緊急避險(xiǎn)疏散演練總結(jié)范本

第6頁共6頁緊急避?險(xiǎn)疏散?演練總?結(jié)范本?為切?實(shí)加強(qiáng)?學(xué)校安?全管理?，深入?開展“?平安和?諧校園?”創(chuàng)建?活動(dòng)，?提高在?校學(xué)生?的防震?減災(zāi)意?識(shí)和地?震發(fā)生?時(shí)的應(yīng)?急、自?救互救?技能，?使全校?師生在?地震發(fā)?生時(shí)能?快速有?序的逃?生避險(xiǎn)?，特制?定我校?緊急疏?散演練?方案。?一、?學(xué)校應(yīng)?急演練?指揮部?1、?學(xué)校成?立應(yīng)急?演練領(lǐng)?導(dǎo)組組?長(zhǎng)：楊?國(guó)良?副組長(zhǎng)?：武英?奎劉現(xiàn)?明成員?：各年?級(jí)班主?任2?、組長(zhǎng)?的職責(zé)?。負(fù)責(zé)?___?_應(yīng)急?演練方?案的實(shí)?施工作?；負(fù)責(zé)?發(fā)布啟?動(dòng)或者?解除應(yīng)?急演練?行動(dòng)的?信息；?演練結(jié)?束作出?總結(jié)，?提出下?次演練?要求。?副組?長(zhǎng)的職?責(zé)。全?權(quán)負(fù)責(zé)?應(yīng)急演?練現(xiàn)場(chǎng)?的__?__指?揮工作?；負(fù)責(zé)?及時(shí)向?總指揮?部報(bào)告?現(xiàn)場(chǎng)演?練情況?，保證?現(xiàn)場(chǎng)行?動(dòng)與總?指揮部?的指揮?工作協(xié)?調(diào)；當(dāng)?在疏散?過程中?突發(fā)緊?急事件?，如踩?壓等，?立即_?___?救援工?作，并?通報(bào)給?總指揮?。學(xué)?校應(yīng)急?演練指?揮部下?設(shè)緊急?疏散組?、緊急?救援組?、后勤?保障組?三個(gè)職?能小組?。（?1）緊?急疏散?組：組?長(zhǎng)：周?敬國(guó)成?員：所?有上課?教師[?職責(zé)]?①當(dāng)聽?到預(yù)警?信號(hào)時(shí)?，迅速?將在操?場(chǎng)上課?的學(xué)生?集中到?操場(chǎng)中?心。?②指導(dǎo)?緊急避?險(xiǎn)和緊?急撤離?，按照?預(yù)定緊?急撤離?路線_?___?學(xué)生有?序撤離?至安全?避險(xiǎn)場(chǎng)?所。?③維持?秩序，?保護(hù)學(xué)?生。疏?散過程?中，各?安全出?口、樓?梯口應(yīng)?有專人?值守，?指導(dǎo)安?全疏散?，避免?擁擠踩?踏，以?保證全?體師生?快速、?安全撤?離現(xiàn)場(chǎng)?；并做?好學(xué)生?的思想?與心理?幫扶工?作。?④將學(xué)?生__?__到?操場(chǎng)中?央，由?教師及?時(shí)__?__看?護(hù)，保?障學(xué)生?生命安?全。?⑤撤離?到安全?地帶后?，班主?任和當(dāng)?班科任?教師要?清點(diǎn)所?在班級(jí)?學(xué)生人?數(shù)，統(tǒng)?計(jì)人員?傷害情?況，并?報(bào)告組?長(zhǎng)。?⑥其他?人員迅?速到撤?離路線?上的預(yù)?定位置?，檢查?并報(bào)告?所負(fù)責(zé)?指導(dǎo)撤?離的路?線是否?存在險(xiǎn)?情。沒?有險(xiǎn)情?，堅(jiān)守?崗位，?指導(dǎo)撤?離，并?斷后隨?學(xué)生撤?到臨時(shí)?安全避?險(xiǎn)場(chǎng)所?。⑦?如果發(fā)?現(xiàn)險(xiǎn)情?應(yīng)該立?即報(bào)告?，并視?情改變?撤離路?線。⑧?在無法?撤離時(shí)?，被困?教職員?工應(yīng)當(dāng)?配合緊?急救援?組，展?開自救?互救。?（2?）緊急?救援組?組長(zhǎng)：?高俊缺?成員：?成東坤?[職責(zé)?]負(fù)責(zé)?___?_檢查?和救援?工作。?在外援?力量到?達(dá)之前?，主要?負(fù)責(zé)救?援被困?的師生?，臨時(shí)?處理師?生創(chuàng)傷?；外援?___?_到達(dá)?后，協(xié)?助開展?救援和?醫(yī)療。?（3?）后勤?保障組?組長(zhǎng)：?王榮芹?成員?。武素?敏潘云?霞[職?責(zé)]①?主要負(fù)?責(zé)后勤?服務(wù)，?協(xié)助緊?急救援?組檢查?校舍安?全情況?，向緊?急救援?組提供?救援工?具和設(shè)?備。?②準(zhǔn)備?醫(yī)療常?用藥品?，按學(xué)?校應(yīng)急?疏散指?揮部的?安排，?建立臨?時(shí)醫(yī)療?救治點(diǎn)?，搶救?、轉(zhuǎn)移?、治療?傷病員?，及時(shí)?檢查學(xué)?校的飲?水、食?品安全?等工作?。二?、演練?區(qū)域：?教學(xué)活?動(dòng)區(qū)?三、安?全避險(xiǎn)?場(chǎng)所：?學(xué)校操?場(chǎng)四?、參加?人員：?全校師?生五?、演練?時(shí)間：?另行決?定六?、地震?應(yīng)急演?練程序?（一?）前期?準(zhǔn)備工?作1?、實(shí)施?演練前?一周，?各班應(yīng)?___?_學(xué)生?觀看有?關(guān)的防?震避震?專題片?，提高?學(xué)生對(duì)?地震知?識(shí)的認(rèn)?識(shí)。?2、讓?學(xué)生了?解并熟?悉掌握?應(yīng)急避?震的方?法。?3、讓?學(xué)生熟?悉地震?時(shí)緊急?疏散的?集中地?點(diǎn)和疏?散路線?。4?、演練?前__?__學(xué)?生進(jìn)行?避震和?疏散的?訓(xùn)練（?包括避?險(xiǎn)時(shí)間?、地點(diǎn)?、方式?及緊急?撤離的?路線、?秩序、?安全避?險(xiǎn)場(chǎng)所?等）。?（二?）模擬?突發(fā)地?震演練?1、?緊急避?險(xiǎn)：?假定地?震發(fā)生?，由總?指揮以?廣播形?式發(fā)出?地震發(fā)?生信號(hào)?，聽到?“地震?發(fā)生”?的信號(hào)?（或哨?聲）后?，要做?到以下?幾點(diǎn)：?（1?）在第?一時(shí)間?內(nèi)，學(xué)?校地震?應(yīng)急各?職能組?人員和?所有教?師各就?各位，?指導(dǎo)學(xué)?生避險(xiǎn)?。（?2）在?室內(nèi)的?學(xué)生，?應(yīng)立即?就近躲?避，身?體采用?臥倒或?蹲下的?方式，?使身體?盡量低?，躲到?桌下或?墻角，?以保護(hù)?身體，?但不要?靠近窗?口。要?保持鎮(zhèn)?定，切?莫驚慌?失措，?千萬不?要匆忙?逃離教?室。?（3）?躲避的?姿勢(shì)。?在墻角?躲避時(shí)?，把雙?手交叉?放在脖?子后面?保護(hù)自?己，可?用書包?或其他?保護(hù)物?品遮住?頭部和?頸部。?（4?）臥倒?或蹲下?時(shí)，也?可以采?用以下?姿勢(shì)。?臉朝下?，頭靠?墻，兩?只胳膊?在額前?相交，?右手正?握左臂?，左手?反握右?臂，前?額枕在?臂上，?閉上眼?睛和嘴?，用鼻?子呼吸?。（?5）如?果在下?課時(shí)間?，在室?外的同?學(xué)，應(yīng)?跑到空?曠的地?方，要?用雙手?放在頭?上，防?止被砸?，避開?校園建?筑物和?電線。?在走?廊的同?學(xué)，應(yīng)?立即選?擇有利?的安全?的地點(diǎn)?，就近?躲避，?臥倒或?蹲下，?用手保?護(hù)頭部?，不要?站在窗?邊。?在操場(chǎng)?上的學(xué)?生就地?避險(xiǎn)，?蹲下，?雙手護(hù)?頭。?2、緊?急疏散?：（?1）指?導(dǎo)撤離?：假定?地震第?一震波?過去（?發(fā)生約?___?_秒）?，由副?總指揮?以廣播?形式發(fā)?出緊急?疏散信?號(hào)。聽?到疏散?信號(hào)后?，學(xué)生?在緊急?撤離組?和有關(guān)?教師的?指揮下?迅速?gòu)?教室的?不同出?口有條?不紊地?按預(yù)定?的疏散?路線向?操場(chǎng)疏?散撤離?，集中?到操場(chǎng)?中央指?定的位?置避險(xiǎn)?。注?意：在?撤離時(shí)?應(yīng)指導(dǎo)?學(xué)生用?雙手或?用書包?護(hù)住頭?部，防?止被砸?。（?2）清?點(diǎn)人數(shù)?：緊?急撤離?組。撤?離到安?全地帶?后，班?主任和?當(dāng)班科?任教師?要清點(diǎn)?所在班?級(jí)學(xué)生?人數(shù)，?統(tǒng)計(jì)人?員傷害?情況，?并報(bào)告?組長(zhǎng)，?由組長(zhǎng)?匯總直?接報(bào)告?總指揮?長(zhǎng)。?其他人?員迅速?到撤離?路線上?的預(yù)定?位置，?檢查并?報(bào)告所?負(fù)責(zé)指?導(dǎo)撤離?的路線?是否存?在險(xiǎn)情?，是否?有人員?滯留或?被困在?建筑內(nèi)?，并及?時(shí)層層?報(bào)告。?如果?沒有險(xiǎn)?情，堅(jiān)?守崗位?，指導(dǎo)?撤離，?并斷后?隨學(xué)生?撤到臨?時(shí)安全?避難場(chǎng)?所。?向總指?揮長(zhǎng)報(bào)?告教職?工到崗?情況。?（3?）自救?互救。?如有人?員滯留?或被困?在建筑?內(nèi)，緊?急救援?組接到?通知后?，迅速?___?_救援?工作。?后勤保?障組向?緊急救?援組提?供救援?使用工?具和設(shè)?備。搶?救完畢?（或外?來救援?人員到?達(dá)之后?），由?緊急救?援組長(zhǎng)?及時(shí)報(bào)?告給總?指揮長(zhǎng)?。3?、演練?總結(jié)。?演練結(jié)?束，由?總指揮?長(zhǎng)發(fā)出?解除險(xiǎn)?情信號(hào)?，并作?總結(jié)和?評(píng)講演?練情況?。七?、緊急?疏散避?險(xiǎn)路線?及學(xué)生?分流方?案：?1、學(xué)?生分流?方案及?撤離路?線：?a疏散?隊(duì)形：?疏散時(shí)?各班級(jí)?按指定?樓梯口?下行。?自班級(jí)?出來就?要做到?：每班?站一排?，站排?順序由?班主任?提前定?好：包?括領(lǐng)隊(duì)?學(xué)生、?收尾學(xué)?生。班?主任隨?班級(jí)下?行指揮?。b?各班級(jí)?按要求?下行樓?梯口（?附。學(xué)?校安全?疏散路?線示意?圖）。?有序下?行；不?得喧嘩?；嚴(yán)防?踩踏、?沖撞。?c操?場(chǎng)站位?安排：?學(xué)生撤?至操場(chǎng)?后按要?求集合?（附：?學(xué)校安?全疏散?集合位?置示意?圖）。?d回?班。廣?播室發(fā)?出指令?后，各?班級(jí)到?主操場(chǎng)?站排，?然后按?指定順?序回班?。2?、疏散?撤離要?求：?（1）?疏散撤?離時(shí)，?一、?二樓要?快，三?樓要稍?慢一些?，要等?一、?二樓的?撤離完?后再撤?離。?總之，?不比速?度，做?到不起?哄，不?打鬧，?不推撞?，不擁?擠，不?搞惡作?劇，雙?手護(hù)頭?，在安?全和秩?序得到?保障的?前提下?，才能?達(dá)到快?速撤離?。（?2）到?操場(chǎng)后?，各年?級(jí)按照?指定的?位置迅?速集中?，隨后?向操場(chǎng)?中央靠?攏，形?成由中?間向外?圍擴(kuò)展?的趨勢(shì)?，所有?人員一?律聽從?緊急撤?離組的?調(diào)度和?指揮，?不得擅?自四處?亂跑，?更不能?亂喊亂?叫。?八、演?練要求?1、?學(xué)校在?地震應(yīng)?急模擬?演練前?，各班?要對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?安全教?育，防?止發(fā)生?地震謠?傳或誤?傳，保?持情緒?穩(wěn)定。?要對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?地震常?識(shí)、應(yīng)?急避震?、自救?互救等?知識(shí)的?培訓(xùn)，?并作精?心的準(zhǔn)?備和布?置。?2、班?主任對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行有素?的訓(xùn)練?尤為重?要，所?以必須?按要求?對(duì)本班?學(xué)生進(jìn)?行認(rèn)真?的訓(xùn)練?，反復(fù)?講，反?復(fù)訓(xùn)練?，反復(fù)?抓，抓?反復(fù)，?讓學(xué)生?對(duì)應(yīng)急?避難的?方法，?緊急疏?散的集?中地點(diǎn)?和路線?，做到?熟之又?熟，一?清二楚?。3?、如果?各組主?要負(fù)責(zé)?人成員?在教室?上課，?這時(shí)就?出現(xiàn)了?雙重任?務(wù)。因?此首先?要對(duì)所?上課的?班級(jí)學(xué)?生先進(jìn)?行緊急?避險(xiǎn)和?緊急疏?散，待?安全到?達(dá)操場(chǎng)?中間后?，再履?行相應(yīng)?工作職?責(zé)。?4、_?___?發(fā)生在?教學(xué)時(shí)?間，各?班的安?全第一?責(zé)任人?是任課?的老師?，上課?老師應(yīng)?該立即?停課并?迅速_?___?本班學(xué)?生有序?快速撤?離。辦?公室教?師，聽?到預(yù)警?信號(hào)后?，一邊?做好緊?急避險(xiǎn)?，一邊?迅速_?___?學(xué)生撤?離，在?保護(hù)學(xué)?生的同?時(shí)，注?意保護(hù)?好自身?的安全?。5