生物的特征學(xué)案2

生物的特點(diǎn)教案2七年級(jí)生物教課方案（一）教課目的知識(shí)目標(biāo)辨別生物和非生物，舉例說明生物的共同特點(diǎn)。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)科學(xué)察看的一般方法，學(xué)會(huì)采集和辦理信息來獲得新知識(shí)。感情態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)、參加小組活動(dòng)，會(huì)表達(dá)、聆聽、剖析、溝通與合作；愛惜實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，樂于研究生命的神秘，擁有腳踏實(shí)地的科學(xué)態(tài)度。要點(diǎn)與難點(diǎn)要點(diǎn)：舉例說明生物的共同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)科學(xué)察看的一般方法。難點(diǎn)：會(huì)表達(dá)、聆聽、剖析、溝通與合作。（二）教課方案1課.前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：以小組為單位分別準(zhǔn)備教課資料。教師準(zhǔn)備：把學(xué)生疏為六組，并對(duì)小組進(jìn)步行培訓(xùn)：準(zhǔn)備放大鏡、盆栽菊花、實(shí)物投影儀等教課器具；把學(xué)生和教師準(zhǔn)備的教課資料分裝成教課器具盒7套。附自制教課器具盒資料：教學(xué)用具盒分類內(nèi)裝資料1號(hào)盒放大鏡、玻璃板、鑷子、菜葉、兩面膠、黑色記號(hào)筆、白紙2號(hào)盒活體蝸牛4～5只3號(hào)盒植物落葉、浸制蝸牛標(biāo)本、竹編蜻蜓、石頭、蚯蚓、電動(dòng)玩具狗、蘋果、雞蛋平分裝在不一樣的3號(hào)盒2教.學(xué)思路怎樣創(chuàng)建情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指引學(xué)生主動(dòng)參加、樂于研究、勤于著手，在活動(dòng)中獲得新知識(shí)是設(shè)計(jì)這節(jié)課第一要考慮的問題。初中的學(xué)生已經(jīng)擁有了挪動(dòng)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)累積，而且對(duì)生物學(xué)擁有必定的興趣。所以，教師先利用活體蝸牛創(chuàng)建生動(dòng)的察看情境；指引學(xué)生投入到研究與溝通的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)中；經(jīng)過問題串加以指引、啟迪學(xué)生概括出生物的共同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)科學(xué)察看的一般方法，經(jīng)過對(duì)不一樣物體的察看、議論、比較，找出生物和非生物的差別；同時(shí)進(jìn)行愛惜生物的教育。在整個(gè)教課過程中，經(jīng)過多種互動(dòng)方式，讓學(xué)生會(huì)表達(dá)、聆聽、剖析、溝通與合作。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感覺樂趣，養(yǎng)成優(yōu)秀的科學(xué)思想習(xí)慣。3教.學(xué)流程利用活體蝸牛創(chuàng)建察看情境↓小組合作，察看蝸牛，初步學(xué)會(huì)察看生物的方法↓報(bào)告溝通各組察看的結(jié)果↓教師經(jīng)過問題串加以指引、啟迪學(xué)生概括出生物的共同特點(diǎn)及察看生物的一般方法↓給各組供給不一樣的物體，學(xué)生察看、議論、比較，找出生物和非生物的差別↓組間溝通，遷徙練習(xí)，加深對(duì)生物特點(diǎn)的理解，愛惜生物的教育。（三）講堂實(shí)錄師：同學(xué)們好！此刻每個(gè)小組的桌子上放了兩個(gè)盒子，請(qǐng)同學(xué)們翻開看看，里面裝的是什么？生1：1號(hào)盒子裝的是放大鏡、玻璃板、鑷子、菜葉、兩面膠、黑色記號(hào)筆、白紙。生2：2