美術(shù)教師班級(jí)工作總結(jié)

第10頁共10頁美術(shù)教?師班級(jí)?工作總?結(jié)此?次我有?幸參加?了初中?美術(shù)研?修，感?受頗深?，受益?匪淺。?整個(gè)學(xué)?習(xí)過程?緊張、?充實(shí)，?可謂是?學(xué)有所?得，得?有所思?，思有?所獲。?下面，?結(jié)合自?己的所?得、所?思、所?獲對(duì)研?修學(xué)習(xí)?做一個(gè)?深刻的?總結(jié)。?一、?理念的?提升?二、知?識(shí)的拓?展在?這次集?中培訓(xùn)?期間，?學(xué)習(xí)了?專題講?座，大?大拓寬?了自己?的知識(shí)?面。理?念不僅?是培養(yǎng)?學(xué)生所?有藝術(shù)?創(chuàng)作的?基礎(chǔ)，?而且也?是藝術(shù)?追求的?境界。?藝術(shù)作?品只是?一個(gè)載?體，它?承載著?藝術(shù)家?的學(xué)識(shí)?、素養(yǎng)?、悟性?和才氣?，而這?一切都?源于藝?術(shù)家的?理念，?所以說?，“理?念”是?極其重?要的。?這也影?響到美?術(shù)教師?，要想?幫助學(xué)?生樹立?正確的?理念，?就必須?自己能?夠樹立?并形成?教育理?念，改?變那種?認(rèn)為美?術(shù)教育?是一種?單獨(dú)的?技能教?育的錯(cuò)?誤認(rèn)識(shí)?，而是?要傳遞?給學(xué)生?一種理?念，讓?學(xué)生形?成自己?的思維?意識(shí)，?支配和?指導(dǎo)自?己的藝?術(shù)構(gòu)建?。他的?理論啟?發(fā)我們?要注重?樹立良?好的美?術(shù)教育?理念，?從長(zhǎng)遠(yuǎn)?的角度?去培養(yǎng)?學(xué)生，?為學(xué)生?的良好?發(fā)展盡?自己應(yīng)?盡的責(zé)?任。?我們要?一堂優(yōu)?秀的示?范課，?留下了?深刻的?印象。?概括起?來可以?總結(jié)為?以下四?個(gè)方面?：1?、概括?簡(jiǎn)潔的?知識(shí)。?2、?賞心悅?目的作?品。針?對(duì)問題?的說明?，老師?引用了?許多作?品作為?實(shí)例，?這些作?品全部?是老師?的原創(chuàng)?作品，?疏密有?致，組?合巧妙?，用筆?嫻熟，?令人佩?服。讓?我在驚?嘆于老?師的理?論知識(shí)?的同時(shí)?，更驚?嘆于老?師的繪?畫水平?，他的?這種認(rèn)?真、執(zhí)?著、探?索和研?究的精?神值得?我永遠(yuǎn)?學(xué)習(xí)。?3、?風(fēng)趣幽?默的語?言。一?般的講?座，由?于理論?性很強(qiáng)?，聽起?來枯燥?無味，?無論多?么難以?理解的?理論，?從講解?中都可?以理解?的明白?、深刻?，這應(yīng)?該源于?老師恰?當(dāng)?shù)呐e?例說明?、風(fēng)趣?幽默的?語言、?生動(dòng)有?趣的肢?體語言?，這也?給我的?課堂教?學(xué)以很?大的啟?發(fā)。?4、自?然流露?的真誠?。老師?的講解?內(nèi)容緊?緊圍繞?教學(xué)的?實(shí)際內(nèi)?容。結(jié)?合不同?課的案?例，向?我們說?明了問?題的解?決方案?，啟發(fā)?我在平?時(shí)也要?注重教?學(xué)基本?功的練?習(xí)，以?便更好?的促進(jìn)?教學(xué)。?研修?中有許?多好的?方法供?我們借?鑒，教?師要首?先考慮?好這樣?幾個(gè)問?題：?1、提?出什么?問題？?學(xué)生怎?樣回答?？2?、提出?的問題?不要中?性。?3、不?要不說?明問題?。4?、提問?題要通?過形象?提出問?題，注?意角度?和方式?。1?、圖中?有什么?人？穿?什么衣?服？?2、他?們?cè)诟?什么？?3、?圖中有?什么建?筑？?4、表?現(xiàn)的事?物多不?多？?5、構(gòu)?圖亂不?亂？?6、畫?面中的?線條是?如何表?現(xiàn)的？?這一?系列問?題的提?出，就?把學(xué)生?的思路?帶到要?學(xué)習(xí)的?問題中?去，提?的非常?有針對(duì)?性。?再如蘇?美榮老?師關(guān)于?如何實(shí)?施有效?的課堂?教學(xué)提?出以下?幾個(gè)方?面：?1、教?學(xué)目標(biāo)?的制定?、達(dá)成?。2?、教材?的分析?、解讀?。3?、了解?學(xué)生、?關(guān)注學(xué)?生。?5、課?堂教學(xué)?思路和?結(jié)構(gòu)的?安排。?6、?教學(xué)評(píng)?價(jià)的多?樣性。?7、?課堂氣?氛、學(xué)?生思維?、學(xué)生?受益面?等教學(xué)?效果方?面。?8、教?學(xué)效果?的延展?四、?效率的?提高?回顧學(xué)?習(xí)情況?，使我?提升了?理念，?拓寬了?知識(shí)，?改進(jìn)了?教學(xué)方?法，提?高了教?學(xué)效率?，在教?書育人?的道路?上使我?的思想?素質(zhì)不?斷提升?，業(yè)務(wù)?能力不?斷提高?！美?術(shù)教師?班級(jí)工?作總結(jié)?（二）?日子?過得真?快，轉(zhuǎn)?眼間，?一個(gè)學(xué)?期就要?過去了?。在校?領(lǐng)導(dǎo)和?同事們?的幫助?下，我?順利的?完成了?本學(xué)期?的工作??；?顧這一?學(xué)期，?既忙碌?，又充?實(shí)，有?許多值?得總結(jié)?和反思?的地方??，F(xiàn)將?本學(xué)期?的工作?做一個(gè)?小結(jié)，?借以促?進(jìn)提高?。一?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?不斷提?高思想?業(yè)務(wù)素?質(zhì)。?“學(xué)海?無涯，?教無止?境”，?只有不?斷充電?，才能?維持教?學(xué)的青?春和活?力。所?以，一?直以來?我都積?極學(xué)習(xí)?。本學(xué)?期，結(jié)?合第八?次課程?改革，?確立的?學(xué)習(xí)重?點(diǎn)是新?課程標(biāo)?準(zhǔn)及相?關(guān)理論?。一學(xué)?期來，?我認(rèn)真?參加學(xué)?校組織?的新課?程培訓(xùn)?及各類?學(xué)習(xí)講?座。另?外，我?還利用?書籍、?網(wǎng)絡(luò)認(rèn)?真學(xué)習(xí)?了美術(shù)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)、?藝術(shù)教?育新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，以及?如《教?育的轉(zhuǎn)?型與教?師角色?的轉(zhuǎn)換?》、《?教師怎?樣與新?課程同?行》等?。通過?學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)讓自?己樹立?先進(jìn)的?教學(xué)理?念，也?明確了?今后教?學(xué)努力?的方向?。隨著?社會(huì)的?發(fā)展，?知識(shí)的?更新，?也催促?著我不?斷學(xué)習(xí)?。平時(shí)?有機(jī)會(huì)?還通過?技能培?訓(xùn)、外?出聽課?、開課?等使自?己在教?育教學(xué)?方面不?斷進(jìn)步?。通過?這些學(xué)?習(xí)活動(dòng)?，不斷?充實(shí)了?自己、?豐富了?自己的?知識(shí)和?見識(shí)、?為自己?更好的?教學(xué)實(shí)?踐作好?了準(zhǔn)備?。二?、求實(shí)?創(chuàng)新，?認(rèn)真開?展教學(xué)?、教研?工作?教育教?學(xué)是我?們教師?工作的?首要任?務(wù)。本?學(xué)期，?我努力?將所學(xué)?的新課?程理念?應(yīng)用到?課堂教?學(xué)實(shí)踐?中，立?足“用?活新老?教材，?實(shí)踐新?理念。?”力求?讓我的?美術(shù)教?學(xué)更具?特色，?形成獨(dú)?具風(fēng)格?的教學(xué)?模式，?更好地?體現(xiàn)素?質(zhì)教育?的要求?，提高?美術(shù)教?學(xué)質(zhì)量?。對(duì)?于我負(fù)?責(zé)的美?術(shù)選修?課的教?學(xué)，我?采用系?統(tǒng)性、?階段性?相結(jié)合?的原則?，做到?定時(shí)間?、定地?點(diǎn)、定?內(nèi)容，?使每堂?課都能?讓學(xué)生?有收獲??？?之，不?管在課?堂教學(xué)?，還是?在選修?課教學(xué)?中，我?都以培?養(yǎng)學(xué)生?能力，?提高學(xué)?生的素?質(zhì)為目?標(biāo)，力?求讓美?術(shù)教學(xué)?對(duì)學(xué)生?的成長(zhǎng)?和發(fā)展?起到更?大的作?用。?我兢兢?業(yè)業(yè)，?盡職盡?責(zé)。時(shí)?時(shí)以“?愛心、?耐心、?細(xì)心”?貫穿始?終，去?關(guān)心每?一位學(xué)?生，去?搞好班?級(jí)的每?一次活?動(dòng)。我?決心讓?他們?cè)?一種“?寬松、?探求、?競(jìng)爭(zhēng)”?的氛圍?茁壯成?長(zhǎng)。?總之，?在這一?學(xué)年中?，我不?僅在業(yè)?務(wù)能力?上，還?是在教?育教學(xué)?上都有?了一定?的提高?。但我?平時(shí)工?作中出?現(xiàn)需要?改進(jìn)的?地方也?較多，?如理論?知識(shí)不?夠，論?文精品?意識(shí)不?強(qiáng);電?腦知識(shí)?長(zhǎng)進(jìn)不?快。在?今后的?工作中?，我將?揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)?短，不?斷努力?。本?學(xué)期我?校開展?了一系?列的比?較大型?的文藝?表演活?動(dòng)，“?英語周?活動(dòng)”?，大型?“英語?劇”表?演，“?小學(xué)部?師生手?工制作?發(fā)明展?覽”等?等；同?時(shí)還有?許多的?宣傳海?報(bào)、展?覽櫥窗?、各科?的課件?制作等?任務(wù)。?其中不?僅涉及?到很多?的美術(shù)?宣傳工?作，有?的更是?需要我?們?nèi)?積極參?與創(chuàng)作?作品。?對(duì)于學(xué)?校布置?下來的?每一項(xiàng)?任務(wù)，?我都能?以我最?大的熱?情把它?完成好?，基本?上能夠?做到“?任勞任?怨、優(yōu)?質(zhì)高效?”。?四、加?強(qiáng)反思?，及時(shí)?總結(jié)教?學(xué)得失?。反?思本學(xué)?年來的?工作，?在喜看?成績(jī)的?同時(shí)，?也在思?量著自?己在工?作中的?不足。?不足有?以下幾?點(diǎn)：?1、對(duì)?于美術(shù)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?學(xué)習(xí)還?不夠深?入，在?新課程?的實(shí)踐?中思考?得還不?夠多，?不能及?時(shí)將一?些教學(xué)?想法和?問題記?錄下來?，進(jìn)行?反思；?2、?教科研?方面本?學(xué)年加?大了學(xué)?習(xí)的力?度，認(rèn)?真研讀?了一些?有關(guān)教?科研方?面的理?論書籍?，但在?教學(xué)實(shí)?踐中的?應(yīng)用還?不到位?，研究?做得不?夠細(xì)和?實(shí)，沒?達(dá)到自?己心中?的目標(biāo)?；其?他的有?些工作?也有待?于精益?求精，?以后工?作應(yīng)更?加兢兢?業(yè)業(yè)。?美術(shù)?教師班?級(jí)工作?總結(jié)（?三）?熱愛教?師的職?業(yè)，愛?崗敬業(yè)?是做好?教學(xué)工?作的前?提。對(duì)?教師職?業(yè)的熱?愛，忠?于教育?事業(yè)，?愛崗敬?業(yè)是作?為一名?合格教?師必備?的職業(yè)?道德。?二、?熱愛學(xué)?生，平?等對(duì)待?每一位?學(xué)生?關(guān)心學(xué)?生，熱?愛學(xué)生?，平等?對(duì)待學(xué)?生是新?學(xué)期教?育老師?必須具?備的學(xué)?生觀。?現(xiàn)在學(xué)?習(xí)提倡?教師與?學(xué)生建?立平等?的師生?關(guān)系，?這也是?全社會(huì)?普遍認(rèn)?同的教?育觀點(diǎn)?。熱愛?學(xué)生，?尊重學(xué)?生的人?格，才?會(huì)關(guān)心?學(xué)生，?了解學(xué)?生，公?正地對(duì)?待每一?個(gè)學(xué)生?，才不?失師德?風(fēng)范。?三、?努力提?高自身?教學(xué)水?平精?通教學(xué)?業(yè)務(wù)是?教師之?所以成?其為教?師的關(guān)?鍵。韓?愈曾經(jīng)?說過“?師者，?傳道、?授業(yè)、?解惑也??！敝?有精通?業(yè)務(wù)才?能將科?學(xué)知識(shí)?準(zhǔn)確地?傳授給?學(xué)生，?而不致?于誤人?子弟。?隨著美?術(shù)課程?拓展內(nèi)?容的不?斷更新?，仍有?許多能?力目標(biāo)?把握不?住，鉆?研地透?徹。所?以，自?身要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，適?應(yīng)新的?美術(shù)課?程。平?時(shí)，要?多看看?外面的?畫，提?高欣賞?能力；?讀讀課?外美術(shù)?書籍，?豐富自?己的閱?歷；時(shí)?刻關(guān)注?新時(shí)期?美術(shù)的?發(fā)展方?向等。?四、?美術(shù)教?學(xué)方面?美術(shù)?教學(xué)方?面，我?面向注?重全體?學(xué)生，?以學(xué)生?發(fā)展為?本，培?養(yǎng)他們?的人文?精神和?審美健?全人格?的形成?，促進(jìn)?他們?nèi)?面發(fā)展?奠定良?好的基?礎(chǔ)。因?此，我?選擇了?基礎(chǔ)的?、有利?于美術(shù)?知識(shí)和?技能，?結(jié)合過?程和方?法，組?成課程?的基本?內(nèi)容。?教學(xué)之?余，我?組織了?美術(shù)興?趣小組?，挑選?繪畫基?礎(chǔ)較好?的學(xué)生?參加，?加強(qiáng)練?習(xí)繪畫?技巧等?；挑選?寫字功?底好的?學(xué)生，?參加篆?刻學(xué)習(xí)?。通過?這些活?動(dòng)的開?展，可?以發(fā)現(xiàn)?人才，?培養(yǎng)人?才。?五、學(xué)?籍管理?學(xué)籍?管理是?教育行?政部門?和學(xué)校?最基本?的常規(guī)?管理，?它在全?面推進(jìn)?素質(zhì)教?育深化?主動(dòng)發(fā)?展教?育過程?中起著?十分重?要的作?用。自?--年?接手管?理學(xué)籍?至今，?我已積?累了一?定的經(jīng)?驗(yàn)。在?學(xué)籍資?料填寫?、報(bào)送?、存檔?等，做?到及時(shí)?完成、?內(nèi)容真?實(shí)準(zhǔn)確?。學(xué)籍?管理工?作是一?個(gè)長(zhǎng)期?的重要?工作，?在今后?的工作?中要做?的更好?些，如?檔案的?管理上?，要更?規(guī)范，?資料要?齊全，?對(duì)于外?地學(xué)生?要更好?的管理?，防止?一聲不?響就離?開了，?特別是?暑假開?學(xué)時(shí)要?做好班?主任的?交接工?作。轉(zhuǎn)?進(jìn)轉(zhuǎn)出?上要嚴(yán)?格把關(guān)?，班主?任是第?一關(guān)，?學(xué)籍管?理人員?是第二?關(guān)，分?管學(xué)籍?領(lǐng)導(dǎo)第?三關(guān)，?促進(jìn)我?校的學(xué)?籍管理?向規(guī)范?化，條?理化，?深入化?發(fā)展。?美術(shù)?教師班?級(jí)工作?總結(jié)（?四）?這一學(xué)?期對(duì)我?而言是?特別的?一年，?開學(xué)初?我和高?老師為?小春芽?兒們畫?墻繪裝?飾校園?，也希?望這份?小小的?驚喜能?給你們?新入學(xué)?不安的?心一些?安慰。?帶著這?份小小?的期許?開始了?這一年?的工作?，根據(jù)?學(xué)校的?工作安?排，我?負(fù)責(zé)一?年級(jí)六?班的副?班主任?，一年?級(jí)和六?年級(jí)的?美術(shù)課?程。?開學(xué)初?第一次?集體教?研活動(dòng)?中，楊?光老師?由淺入?深的講?解了新?課程標(biāo)?準(zhǔn)下教?案和備?課的新?標(biāo)準(zhǔn)。?這也給?我新學(xué)?期的工?作定下?了新的?標(biāo)準(zhǔn)和?要求，?經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期?的努力?和不斷?在教學(xué)?工作中?的嘗試?我有了?一些收?獲希望?和大家?一起分?享，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、想?上好一?節(jié)美術(shù)?課，要?先從心?里“美?”起來?老師?的課堂?感受是?會(huì)影響?到課堂?中的孩?子的聽?課狀態(tài)?，所以?老師上?課一定?要先從?心里美?起來把?這種情?緒傳染?給孩子?們，從?心出發(fā)?由內(nèi)到?外的去?學(xué)習(xí)，?一定是?事半功?倍的。?二、?美術(shù)課?的邏輯?性過?去自己?講課過?于的模?式化，?即導(dǎo)入?、授新?、體驗(yàn)?、操作?、評(píng)價(jià)?和拓展?。然而?根據(jù)新?的課程?標(biāo)準(zhǔn)這?樣的教?學(xué)邏輯?已經(jīng)陳?舊，從?課堂反?饋中發(fā)?現(xiàn)孩子?們對(duì)這?種一成?不變的?邏輯已?經(jīng)開始?有厭煩?情緒。?開學(xué)初?，楊光?老師對(duì)?課堂標(biāo)?準(zhǔn)的講?解就是?一場(chǎng)及?時(shí)雨，?引起了?我對(duì)美?術(shù)課全?新的思?考，在?進(jìn)行了?一段時(shí)?間的嘗?試后我?發(fā)現(xiàn)了?新的課?堂邏輯?具體步?驟可概?括為以?下幾點(diǎn)?：（?1）學(xué)?習(xí)需要?分析、?學(xué)習(xí)內(nèi)?容分析?主要是?根據(jù)教?學(xué)大綱?（新課?程標(biāo)準(zhǔn)?），制?定課堂?的教學(xué)?目標(biāo)。?（2?）學(xué)習(xí)?對(duì)象分?析、學(xué)?習(xí)環(huán)境?分析主?要是根?據(jù)教育?素養(yǎng)的?要求，?認(rèn)真研?究教學(xué)?對(duì)象、?教學(xué)環(huán)?境。?（3）?結(jié)合以?上分析?研究，?選擇合?適的教?學(xué)策略?和適于?學(xué)習(xí)對(duì)?象理解?接受的?教學(xué)方?法，制?訂詳細(xì)?的教學(xué)?步驟。?（4?）教學(xué)?內(nèi)容結(jié)?束，分?階段對(duì)?學(xué)習(xí)效?果進(jìn)行?。這?學(xué)期的?工作中?我收獲?了很多?，也沒?有辜負(fù)?美好的?時(shí)光。?有學(xué)習(xí)?有成長(zhǎng)?，很幸?福、也?很滿足?。然而?，在我?身上還?有很多?的不足?和缺點(diǎn)?，希望?通過自?己的努?力學(xué)習(xí)?和勤奮?工作能?夠變的?越來越?好，有?多好呢?？今天?比昨天?好一點(diǎn)?，就好?！美?術(shù)教師?班級(jí)工?作總結(jié)?（五）?歲月?如梭，?轉(zhuǎn)眼間?一個(gè)學(xué)?期就要?了，在?這個(gè)學(xué)?期中，?我擔(dān)任?--年?級(jí)美術(shù)?教學(xué)工?作?！?十年樹?木，百?年樹人?”，踏?上了三?尺講臺(tái)?，也就?意味著?踏上了?艱巨而?漫長(zhǎng)的?育人之?旅。在?工作中?我享受?到了收?獲與喜?悅，也?發(fā)現(xiàn)了?自己存?在的問?題。合?自身經(jīng)?歷，我?對(duì)這一?學(xué)期的?美術(shù)教?學(xué)工作?總?cè)缦?：一?、認(rèn)真?上好每?一節(jié)課?認(rèn)真?上好課?，確保?課堂的?有效性?。在4?0分鐘?的課堂?里，做?到不僅?使用教?學(xué)設(shè)計(jì)?，而且?尊重學(xué)?生的活?動(dòng)情況?，及時(shí)?肯定學(xué)?生的表?現(xiàn)，特?別是大?膽的、?特殊的?、甚至?是相反?的觀點(diǎn)?或者見?解，給?予鼓勵(lì)?性認(rèn)可?，抓住?契機(jī)發(fā)?展學(xué)生?的生存?思維能?力。為?了陶冶?學(xué)生的?情趣，?引導(dǎo)學(xué)?生把自?己的興?趣愛好?充分發(fā)?揮出來?，我課?前充分?準(zhǔn)備認(rèn)?真上好?課。比?如，有?部分學(xué)?生具有?一定的?基礎(chǔ)，?對(duì)一些?基本的?技法已?初步接?觸過，?我積極?引導(dǎo)他?們，使?他們的?繪畫水?平和制?作水平?都有了?進(jìn)一步?的提高?。二?、激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)美術(shù)?的興趣?興趣?是學(xué)生?學(xué)習(xí)美?術(shù)的基?本動(dòng)力?。我充?分發(fā)揮?美術(shù)教?學(xué)特有?的魅力?，使課?程內(nèi)容?呈現(xiàn)形?式和教?學(xué)方式?有機(jī)合?，將美?術(shù)內(nèi)容?與學(xué)生?生活經(jīng)?驗(yàn)緊密?聯(lián)系在?一起，?強(qiáng)調(diào)了?知識(shí)和?技能在?幫助學(xué)?生美化?生活方?面的作?用，使?學(xué)生在?實(shí)際生?活中領(lǐng)?悟美術(shù)?的獨(dú)特?價(jià)值。?與此同?時(shí)，恰?當(dāng)運(yùn)用?現(xiàn)代教?學(xué)媒體?，使課?堂中的?教與學(xué)?變得動(dòng)?靜合，?聲像并?舉，凸?顯生動(dòng)?形象，?較好地?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?美術(shù)的?興趣，?并將這?種興趣?轉(zhuǎn)化成?學(xué)生持?久的情