陽光教師讀后感

第第頁陽光教師讀后感

陽光老師讀后感1

暑假我仔細(xì)品讀了《修精美師德？做陽光老師》這本書，讓我感受到做一個優(yōu)秀的陽光老師需要要做到：在面對孩子，要有陽光般絢爛的笑臉；面對同事，要有陽光般暖和的立場；面對家長，要能陽光般真誠的溝通；面對教育，要有陽光般平和的心態(tài)；面對教研，要有陽光般積極的熱忱；面對進(jìn)展，要有陽光般不息的能量。書中的一個個案例在我的腦海里烙下了深深的印痕。

老師是充斥愛心的職業(yè)，老師要做一名愛的天使，這是對每一位老師的最基本要求。老師不僅僅要成為一名有愛心的老師，還要成為一名聰慧型的老師。

聰慧是思考的結(jié)晶，老師的教育聰慧即是老師對教育教學(xué)問題長期討論和不斷思考的結(jié)果。老師假如能從討論的角度來從事教學(xué)工作，不斷地發(fā)覺問題，思索問題，討論問題，就能不斷地增長自己的思索力、感悟力，不斷地提煉新見解、新觀點(diǎn)，從而全面地提高自己的學(xué)術(shù)水平和教育聰慧。

做一名陽光老師，就要樂于讀書學(xué)習(xí)，走進(jìn)陽光海洋。知識就像海洋，只有不斷努力，才能縮短與彼岸的距離。做一名陽光老師，就要善待同學(xué)的錯誤。由于每個人都會犯錯誤，更別提孩子了，吃一塹，長一智。孩子們正是在一次次的錯誤中吸取教訓(xùn)，漸漸長大的。因此作為老師，我要轉(zhuǎn)變自己的觀點(diǎn)，用贊美的眼光去發(fā)覺孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而形成贊美的習(xí)慣。那么，我即使面臨巨大的壓力，也會從心里感到自己是一名歡樂的老師?！皭廴苏呷撕銗壑?，敬人者人恒敬之；懂得關(guān)懷獲得伙伴，懂得放心獲得輕松，懂得遺忘獲得自由”。

我要做一名陽光老師，調(diào)整好心態(tài)，熱忱地學(xué)習(xí)，歡樂地生活，美滿地工作。在今后工作中，我會用真心、愛心、誠意、耐煩，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的敬愛和愛戴以及學(xué)校、家長的認(rèn)同和社會的認(rèn)可。

陽光老師讀后感2

最近學(xué)校為老師推舉了袁衛(wèi)星自著的《細(xì)數(shù)陽光》。翻閱全書,有激昂,有感動……閱讀了《細(xì)數(shù)陽光》,使我對袁衛(wèi)星認(rèn)識又更深了一步?？梢哉f袁衛(wèi)星是個才子,文字激揚(yáng),才高八斗。讀了《細(xì)數(shù)陽光》，我為自己是個老師而感到美滿，縷縷陽光透入心間，暖和我的心，于是我決斷要做一個“細(xì)數(shù)陽光”的人。

讀“走進(jìn)同學(xué)的心靈”，我嗅到了愛心、民主和人文的陽光，這里是自由民主的教育理念，袁衛(wèi)星老師構(gòu)筑了一種抱負(fù)中的教育境界。在這種境界中成長起來的同學(xué)學(xué)會了自信、學(xué)會了創(chuàng)新，學(xué)會了感動。在如今應(yīng)試教育當(dāng)前的狀況下，他始終用情和愛這杯教育的水來讓同學(xué)的靈魂受到洗禮。

這讓我想起了曾經(jīng)教過的一位女同學(xué)_高維聰，一個乖巧、懂事，又愛畫畫的女孩。由于她的父母常常在外做生意，所以，平常她跟父母的溝通不多。在一次周末布置的小作文中，她寫自己的父母曾答應(yīng)她在生日的那天回家給她過生日，陽光老師讀書筆記可結(jié)果父母又一次食言了，她滿心高興等來的卻是父母忙于做生意不能回家過生日的電話，她太難過了，無處傾訴，因此把她的淚，她的情都寫進(jìn)了文字。當(dāng)我看到這篇文章時，不禁被她感動了。于是，我聯(lián)系了她的父母，請他們來一次學(xué)校，看看自己女兒寫的文章，她的父母看了，也很意外，沒想到這會給自己的女兒帶來這么大的損害。他們決斷回家給高維聰補(bǔ)過一個生日。第二天，高維聰滿面春風(fēng)的來到我面前，告知我她過了一個快樂又難忘的生日。我想，作為一名老師，的確要學(xué)會走進(jìn)同學(xué)的心靈，從他們的表情，從他們的動作，從他們的一切去洞察同學(xué)的心靈，了解他們的喜怒哀樂。這樣，你會贏得同學(xué)的心，成為他們可以信任的伙伴。

讀了《細(xì)數(shù)陽光》，讓我理解了這句話_“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)”的含義。在充斥陽光的日子里，我情愿做一個“細(xì)數(shù)陽光”的人。

陽光老師讀后感3

最近學(xué)校為老師推舉了袁衛(wèi)星自著的《細(xì)數(shù)陽光》。翻閱全書，有激昂，有感動……閱讀《細(xì)數(shù)陽光》，使我對袁衛(wèi)星認(rèn)識又更深了一步?？梢哉f袁衛(wèi)星是個才子，文字激揚(yáng)，才高八斗。讀《細(xì)數(shù)陽光》，我為自己是個老師而感到美滿，縷縷陽光透入心間，暖和我的心，于是我決斷要做一個“細(xì)數(shù)陽光”的人。

讀“走進(jìn)同學(xué)的心靈”，我嗅到了愛心、民主和人文的陽光，這里是自由民主的教育理念，袁衛(wèi)星老師構(gòu)筑了一種抱負(fù)中的教育境界。在這種境界中成長起來的同學(xué)學(xué)會了自信、學(xué)會了創(chuàng)新，學(xué)會了感動。在如今應(yīng)試教育當(dāng)前的狀況下，他始終用情和愛這杯教育的水來讓同學(xué)的靈魂受到洗禮。

這讓我想起了曾經(jīng)教過的一位女同學(xué)——高維聰，一個乖巧、懂事，又愛畫畫的女孩。由于她的父母常常在外做生意，所以，平常她跟父母的溝通不多。在一次周末布置的小作文中，她寫自己的父母曾答應(yīng)她在生日的那天回家給她過生日，可結(jié)果父母又一次食言了，她滿心高興等來的卻是父母忙于做生意不能回家過生日的電話，她太難過了，無處傾訴，因此把她的淚，她的情都寫進(jìn)了文字。當(dāng)我看到這篇文章時，不禁被她感動了。于是，我聯(lián)系了她的父母，請他們來一次學(xué)校，看看自己女兒寫的文章，她的父母看了，也很意外，沒想到這會給自己的女兒帶來這么大的損害。他們決斷回家給高維聰補(bǔ)過一個生日。第二天，高維聰滿面春風(fēng)的來到我面前，告知我她過了一個快樂又難忘的生日。我想，作為一名老師，的確要學(xué)會走進(jìn)同學(xué)的心靈，從他們的表情，從他們的動作，從他們的一切去洞察同學(xué)的心靈，了解他們的喜怒哀樂。這樣，你會贏得同學(xué)的心，成為他們可以信任的伙伴。

讀《細(xì)數(shù)陽光》，讓我理解了這句話——“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)”的含義。在充斥陽光的日子里，我情愿做一個“細(xì)數(shù)陽光”的人。

陽光老師讀后感4

讀過《修精美師德做陽光老師》后，才知道師德可攀，我們的教育實(shí)踐就是攀登的階梯；師德可及，它與我們的生活朝夕相伴；師德可為，它給我們制造的'靈感、操作的聰慧；師德可賞，它給我們心靈的感動、美的享受。

《修精美師德做陽光老師》這本書，讓我感受到做陽光的自己、做歡樂的自己真好，并深深地體會到做陽光老師需要做到：在面對孩子，要有陽光般絢爛的笑臉；面對同事，要有陽光般暖和的立場；面對家長，要能陽光般真誠的溝通；面對教育，要有陽光般平和的心態(tài)；面對教研，要有陽光般積極的熱忱；面對進(jìn)展，要有陽光般不息的能量。感受了聰慧的魅力，寬容的能量——寬容是聰慧、是能量，寬容是愛是體諒，寬容也是福。從而更加懂得：給自己陽光，就會給同學(xué)撒播陽光，給大家?guī)黻柟狻?/p>

面對難教難管的同學(xué)，我們老師往往是埋怨，發(fā)牢騷，比如有的同學(xué)上課時做一些無關(guān)的事情。我們往往簡單對這群同學(xué)失去信心，產(chǎn)生厭惡心情。良好的師生關(guān)系是提高課堂教學(xué)效率的一個重要保證。

那么如何改善師生關(guān)系，應(yīng)做好民主地對待同學(xué)在教學(xué)活動中，老師要轉(zhuǎn)變居高臨下的立場，真誠地與同學(xué)溝通；讓同學(xué)有更多的時間自主學(xué)習(xí)、爭論，最大限度地發(fā)揮同學(xué)的制造性思維。實(shí)踐證明，老師尊敬同學(xué)的民主權(quán)利，彼此尊敬、信任、相互促進(jìn)，才能建立起民主、同等、和諧的師生關(guān)系。

其次，全面關(guān)愛同學(xué)。聞名教育家蘇霍姆林斯基說：“老師技巧的全部神秘，就在于如何愛同學(xué)?！崩蠋煻枷矚g成果好的同學(xué)，而愛表現(xiàn)不佳的同學(xué)卻是不簡單的。對于表現(xiàn)不佳的同學(xué)，老師不能只是一味地指責(zé)、批判，