社會體驗游戲 醫(yī)院 教學設(shè)計

附件：教學設(shè)計方案模版教學設(shè)計方案課程大班社會體驗游戲《醫(yī)院》課程標準《規(guī)程》提出：“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”，以游戲體驗為主，充分體現(xiàn)幼兒在游戲活動中的主導地位，盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍，讓他們在輕松愉快的活動中獲得知識，培養(yǎng)交往、合作等能力，以促進幼兒綜合能力與個性的和諧發(fā)展。教學內(nèi)容分析醫(yī)院這小社會活動是我們學習《各行各業(yè)》主題活動演變而來的。當時，小朋友對醫(yī)生的工作充滿好奇心，也喜歡在游戲中扮演和表現(xiàn)心目中的角色。有部分幼兒家長也從事這類型的行業(yè)工作，經(jīng)常帶回或多或少的信息，從而使他們認為醫(yī)生是最偉大的。的確，我們孩子需要從小獲得關(guān)于工作的概念，能夠重視工作并熱愛工作，懂得從工作上獲得樂趣，使他們成長過程中積累了社會的學習經(jīng)驗。（園本研究課題）教學目標1.讓幼兒了解醫(yī)院不同崗位的工作者對社會的貢獻，尊重并感謝堅守崗位的人。2.通過認識醫(yī)院不同崗位上的人，了解不同崗位的醫(yī)護人員的工作性質(zhì)和內(nèi)容。3.了解醫(yī)院看病的程序，讓幼兒在游戲中實踐及應(yīng)用。4.在游戲過程中，體驗扮演醫(yī)護人員的樂趣。學習目標1.知道一些簡單的醫(yī)療器材用途，初步了解看病時的程序。2.結(jié)合幼兒的經(jīng)驗，開展角色游戲活動，共同合作體驗游戲的樂趣。3．通過游戲活動，使幼兒增強健康意識，了解生活中的保健知識。4.幼兒學會運用語言、動作等來交流，感受與同伴游戲的樂趣。學情分析通過游戲活動觀察到幼兒盡管知道自己的工作崗位是什么，但是對自己的工作內(nèi)容，仍然是不清楚的。在工作的過程中，會缺少一些工作的程序。在對病人的診斷中，使用器械還會出現(xiàn)錯誤。因此，在工作重點上應(yīng)指導幼兒對工作內(nèi)容的了解，加強對工作的實施。重點、難點重點：知道醫(yī)院看病的程序，能在游戲中實踐及應(yīng)用。難點：角色意識不強，不能堅持在崗位上。教與學的媒體選擇錄像、電視機、電腦、看病的流程圖PPT課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1初步掌握醫(yī)院的簡單運作過程，了解醫(yī)院各部門的人和他們的工作職責。2讓幼兒熟悉醫(yī)院的游戲過程（掛號、醫(yī)生體檢、收費、護士打針及領(lǐng)藥）3幼兒按意愿選擇游戲角色進行游戲，掌握對癥診斷的技能，較為逼真、大膽的扮演醫(yī)生的角色，并能表現(xiàn)出愉快的情緒。4結(jié)束評價：表揚積極參與并大膽用動作、語言交進行交流的幼兒?！虒W活動詳情教學活動1：*******活動目標1．知道一些簡單的醫(yī)療器材用途，初步了解看病時的程序。2．會用親切的語言與病人交流，提高幼兒的表達能力。3．激發(fā)幼兒對醫(yī)護人員的敬佩之情。解決問題醫(yī)生知道按一定的程序給病人“看病”。（1）先給病人掛號、排隊。（2）醫(yī)生親切地詢問病人哪里不舒服，仔細地用聽診器等為病人診治并記錄在處方上。（3）護士護理病人。技術(shù)資源通過錄像播放醫(yī)生為病人看病及如何救護病人的情景，讓幼兒學著用語言和動作來表示自己所扮演的角色。常規(guī)資源經(jīng)驗準備：請家長帶幼兒到醫(yī)院里觀察看病的步驟流程，幼兒初步理解如何在醫(yī)院里看病。物質(zhì)準備：注射器、藥瓶、聽診器、醫(yī)生護士服裝等。活動概述參觀、觀看錄像、討論、小結(jié)教與學的策略參觀學習--回憶片段--參與討論的形式策略反饋評價游戲開始前，幼兒還沒有完全理解自己扮演的角色，在醫(yī)院看病的程序其相互職責，幼兒還是分不大清楚，教師利用多媒體演示專門進行訓練，通過觀看和練習，幼兒對看病過程及相互職責有了一定、更深的了解。另外幼兒能夠掌握看病時的一些問候語，在給病人診斷病情時能較準確地使用一些工具，但是在看病的細節(jié)上還要給與指導。例如：今天發(fā)生的事情，掛號工作人員沒有及時的給幼兒語言指令，而是別的小朋友幫他的。因此，應(yīng)該給幼兒一些指導，告訴他們以后遇到