



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第4頁(yè)共4頁(yè)學(xué)校防?震減災(zāi)?工作總?結(jié)范文?__?__學(xué)?校防震?減災(zāi)總?結(jié)為?了進(jìn)一?步做好?學(xué)校防?震減災(zāi)?知識(shí)宣?傳,增?強(qiáng)了全?校師生?的防震?減災(zāi)的?安全意?識(shí),提?高廣大?師生在?地震中?的逃生?自救、?互救能?力和抵?御、應(yīng)?對(duì)緊急?___?_的能?力,保?障廣大?師生的?生命安?全,確?保災(zāi)難?來臨時(shí)?把損失?降到最?低限度?。我校?認(rèn)真貫?徹“以?預(yù)防為?主,防?御和救?助相結(jié)?合”的?防震減?災(zāi)工作?方針,?積極、?主動(dòng)、?科學(xué)、?有效地?開展豐?富多彩?的防震?減災(zāi)宣?傳教育?,營(yíng)造?濃厚的?宣傳教?育氛圍?,并結(jié)?合學(xué)校?實(shí)際,?制定切?實(shí)可行?的《防?震減災(zāi)?演練方?案》,?動(dòng)員全?校師生?共同參?與防震?減災(zāi)活?動(dòng),為?構(gòu)建“?平安校?園”“?和諧校?園”提?供安全?保障。?現(xiàn)就活?動(dòng)情況?總結(jié)如?下:?1、以?班級(jí)為?單位,?動(dòng)員發(fā)?動(dòng)全體?師生收?看“知?識(shí)守護(hù)?生命”?大型公?益特別?節(jié)目《?開學(xué)第?一課》?。讓廣?大學(xué)生?了解“?萬(wàn)眾一?心、眾?志成城?,不畏?艱險(xiǎn)、?不屈不?撓,以?人為本?、尊重?科學(xué)”?抗震救?災(zāi)精神?的內(nèi)涵?,感受?抗震救?災(zāi)精神?就是愛?國(guó)主義?、__?__、?___?_。引?導(dǎo)學(xué)生?體會(huì)“?萬(wàn)眾一?心、眾?志成城?”是中?國(guó)人民?團(tuán)結(jié)奮?進(jìn)的強(qiáng)?大力量?,把自?己的成?長(zhǎng)與祖?國(guó)和人?民的事?業(yè)聯(lián)系?在一起?;體會(huì)?“不畏?艱險(xiǎn)、?不屈不?撓”是?中國(guó)人?民泰山?壓頂不?彎腰的?英雄氣?概,培?養(yǎng)自己?不為困?難所壓?倒的大?無畏精?神;體?會(huì)“以?人為本?、尊重?科學(xué)”?是對(duì)人?民的高?度__?__、?對(duì)科學(xué)?的高度?尊重,?珍愛生?命,熱?愛科學(xué)?,勤奮?學(xué)習(xí),?追求真?知。?2、結(jié)?合“品?德”課?、班隊(duì)?課,_?___?學(xué)生學(xué)?習(xí)“抗?震救災(zāi)?英雄”?事跡。?讓廣大?學(xué)生在?了解“?抗震救?災(zāi)英雄?”事跡?的基礎(chǔ)?上,認(rèn)?識(shí)到在?他們身?上表現(xiàn)?出的“?堅(jiān)強(qiáng)勇?敢、團(tuán)?結(jié)互助?、樂觀?向上”?的品德?是當(dāng)代?小學(xué)生?應(yīng)該繼?承和發(fā)?揚(yáng)的中?華民族?傳統(tǒng)美?德,是?當(dāng)代小?學(xué)生健?康成長(zhǎng)?應(yīng)該具?有的寶?貴品質(zhì)?。引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)?習(xí)“堅(jiān)?強(qiáng)勇敢?”的品?德,在?遇到困?難和挫?折時(shí),?不氣餒?,不懼?怕,有?戰(zhàn)勝困?難和挫?折的信?心和勇?氣;學(xué)?習(xí)“團(tuán)?結(jié)互助?”的品?德,在?日常學(xué)?習(xí)和生?活中,?心中有?他人、?心中有?___?_,盡?自己所?能幫助?別人,?服務(wù)_?___?;學(xué)習(xí)?“樂觀?向上”?的品德?,努力?在各種?環(huán)境下?,堅(jiān)定?對(duì)生活?、對(duì)未?來的信?心和希?望,勤?奮學(xué)習(xí)?、快樂?生活、?全面發(fā)?展。?3、學(xué)?校各部?門精心?安排,?認(rèn)真準(zhǔn)?備,努?力營(yíng)造?“防震?減災(zāi)”?宣傳氛?圍。學(xué)?校__?__《?地震基?礎(chǔ)知識(shí)?》專題?板報(bào),?向?qū)W生?介紹地?震知識(shí)?及防震?要領(lǐng),?并利用?學(xué)校小?廣播進(jìn)?行宣傳?;各班?級(jí)也利?用黑板?報(bào)出版?防震減?災(zāi)基本?常識(shí),?利用班?隊(duì)會(huì)_?___?學(xué)生學(xué)?習(xí)《地?震來了?怎么辦?》等相?關(guān)科普?知識(shí),?提高學(xué)?生的預(yù)?防、避?險(xiǎn)、自?救、互?救能力?;讓全?體師生?明確防?震減災(zāi)?的重要?性。?4、學(xué)?校在_?___?月__?__日?舉行了?“防震?減災(zāi)演?練”活?動(dòng)。?學(xué)校防?震減災(zāi)?工作總?結(jié)范文?(二)?防震?減災(zāi)科?普知識(shí)?總結(jié)?德昌縣?樂躍九?年制學(xué)?校張?平?為了進(jìn)?一步做?好學(xué)校?防震減?災(zāi)知識(shí)?宣傳,?增強(qiáng)學(xué)?生以及?自身的?防震減?災(zāi)的安?全意識(shí)?,提高?學(xué)生在?地震中?的逃生?自救、?互救能?力和抵?御、應(yīng)?對(duì)緊急?___?_的能?力,保?障廣大?學(xué)生的?生命安?全,確?保災(zāi)難?來臨時(shí)?把損失?降到最?低限度?。認(rèn)真?貫徹“?以預(yù)防?為主,?防御和?救助相?結(jié)合”?的防震?減災(zāi)工?作方針?,積極?、主動(dòng)?、科學(xué)?、有效?地開展?豐富多?彩的防?震減災(zāi)?宣傳教?育,營(yíng)?造濃厚?的宣傳?教育氛?圍,動(dòng)?員全校?師生共?同參與?防震減?災(zāi)活動(dòng)?,為構(gòu)?建“平?安校園?”“和?諧校園?”提供?安全保?障。現(xiàn)?就活動(dòng)?情況總?結(jié)如下?:1?、開學(xué)?第一課?,我班?做了“?學(xué)習(xí)英?雄少年?,弘揚(yáng)?抗震救?災(zāi)精神?,做一?個(gè)有道?德的人?”專題?講話,?通過生?動(dòng)的事?例,深?入淺出?地引導(dǎo)?全體同?學(xué)走進(jìn)?該活動(dòng)?。之后?,我校?又通過?板報(bào)、?墻報(bào)、?廣播站?等,廣?泛宣傳?“抗震?救災(zāi)英?雄少年?”事跡?,闡釋?抗震救?災(zāi)精神?,營(yíng)造?弘揚(yáng)偉?大抗震?精神的?濃厚校?園氛圍?。2?、結(jié)合?“品德?”課等?,__?__學(xué)?生學(xué)習(xí)?“抗震?救災(zāi)英?雄少年?”事跡?。各班?利用黑?板報(bào)出?版“抗?震救災(zāi)?英雄少?年”事?跡。讓?廣大學(xué)?生在了?解“抗?震救災(zāi)?英雄少?年”事?跡的基?礎(chǔ)上,?認(rèn)識(shí)到?在他們?身上表?現(xiàn)出的?“堅(jiān)強(qiáng)?勇敢、?團(tuán)結(jié)互?助、樂?觀向上?”的品?德是當(dāng)?代中小?學(xué)生應(yīng)?該繼承?和發(fā)揚(yáng)?的中華?民族傳?統(tǒng)美德?,是當(dāng)?代中小?學(xué)生健?康成長(zhǎng)?應(yīng)該具?有的寶?貴品質(zhì)?。引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)?習(xí)“堅(jiān)?強(qiáng)勇敢?”的品?德,在?遇到困?難和挫?折時(shí),?不氣餒?,不懼?怕,有?戰(zhàn)勝困?難和挫?折的信?心和勇?氣;學(xué)?習(xí)“團(tuán)?結(jié)互助?”的品?德,在?日常學(xué)?習(xí)和生?活中,?心中有?他人、?心中有?___?_,盡?自己所?能幫助?別人,?服務(wù)_?___?;學(xué)習(xí)?“樂觀?向上”?的品德?,努力?在各種?環(huán)境下?,堅(jiān)定?對(duì)生活?、對(duì)未?來的信?心和希?望,勤?奮學(xué)習(xí)?、快樂?生活、?全面發(fā)?展。?3、學(xué)?校舉行?了“防?震減災(zāi)?演練”?活動(dòng)。?為了使?得演練?方案安?全可行?,演練?開始前?,學(xué)校?對(duì)這次?演練的?具體操?作程序?、疏散?要求與?注意事?項(xiàng)作了?一一講?解。演?練活動(dòng)?中,全?校老師?___?_到位?,保障?有力;?全體同?學(xué)積極?配合,?服從命?令,師?生全部?按照預(yù)?定的疏?散路線?,緊急?而有序?地從教?室撤離?到操場(chǎng)?中央空?曠地帶?,沒有?發(fā)生任?何互相?推擠或?踩踏事?故,整?個(gè)演練?過程井?然有序?,不僅?增強(qiáng)了?師生們?的防震?避震的?安全意?識(shí),還?提高了?廣大師?生在地?震中的?逃生自?救、互?救能力?和抵御?、應(yīng)對(duì)?緊急_?___?的能力?,達(dá)到?了預(yù)期?的目的?,取得?了圓滿?的成功?。演練?活動(dòng)結(jié)?束,各?班有秩?序地回?到教室?,班主?任就本?班參加?這次演?練活動(dòng)?立即進(jìn)?行分析?、小結(jié)?。今?后,我?將繼續(xù)?認(rèn)真_?___?開展校?園防
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 林木采伐銷售合同范本
- 婚內(nèi)贈(zèng)與合同范本
- 云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院《中學(xué)體育教材教法研究》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 湖南國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《廣告學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 廣州華商學(xué)院《智能機(jī)械與機(jī)器人》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 二零二五年度個(gè)人股份轉(zhuǎn)讓與股權(quán)信托合同范本
- 二零二五年度智能交通系統(tǒng)技術(shù)支持服務(wù)合同模板
- 二零二五年度典當(dāng)業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)審計(jì)與稅務(wù)籌劃合同
- 2025年度汽車維修技師培訓(xùn)與考核協(xié)議書
- 二零二五年度玻璃隔斷行業(yè)規(guī)范制定與實(shí)施合同
- 第22課《陳涉世家》課件(共71張)
- 新能源汽車產(chǎn)業(yè)專利分析綜述
- 2010年4月自考00371公安決策學(xué)試題及答案含解析
- 實(shí)驗(yàn)室儀器借用登記表
- 單肺通氣與肺保護(hù)通氣策略護(hù)理課件
- 規(guī)培出科小結(jié)呼吸內(nèi)科
- 《鋼鐵是怎樣煉成的》選擇題100題(含答案)
- 《房地產(chǎn)行政管理》課件
- 北京垃圾分類管理制度
- 人力資源招聘與企業(yè)培訓(xùn)培訓(xùn)資料
- 電工學(xué)(第8版)(上冊(cè) 電工技術(shù)) 課件全套 秦曾煌 第1-14章 電路的基本概念與基本定律- 傳感器
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論