大學校團主題團日活動總結(jié)

大學校團主題團日活動總結(jié)時間荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經(jīng)完畢了，回憶這段時間的工作，在取得成果的同時，我們也找到了工作中的缺乏和問題，須要謹慎地為此寫一份工作總結(jié)。那么要如何寫呢?以下是我收集整理大學校團主題團日活動總結(jié)，大家一起來看看吧。

大學校團主題團日活動總結(jié)1

在系團總支主辦的“青春使命”主題活動中，我班10漢語言文學(高級文秘)的全體同學踴躍參加。為了使大學生親近大自然，陶冶情操，接觸社會，開拓視野，讓大家對以后的學習生活更有活力，明白身上肩負的使命，使其更有踴躍性，激發(fā)生活和學習的靈感，我班將開展主題為“呈現(xiàn)青春風采，勇?lián)啻菏姑钡膱F日活動到松山湖的松湖煙雨去自行車。

一、活動意義

為了使大學生親近大自然，陶冶情操，接觸社會，開拓視野，讓大家對以后的學習生活更有活力，更有踴躍性，激發(fā)生活和學習的靈感，我班將開展主題為“青春使命”的團日活動。以班集體活動的形式來加強班級凝合力，讓大家更具有團隊精神，時刻心系班級，養(yǎng)成互幫互助，相互理解謙讓的好習慣。

二、活動流程

第一、12：50之前同學們校外公寓門口集合。

其次、13：00團支書梁影茹和各組長負責點名進展點名并組織上車傳播，跟大家再具體地講解活動流程和留意事項。

第三、14：00到達松山湖，進展團日活動。下車后全班組成一支較為自由的大隊伍一同游玩，巡游漂亮的松湖煙雨，組織委員黃譯漫適當為活動拍照。大家可以漫步或者是坐下來閑聊等。接著其次個工程就是騎自行車，在秋高氣爽的背景下感受秋天濃濃的氣息。團支書梁影茹和組織委員黃譯漫組織大家一起去租借自行車，以小組為單位相互照應(yīng)，但始終跟隨大隊。騎自行車活動完畢后團支書梁影茹和組織委員黃譯漫跟進人數(shù)和歸還自行車狀況。

第四、16：30集合返校，團支書梁影茹組織班上同學上車。在車上同學們可以暢談感想，跟大家一起共享美妙的一天。

三、活動總結(jié)

這次的團日活動總的來說到達了預(yù)期的效果和活動的目的。同學們踴躍參加，相互協(xié)助、協(xié)作，呈現(xiàn)當代大學生的青春風采。以下幾點是對團日活動進展的總結(jié)：

一、從團日活動的整體來看，是符合“青春使命”這個主題活動的，并通過一些小嬉戲加強同學們對青春使命的了解和同學們之間的關(guān)系，而這不僅有利于同學們熬煉身體，而且也營造了“呈現(xiàn)青春風采，勇?lián)啻菏姑钡臍夥铡?/p>

二、從團日活動的時間支配來看，是比擬合理得當?shù)模總€環(huán)節(jié)的開展都在預(yù)定的時間內(nèi)進展，整個活動都顯得盡然有序，使其進展得非常順當。

三、從同學們在活動中的反響來看，同學們熱忱高漲，都能踴躍的參加其中，氣氛非常的活潑。在活動的過程中同學們相互關(guān)愛、協(xié)助，使其更有利于班級的團結(jié)并且同學們對這次的活動大體感到滿足。

四、從活動的組織上來看，我班的人員有較合理的支配。以4人為一組，并支配了一名負責人，保障人數(shù)的到齊以及平安。班干部更是踴躍帶頭響應(yīng)，分工明確，使整個活動順當、有序的開展。

五、從活動的打算來看，各個局部都支配的較恰當。場地的篩選，經(jīng)費的籌算等都進展了具體的探討，而使每個環(huán)節(jié)都能順當?shù)倪M展。

但在這次的活動中，也出現(xiàn)了一些問題。例如：在活動的完畢時，天下起了大雨，導致有一些同學因沒有雨傘而被澆濕。因而對于今后的活動，我們會更加留意細微環(huán)節(jié)，了解天氣的改變，做好齊全的打算。經(jīng)過了這一次的活動我們會更加注意一些細微環(huán)節(jié)，力求在下一次的活動中辦的更好。但總體來說活動進展得很順當，每個同學都踴躍的參加，活動貼切主題，使同學們對青春和使命有了進一步的相識，在活動中更是呈現(xiàn)了大學生的風采，而且更是進一步的了解到活動主題的意義。

大學校團主題團日活動總結(jié)2

昨日我們班第一次舉辦了班級的團日活動，通過這個活動，我們班級的凝合力有了明顯的提高。

團日活動是全班同學一齊參與的一次別開生面的課外活動，事實上這也是大學生思想教育的一項重要資料。是對大學生進展思想品德教育的重要途徑之一，也是促進大學生德、智、體、美全面協(xié)調(diào)開展的有效手段之一。

在團日活動中，我們班的同學都能專心的參加進來，因為周四周五都沒課，周三下午許多同學原先都是準備回家的，但是為了參與班級的團日活動，許多同學都留了下來。由此可見，我們班的同學都是富有職責心的。同學們這樣的行為很值得褒獎。

這一次的活動是在足球場舉辦，活動流程是這樣的：熱身活動;拔河;背氣球;兩人三足;場地清理。通過在幾輪嬉戲中的競爭與合作，同學們之間增進了彼此之間的了解，大家一齊度過了一個很開心的下午。這一次的活動是勝利的，到達了當時我們舉辦團日活動的目的：在趣味運動過程中體會競爭與合作的關(guān)系，更好地提高支部成員間團結(jié)合作的意識與造就成員在競爭中團結(jié)合作的潛力。

我班的團日活動形式生動活潑，資料豐富多彩，班上每一個同學都能參加到各個環(huán)節(jié)中，且都能夠享受活動的每個局部，在團隊中共同協(xié)作，體驗到了競爭與合作重要性。

團日活動從籌劃到舉辦，班委和同學們都付出了很大的努力，同學們專心參與班級戶的活動的熱忱就應(yīng)得到表揚并發(fā)揚。在團日活動的實踐中，我們依據(jù)我們想要到達的目的，自己設(shè)計、組織和實施活動資料，通過自己思索，自己動手，親自體驗活動來豐富自我，了解競爭與合作的重要性和樂趣，增加班級凝合力。

作為大學生，我們的主要任務(wù)是學習，這是毫無疑問的，但在學習的同時，我們不行忽視自身的思想素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)等素養(yǎng)的提高和全面開展。自不待言的，團日活動正好帶給了這樣一個時機，讓我們能自己組織自己參加活動來提高和完善自身各方面的素養(yǎng)。

團日活動為我們平常簡潔的學習生活增加了一抹亮色。專心組織同學開展團日活動，對于增長我們的學問和潛力，豐富我們的精神生活和全面開展我們的素養(yǎng)有這重要的作用。同時，團日活動能夠團結(jié)班級成員，擴大班級影響力。所以，我們應(yīng)當專心響應(yīng)組織的號召，專心參加到團日活動中來。

大學校團主題團日活動總結(jié)3

依據(jù)校團委關(guān)于開展“數(shù)字圖書資源傳播推廣”活動的通知，我院踴躍開展“數(shù)字圖書資源傳播推廣”活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動目的

通過開展團日活動，強化數(shù)字圖書資源的利用，提高效勞質(zhì)量，締造一個充溢活力、對讀者有吸引力、凝合力的效勞環(huán)境。

二、活動方式

體育學院集體組織“數(shù)字圖書資源傳播推廣”主題團日活動。

三、活動效果

圍繞數(shù)字資源檢索方法、運用技巧、效勞社會學習、效勞考研、效勞就業(yè)等主題，從而使學生更好地駕馭優(yōu)秀數(shù)字資源的檢索方法和運用技巧，感受數(shù)字資源在信息獲得方面的優(yōu)勢，豐富學生的其次課堂。

為進一步開展“數(shù)字圖書資源傳播推廣”活動，20__年6月16日下午，體育學院團總支推出了以班為單位的“數(shù)字圖書資源傳播推廣”活動方案，并提出相關(guān)詳細要求。

6月18日下午，體育教育20__級學生在輔導員王斌教師的帶著下，在田徑場組織開展“數(shù)字圖書資源傳播推廣”主題團日活動，本次活動由體教181班和182班的團支書主持。在兩位團支書的帶著下，大家通過手機參加數(shù)字圖書資源學問有獎答題活動。通過本次活動大家更加了解數(shù)字圖書，并且有利于學生在今后的學習生活中更好的利用數(shù)字圖書資源。

6月24日，體教171班、173班在2202教室組織開展“數(shù)字圖書資源傳播推廣”主題團日活動，本次活動由體教173班團支書李育新主持。活動起先，李育新先給大家宣讀了學校組織此次活動的目的，并且強調(diào)了體育學院團總支對本次活動的詳細要求。接著171班團支書王磊磊通過帶著大家手機掃二維碼，參加數(shù)字圖書資源學問有獎答題活動。

在為期10天的“數(shù)字圖書資源傳播推廣”活動中，我院通過多種形式鼓舞學生參加該活動，讓數(shù)字圖書更快地融入到學生的學習生活中去。

大學校團主題團日活動總結(jié)4

這次團日活動是入學以來的第一次由全班同學參與的一次別開生面的課外活動，事實上這是大學教育的一項重要資料，是輔導員對學生進展思想品德教育的重要途徑之一，是促進學生全面開展的有效手段。因此，通過本次活動的開展，既表現(xiàn)出了好的一面，但也存在著不少問題。詳細問題如下：

好的方面：

一、活動的廣泛性是吸引學生專心參與的重要緣由

所以這次，總體而言，大多數(shù)同學都能專心的參加進來，這一點是值得確定的，通過這一點完全能夠看出我們班的同學是團結(jié)的，有職責心。由于，本次活動的形式生動活潑，活動的資料豐富多彩，使得每個學生都可從自身的實際啟程選取和參加到各種各樣的活動中去，使同學們都能各盡其能，使得活動呈現(xiàn)多樣化。由于，活動作為一種社會活動，其本質(zhì)是實踐的，在活動中同學們通過自己締造條件或環(huán)境，設(shè)計、組織或?qū)嵤┗顒淤Y料以到達本次活動的目的，即同學們通過自己動手，通過體驗，通過活動去豐富自我。這是本次活動的一大亮點。

二、活動能夠充溢和豐富學生的精神生活

由于大學生的身體正處于快速成長的時期，心理開展和改變很大、很快，他們在群眾中、在社會中，有著對友情、情感、消遣、審美、志向情操、道德、人際關(guān)系、科學文化、藝術(shù)、體育等等日趨劇烈的精神追求。精神生活，是一種高層次的生活。課堂活動也是一種精神生活。毫無疑問，輔導員要抓學生的學習，但輔導員更就應(yīng)重視學生思想素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)和勞動素養(yǎng)等的全面開展和提高。這次活動以上所述根本表達，這是值得確定的。

三、課外活動能促進學生良好特性的開展

從這次活動，使得課堂教育與課外教育的同步進展。因此，現(xiàn)代的教育要面對將來，要使同學們學會生存，學會做人，重視同學們特性的造就和開展。這次活動也根本表達。

缺乏的方面：

由于，在本次活動中，時間緊急，但凡有點缺乏之處。比方：多少有些同學沒有參加進來，在通知后的詳細時間和詳細地點后，仍舊有同學沒有按時過來，在環(huán)保座談的前提之下，仍有同學亂扔垃圾的狀況，等。

以后需改正的地方：

依據(jù)學生的特點，專心組織同學們廣袤開展課外活動，促進同學們良好特性的開展。這一作用的機制在于，對于同學們共同參與的課外活動，要求大家共同遵守其活動規(guī)那么，要求參與者具有必需的潛力和素養(yǎng)，加強每一成員的協(xié)作、協(xié)調(diào)和互補，因此，在以后課外活動中，要重點強調(diào)的一點。比方，某同學由于學習根底較差，平常緘默寡語，心灰意懶，了解狀況后，鼓舞他們?nèi)⑴c課外活動，慢慢地復原了他們對學習的信念。課外活動作為教育的其次渠道，在充分發(fā)揮學生的才智和才能的前提下，能夠全面開展特性。比方，以后的.群眾活動須要友愛、關(guān)愛和敬重，辯論須要理智和幽默，演講要有激情，文藝活動能使人大方、活潑，等等。

實踐還證明，本次活動以班級為主，使得有專長的同學的以表現(xiàn)和發(fā)揮?？傊?，專心組織學生廣泛開展課外活動，對于增長學生的學問和潛力，豐富學生的精神生活和全面開展學生的良好特性都有著重要的作用。同時，對于輔導員進展班級管理和群眾教育以及學生進展自我教育也都有著極其重要的好處。

大學校團主題團日活動總結(jié)5

一.活動目的

在春風溫暖的四月里，在經(jīng)過了期中考試的連夜奮戰(zhàn)之后，我們最終迎來了一份難得的簡潔。為緩解同學們過于繁重的學習壓力，我們02級工程班團支部組織了這次以“體會完備校內(nèi)生活，共建禮貌精神家園“為主題的團日活動，旨在在驚慌之余為團員們的生活平添一份色調(diào)，更期望通過本次活動能切實的為大家解決一些心理上的問題。

由于學科性質(zhì)的原因，力學系素來以課程難度大、學習任務(wù)緊而著稱。同學們從進入大學之日起，便要理解這種潛力與意志的磨練，難免會因經(jīng)歷缺乏，心理承受潛力不強而產(chǎn)生種種的心理問題。應(yīng)對著校內(nèi)心理詢問機構(gòu)的不健全以及同學們?nèi)找娣敝氐恼n業(yè)負擔，心理問題的解決已經(jīng)變得不容無視。因此，在這次活動之前，支部征求了廣闊團員的看法，并應(yīng)同學們的要求舉辦了這樣一次團日活動。通過一種簡潔的方式，營造一種溫馨的氣氛，在談笑中增進了解，在溝通中積累經(jīng)歷，憑借群眾的力氣和眾人的才智共同戰(zhàn)勝心理上的病。

二.活動資料

活動當天，風和日麗，春意濃濃的校內(nèi)里到處草長鶯飛。上午9：00我們準時齊集于百年講堂前，隨即便向未名湖、博雅塔進發(fā)。在每一天上學的必經(jīng)之路上，大家最終能夠不再匆忙，平日里驚慌的節(jié)奏也舒緩下來，這給了我們一次觀賞校內(nèi)風光，感受生活氣息的時機。從宏偉莊重的圖書館到蒼勁挺立的博雅塔，從隨風浮動的虎邊垂柳到別具意蘊的湖中船舫，從具有悠久歷史氣息的西門和華表到流溢現(xiàn)代氣息的校史館和百年講堂。我們所過之處，都充溢著北大校內(nèi)所獨有的人文和自然氣息。

在搜攬美景的同時，大家也不忘了談笑自若。少了學習中的你追我趕、暗中較勁，大家最終能夠以平和的心態(tài)、簡潔的方式相互溝通、暢所欲言。無論是大學一年多來的，還是將來的人生目標，一言既出，馬上有響應(yīng)者多數(shù)。不知不覺間我們遍覽了校內(nèi)的美景，也在一路上灑滿了我們青春爽朗的笑聲。

巡游完畢后，我們又來到理教某教室，舉辦了一次別開生面的現(xiàn)場心理詢問。特性之處就在于我們每個人都充當了患者和醫(yī)生的雙重主角，無論誰提出了心理方面的問題，就由大家共同診斷，并對癥下藥，盡量給患者以滿足的答復。整個過程中，大家踴躍發(fā)言，大膽公開自己的心理弱點，提出的問題也是多種多樣，涉及范圍也很廣。例如“就應(yīng)怎樣對待分數(shù)?”，“績點和潛力哪個更重要?”，“只抓學習，不關(guān)懷社會問題，不參與課余活動算不算完備的大學生活?”，“如今北大學生的就業(yè)前景是不是令人堪憂?”……其中大家對第一個問題進展了重點探討。有人說：“分數(shù)的凹凸取決于很多主觀和客觀因素，其中不乏一些無法預(yù)料和限制的偶然因素，因此不能完全依據(jù)分數(shù)的凹凸評價個人的優(yōu)劣，同時個人也不應(yīng)對一時的得失斤斤計較，要有長遠眼光……”還有人持不同觀點：“分