蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊認(rèn)識負(fù)數(shù)

學(xué)情分析：學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)前，學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)認(rèn)識了整數(shù)和小數(shù)，并且對分?jǐn)?shù)也有了初步的認(rèn)識，知道這些已學(xué)過的數(shù)的個數(shù)都是無限的于樣的學(xué)習(xí)起點節(jié)課必須在學(xué)生認(rèn)知沖突產(chǎn)生矛盾的前提下體會“負(fù)數(shù)生必要性，并通過熟悉的生活情境體會負(fù)數(shù)的意義，為今后學(xué)習(xí)正、負(fù)數(shù)打下基礎(chǔ)。課題

認(rèn)識負(fù)數(shù)（一）

課時安排

1教學(xué)目

1、在現(xiàn)實情境中了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的背景，理解正負(fù)數(shù)及零的意義，掌握正負(fù)數(shù)表達(dá)方法。2、能用正負(fù)數(shù)描述現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，如溫度、海拔高度等可以以“”標(biāo)

為中間量的不同意義的量。

X|k|B|.c|O|m3、體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)重點難點

重點：在現(xiàn)實情景中理解正負(fù)數(shù)及零的意義。難點：用正負(fù)數(shù)描述生活中的現(xiàn)象。教具準(zhǔn)備多媒體課件和展臺、溫度計教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程

個人反思修改分類指導(dǎo)安排一、教學(xué)

教學(xué)例1例11投影呈現(xiàn)溫度計或者同學(xué)介紹溫度計以及怎么看溫度計（理解攝氏度℃和華氏度°F華氏度=32+攝氏度×1.8）2呈現(xiàn)三幅圖片學(xué)分別獨處三分地方的溫度醒學(xué)生用攝氏度表示位交流）3、指明學(xué)生回答三亞和哈爾濱兩地的溫度表示可能出現(xiàn)異議為三亞市零上℃而哈爾濱是零下℃4、怎么表示和區(qū)分零上和零下的溫度，引出課題。（板書課題：認(rèn)識負(fù)數(shù)）5、介紹正負(fù)數(shù)的讀寫法。

--師：規(guī)定零20攝氏度記作+20℃或20℃，規(guī)定零下20攝氏度記作-20℃數(shù)的讀寫”

讀作正二十，“+20”也可以寫20讀作負(fù)二十寫時要先-號寫20師板書）師：現(xiàn)在，你們能準(zhǔn)確的說出和寫出三個地方的溫度了嗎？6到這三個溫度有何感受初步感受負(fù)數(shù)比0?。?、小小氣象記錄員師：我們一起來當(dāng)氣象記錄員，一邊聽天氣預(yù)報，一邊記錄氣溫生記錄以請兩位同學(xué)上黑板記錄，然后講評

.X二、教學(xué)8、小結(jié)：用正負(fù)數(shù)可以區(qū)分零上溫度和零下溫度。例2三、知識歸結(jié)

教學(xué)例21、認(rèn)識海拔高度的表示方法老師介紹計量山峰和盆地高度的方法及海拔高度，規(guī)定海面的平均海拔高度為米。2、課件呈現(xiàn)圖片我國最高的山峰是珠穆朗瑪峰，最低的盆地是新疆吐魯番，你知道它們的海拔高度是多能用今天學(xué)的知識表示這兩個地方的海拔高度嗎？3、分別說一說這兩個數(shù)的實際意思。4負(fù)數(shù)還可以區(qū)分海平面以上的高度和海平面以下的高度。三、例題對比，歸結(jié)知識要點。1、這兩個例題有什么共同的地方？（都有正負(fù)數(shù)；都是以0為中間量以上用正數(shù)表示以下用負(fù)數(shù)表示2、生活中你能看到這樣的例子嗎？四、練習(xí)

四、鞏固練習(xí)

.X鞏固

1成第2頁的練一練調(diào)0的問題明為什么0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。2、完成練習(xí)一第1、2題。3、每人寫出5個正數(shù)和5個負(fù)數(shù)。讀出所寫的數(shù)，并判斷寫的是否正確?？梢酝卣篂?/p>

五、小結(jié)與作業(yè)

負(fù)小數(shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)等，再次提醒的問題。4一第4題度表示的操作方法。五、課時小結(jié)：今天這節(jié)課，你有哪些收獲？六、布置作業(yè)：1、課堂作業(yè)，完成《補充習(xí)題》相關(guān)作業(yè)；2、家庭作業(yè)，完成《大冊子》相關(guān)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)練習(xí)：鞏固練習(xí)：.X拓展練習(xí)：板書認(rèn)識正數(shù)和負(fù)數(shù)正數(shù)：+20（20）

負(fù)數(shù)：-20

攝氏度

華氏度0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)

華氏度=32+攝氏度×1.8海拔高度教后記課題

認(rèn)識負(fù)數(shù)（二）

課時安排

2

教學(xué)目標(biāo)教

1、理解盈與虧、收與支、升與降、增與減以及朝兩個相反方向運動等現(xiàn)實的情境中應(yīng)用負(fù)數(shù)，進(jìn)一步理解負(fù)數(shù)的意義。2、體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)生對數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)重點難點

重點：應(yīng)用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示日常生活中具有相反意義的數(shù)量。難點：體會兩種具有相反意義的數(shù)量。教具準(zhǔn)備多媒體課件和展臺

-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)教學(xué)環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)引入

教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入讀一讀，分一分。+3000+4200-1800+2700-900+37000正數(shù)負(fù)數(shù)

個人反思修改分類指導(dǎo)安排二、教學(xué)例3二、教學(xué)1、情境引入。例3三、教學(xué)

師：老師收集了新光服裝店今年上半年每月的盈虧情況，列出統(tǒng)計表（見教材2、教學(xué)用正數(shù)與負(fù)數(shù)表示盈虧情況的具體意義。師：通常情況下，盈利用正數(shù)表示，虧損用負(fù)數(shù)表示。表中哪幾個月盈利？哪幾個月虧損？3、從表中你還能知道些什么？4、試一試根據(jù)新光服裝店去年下半年的盈虧情況。七月份：虧損元；八月份：虧損850元；九月份：盈利元；十月份：盈利4300元；十一月份：盈利元；十二月份：虧損250元；5、介紹一下服裝店七至十二月份盈虧情況。6、小結(jié)正負(fù)數(shù)還可以表示相反的兩種數(shù)量。三、教學(xué)例4

例4

1教學(xué)用正數(shù)和負(fù)數(shù)區(qū)別表示相反方向運動的路程境圖，辨別方向

X|k|B|.c|O|m三、練習(xí)鞏固四、小結(jié)與作業(yè)作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)練習(xí)：鞏固練習(xí)：

2、師：小華如果向東走千米，到達(dá)郵局。小林如果向西走2千米，到達(dá)公園。師：如果把向東2千米記作+2千米，那么向西走2千米可以記作什么？3出示表示東西方向運動的路程線段圖想哪里可以表上0，小華與小林的位置大概在哪，怎么表示？在小組里說說你的想法。4、看了線段圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？（板書：正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0）5一練成第4頁作業(yè)過這一題你還發(fā)現(xiàn)了什么？（兩種相反的量都可以用正負(fù)數(shù)表示）6、知識歸結(jié)：生活中的正負(fù)數(shù)突出在哪里使用？（一是表示0下的數(shù)，另一個是表示相反數(shù)）三、練習(xí)鞏固1、完成第6頁的第5、6題，并說說想法。2、你會填一填、讀一讀嗎？-5-2-10123、說一說你是怎樣想的-2接近2，還是接0？和-4個更接0？正數(shù)和負(fù)數(shù)在數(shù)軸上的排列方向是怎樣的？（滲透負(fù)數(shù)的比較大小）4、完成第8題。強調(diào)你還能指導(dǎo)什么？5、學(xué)習(xí)第4頁《你