南昌大學(xué)開(kāi)題報(bào)告格式,開(kāi)題報(bào)告

南昌大學(xué)開(kāi)題報(bào)告格式,開(kāi)題報(bào)告開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字講明材料。我們寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)都會(huì)有一定的格式。那么開(kāi)題報(bào)告格式是如何的呢？以下為學(xué)術(shù)堂為大家整理的南昌大學(xué)開(kāi)題報(bào)告格式以及南昌大學(xué)開(kāi)題報(bào)告范例，希望能夠幫助大家。一、選題的根據(jù)及意義二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)在狀況及發(fā)展趨勢(shì)〔含文獻(xiàn)綜述〕三、本課題研究?jī)?nèi)容四、本課題研究方案五、研究目的、主要特色及工作進(jìn)度六、以下為參考文獻(xiàn)南昌大學(xué)開(kāi)題報(bào)告范例：題目：昌大信管教學(xué)網(wǎng)的分析與設(shè)計(jì)一、選題的根據(jù)及意義在經(jīng)濟(jì)越來(lái)越發(fā)展的中國(guó)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用不斷地向前發(fā)展。時(shí)至今日，信息化浪潮正席卷全球，方興未艾?；ヂ?lián)網(wǎng)已成為信息化的重要平臺(tái)、信息化的重要工具和信息化的重要組成部分，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)與信息化分不開(kāi)，而且互相促進(jìn)。在網(wǎng)絡(luò)中，我們能夠?qū)崿F(xiàn)教育、購(gòu)物、交易乃至最新的電子政務(wù)。尤其在教育方面，因特網(wǎng)帶給我們的好處是顯而易見(jiàn)的，我們能夠通過(guò)閱讀網(wǎng)頁(yè)、論壇溝通、視頻課程等等來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，豐富我們的知識(shí)量。如今國(guó)內(nèi)已經(jīng)有一些遠(yuǎn)程教育的先例，學(xué)生不需要在教室里和教師進(jìn)行面對(duì)面的溝通，通過(guò)因特網(wǎng)這個(gè)媒介，師生之間就能夠進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。南昌大學(xué)是當(dāng)前江西省唯一的一所教育部和江西省人民共建的國(guó)家211工程重點(diǎn)大學(xué)，在國(guó)內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)，桃李滿天下。南昌大學(xué)以全國(guó)性、國(guó)際化、高水平為自個(gè)的定位，學(xué)科設(shè)置齊全，設(shè)有國(guó)際溝通學(xué)院開(kāi)展留學(xué)生教育，并在海外創(chuàng)辦了兩所孔子學(xué)院，這些都足以具體表現(xiàn)出南昌大學(xué)在教學(xué)上的創(chuàng)新性、前瞻性和國(guó)際性。所以，我選定了這個(gè)課題，即以我所在的信管系為基礎(chǔ)，構(gòu)建一個(gè)昌大信管教學(xué)網(wǎng)，以推進(jìn)遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用，走在時(shí)代前沿，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改革。通過(guò)不斷的探尋求索與研究，以期讓我們的教育方式得到改良，生活愈加便利。本網(wǎng)站系統(tǒng)采用生命周期法來(lái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，使用ASP.NET技術(shù)，以VisualStudio2008加SQLServer2005作為主要開(kāi)發(fā)工具，C#作為開(kāi)發(fā)語(yǔ)言。ASP.NET是Microsoft公司推出的新一代建立動(dòng)態(tài)web應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)平臺(tái)，是作為。NET框架體系的一部分推出的。具有方便性、靈敏性、性能優(yōu)、生產(chǎn)效率高、安全性高、完好性強(qiáng)及面向?qū)ο蟮忍匦裕钱?dāng)前主流的網(wǎng)絡(luò)編程工具之一。網(wǎng)站能夠?qū)崿F(xiàn)師生在網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)活動(dòng)，教師能夠在電腦前給學(xué)生講解知識(shí)點(diǎn)，能夠通過(guò)站內(nèi)電子郵件布置和批改作業(yè)，同學(xué)與同學(xué)之間能夠通過(guò)留言溝通學(xué)習(xí)心得、共享學(xué)習(xí)經(jīng)歷體驗(yàn)，通過(guò)資料下載進(jìn)行課后自學(xué)。通過(guò)對(duì)這個(gè)課題的研究，我們能夠?qū)崿F(xiàn)教育的當(dāng)代化，提升南昌大學(xué)信管系的教學(xué)品質(zhì)，引領(lǐng)時(shí)代潮流，塑造我們南昌大學(xué)信管系的教育品牌。并且立足信管系，為南昌大學(xué)教育的創(chuàng)新性和國(guó)際化奉獻(xiàn)一份氣力。二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)在狀況及發(fā)展趨勢(shì)〔含文獻(xiàn)綜述〕1.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)在狀況無(wú)論在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)際上，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)都已開(kāi)場(chǎng)普及應(yīng)用。在一些相對(duì)偏僻、教育相對(duì)落后的地方，人們利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)，以整合高校豐富的教學(xué)資源，為本地的學(xué)生提供優(yōu)良的教學(xué)服務(wù)。隨著時(shí)代的發(fā)展，將來(lái)在教育領(lǐng)域必定會(huì)出現(xiàn)老師的網(wǎng)絡(luò)品牌。由于那些為人類做出過(guò)突出奉獻(xiàn)的科學(xué)家、學(xué)者和在教育領(lǐng)域里獨(dú)樹(shù)一幟的人會(huì)遭到無(wú)數(shù)人的追捧及學(xué)習(xí)，所以我們有必要為這一需求提供一個(gè)平臺(tái)。教育網(wǎng)站是提供教育服務(wù)為主的網(wǎng)站，它除具有一般網(wǎng)站的特點(diǎn)，如多媒體呈現(xiàn)、交互性、開(kāi)放性、分享性、靈敏性外，還具有比擬明確的教育性與科學(xué)性。詳細(xì)有如下特點(diǎn)：〔1〕教育網(wǎng)站是教育信息資源的集散點(diǎn)教育網(wǎng)站圍繞各類教與學(xué)活動(dòng)組織知識(shí)資源，直接指向教與學(xué)的經(jīng)過(guò)、內(nèi)容與方式方法。圍繞各類主題組織起來(lái)的專題學(xué)習(xí)資源，成為學(xué)生學(xué)習(xí)極具價(jià)值的信息來(lái)源。〔2〕教育網(wǎng)站是教學(xué)組織的新型工具在信息技術(shù)與課程整合實(shí)踐中，經(jīng)常采用互動(dòng)學(xué)習(xí)類的教育主題網(wǎng)站作為活動(dòng)的中介。這樣，老師的教學(xué)空間從課堂內(nèi)延伸到課堂外，教育網(wǎng)站也就成了老師教學(xué)組織的新型工具?！?〕教學(xué)網(wǎng)站為教學(xué)交互活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境教育網(wǎng)站為師生提供了開(kāi)展雙向交互活動(dòng)的環(huán)境。例如，學(xué)習(xí)者根據(jù)自已的實(shí)際情況選擇課程；通過(guò)電子郵件、留言等遠(yuǎn)程溝通系統(tǒng)學(xué)生能夠向老師及時(shí)反應(yīng)學(xué)習(xí)的效果，老師可以以向?qū)W生解答學(xué)習(xí)難點(diǎn)?！?〕教育網(wǎng)站為教育信息資源開(kāi)放分享創(chuàng)造條件首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所有使用的載體--閱讀器〔Brower〕就具有很強(qiáng)的開(kāi)放性。閱讀器是一個(gè)web公用的統(tǒng)一的客戶閱讀程序，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來(lái)講，閱讀器就是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的平臺(tái)。其次，教學(xué)活動(dòng)是在完全開(kāi)放的環(huán)境中進(jìn)行的。老師能夠隨時(shí)根據(jù)學(xué)生反應(yīng)的學(xué)習(xí)結(jié)果對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修改，教學(xué)資料庫(kù)是開(kāi)放的，所有學(xué)生只要登錄到網(wǎng)站上，隨時(shí)隨地能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的將來(lái)發(fā)展趨勢(shì)隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的推廣，教育界也將迎來(lái)其所帶來(lái)的沖擊。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)在一定的范圍內(nèi)獲得成效，在將來(lái)幾年，高校、院系乃至老師，都將注重自個(gè)網(wǎng)絡(luò)品牌的建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)教育具有突破時(shí)空限制和實(shí)現(xiàn)資源分享的基本特點(diǎn)，由此帶來(lái)了分享教育資源、擴(kuò)大教育規(guī)模、提高教育速度、促進(jìn)教育改革、構(gòu)筑終身教育體系、實(shí)現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為主體的學(xué)習(xí)和協(xié)作式學(xué)習(xí)等優(yōu)點(diǎn)，因此網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為世界各國(guó)教育改革和發(fā)展的重要趨勢(shì)。如1998年美國(guó)頒布了第二代因特網(wǎng)計(jì)劃,準(zhǔn)備將122所全美一流大學(xué)聯(lián)入網(wǎng)絡(luò)；日本開(kāi)場(chǎng)施行信息技術(shù)研究開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,將在日本中小學(xué)普及網(wǎng)絡(luò)教育。我們國(guó)家對(duì)此極為重視，正在規(guī)劃的國(guó)家遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目包括基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，即中小學(xué)教育系統(tǒng)，它的最近目的就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互連1000所各級(jí)學(xué)校，并使8000所貧困、偏僻地區(qū)的中小學(xué)具備利用衛(wèi)星上網(wǎng)的能力。三、本課題研究?jī)?nèi)容1.項(xiàng)目概述昌大信管教學(xué)網(wǎng)旨在為學(xué)生和教師之間提供一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)日常的教學(xué)活動(dòng)，在這個(gè)網(wǎng)站系統(tǒng)中，教師能夠給學(xué)生授課，布置和批改作業(yè)，同學(xué)之間能夠通過(guò)留言來(lái)溝通學(xué)習(xí)經(jīng)歷體驗(yàn)、討論碰到的問(wèn)題。無(wú)論校內(nèi)校外，只要是對(duì)南昌大學(xué)信管系課程感興趣的同學(xué)都能夠來(lái)到這里學(xué)習(xí)。2.項(xiàng)目功能簡(jiǎn)介〔1〕系統(tǒng)管理員系統(tǒng)管理員擁有本網(wǎng)站系統(tǒng)的最高權(quán)限，負(fù)責(zé)網(wǎng)站的日常運(yùn)行與維護(hù)。系統(tǒng)管理員的主要任務(wù)有：審核注冊(cè)會(huì)員信息、會(huì)員管理、老師列表管理、公告信息發(fā)布、站內(nèi)信息審核與管理等?！?〕老師老師在本系統(tǒng)中能夠?qū)Ρ菊n程學(xué)生班級(jí)進(jìn)行管理，通過(guò)視頻給學(xué)生授課，上傳學(xué)習(xí)課件和其他資料，使用站內(nèi)信箱給本課程學(xué)生布置和批改作業(yè)，通過(guò)信箱和留言板和學(xué)生進(jìn)行溝通?！?〕學(xué)生學(xué)生在這個(gè)網(wǎng)站系統(tǒng)中能夠選擇課程，閱讀班級(jí)信息，上傳下載學(xué)習(xí)資料，提交作業(yè)，教學(xué)評(píng)價(jià)，通過(guò)郵件和留言方式與教師和同學(xué)溝通等。〔4〕閱讀者任何人都能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)到昌大信管教學(xué)網(wǎng)，這些未注冊(cè)者我們稱之為閱讀者，我們