蘇教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案全冊(cè)

學(xué)習(xí)必備

歡迎下載小學(xué)六年級(jí)冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案江蘇省盱眙縣古桑鄉(xiāng)中心小學(xué)父母之愛(ài)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生反思自己和父母的情感，找出問(wèn)題加以改正；回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，畫出你心目中的父母畫像，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)回報(bào)父母愛(ài)心，表達(dá)自己對(duì)他們愛(ài)的方式，并付諸實(shí)施。教學(xué)重、難點(diǎn)：反思自己和父母的情感，回憶父母對(duì)自己的完美，表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：反思自己和父母的情感，找出問(wèn)題加以改正，回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，畫出父母心中的你。教學(xué)重、難點(diǎn)：反思自己和父母的情感，回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新學(xué)期開(kāi)始了，我們?cè)诟改傅年P(guān)懷下，一天天地茁壯成長(zhǎng)，這節(jié)課，我們就父之愛(ài)為主題，開(kāi)展活動(dòng)。板書：父母之愛(ài)二、活動(dòng)過(guò)程、看書上的圖同學(xué)們，畫面上的情景是否發(fā)生在你的家？你是否也嫌父母煩呢？小組交流學(xué)習(xí)必備

歡迎下載、你和父母之間的問(wèn)題出在那兒？仔細(xì)閱讀第二頁(yè)的題目，并在所選項(xiàng)目前√”完成題目，交流總結(jié)存的問(wèn)題并把它寫在上，小組交流，班上交流。、看第—3頁(yè)的圖看了以后你有什么想法，受到了什么啟發(fā)呢？交流（主要是父母對(duì)子女是任何關(guān)愛(ài)的）從小到大母你的成長(zhǎng)傾注了全部的心血感到了嗎？把他們關(guān)愛(ài)你的細(xì)節(jié)記下來(lái)。寫的交流你知道爸媽對(duì)你寄予怎樣的希望嗎？請(qǐng)畫出父母心中的你。三，活動(dòng)總結(jié)通過(guò)這次活動(dòng)，我們懂得了父母為我們成長(zhǎng)付出了許多，回家認(rèn)真和父母溝通一次，把你對(duì)父母的感激表達(dá)出來(lái)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：畫出你心中的父母，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)回報(bào)父母的愛(ài)心，表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)的方式，并付諸實(shí)施。教學(xué)重、難點(diǎn)：回憶父母的關(guān)愛(ài)，表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)二、新授、畫出你心中可敬可愛(ài)的父母生自己畫，再小組內(nèi)進(jìn)行交流、巧手作坊齊讀第4頁(yè)間的一段話繪制心語(yǔ)卡先看看第頁(yè)的兩個(gè)設(shè)計(jì)自己想想如何動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)心語(yǔ)卡（3設(shè)計(jì)一個(gè)回報(bào)父母愛(ài)心，表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)的方式，并付諸實(shí)施學(xué)習(xí)必備小組合作完成小結(jié)作業(yè)以我心目中的爸爸媽媽為開(kāi)展一次征文比賽

歡迎下載學(xué)習(xí)必備

歡迎下載嘿！男孩，女孩！教學(xué)目標(biāo)：觀察自己及好朋友的身體、性格等方面的變化，能夠正確看待這些變化。通過(guò)游“比一比“心靈”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)男女生的差。通過(guò)巧手作，養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能。完成攜手共加男女生的合作。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)男女生的差別，加強(qiáng)男女生的合作。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：觀察自己及好朋友的身體、性格等方面的變化，能夠正確看待這些變化。通過(guò)游“比一比“心靈”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)男女生的差。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)男女生的差別教學(xué)流程：一、芝開(kāi)門觀察第的幾幅圖本來(lái)相處很好的同學(xué)一下子怎么變得無(wú)法溝通了呢？二、觀在線把自己身體、性格等方面的微妙變化填在下面的空格里交流觀察你的好朋友，他（她）有什么變化嗎？把你對(duì)他（她）的變化或印象記下來(lái)。（4交流三、游戲比一比心有靈”生看第的游戲規(guī)則游戲四、活動(dòng)總結(jié)學(xué)習(xí)必備

歡迎下載第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)巧手作，養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能。完成攜手共加男女生的合作。教學(xué)重、難點(diǎn)：加強(qiáng)男女生的合作。教學(xué)流程：一、巧作坊（1議男生和女生互相幫助取長(zhǎng)補(bǔ)短中同完成這件小制作著第9頁(yè)圖做一橡皮筋動(dòng)力直升機(jī)學(xué)生分小組制作（2交流，互相展示二、攜共享互相幫助的感覺(jué)真好在第頁(yè)的方框內(nèi)選擇最吸引你的三項(xiàng)品質(zhì)最討厭的兩項(xiàng)打”交流分小組交流，并說(shuō)說(shuō)選擇的理由全班交流，并說(shuō)說(shuō)選擇的理由三、小結(jié)學(xué)習(xí)必備

歡迎下載我們的朋友鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)鳥(niǎo)各部分的名稱查了鳥(niǎo)做一個(gè)愛(ài)心玩具小的”繪愛(ài)鳥(niǎo)手抄報(bào)及撰寫《保護(hù)鳥(niǎo)類，人人有責(zé)》的倡議書。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)各部分的名稱、繪制愛(ài)鳥(niǎo)手報(bào)教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)各部分的名稱，調(diào)查、了解鳥(niǎo)，教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)各部分的名稱教學(xué)流程：一、導(dǎo)入齊讀第11頁(yè)面的一段話二、芝開(kāi)門、鳥(niǎo)類是我們的朋友，你認(rèn)識(shí)、了解它們嗎？你愿意和它們成為好朋友嗎？觀察第11頁(yè)面的圖、看第頁(yè)上面的圖，認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)各部分名稱學(xué)生自己觀察，同桌互說(shuō)，指名上前交流、各人將所調(diào)查的鳥(niǎo)的情況填寫在第頁(yè)面的表格中。交流三、點(diǎn)問(wèn)號(hào)、你知道被冠以世界之最的都是哪些鳥(niǎo)嗎？自己填在第13頁(yè)書上，（互相討論）、鳥(niǎo)類中不僅有許“界冠”還有許多獲得了漂亮、優(yōu)雅的美稱齊讀第13頁(yè)間的內(nèi)容、你還知道哪些鳥(niǎo)的美稱嗎？先查一查，再交流四、小結(jié)學(xué)習(xí)必備

歡迎下載第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：做一個(gè)愛(ài)心玩—小的”繪愛(ài)鳥(niǎo)手抄報(bào)及撰寫《保護(hù)鳥(niǎo)類，人人有責(zé)》的倡議書。教學(xué)重、難點(diǎn)：繪制愛(ài)”手抄報(bào)教學(xué)流程：一、巧作坊當(dāng)我們給大自然中的鳥(niǎo)安置了鳥(niǎo)窩之后，想不想再做一個(gè)愛(ài)心玩——小的”？生自己閱讀第15頁(yè)內(nèi)容：器材準(zhǔn)備制作方法、小組合作制作小鳥(niǎo)的”想一想：用一張紙做的小鳥(niǎo)，為什么能穩(wěn)穩(wěn)地站住不倒呢？試一試：你能利用重心、重力等知識(shí)再設(shè)計(jì)一些其它的玩具嗎？二、攜共享齊讀第17頁(yè)一節(jié)各人繪“愛(ài)鳥(niǎo)手報(bào)或撰寫《保護(hù)鳥(niǎo)類，人人有責(zé)》的倡議書。交流三、小結(jié)學(xué)習(xí)必備

歡迎下載家庭小醫(yī)生教學(xué)目標(biāo)：了解人生病的集中常見(jiàn)癥狀，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的急救常識(shí)，建立一個(gè)衛(wèi)生保健檔案袋，舉辦一次衛(wèi)生保健知識(shí)擂臺(tái)賽，為自己制訂一份健身計(jì)劃。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的急救常識(shí)，為自己制訂一份健身計(jì)劃。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解人生病的集中常見(jiàn)癥狀，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的急救常識(shí)，建立一個(gè)衛(wèi)生保健檔案袋。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的急救常識(shí)。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入齊讀第18頁(yè)面的一段話二、芝開(kāi)門指讀第18頁(yè)間華佗的故事看似相同的病癥競(jìng)有如此區(qū)別，看來(lái)我們也應(yīng)掌握一些最基本的醫(yī)藥常識(shí)才行。三、觀察在線人生病了，會(huì)有各種各樣的癥狀，看第19頁(yè)面的四副圖，想想他們都怎么了？在日常生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些病癥？請(qǐng)你調(diào)查身邊的人，把觀察的現(xiàn)象記在第頁(yè)的方框中。交流四、點(diǎn)問(wèn)號(hào)看第20頁(yè)面的一段話和四幅圖，把你的處置方法寫在第頁(yè)橫線上。交流欣欣家有只保健箱，里面有許多常用藥品，平時(shí)生點(diǎn)小病就不去醫(yī)院了。你同意欣欣的做法嗎？為什么？建立一個(gè)衛(wèi)生保健檔案袋。學(xué)習(xí)必備

歡迎下載五、小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：舉辦一次衛(wèi)生保健知識(shí)擂臺(tái)賽，為自己制訂一份健身計(jì)劃。教學(xué)重、難點(diǎn)：為自己制訂一份健身計(jì)劃。教學(xué)流程：一、衛(wèi)生保健知識(shí)擂臺(tái)賽一、二組對(duì)三、四組二組先提問(wèn)，三、四組回答，答對(duì)的加分，答錯(cuò)的減分，依次循環(huán)?？偨Y(jié)制訂一份健身計(jì)劃。自己填在第22頁(yè)書上交流你準(zhǔn)備如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃？三、小結(jié)學(xué)習(xí)必備

歡迎下載應(yīng)急處理教學(xué)目標(biāo)：了解運(yùn)動(dòng)中身體的哪些部位容易受傷，如果出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷該如何處理。傷病員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)，比一比誰(shuí)的應(yīng)急處理本領(lǐng)強(qiáng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：如果出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷該如何處理。傷病員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)，比一比誰(shuí)的應(yīng)急處理本領(lǐng)強(qiáng)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解運(yùn)動(dòng)中身體的哪些部位容易受傷，如果出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷該如何處理。教學(xué)重、難點(diǎn)：如果出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷該如何處理。教學(xué)流程：一、芝開(kāi)門指讀第23頁(yè)面的一段文字，并看圖過(guò)分的激烈運(yùn)動(dòng)對(duì)身體會(huì)有所不利，因此，必須科學(xué)、合理、適度地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，以預(yù)防意外事故對(duì)身體造成的危害。二、觀察在線看第24頁(yè)面的幾幅圖，了解運(yùn)動(dòng)中身體的哪些部位容易受傷。想一想一旦這些部位出現(xiàn)扭傷、挫傷，該怎么辦？三、點(diǎn)問(wèn)號(hào)如果在運(yùn)動(dòng)中或日常生活中，你一不小心被硬、利器檫傷、劃傷、扎傷，發(fā)生流血不止現(xiàn)象時(shí)，該如何處理？游泳時(shí)耳朵進(jìn)水或小昆蟲鉆進(jìn)耳朵，飛入眼睛時(shí)，又該怎么樣處理？四、小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：現(xiàn)場(chǎng)傷病員進(jìn)救護(hù)，比一比誰(shuí)的應(yīng)急處理本領(lǐng)強(qiáng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：傷病員進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)，比一比誰(shuí)的應(yīng)急處理本領(lǐng)強(qiáng)。教學(xué)流程：學(xué)習(xí)必備

歡迎下載一、巧作坊對(duì)照第26頁(yè)面的圖表所列物品準(zhǔn)備部分相應(yīng)的材料與器具，“傷病員進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)。四肢不慎受傷出現(xiàn)流血不止現(xiàn)象時(shí)立用手掐緊或用血止帶扎住緊靠傷口近側(cè)的健康部位，以壓迫血管止血，爭(zhēng)取救護(hù)時(shí)間。觀察第26頁(yè)面的幾幅圖、對(duì)于碰、摔傷的同學(xué)，輕的可以用背、抬的方式將其送到校醫(yī)務(wù)室，重的或受傷度不明的要用擔(dān)架小心送到醫(yī)院去。二、攜共享評(píng)選本班救小能手我們班的救小能手是，因?yàn)槿?、小結(jié)學(xué)習(xí)必備

歡迎下載稅收與生活教學(xué)目標(biāo)：知道稅收的用途觀察家鄉(xiāng)的變化，走訪身邊的納稅人，聽(tīng)他們自覺(jué)納稅的故事。為稅務(wù)部門設(shè)計(jì)一條稅法宣傳標(biāo)語(yǔ)以班級(jí)的名義寫一份倡議書當(dāng)小稅法宣傳員。、評(píng)選小小稅法宣傳”。教學(xué)重、難點(diǎn)：知道稅收的用途，聽(tīng)納稅人的故事。爭(zhēng)小小稅法宣傳。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道稅收的用途觀察家鄉(xiāng)的變化，走訪身邊的納稅人，聽(tīng)他們自覺(jué)納稅的故事。教學(xué)重、難點(diǎn)：知道稅收的用途，聽(tīng)納稅人的故事。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入齊讀第28頁(yè)上面的一段話二、芝開(kāi)門指讀第28頁(yè)間的一段話齊讀稅收的宗旨：取之于民，用之于民。你還知道稅收有哪些用途呢？三、觀察在線、觀察家鄉(xiāng)的變化，把家鄉(xiāng)的新面貌，新氣象畫下來(lái)，或者把拍攝的照片貼在下面框內(nèi)。、交流公民的納稅意識(shí)如何？他們對(duì)稅法的知識(shí)了解多少？請(qǐng)你做一次社會(huì)調(diào)查把果統(tǒng)計(jì)出來(lái)。訪一訪在我們身邊有許多光榮的納稅人，把你了解到的內(nèi)容說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)？、紅紅的爸爸是個(gè)私營(yíng)企業(yè)家，生意做的紅紅火火，可他卻經(jīng)常借故拖延納稅，請(qǐng)幫紅紅出學(xué)習(xí)必備

歡迎下載出主意，怎樣來(lái)說(shuō)服她的爸爸按時(shí)依法納稅？四、小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：為稅務(wù)部門設(shè)計(jì)條稅法宣傳標(biāo)語(yǔ)以班級(jí)的名義寫一份倡議書當(dāng)小稅宣傳員。、評(píng)選小小稅法宣傳”。教學(xué)重、難點(diǎn)：評(píng)選小稅法宣傳”教學(xué)流程：一、巧作坊、請(qǐng)你為稅務(wù)部門設(shè)計(jì)一條稅法宣傳標(biāo)語(yǔ)或?qū)懸环莩h書。讓生獨(dú)立完成，也可合作完成交流把你在這次活動(dòng)中所搜集到的各種資料分類整理，制成手抄報(bào)。二、攜共享評(píng)選小小稅收宣傳員推薦課外閱讀書目《稅收的故事》學(xué)習(xí)必備

歡迎下載民居教學(xué)目標(biāo)：了解不同風(fēng)格和式樣的民居，搜集各國(guó)、各民族的民居圖片。調(diào)查家鄉(xiāng)的新老民居。和同學(xué)一起設(shè)計(jì)未來(lái)的住宅。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解不同風(fēng)格和式樣的民居，和同學(xué)一起設(shè)計(jì)未來(lái)的住宅。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解不同風(fēng)格和式樣的民居，搜集各國(guó)、各民族的民居圖片。調(diào)查家鄉(xiāng)的新老民居。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解不同風(fēng)格和式樣的民居。教學(xué)流程：一、芝開(kāi)門、看第頁(yè)的四幅圖“江南水鄉(xiāng)、日本民、丹麥鄉(xiāng)村民”湘西土家族吊腳”齊讀第33頁(yè)面的一段話把搜集到的各國(guó)、各民族的民居圖片，粘貼在頁(yè)面的方框內(nèi)交流觀察并討論各地民居的不同建筑風(fēng)格你還了解哪些獨(dú)具特色的民宅及其所體現(xiàn)的民族特色和人文風(fēng)情？將搜集的圖片貼在35頁(yè)的下面。交流把新老民居的圖片貼在36頁(yè)方框內(nèi)交流第二課時(shí)學(xué)習(xí)必備

歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：和同學(xué)一起設(shè)計(jì)未來(lái)的住宅。教學(xué)重、難點(diǎn)：和同學(xué)一起設(shè)計(jì)未來(lái)的住宅。教學(xué)流程：一、巧手作坊看第37頁(yè)面的幾幅圖請(qǐng)照者上面的圖片做一個(gè)小房屋，相信你會(huì)做得很漂亮！若能舉一反三，動(dòng)腦動(dòng)手，一定做得更精致！學(xué)生試做、交流二、攜共享、未來(lái)的住宅會(huì)是什么樣的？請(qǐng)你插上想象的翅膀，和伙伴們一起來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)住宅?。僧嫵鰜?lái)，也可用生動(dòng)的語(yǔ)言描述出來(lái)）學(xué)生思考、動(dòng)手交流三、總結(jié)學(xué)習(xí)必備

歡迎下載一、認(rèn)知目標(biāo)簡(jiǎn)單了解人造衛(wèi)星的外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)及人造衛(wèi)星對(duì)發(fā)射環(huán)境的要求。認(rèn)識(shí)人造衛(wèi)星的產(chǎn)生發(fā)展演變歷史，從而理解人類學(xué)習(xí)動(dòng)物、植物，人與自然的辯證關(guān)系。認(rèn)識(shí)人造衛(wèi)星這一產(chǎn)品在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)與人造衛(wèi)星的親密接觸以及調(diào)查走訪與資料收集，使學(xué)生獲得對(duì)進(jìn)一步發(fā)展我國(guó)人造衛(wèi)星的迫切性認(rèn)識(shí)。二、能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。通過(guò)探究，使學(xué)生能夠提出對(duì)人造衛(wèi)星保護(hù)的新觀點(diǎn)，提出發(fā)展我國(guó)人造衛(wèi)星的新思路。鼓勵(lì)學(xué)生利用多種手段、多種途徑來(lái)獲取有關(guān)人造衛(wèi)星信息，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。通過(guò)親身實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生群體合作能力、社會(huì)實(shí)踐等能力。三、情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，發(fā)展人造衛(wèi)星的責(zé)任感和使命感。在小組活動(dòng)和匯報(bào)交流中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，增強(qiáng)彼此友誼。在成果匯報(bào)、展示過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)其自信心。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，將來(lái)為祖國(guó)人造衛(wèi)星作貢獻(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)必備

歡迎下載要求學(xué)生課前收集有關(guān)衛(wèi)星的童話、傳說(shuō)等；收集有關(guān)人造衛(wèi)星的文字資料、圖片資料、影像資料等；做好多媒體教室的相關(guān)準(zhǔn)備工作。六級(jí)合踐動(dòng)人造星方案一、研課的立談話導(dǎo)入主題2008年國(guó)發(fā)生了一件讓全中國(guó)人都為之驕傲的事知是什么事嗎？（中國(guó)人圓太空行走之”）浩瀚的星空，茫茫的宇宙，是人類一直渴望了解、征服的地方。哪位同學(xué)再次向大家介舟七號(hào)航天員團(tuán)隊(duì)？（翟志剛，男，漢族，現(xiàn)為中國(guó)人民解放軍航天員大隊(duì)二級(jí)航天員，上校軍銜劉伯明，男，漢族，現(xiàn)為中國(guó)人民解放軍航天員大隊(duì)二級(jí)航天員，上校軍;景海鵬，男，漢族，現(xiàn)為中國(guó)人民解放軍航天員大隊(duì)二級(jí)航天員，上校軍銜。）㈢同學(xué)們想走近星空看一看，了解一下嗎？（想）出示一幅星星圖片，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么？想到了什么？（我看到了星星，想這些星星中有的是天然的，有的是人造，這些星星中有沒(méi)有中國(guó)的人造衛(wèi)星？）㈣導(dǎo)入課題：茫茫宇宙中，值得我們研究的東西有許多，這節(jié)課我們就一起研究人造衛(wèi)星，好不好？（好）二、研過(guò)的織實(shí)四人小組間討論：你想知道有關(guān)人造衛(wèi)星的哪些知識(shí)？小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。交流討論結(jié)果學(xué)習(xí)必備

歡迎下載分別指發(fā)言生1：什么是星星？什么是衛(wèi)星？什么是人造衛(wèi)？生2：人造衛(wèi)星是干什么的？有什么作用？生3：人造衛(wèi)星是由哪些人設(shè)計(jì)、制造的？它們是怎樣上天的？生4：人造衛(wèi)星的使用壽命是多少年？生5：人造衛(wèi)星為什么能環(huán)繞地球飛而不掉下來(lái)生6：人造衛(wèi)星有哪些種類？生7：世界上第一顆人造衛(wèi)星是哪個(gè)國(guó)家制造的它有什么作用？生8：我國(guó)的第一顆人造衛(wèi)星是什么時(shí)候上天的到現(xiàn)在為止，我國(guó)一共發(fā)射了多少顆人造衛(wèi)星？引導(dǎo)學(xué)逐題討論，歸納形成問(wèn)題。㈢老師總結(jié)發(fā)言，確定研究分課題?？磥?lái)同學(xué)們對(duì)人造衛(wèi)星非常感興趣，由于人造衛(wèi)星非常復(fù)雜，我們用一節(jié)課的時(shí)間是不可能研究透的，只能對(duì)人造衛(wèi)星有個(gè)大概的了解。我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了解。人造衛(wèi)星的基本簡(jiǎn)介人造衛(wèi)星的基本種類人造衛(wèi)星的運(yùn)行軌道人造衛(wèi)星的工程系統(tǒng)人造衛(wèi)星的組成部分學(xué)習(xí)必備

歡迎下載人造衛(wèi)星在生活中的用途世界各國(guó)首顆人造衛(wèi)星發(fā)射中國(guó)的人造衛(wèi)星小組討論，你們小組準(zhǔn)備接受哪個(gè)課題，準(zhǔn)備利用互聯(lián)網(wǎng)、還是相關(guān)書籍進(jìn)行研究？根據(jù)同學(xué)們的興趣和準(zhǔn)備情況安排研究課題。（注：如果同學(xué)們積極性太高，無(wú)法安排，也可以通過(guò)隨機(jī)抽取的方法來(lái)確定。）㈥組織學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜集相關(guān)資料小組討論本組課題的含義，本組課題需要搜集哪些資料，分工搜集資料，撰寫課題報(bào)告。三、研成的報(bào)同學(xué)們剛才研究得非常認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)課題組組長(zhǎng)按照順序匯報(bào)本組研究的結(jié)果每個(gè)小組匯報(bào)前，先用電子郵件的形式傳給每個(gè)同)：第課小匯：造星基簡(jiǎn)生1：衛(wèi)星，是指在宙中所有圍繞行星軌道上運(yùn)行的天體。環(huán)繞哪一顆行星運(yùn)轉(zhuǎn)，就把它叫做哪一顆行星的衛(wèi)星。比如，月亮環(huán)繞著地球旋轉(zhuǎn)，它就是地球的衛(wèi)星。生2人造衛(wèi)星就我們?nèi)巳酥圃斓男l(wèi)科家用火箭把它發(fā)射到預(yù)定的軌道使它環(huán)繞著地球或其他行星運(yùn)轉(zhuǎn)，以便進(jìn)行探測(cè)或科學(xué)研究。圍繞哪一顆行星運(yùn)轉(zhuǎn)的人造衛(wèi)星，我們就叫它哪一顆行星的人造衛(wèi)星，比如最常用于觀測(cè)、通訊等方面的人造地球衛(wèi)星。生3：地球?qū)χ車捏w有引力的作用，因而拋出的物體要落回地面。但是，拋出的初速度越大，物體就會(huì)飛得越遠(yuǎn)。牛頓在思考萬(wàn)有引力定律時(shí)就曾設(shè)想過(guò)，從高山上用不同的水平速度學(xué)習(xí)必備

歡迎下載拋出物體，速度一次比一次大，落地點(diǎn)也就一次比一次離山腳遠(yuǎn)。如果沒(méi)有空氣阻力，當(dāng)速度足夠大時(shí)，物體就永遠(yuǎn)不會(huì)落到地面上來(lái)，它將圍繞地球旋轉(zhuǎn)，成為一顆繞地球運(yùn)動(dòng)的人造地球衛(wèi)星，簡(jiǎn)稱人造衛(wèi)星。生4人造衛(wèi)星是射數(shù)量最多，用途最廣，發(fā)展最快的航天器年10月蘇聯(lián)發(fā)射了世界上第一顆人造衛(wèi)星。之后，美國(guó)、法國(guó)、日本也相繼發(fā)射了人造衛(wèi)星。中國(guó)19704日發(fā)射了東方紅人造衛(wèi)星，截止年中國(guó)共功發(fā)射顆不同型的人造衛(wèi)星。生5：人造衛(wèi)星一般專用系統(tǒng)和保障系統(tǒng)組成。專用系統(tǒng)是指與衛(wèi)星所執(zhí)行的任務(wù)直接有關(guān)的系統(tǒng)，也稱為有效載荷。應(yīng)用衛(wèi)星的專用系統(tǒng)按衛(wèi)星的各種用途包括：通信轉(zhuǎn)發(fā)器，遙感器導(dǎo)航設(shè)備等?？茖W(xué)衛(wèi)星的專用系統(tǒng)則是各種空間物理探測(cè)、天文探測(cè)等儀器。技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星的專用系統(tǒng)則是各種新原理、新技術(shù)、新方案、新儀器設(shè)備和新材料的試驗(yàn)設(shè)備。保障系統(tǒng)是指保障衛(wèi)星和專用系統(tǒng)在空間正常工作的系統(tǒng)，也稱為服務(wù)系統(tǒng)。主要有結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、電源系統(tǒng)、熱控制系統(tǒng)、姿態(tài)控制和軌道控制系統(tǒng)、無(wú)線電測(cè)控系統(tǒng)等。對(duì)于返回衛(wèi)星，則還有返回著陸系統(tǒng)。生6人造衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)道取決于衛(wèi)星的任務(wù)要求，區(qū)分為低軌道、中高軌道、地球同步軌道、地球靜止軌道、太陽(yáng)同步軌道，大橢圓軌道和極軌道。人造衛(wèi)星繞地球飛行的速度快，低軌道和中高軌道衛(wèi)星一天可繞地球飛行幾圈到十幾圈受領(lǐng)土、領(lǐng)空和地理?xiàng)l件限制野闊。能迅速與地面進(jìn)行信息交換、包括地面信息的轉(zhuǎn)發(fā)，也可獲取地球的大量遙感信息，一張地球資源衛(wèi)星圖片所遙感的面積可達(dá)幾萬(wàn)平方千米。生7：在衛(wèi)星軌道高達(dá)到千米，并沿地球赤道上空與地球自轉(zhuǎn)同一方向飛行時(shí)，衛(wèi)星繞地球旋轉(zhuǎn)周期與地球自轉(zhuǎn)周期完全相同，相對(duì)位置保持不變。此衛(wèi)星在地球上看來(lái)是靜止地掛在高空，稱為地球靜止軌道衛(wèi)星，簡(jiǎn)稱靜止衛(wèi)星，這種衛(wèi)星可實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星與地面站之間的不間斷的信息交換，并大大簡(jiǎn)化地面站的設(shè)備。目前絕大多數(shù)通過(guò)衛(wèi)星的電視轉(zhuǎn)播和轉(zhuǎn)發(fā)通信是由靜止通信衛(wèi)星實(shí)現(xiàn)的。第課小匯：造星基種生1：人造衛(wèi)星是個(gè)旺的家族，如果按用途分，它可分為三大類：科學(xué)衛(wèi)星，技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星和應(yīng)用衛(wèi)星。學(xué)習(xí)必備

歡迎下載生2：科學(xué)衛(wèi)星是用于科學(xué)探測(cè)和研究的衛(wèi)星，主要包括空間物理探測(cè)衛(wèi)星和天文衛(wèi)星，用來(lái)研究高層大氣，地球輻射帶，地球磁層，宇宙線，太陽(yáng)輻射等，并可以觀測(cè)其他星體。生3：術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星是進(jìn)行新技術(shù)試驗(yàn)或?yàn)閼?yīng)用衛(wèi)星進(jìn)行試驗(yàn)的衛(wèi)星。航天技術(shù)中有很多新原理，新材料，新儀器，其能否使用，必須在天上進(jìn)行試驗(yàn)；一種新衛(wèi)星的性能如何，也只有把它發(fā)射到天上去實(shí)際鍛”，試驗(yàn)成功后才應(yīng)用；人上天之前必須先進(jìn)行動(dòng)物試…這些都是技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星的使命。生4：應(yīng)用衛(wèi)星是直接為人類服務(wù)的衛(wèi)星，它的種類最，數(shù)量最大，其中包括：通信衛(wèi)星，氣象衛(wèi)星，偵察衛(wèi)星，導(dǎo)航衛(wèi)星測(cè)地衛(wèi)，地球資源衛(wèi)，截?fù)粜l(wèi)星等等。第課小匯：造星運(yùn)軌生1：人造衛(wèi)星的運(yùn)軌道（除近地軌道外）通常有三種地同步軌道，陽(yáng)同步軌，極軌軌道。生2：地球同步軌道指運(yùn)行周期地球自周期相同的順行軌道。但其中有一種十分特殊的軌道，地靜止軌。這種軌道傾為零，在地赤上空35786千米。地面上的人看來(lái)，在這條軌道上運(yùn)行的衛(wèi)星是靜止不動(dòng)的。一般通信衛(wèi)星廣衛(wèi)星，氣象衛(wèi)星選用這種軌道比較有利。地球同步軌道有無(wú)數(shù)條，地靜止軌道只有一條。生3：太陽(yáng)同步軌道指軌道平面繞地球自轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)的，方向地公方相同，旋轉(zhuǎn)角速度等于地球公轉(zhuǎn)的平角（360度/年）的軌道，它距地球的高度不超6米。在這條軌道上運(yùn)行的衛(wèi)星以相同的方向經(jīng)過(guò)同緯度的當(dāng)?shù)貢r(shí)間是相同的。氣象衛(wèi)星、地球資源衛(wèi)星一般采用這種軌道。生4極軌道是指傾角為度軌道這軌道上運(yùn)行的衛(wèi)星每圈都要經(jīng)過(guò)地球兩極上空，可以俯視整個(gè)地球表面。氣象衛(wèi)星、地球資源衛(wèi)星、偵察衛(wèi)星常采用此軌道。第課小匯：造星工系學(xué)習(xí)必備

歡迎下載生1：人造衛(wèi)星通用統(tǒng)有結(jié)構(gòu)，溫度控制，姿態(tài)控制，能源，跟蹤，遙測(cè)，遙控，通信，軌道控制，天線等等系統(tǒng)，返回式衛(wèi)星還有回收系統(tǒng)，此外還有根據(jù)任務(wù)需要而設(shè)的各種專用系統(tǒng)。生2人造衛(wèi)星能夠成執(zhí)行預(yù)定任務(wù)，單憑衛(wèi)星本身是不行的，而需要完整的衛(wèi)星工程系統(tǒng)，一般由以下系統(tǒng)組成：發(fā)射場(chǎng)系統(tǒng)運(yùn)載火箭系統(tǒng)衛(wèi)星系統(tǒng)測(cè)控系統(tǒng)衛(wèi)星應(yīng)用系統(tǒng)回收區(qū)系統(tǒng)（限于返回式衛(wèi)星）第課小匯：造星組部生1：衛(wèi)星系統(tǒng)中，種設(shè)備按其功能上的不同，分為有效載荷及衛(wèi)星平臺(tái)兩大部分。生2：有效載荷，不類型衛(wèi)星均不同，共同的有：對(duì)地相機(jī)恒星相機(jī)搭載的有效載荷生3：衛(wèi)星平臺(tái)，為效載荷的操作提供環(huán)境及技術(shù)條件，包括：服務(wù)系統(tǒng)熱控分系統(tǒng)學(xué)習(xí)必備姿態(tài)和軌道控制分系統(tǒng)程序控制分系統(tǒng)遙測(cè)分系統(tǒng)遙控分系統(tǒng)跟蹤和測(cè)試分系統(tǒng)供配電分系統(tǒng)返回分系統(tǒng)（限於返回式衛(wèi)星）

歡迎下載第課小匯：造星生中應(yīng)生1：人造衛(wèi)星的用如何決定？人造衛(wèi)星的組成基本上可分為衛(wèi)本及“載兩部分。酬載即是衛(wèi)星用來(lái)做實(shí)驗(yàn)或服務(wù)的儀器，衛(wèi)星本體為維持酬載運(yùn)作的載具。衛(wèi)星的用途依其所攜帶的酬載而定。生2：人造衛(wèi)星有哪類？用途為何？人造衛(wèi)星的優(yōu)點(diǎn)在于能同時(shí)處理大量的資料及能傳送到世界任何角落，使用三顆衛(wèi)星即能涵蓋全球各地，依其使用目的，人造衛(wèi)星大致可分為下列幾類：科學(xué)衛(wèi)星：送入太空軌道，進(jìn)行大氣物理、天文物理、地球物理等實(shí)驗(yàn)或測(cè)試的衛(wèi)星，如中華衛(wèi)星一號(hào)、哈伯等。通信衛(wèi)星：做為電訊中繼站的衛(wèi)星，如：亞衛(wèi)一號(hào)。軍事衛(wèi)星：做為軍事照相、偵察之用的衛(wèi)星。氣象衛(wèi)星：攝取云層圖和有關(guān)氣象資料的衛(wèi)星。資源衛(wèi)星：攝取地表或深層組成之圖像，做為地球資源探勘之用的衛(wèi)星。學(xué)習(xí)必備

歡迎下載星際衛(wèi)星：可航行至其它行星進(jìn)行探測(cè)、照相的衛(wèi)星，一般稱之“行星探測(cè)器”，如先鋒號(hào)、火星號(hào)、探路者號(hào)等。第課小匯：界國(guó)顆造星射生1：蘇，第一顆人地球衛(wèi)星的發(fā)射成功，揭開(kāi)了人類太空進(jìn)軍的序幕，大大激發(fā)了世界各國(guó)研制和發(fā)射衛(wèi)星的熱情。生2：美，年1月31日功地發(fā)射了第一探險(xiǎn)者1號(hào)造衛(wèi)星該星重公斤，錐頂圓柱形，高米，直徑15.2厘，沿近地點(diǎn)360.4公里、遠(yuǎn)地點(diǎn)2531公的橢圓道繞地球運(yùn)行軌傾角33.34度運(yùn)周期分發(fā)射“探險(xiǎn)者1號(hào)的運(yùn)載箭是丘特四級(jí)運(yùn)載火箭。生3：法，年月日成功地發(fā)射了第一“試驗(yàn)衛(wèi)”Al號(hào)造衛(wèi)星。該星重約42公斤，運(yùn)行周期108.61分，沿近地點(diǎn)公里、遠(yuǎn)地1808.85公的橢圓道運(yùn)行，軌道傾角34.24度發(fā)射衛(wèi)的運(yùn)載火箭為三級(jí)火，其全長(zhǎng)18.7米直徑米起飛重量約噸。生4：日，在1970年2日成功地發(fā)了第一顆人造衛(wèi)“隅號(hào)。該星重約9.4公，軌道傾角31.07度近地點(diǎn)公里，地點(diǎn)公，運(yùn)行周期144.2分。發(fā)射大號(hào)衛(wèi)星的運(yùn)載火箭蘭達(dá)”-45四固體火箭，火箭全長(zhǎng)16.5米直徑0.74米，起飛重量9.4噸第一級(jí)由主發(fā)動(dòng)機(jī)和兩個(gè)助推器成力分別為37噸26噸二級(jí)推力為11.8噸第三、四級(jí)推力分別為噸噸生5：中國(guó)年4月日成功地發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)“方紅1號(hào)星徑約1米重173公，沿近地點(diǎn)439公、遠(yuǎn)地點(diǎn)2384公的橢圓軌道繞地球運(yùn)行，軌道傾角度運(yùn)行周期114分“東方紅1號(hào)星的遠(yuǎn)載火箭為長(zhǎng)”號(hào)三級(jí)運(yùn)載火箭全長(zhǎng)，米，直徑米，起飛重量81.6噸發(fā)射推力噸生6英在年月28日功地發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)“普羅斯帕羅號(hào)發(fā)射地點(diǎn)位于澳大利亞的武默拉火箭發(fā)射場(chǎng),載火箭為英國(guó)的黑箭運(yùn)載火.地點(diǎn)公,地點(diǎn)學(xué)習(xí)必備

歡迎下載里。該星重66公(145磅，主要任務(wù)是試驗(yàn)各種技術(shù)新發(fā)明，例如試驗(yàn)一種新的遙測(cè)系和太陽(yáng)能電池組它還攜帶微流星測(cè)器以測(cè)量地球上層大氣中這種宇宙塵高速粒子的密度。生7：印，年7月18日功發(fā)射該國(guó)第一顆人造衛(wèi)星。生8：伊，在年2月3日用國(guó)產(chǎn)運(yùn)載火箭，將首顆人衛(wèi)星送入近地軌道。已經(jīng)掌握人造衛(wèi)星技術(shù)的國(guó)家還以色、巴斯、鮮哈薩、哈克坦白俄羅、越等，另外加大大澳利德國(guó)蘭班巴也先后委托國(guó)發(fā)射了人造衛(wèi)星。第課小匯：國(guó)人衛(wèi)生1從1970年4月24日國(guó)一顆人造地球衛(wèi)星東方紅一號(hào)躍上太空到年，我國(guó)用自己研制的12種征運(yùn)載火箭分別從酒泉西昌太三個(gè)衛(wèi)發(fā)射中心起飛成功地發(fā)射了顆國(guó)產(chǎn)衛(wèi)星和5艘產(chǎn)飛船57顆國(guó)產(chǎn)衛(wèi)星中學(xué)術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星顆回衛(wèi)星顆，通信廣播衛(wèi)星11顆氣象衛(wèi)星顆測(cè)量大氣密度的氣球衛(wèi)星中國(guó)和巴西共同研制地球資源衛(wèi)星顆，中國(guó)資源衛(wèi)星2顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星顆海洋衛(wèi)星，微小衛(wèi)星，地球空間雙星探測(cè)計(jì)劃中的探測(cè)一號(hào)衛(wèi)星。這些鑄就在太空的輝煌，不僅體現(xiàn)了我國(guó)的綜合國(guó)力和科技水平，而且在開(kāi)發(fā)利用空間資源、促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高人民生活質(zhì)量和開(kāi)展科研活動(dòng)方面發(fā)揮了重大作用，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。生2飛船依次被命名為神舟一至七號(hào)前4艘無(wú)人飛試驗(yàn)飛船第艘為首次載人航天飛船。5艘飛