古代歐洲文明（學(xué)歷案）【要素全面+框架構(gòu)建】 統(tǒng)編版中考?xì)v史一輪高效備考

古代歐洲文明【學(xué)歷案】【學(xué)習(xí)主題】部編版義務(wù)教育教科書《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)第二單元《古代歐洲的文明》。【設(shè)計(jì)者】李世楨【課標(biāo)要求】知道希臘城邦和雅典民主，初步了解亞歷山大帝國(guó)對(duì)東西方文化交流的作用。知道羅馬城邦，了解羅馬帝國(guó)的征服與擴(kuò)張。以建筑藝術(shù)、公歷等為例，初步認(rèn)識(shí)希臘羅馬古典文化的成就?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過閱讀教材，了解希臘城邦、羅馬城邦。2.通過史料實(shí)證，掌握雅典民主政治3.通過閱讀史料，知道雅典民主，初步了解亞歷山大帝國(guó)對(duì)東西方文化交流的作用、了解羅馬帝國(guó)的征服與擴(kuò)張。4.通過圖片展示，以建筑藝術(shù)、公歷等為例，初步認(rèn)識(shí)希臘羅馬古典文化的成就【重難點(diǎn)】雅典民主政治、亞歷山大帝國(guó)對(duì)東西方文化交流的作用。羅馬共和國(guó)、《十二銅表法》、羅馬帝國(guó)、羅馬帝國(guó)的征服與擴(kuò)張。古希臘史詩(shī)、建筑、哲學(xué)成就【評(píng)價(jià)任務(wù)】1.小組合作，完成課前預(yù)習(xí)。（檢測(cè)目標(biāo)1）2.通過閱讀史料，了解雅典民主，初步了解亞歷山大帝國(guó)對(duì)東西方文化交流的作用，了解羅馬帝國(guó)的衰落原因。（目標(biāo)檢測(cè)2）3.自主學(xué)習(xí)，閱讀希臘羅馬古典文化的內(nèi)容，完成基礎(chǔ)知識(shí)的梳理（目標(biāo)檢測(cè)3）【學(xué)法建議】1.本課為部編義務(wù)教育教科書《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)第二單元古代歐洲的文明。通過自主學(xué)習(xí)等方法，提升閱讀能力，自主學(xué)習(xí)能力。通過小組合作、討論，提升合作能力，交流表達(dá)能力。通過史料分析，培養(yǎng)論從史出的能力，以及史料實(shí)證的學(xué)科素養(yǎng)?！緦W(xué)習(xí)過程】一、課前準(zhǔn)備（一）課前預(yù)習(xí)自己設(shè)計(jì)一份完整的關(guān)于古代歐洲文明的思維導(dǎo)圖：設(shè)計(jì)說明：通過課前學(xué)生小組合作梳理知識(shí)，明確課前學(xué)習(xí)任務(wù)。通過自行設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)學(xué)生能力，完成歷史核心素養(yǎng)要求。課中展示小組學(xué)習(xí)的成果（ppt展示），強(qiáng)調(diào)小組合作的學(xué)習(xí)方式。二、課中學(xué)習(xí)一、希臘城邦材料一：我們的政治制度不是從我們鄰人的制度中模仿而來(lái)的，我們的制度是別人的模范……我們的制度之所以稱為民主政治，因?yàn)檎?quán)是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，每個(gè)人在法律上都是平等的……--伯里克利（1）材料一表述的“政治制度”是指哪個(gè)國(guó)家（或城邦）的民主制度？依據(jù)材料一指出這一制度民主性的表現(xiàn)。材料二：（歐洲）古典文化中的民主和法治精神對(duì)后世產(chǎn)生了廣泛而持久的影響?？梢哉f，中世紀(jì)的市民和法律體系，以至近現(xiàn)代社會(huì)的民主和法律體系，都是在他的直接影響下經(jīng)過發(fā)展和演變而確立起來(lái)的。（2）依據(jù)材料二，概括雅典民主政治的積極作用。材料三：典民主不是現(xiàn)代意義上的民主。但雅典的民主，又是一個(gè)偉大的創(chuàng)舉，它不是古代中國(guó)式的一人統(tǒng)治，一家之言。（3）據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，為什么說“雅典民主不是現(xiàn)代意義上的民主”？材料三中“偉大的創(chuàng)舉”指什么？?二、亞歷山大帝國(guó)材料一：?亞歷山大在征服阿瑞亞中，將男性全部殺死，將女性和孩子全部變賣為奴。?亞歷山大遠(yuǎn)征，洗劫和燒毀了亞洲一些古老的城市，將成千上萬(wàn)的勞動(dòng)人民掠為奴隸，以野蠻、殘忍、落后的手段毀滅了許多東方文明。?——《上下五千年》?材料二：蘇薩一次盛大奢華的“結(jié)婚典禮”上，亞歷山大親自帶頭同波斯國(guó)王大流士的女兒斯塔提拉結(jié)了婚，許多馬其頓的將領(lǐng)都娶了波斯顯貴的女兒，同日參加婚禮的有1萬(wàn)對(duì)之多。在結(jié)婚典禮上，亞歷山大鄭重宣布，馬其頓人與亞洲女子結(jié)婚，可以享受免稅權(quán)利。他還親自饋贈(zèng)給新娘新郎許多禮物，以示鼓勵(lì)。他下令讓3萬(wàn)名波斯男童，學(xué)習(xí)希臘文化和馬其頓的兵法。亞歷山大以后，希臘文化在亞洲得到廣泛傳播。?材料三：亞歷山大帝國(guó)幾乎包括了當(dāng)時(shí)人類的主要文明——波斯文明、埃及文明、猶太文明，甚至印度文明，整個(gè)亞歐大陸的交通就這樣被打通了。?思考：亞歷山大大帝東征對(duì)世界產(chǎn)生了什么影響？三、古羅馬文明材料一?他們（奴隸）容易捕獲，這樁買賣的最重要最發(fā)財(cái)?shù)闹行氖恰崧鍗u，這里一天之內(nèi)可以進(jìn)出幾萬(wàn)名奴隸?！蚴牵忍淮輾е?，羅馬人變得非常富裕，役使大量奴隸。海盜看出用這種方式賺錢非常容易，于是海盜在各地興起，自已去襲擊和販賣奴隸。?材料二?有人將工具分為三類，會(huì)說話的工具、半啞巴工具和啞巴工具。會(huì)說話的工具包括奴隸，半啞巴工具包括牛，啞巴工具包括車子。?請(qǐng)回答：（1）材料一反映了羅馬社會(huì)的哪一特點(diǎn)？從材料中可以看出羅馬奴隸的來(lái)源都有哪幾種？??（2）材料一中羅馬摧毀迦太基的戰(zhàn)爭(zhēng)歷史上稱為什么戰(zhàn)爭(zhēng)？這使羅馬在公元前2世紀(jì)獲得了怎樣的發(fā)展？??（3）通過材料一和材料二可以看出在羅馬繁榮的背后，奴隸的命運(yùn)如何？由此你想到了什么？四、希臘羅馬古典文化自主學(xué)習(xí)，閱讀課文相關(guān)內(nèi)容，完成“希臘羅馬古典文化”史實(shí)的概括整理（檢測(cè)目標(biāo)）領(lǐng)域人物成就文學(xué)雕塑哲學(xué)法學(xué)歷法建筑設(shè)計(jì)說明：對(duì)于基礎(chǔ)史實(shí)，用表格方式，學(xué)生自主完成知識(shí)梳理，成果的展示方式:口述三、課后檢測(cè)A組（鞏固學(xué)習(xí)）一、單項(xiàng)選擇1．西方有一句諺語(yǔ)：“輝煌屬于希臘，宏偉屬于羅馬?！睂⑾ＥD民主政治發(fā)展到古代最高峰的是()A．穆罕默德B．查理·馬特C．伯里克利D．屋大維2．伯里克利宣稱：“我們的制度之所以被稱為民主制，是因?yàn)闄?quán)力由全體公民掌握?！边@里的“全體公民”是指雅典的()A．全體居民B．全體成年居民C．全體男性居民D．全體成年男性公民3．“亞歷山大的東征，使希臘文化傳播到東方，一種混合著希臘和東方因素的文明誕生了?！边@說明亞歷山大帝國(guó)的征服()A．促使東方文明走向衰落B．促使希臘文明走向衰落C．促使東西方文化被湮滅D．促進(jìn)東西方文化的交流4．托馬斯·卡倫德曾寫道：“在歷史的某個(gè)時(shí)刻，在歐洲狹窄的一隅，生活著五百萬(wàn)陸地和海島居民，他們所擁有的自然資源極其匱乏，卻創(chuàng)造了最原創(chuàng)、最絢麗的文化、商業(yè)、社會(huì)秩序和政治……成為西方文明的搖籃。”材料反映的是()A．古希臘文明B．古羅馬文明C．不列顛文明D．阿拉伯文明5.歐、亞、非三大洲環(huán)抱的地中海,是歐洲文明的發(fā)源地。公元前2世紀(jì),掌握地中海霸權(quán)的是()A.希臘人 B.羅馬人C.阿拉伯人D.土耳其人帝國(guó) B組（拓展學(xué)習(xí)）二、材料題：材料一：如今有個(gè)趨勢(shì)，人們懷念她的民主制度，并將其視為所有現(xiàn)代民主制度的源頭。——英國(guó)歷史學(xué)家約翰·索利材料二：我們的制度是別人的模范。我們的制度之所以被稱為民主政治，因?yàn)檎?quán)是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，每個(gè)人在法律上都是平等的；讓一個(gè)人負(fù)擔(dān)公職優(yōu)先于他人的時(shí)候，所考慮的不是某一個(gè)特殊階級(jí)的成員，而是他們有真正的才能。