湖南工業(yè)大學(xué)形象定位

湖南工業(yè)大學(xué)形象定位一、湖南工業(yè)大學(xué)簡(jiǎn)介_(kāi)__包字型符號(hào)

湖南工業(yè)大學(xué)是一所具有50年辦學(xué)歷史的多科性大學(xué)。其前身為株洲工學(xué)院，自2000年起，學(xué)校實(shí)行省部共建、以省為主的管理體制；2003年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)；2004年完成湖南城市建設(shè)學(xué)校和湖南省財(cái)會(huì)學(xué)校的整體接收；2006年經(jīng)教育部批準(zhǔn)由株洲工學(xué)院升格為湖南工業(yè)大學(xué)，同年，合并了株洲師范高等?？茖W(xué)校和湖南冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2008年被教育部評(píng)定為本科教學(xué)工作水平優(yōu)秀高校；2009年獲得外國(guó)留學(xué)生招收資格。湖南工業(yè)大學(xué)（HunanUniversityofTechnology）是一所以工科為主，工、理、管、文、經(jīng)、法等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。學(xué)校坐落在南方重要交通樞紐和工業(yè)重鎮(zhèn)湖南省株洲市。學(xué)校是中國(guó)第一個(gè)被國(guó)際包裝協(xié)會(huì)（IAPRI）接納的會(huì)員單位，是教育部全國(guó)普通高校包裝工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)、中國(guó)包裝聯(lián)合會(huì)包裝教育委員會(huì)的主任單位，也是全國(guó)高校中唯一的中國(guó)包裝聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位和中國(guó)包裝技術(shù)培訓(xùn)中心。二、認(rèn)知度、美譽(yù)度、和諧度分析認(rèn)知度：湖南工業(yè)大學(xué)始建于1979年，時(shí)名株洲基礎(chǔ)大學(xué)；1989年，更名為株洲工學(xué)院，為中國(guó)包裝總公司惟一直屬的本科院校；2006年2月，更名為湖南工業(yè)大學(xué)。同期，又合并了原株洲師范高等?？茖W(xué)校、原湖南冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2000年起，學(xué)校實(shí)行省部共建、以省為主的管理體制。2003年，獲得碩士學(xué)位授予權(quán)。2008年被教育部評(píng)為普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平優(yōu)秀高校。學(xué)校位于中部老工業(yè)基地、湖南工業(yè)重鎮(zhèn)、“兩型社會(huì)”建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)——株洲市，是該市惟一的多科性大學(xué)。學(xué)校以包裝教育為特色，是我國(guó)第一個(gè)被國(guó)際包裝協(xié)會(huì)（IAPRI）接納的會(huì)員單位，是教育部全國(guó)普通高校包裝工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)、中國(guó)包裝聯(lián)合會(huì)包裝教育委員會(huì)的主任單位和中國(guó)包裝技術(shù)培訓(xùn)中心所在地。經(jīng)過(guò)二十多年的發(fā)展，學(xué)院已在國(guó)內(nèi)外具有一定的知名度和影響力。美譽(yù)度：湖南工業(yè)大學(xué)在國(guó)內(nèi)享有一定的美譽(yù)度，在二本院校內(nèi)具有一定的地位，尤其是學(xué)校的黃金專業(yè)包材與印刷專業(yè)。教學(xué)方面，師資雄厚，獲得多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，都得到了外界的關(guān)注。學(xué)校的公益性事業(yè)也得到了外界的贊譽(yù)和認(rèn)可。和諧度：湖南工業(yè)大學(xué)一直本著以學(xué)生的需求為主來(lái)進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)人文關(guān)懷，一切都為學(xué)生服務(wù)。每一年的湖南工業(yè)大學(xué)黨委會(huì)都要求老師要本著一切為人民服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的思想。同時(shí)也要求老師黨員和學(xué)生黨員起到模范帶頭作用，實(shí)行互幫互助活動(dòng)。學(xué)校十分重視教學(xué)工作，始終把人才培養(yǎng)質(zhì)量放在第一位，并形成了鮮明的辦學(xué)特色。三：學(xué)校形象定位在教職工心目中的形象定位學(xué)校有效地領(lǐng)導(dǎo)方式使得教職工在社會(huì)地位、人格尊重和心理上得到滿足，上、下班接送及福利的分配得到了最好的發(fā)揮，從而額提高了對(duì)其的信任度，學(xué)校具有良好的認(rèn)知度、美譽(yù)度和和諧度，同時(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，形成了令人愉快的工作氛圍。使教職工感覺(jué)學(xué)校是可以依托和值得驕傲的單位建議：學(xué)校老師的住房基金問(wèn)題沒(méi)有得到很好的解決，老師其實(shí)也可以組成一個(gè)社團(tuán)，開(kāi)展一些娛樂(lè)性的活動(dòng)。在學(xué)生心目中的形象定位學(xué)習(xí)上：學(xué)校環(huán)境良好，師資力量雄厚、教學(xué)質(zhì)量良好，有利于形成好學(xué)習(xí)氛圍。書(shū)法、英語(yǔ)、校聯(lián)等社團(tuán)每次的活動(dòng)都有利于學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流。生活上：宿舍環(huán)境良好，食堂價(jià)格相對(duì)外面來(lái)說(shuō)比較便宜，學(xué)校也經(jīng)常舉行一些關(guān)于貧困生互幫互助的活動(dòng)、學(xué)校聽(tīng)取學(xué)生的合理化建議并予以采納，學(xué)習(xí)社團(tuán)活動(dòng)也很多，為我們學(xué)生的生活上提供了很多的樂(lè)趣。工作上：每周二下午的招聘會(huì)，為學(xué)生的工作提供了多項(xiàng)選擇。并且引進(jìn)了創(chuàng)業(yè)孵化園項(xiàng)目，利于在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)交流。建議：1）在學(xué)習(xí)上，希望老師和學(xué)生能過(guò)得到更多的交流，并不只是所謂的師生關(guān)系，圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間并不是很完善；自習(xí)室相對(duì)較少；2)學(xué)生宿舍問(wèn)題沒(méi)有得到很好的解決，停水問(wèn)題經(jīng)常發(fā)生，宿舍維修也不是很到位，盜竊問(wèn)題嚴(yán)重。3）社團(tuán)公布信息不全面，好多活動(dòng)都舉行了，我們還不知道。4）對(duì)王牌專業(yè)過(guò)度重視，而忽視了一些二級(jí)專業(yè)，對(duì)本科學(xué)生過(guò)度重視，而忽視了專科學(xué)生。3、學(xué)校在社會(huì)公眾心目中的形象定位湖南工業(yè)大學(xué)只是就株洲來(lái)說(shuō)，名氣很大，是株洲唯一一所二本院校，但是在全省或全國(guó)來(lái)說(shuō)，根本就不出眾包材專業(yè)也只是一部分人知道，而且前身的改名問(wèn)題沒(méi)有的得到學(xué)校的過(guò)度關(guān)注，以至于別人知道工學(xué)院而不知道湖南工業(yè)大學(xué)。四：規(guī)范建議示范性：學(xué)校的一切工作都以“示范“為基本取向，并以示范作為學(xué)校的領(lǐng)先標(biāo)志。精品化：指辦學(xué)形態(tài)的“精”，精深的理念、精干的師資、精良的教學(xué)、精確的管理、精誠(chéng)的服務(wù)、精致的校貌等；國(guó)際化：內(nèi)含做“強(qiáng)”之意，指以強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)更廣泛地與外方合作辦學(xué)，加速外向型建設(shè)；這個(gè)特別是針對(duì)包材學(xué)院的，學(xué)院先后與美國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、韓國(guó)、加拿大、日本等國(guó)從事包裝教育科研的高校和研究機(jī)構(gòu)建立了廣泛的聯(lián)系，在聯(lián)合辦學(xué)、科研合作、學(xué)術(shù)交流等方面達(dá)成了良好的合作關(guān)系。個(gè)性化：指學(xué)校形象的“特”，特殊的體制與機(jī)制，特別