會計基礎 利潤表的基本內(nèi)容及結構 教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程會計基礎課程標準本課程屬于專業(yè)基礎課，其基礎模塊具有培養(yǎng)學生基本素養(yǎng)的功能，并為其深入會計學習打好基礎。通過學習提高學生對會計知識的基本技能，集職業(yè)性、實操性和合作性為一體化，旨在培養(yǎng)學生綜合會計職業(yè)能力。教學內(nèi)容分析本設計選用的教材為廣東科技出版社的《會計基礎》的模塊六，任務1編制利潤表為教學內(nèi)容。這節(jié)課主要學習內(nèi)容是編制利潤表，以實際會計工作任務為驅動，讓學生在完成任務的過程中學習編制利潤表所需的操作技能和規(guī)范要求，從而引發(fā)學生對編制利潤表相關理論知識的探討，激發(fā)學生的學習欲望。以“實用為主，夠用為度”的原則，追求教和學的實效性和有效性。教學目標1．認知目標1）會描述利潤表的基本內(nèi)容及結構；2）知道編制利潤表的理論依據(jù)；3）會尋找編制利潤表的有關資料和數(shù)據(jù)。2． 能力發(fā)展目標1）能解釋利潤表主要項目如何填列；2）會編制利潤表（簡表）3．情感目標促使學生形成操作規(guī)范、嚴謹細致、誠實守信的會計職業(yè)素養(yǎng)。學習目標1)能描述利潤表的基本內(nèi)容和結構；2）能編制利潤表。學情分析本次課程的教學對象為一年級的會計專業(yè)班，該班學生對于會計的學習有濃厚的興趣，求知欲望強，不喜歡老師重復講解簡單的問題。該班學生的學習態(tài)度非常認真，有自覺預習的好習慣，大部分學生能積極思考，踴躍發(fā)言，喜歡探究問題。重點、難點重點：能描述利潤表主要項目如何填列難點：財務費用、投資收益、所得稅費用項目如何教與學的媒體選擇多媒體教學平臺課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1知識鋪墊，復習舊知2創(chuàng)設職業(yè)情景，任務導入3下達工作任務4任務實施，展開學習內(nèi)容5成果展示，歸納、小結6布置作業(yè)教學活動詳情教學活動1：創(chuàng)設情景，編制利潤表活動目標創(chuàng)設“職業(yè)”情景，導入工作任務解決問題會編制簡單的利潤表技術資源文字、圖像等形式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，調(diào)動學生的感官常規(guī)資源角色扮演，小組合作活動概述頭腦風暴活動、行動導向教學、卡片展示法教與學的策略從學生熟悉的知識點入手，引入教學內(nèi)容，將難點分散到各個任務中并同時下達，降低學生的學習難度，小組合作地展開教學內(nèi)容，使學生在活動中獲得有意義的經(jīng)驗。反饋評價學生能較快進入狀態(tài)，積極參與，互相討論，做出種種工作任務，順利地編制簡單的利潤表。教學活動2：深入學習編制利潤表活動目標根據(jù)任務，深入編制詳細的利潤表解決問題熟知利潤表相關的理論知識，編制利潤表的有關資料和數(shù)據(jù)是如何獲取技術資源PPT，多媒體平臺常規(guī)資源小組活動活動概述延續(xù)上一個教學活動，繼續(xù)深入知識點。布置任務給學生，教師適當進行指導，學生在完成任務的同時，教師提出幾個問題，讓學生在做任務時一同解決問題。最后，展示學生的學習成果，讓學生產(chǎn)生自豪感。教與學的策略小組合作、文本引導法、討論式、行動導向教學法等教學方法反饋評價本節(jié)課從一開始就采用小組合作教學方式，以實際會計工作任務為驅動，讓學生在完成任務的過程中學習編制利潤表的同地，有針對性地采用大腦風暴法、卡片展示法、項目引導法、文本引導法、角色扮演法等進行教學，有效地調(diào)動學生的學習積極性和主動性?！u價量規(guī)利用薪酬統(tǒng)計表來評價學生的課堂表現(xiàn)，以小組為單位，當堂課全勤的小組均有底薪1000元，在教學的過程中根據(jù)組員或全組