可貴的沉默(第1課時) 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程可貴的沉默(第1課時)課程標(biāo)準(zhǔn)人教版課標(biāo)本第六冊第17課教學(xué)內(nèi)容分析這篇精讀課文的主要內(nèi)容是：上課時，老師從孩子們那里了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日并向他們祝賀，孩子們因此而感到驕傲和快樂；知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個，而沒有一個孩子向爸爸媽媽祝賀生日。強(qiáng)烈對比之下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機(jī)，引導(dǎo)孩子們懂得了要關(guān)心父母，并學(xué)會以行動回報(bào)父母對自己的愛。（人教版課標(biāo)本第六冊）教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。2、讓學(xué)生感受父母對自己的愛，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛護(hù)別人，從而使學(xué)生懂得做子女的也應(yīng)當(dāng)回報(bào)父母對自己的愛。3、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會認(rèn)9個生字，會寫14個生字，正確讀寫“祝賀、神氣十足、左顧右盼、迅速、蘊(yùn)藏、重復(fù)、安靜、沉靜、緩和、外婆、建議、驚喜、表達(dá)、煩惱、享受”等詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會感受父母對自己的愛，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人。4、體會抓住人物的神態(tài)、動作進(jìn)行生動描寫的方法，抄寫自己喜歡的詞語、句子。學(xué)情分析中年級\o"學(xué)生"學(xué)生已經(jīng)掌握了一定量的詞匯，也具備了一定的分析能力，但這都局限于對表象的分析。通過本課學(xué)習(xí)，要讓孩子們在深入領(lǐng)會\o"課文"課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，懂得關(guān)心父母、回報(bào)父母之愛，學(xué)會關(guān)心別人，同時積累課文中的優(yōu)美\o"詞語"詞語、精彩句段，培養(yǎng)語感。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、理解孩子們的情緒變化，懂得關(guān)心別人。2、體會沉默的可貴。教與學(xué)的媒體選擇教學(xué)課件課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1一、揭示課題，導(dǎo)入新課。2二、學(xué)生自學(xué)，解決疑惑。3三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會思想感情。45…………教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：學(xué)生自學(xué)，解決疑惑。活動目標(biāo)學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。解決問題認(rèn)真自讀課文,邊讀邊想：課文寫了一件什么事？第二點(diǎn):借助字典學(xué)習(xí)理解生字,新詞.第三點(diǎn):同學(xué)之間互相提出自己不理解的詞語,請同學(xué)幫助解答.技術(shù)資源請同學(xué)們仔細(xì)地觀察兩幅圖上孩子的表情和動作，試著用你認(rèn)為合適的詞形容一下？要求把句子說完整。（高興、興奮、煩惱、不開心等常規(guī)資源出示兩幅插圖，引導(dǎo)觀察質(zhì)疑活動概述出示句子，理解詞語：學(xué)生去理解異口同聲、驕傲、神氣十足、左顧右盼的意思，然后找人表演，并指導(dǎo)朗讀。學(xué)生交流討論師：是的，當(dāng)孩子過生日的時候，有父母的祝福。但問到知道父母生日時，卻都沉默了，我很想知道，他們在想些什么？（可聯(lián)系前后文的插圖對比理解）交流體驗(yàn)：在沉默中孩子們明白了：要回報(bào)父母的愛，所以是——可貴的沉默。教與學(xué)的策略指名讀課文，思考課文講了一件什么事？（讀完后師生評價讀書情況）主要內(nèi)容：在一節(jié)課上，老師問家長給學(xué)生們過生日的情況，大家情緒熱烈，滔滔不絕，可當(dāng)老師問誰知道家長的生日時，教室里立刻沉默無聲，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們懂得了要回報(bào)父母對自己的愛。反饋評價同學(xué)們能夠感受到周圍人對他們的愛，同時知道在生活的時時處處都要回報(bào)愛、付出愛，就感悟到了愛的真諦。本篇課文的教學(xué)目的在于讓學(xué)生深入領(lǐng)會課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，受到要關(guān)心父母，回報(bào)父母之愛的教育，學(xué)會關(guān)心別人教學(xué)活動2：朗讀感悟，喚發(fā)愛意?；顒幽繕?biāo)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像課文的場景，讓學(xué)生從孩子們的語言、神態(tài)、動作中體會他們的心情。解決問題在品味關(guān)鍵語句的基礎(chǔ)上體會父母的愛和理解這沉默的可貴，并在此基礎(chǔ)上引發(fā)關(guān)于“愛”的主題策劃活動。技術(shù)資源多媒體課件常規(guī)資源課文插圖活動概述在感受父母對自己的愛時，同學(xué)們驕傲、興奮，教室里也很熱鬧，可是再看這一幅圖，有什么變化？（課件出示第二幅圖）這是課文那一部分的場景？讓同學(xué)們陷入這深深的沉默中，其實(shí)是老師有意設(shè)計(jì)的。都說父母對孩子的愛是無私的、本能的，可是，這位老師卻想尋找另一種極為珍貴的東西。這極為珍貴的東西到底是什么呢？教與學(xué)的策略交流體驗(yàn)：在沉默中孩子們明白了：要回報(bào)父母的愛，所以是——可貴的沉默。從剛才的理解，我也發(fā)現(xiàn)了你們內(nèi)心深處極為珍貴的東西，知道是什么嗎？（回報(bào)與感恩）反饋評價運(yùn)用字理識字法，追根溯源，不僅讓學(xué)生形象地了解“賀”字的來由，理解了“賀”字的意思，而且讓學(xué)