《踢毽子》教學設(shè)計

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！新洲鎮(zhèn)中心學校徐晶一、指導思想：本課以“以體育課程標準”為依據(jù)，貫徹“健康第一”的指導思想，在教師的主導作用指導下，充分發(fā)揮學生的主體地位，以“快樂體育”為導向，結(jié)合“自主、合作、參與”的教學理念。在教學形式上采用了“學生主動學練”的方法，讓學生開動腦筋，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力，使學生學會學習，提高學生的自學、自參與體育學習的興趣，在玩中學、學中玩。讓學生在寬松、和諧、開二、教材分析：針對學生身心的發(fā)展特點選擇傳統(tǒng)民族體育項目踢毽子為本課的主要學習內(nèi)容，將傳統(tǒng)的毽子變形，進行變式教學。圍繞毽子展開各種技巧、技能的練習及游戲、比賽活動，調(diào)動學生主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，使學生的個性得以體現(xiàn)。三、學情分析：學生活潑好動，喜歡各種游戲、比賽，有著豐富的想象力，通過目標。四、教學目標1、學生知道踢、拐毽子的術(shù)語和踢毽子的動作要點。2、學會踢毽子的動作要領(lǐng)和練習方法，并有連續(xù)踢毽的能力。3、發(fā)展學生的空間感知能力和協(xié)調(diào)能力。五、教材重難點重點：學生知道踢毽子的動作要點和練習方法。難點：學生踢毽子時小腿內(nèi)收高度不夠，毽子踢的角度不確定，致使學生沒有連續(xù)踢毽子的能力。六、場地器材毽子25個七、教學流程1.開始部分：教學常規(guī)2.準備部分：隊列隊形--熱身拍手操4.結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)學生放松，然后，以學生談體會和收獲的方式，進行總結(jié)評價。授課年級：3-6年級教學內(nèi)容教學目標課的結(jié)構(gòu)運動負荷開1．體委整隊、報告人數(shù)。隊形：始2．師生問好，宣布教學部內(nèi)容。要求：2．注意與同學的合作。練習隊形：同開始部分教與學法：3～43＇次準備部分4＇律感強。屈運動（7）全身運動出踢毽子的要點。1、游戲：“盲人”踢毽子。教與學法：踢毽子，引導學生總結(jié)踢毽子的10＇動作要領(lǐng)之一：眼睛要注視毽子。2、教師組織學生比一比看誰踢的遠。選出踢的最遠的同學請他踢的又遠又多。得出要領(lǐng)（2）盡量將毽子踢的垂直。3、教師帶領(lǐng)學生嘗試看誰踢毽子所踢高度，不可太高或太低，其高度在腰部上下為宜。本4、學生進行自拋自踢練習，教師進行巡回指導。并觀察學生的踢毽子的水平。5、選出不同方式踢毽子的同學代表進行展示，使學生知道踢毽子有許多種方法，并導出本節(jié)課重點內(nèi)容：踢（盤）盤毽子。要求：1、注意安全部1、學習踢（盤）毽子動作要領(lǐng)。2、自拋自踢：在練習盤毽子的時候遇10＇2、踢毽子練習時不得干擾其他人練習。1、教師講解、示范盤毽子的3、教師選出具有代表性的學生進行展示。4、根據(jù)“踢毽子”的易犯錯誤（2）為教學中的難點問題，教師有針對性的進行輔導與練習。要求：1、注意安全2、積極練習8＇組，各組1號同時踢，22、每人一次機會，記一次性踢的個數(shù)。結(jié)1、集體在音樂伴奏下做組織：散點部習分要求：積極放松3分教法：師生交談鐘還器材預計運動負荷計密度40～45％課后反思：經(jīng)歷踢毽子學習學生下肢矯健性及調(diào)解才能，培育學生相互協(xié)作、聯(lián)合一致的精力，在生存中可以或獨立不依賴他人。在學習的經(jīng)過中40%的學生已經(jīng)掌握“踢毽子”的行動技能，并學會了如何用手與腳同時合作踢毽子；30%的學生可以在老師的指導下舉行“踢毽子”，但是有的同學在掌握踢毽子的行動上，還必須鞏固部分