壓床齒輪機構(gòu)設(shè)計

目錄設(shè)計題目及參數(shù)……2.嚙合原理圖…………3數(shù)學(xué)模型的建立……4程序框圖……………5程序清單及運行結(jié)果………………6．設(shè)計總結(jié)……………7參考文獻………………8附：中期檢查報告…………………1.設(shè)計題目及參數(shù)一、設(shè)計題目：壓床齒輪機構(gòu)設(shè)計二、系統(tǒng)簡圖：三、工作條件已知：齒輪、，模數(shù)，分度圓壓力角，齒輪為正常齒制，工作情況為開式傳動，齒輪與曲柄共軸。四、原始數(shù)據(jù)齒輪機構(gòu)設(shè)計°1132206五、要求：1）編寫程序計算=1\*GB3①中心距（圓整尾數(shù)為5或0或雙數(shù)）；=2\*GB3②嚙合角；=3\*GB3③按小輪不發(fā)生根切為原則分配變位系數(shù)、；=4\*GB3④計算基圓直徑、，分度圓直徑、，節(jié)圓直徑、，分度圓齒厚、，基圓齒厚、，齒頂圓齒厚、，節(jié)圓展角；=5\*GB3⑤重合度ε。2）計算出齒形曲線，在2號圖紙上繪制齒輪傳動的嚙合圖。3）編寫出計算說明書。開始日期：2021年6月30日完成日期：2021年7月3日2．嚙合原理圖3．數(shù)學(xué)模型傳動比：i=/實際中心距的確定：；=（a/5+1）5；嚙合角：；按小輪不發(fā)生根切為原則分配變位系數(shù)；；；齒輪基本參數(shù)：注：下列尺寸單位為mm模數(shù)：m=6壓力角：齒數(shù)：=11=32齒頂高系數(shù)：齒根高系數(shù)： 分度圓分離系數(shù)：齒頂高變動系數(shù)：分度圓直徑；基圓直徑；齒頂高：齒根高：齒頂圓直徑：齒根圓直徑；節(jié)圓直徑：齒距：P=節(jié)圓齒距：基圓齒距；分度圓齒厚：基圓齒厚：節(jié)圓展角：重合度：一般情況應(yīng)保證齒頂厚：一般取4．程序框圖輸入m計算y計算Y﹤﹤N計算Y﹤0.25mN計算Y﹤1.2N計算y輸出計算結(jié)果5．程序清單及運行結(jié)果(1)程序清單#include"math.h"#include"stdio.h"#definez511.0#definez632.0#definet20*3.14/180/*yalijiao,unit:rad*/#definem6/*moshu*/#definehax1.0#definecx0.25#defineZmin17.0#definepi3.14main(){inta,ai;doubleti;/*niehejiao*/doublex5,x6,xh;doubledb5,db6;/*jiyuanzhijing*/doubled5,d6;/*fenduyuanzhijing*/doubleha5,ha6;/*chidinggao*/doublehf5,hf6;/*chigengao*/doubledf5,df6;/*chigenyuanzhijing*/doubledi5,di6;/*jieyuanzhijing*/doubleda5,da6;/*chidingyuanzhijing*/doublep;/*chiju*/doublep1;/*jieyuanchiju*/doublepb;/*jiyuanchiju*/doubleS5,S6;/*chihou*/doubleSb5,Sb6;/*jiyuanchihou*/doubleSa5,Sa6;/*chidinghou*/doubleo5,o6;/*jieyuanzhanjiao*/doublee;/*chonghedu*/doubley,Xmin5,Xmin6;/*yshifenlixishu*/doublecdb;doublecgm;/*chidingaobiandongxishu*/intj,i;a=m*(z5+z6)/2;printf("a=%d\n",a);i=a/5;ai=(i+1)*5;printf("ai=%d(mm)\n",ai);ti=acos(a*cos(t)/ai);printf("ti=%4.3f(rad)\n",ti);cdb=z6/z5;printf("\ncdb=%5.3f\n",cdb);y=0.5*(z5+z6)*(cos(t)/cos(ti)-1);printf("y=%5.3lf\n",y);d5=m*z5;d6=m*z6;printf("d5=%5.3lf,d6=%5.3lf(mm)\n",d5,d6);db5=m*z5*cos(t);db6=m*z6*cos(t);printf("db5=%5.3lf,db6=%5.3lf(mm)\n",db5,db6);di5=d5*cos(t)/cos(ti);di6=d6*cos(t)/cos(ti);printf("di5=%5.3lf,di6=%5.3lf(mm)\n",di5,di6);p=m*pi;p1=p*cos(t)/cos(ti);pb=pi*m*cos(t);printf("p=%5.3lf,p1=%5.3lf,pb=%5.3lf\n",p,p1,pb);Xmin5=hax*(Zmin-z5)/Zmin;printf("Xmin5=%3.4lf(mm)\n\n",Xmin5);Xmin6=hax*(Zmin-z6)/Zmin;printf("Xmin6=%3.4lf(mm)\n\n",Xmin6);xh=0.5*(tan(ti)-ti-(tan(t)-t))*(z5+z6)/tan(t);printf("xh=x5+x6=%5.3f\n",xh);for(j=0;j<10;j++){x5=Xmin5+0.04*j;x6=xh-x5;if(x6<Xmin6)break;cgm=x5+x6-y;ha5=m*(hax+x5-cgm);ha6=m*(hax+x6-cgm);hf5=(hax+cx-x5)*m;hf6=(hax+cx-x6)*m;da5=d5+2*ha5;da6=d6+2*ha6;df5=d5-2*hf5;df6=d6-2*hf6;S5=0.5*pi*m+2*x5*m*tan(t);S6=0.5*pi*m+2*x6*m*tan(t);Sb5=S5*db5/d5-db5*(tan(acos(db5/db5))-acos(db5/db5)-(tan(t)-t));Sb6=S6*db6/d6-db6*(tan(acos(db6/db6))-acos(db6/db6)-(tan(t)-t));Sa5=S5*da5/d5-da5*(tan(acos(db5/da5))-acos(db5/da5)-(tan(t)-t));Sa6=S6*db6/d6-da6*(tan(acos(db6/da6))-acos(db6/da6)-(tan(t)-t));o5=tan(acos(db5/di5))-acos(db5/di5);o6=tan(acos(db6/di6))-acos(db6/di6);e=(z5*(tan(acos(db5/da5))-tan(ti))+z6*(tan(acos(db6/da6))-tan(ti)))/(2*pi);if((S5>cx*m)&&(S6>cx*m)&&(Sb5>cx*m)&&(Sb6>cx*m)&&(Sa5>cx*m)&&(Sa6>cx*m)&&(e>1.2)){printf("a=%d\n",a);printf("ai=%d(mm)\n",ai);printf("ti=%4.3f(rad)\n",ti);printf("\ncdb=%5.3f\n",cdb);printf("y=%5.3lf\n",y);printf("d5=%5.3lf,d6=%5.3lf(mm)\n",d5,d6);printf("db5=%5.3lf,db6=%5.3lf(mm)\n",db5,db6);printf("di5=%5.3lf,di6=%5.3lf(mm)\n",di5,di6);printf("p=%5.3lf,p1=%5.3lf,pb=%5.3lf\n",p,p1,pb);printf("x5=%5.3lf,x6=%5.3lf(mm)\n",x5,x6);printf("cgm=%5.3lf\n",cgm);printf("ha5=%5.3lf,ha6=%5.3lf(mm)\n",ha5,ha6);printf("hf5=%5.3lf,hf6=%5.3lf(mm)\n",hf5,hf6);printf("da5=%5.3lf,da6=%5.3lf(mm)\n",da5,da6);printf("df5=%5.3lf,df6=%5.3lf(mm)\n",df5,df6);printf("S5=%5.3lf,S6=%5.3lf(mm)\n",S5,S6);printf("Sb5=%5.3lf,Sb6=%5.3lf(mm)\n",Sb5,Sb6);printf("Sa5=%5.3lf,Sa6=%5.3lf(mm)\n",Sa5,Sa6);printf("o5=%6.5lf,o6=%6.5lf(rad)\n",o5,o6);printf("e=%5.3lf\n",e);}}}（2）運行結(jié)果a=129ai=130(mm)ti=0.369(rad)cdb=2.909y=0.167d5=66.000,d6=192.000(mm)db5=62.024,db6=180.433(mm)di5=66.512,di6=193.488(mm)p=18.840,p1=18.986,pb=17.705Xmin5=0.3529(mm)Xmin6=-0.8824(mm)xh=x5+x6=0.171a=129ai=130(mm)ti=0.369(rad)cdb=2.909y=0.167d5=66.000,d6=192.000(mm)db5=62.024,db6=180.433(mm)di5=66.512,di6=193.488(mm)p=18.840,p1=18.986,pb=17.705x5=0.353,x6=-0.182(mm)cgm=0.005ha5=8.089,ha6=4.882(mm)hf5=5.382,hf6=8.589(mm)da5=82.178,da6=201.765(mm)df5=55.235,df6=174.822(mm)S5=10.961,S6=8.628(mm)Sb5=11.223,Sb6=10.793(mm)Sa5=2.243,Sa6=3.758(mm)o5=0.01778,o6=0.01778(rad)e=1.421a=129ai=130(mm)ti=0.369(rad)cdb=2.909y=0.167d5=66.000,d6=192.000(mm)db5=62.024,db6=180.433(mm)di5=66.512,di6=193.488(mm)p=18.840,p1=18.986,pb=17.705x5=0.393,x6=-0.222(mm)cgm=0.005ha5=8.329,ha6=4.642(mm)hf5=5.142,hf6=8.829(mm)da5=82.658,da6=201.285(mm)df5=55.715,df6=174.342(mm)S5=11.135,S6=8.453(mm)Sb5=11.387,Sb6=10.629(mm)Sa5=2.053,Sa6=3.843(mm)o5=0.01778,o6=0.01778(rad)e=1.411a=129ai=130(mm)ti=0.369(rad)cdb=2.909y=0.167d5=66.000,d6=192.000(mm)db5=62.024,db6=180.433(mm)di5=66.512,di6=193.488(mm)p=18.840,p1=18.986,pb=17.705x5=0.433,x6=-0.262(mm)cgm=0.005ha5=8.569,ha6=4.402(mm)hf5=4.902,hf6=9.069(mm)da5=83.138,da6=200.805(mm)df5=56.195,df6=173.862(mm)S5=11.310,S6=8.278(mm)Sb5=11.551,Sb6=10.465(mm)Sa5=1.858,Sa6=3.924(mm)o5=0.01778,o6=0.01778(rad)e=1.401a=129ai=130(mm)ti=0.369(rad)cdb=2.909y=0.167d5=66.000,d6=192.000(mm)db5=62.024,db6=180.433(mm)di5=66.512,di6=193.488(mm)p=18.840,p1=18.986,pb=17.705x5=0.473,x6=-0.302(mm)cgm=0.005ha5=8.809,ha6=4.162(mm)hf5=4.662,hf6=9.309(mm)da5=83.618,da6=200.325(mm)df5=56.675,df6=173.382(mm)S5=11.485,S6=8.104(mm)Sb5=11.716,Sb6=10.301(mm)Sa5=1.658,Sa6=4.002(mm)o5=0.01778,o6=0.01778(rad)e=1.3906．設(shè)計總結(jié)機械原理課程設(shè)計是機械原理課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程．”千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今天認真的進行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)．通過這一周進行的第一次機械原理課程設(shè)計，雖然時間不長，許多多方面都準備得不是很充分，但所謂實踐出真知，我們還是從中學(xué)習(xí)到很多東西，這是在理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的。在此次機械原理課程設(shè)計中，我具體做的是壓床——齒輪機構(gòu)設(shè)計。在過去的機械原理學(xué)習(xí)中總是認為這部分內(nèi)容就是幾個公式而已，而通過此次課程設(shè)計則加深了我對齒輪設(shè)計的理解，甚至影響了我對整門機械原理課的認識。我了解到，作為極其重要的機械傳動機構(gòu)，齒輪設(shè)計工作不出現(xiàn)出任何錯誤。設(shè)計前必須要了解齒輪的嚙合原理及特點、基本參數(shù)和幾何尺寸等，（即齒輪的模數(shù)、壓力角大小、齒數(shù)、齒頂高系數(shù)、頂隙系數(shù)，求出傳動比、嚙合角、中心距等等），以此為根據(jù)來設(shè)計所要的齒輪，同時要保證齒輪跟切，重合度，齒頂厚，滑動系數(shù)，不發(fā)生干涉等。還有，以前我對變位齒輪的正、負傳動產(chǎn)生錯誤理解，對變位在大于最小值范圍內(nèi)的取舍總是弄不明白，通過這次課程設(shè)計我不僅成功地解決了以上問題，而且還把所設(shè)計的齒輪機構(gòu)用計算機語言以程序的方式編寫了出來。對于建立數(shù)學(xué)模型這部分我是初次接觸，了解到用數(shù)學(xué)工具描述實際問題，就是建立數(shù)學(xué)模型。它有助于我們利用數(shù)學(xué)方法研究事物規(guī)律。在以后的設(shè)計工作中將經(jīng)常用到，必須加深理解，熟練掌握。在心態(tài)方面我覺得:應(yīng)該好好學(xué)習(xí)基本知識,一步一步的來,萬不可急功近利。應(yīng)保持認真的態(tài)度,冷靜的思考，解決問題。我們知道知識必須通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學(xué)會了但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了，學(xué)以致用。只有將理論與實際充分結(jié)合才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和社會的需求。7．參考文獻1.《機械原理》孫桓、陳作模，高等教育出版社，1995.8

社會實踐報告系別：班級：學(xué)號：姓名：作為祖國未來的事業(yè)的繼承人，我們這些大學(xué)生應(yīng)該及早樹立自己的歷史責(zé)任感，提高自己的社會適應(yīng)能力。假期的社會實踐就是很好的鍛煉自己的機會。當下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。進行社會實踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對口單位進行實習(xí)，從而提高自己的實戰(zhàn)水平，同時可以將課本知識在實踐中得到運用，從而更好的指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學(xué)生，由于本身具備的專業(yè)知識還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會實踐的方式。目的在于熟悉社會。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長期處于校園的我們對社會有一種更直觀的認識。實踐過程：自從走進了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐-走進天源休閑餐廳。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，很快我就不再是一名大學(xué)生，而是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才.很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。實踐心得：雖然這次的實踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務(wù)工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學(xué)會了很多道理。首先是明白了守時的重要性。工作和上學(xué)是兩種完全不同的概念，上學(xué)是不遲到很多時候是因為懼怕老師的責(zé)怪，而當你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責(zé)任。這種責(zé)任是我學(xué)會客服自己的惰性，準時走上自己的崗位。這對我以后的學(xué)習(xí)生活也是一種鞭策，時刻牢記自己的責(zé)任，并努力加強自己的時間觀念。其次讓我真實的體會到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點單到制作到遞送到結(jié)帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團隊合作的例子，但這一次是深刻的體會到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團結(jié)就是力量”。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，一定會要牢記這一點，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。再次，這次打工的經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對形形色色的客人，重復(fù)著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點點不適應(yīng)的，但是堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學(xué)會需要忍耐，需要學(xué)會承受，需要學(xué)會堅持。將自己這短短的一月的實踐同理論相聯(lián)系，我了解到當代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學(xué)生參與社會實踐是促進大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。對于當代大學(xué)生來說，應(yīng)當刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學(xué)生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力。可見其對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強，但對于學(xué)生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。實踐出真知，社會實踐活動是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當代大學(xué)生的歷史使命感、社會責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學(xué)理論知識的標準，社會實踐不但為大學(xué)生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個階梯，更是一個大學(xué)生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。社會實踐活動，從而確定比較正確的人生前進方向。河南理工大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院實習(xí)報告20—20學(xué)年第學(xué)期實習(xí)名稱生產(chǎn)實習(xí)實習(xí)地點實習(xí)日期學(xué)生姓名學(xué)號專業(yè)班級指導(dǎo)教師20**年**月**日一、實習(xí)基本情況20**年**月通過網(wǎng)絡(luò)招聘，我應(yīng)聘到河南中方紡業(yè)有限公司進行實習(xí)，該公司位于周口市，主要承擔棉紡制造與銷售工作，進入公司后我被分配到信息管理部門，主要從事的工作是對公司的網(wǎng)絡(luò)進行管理與維護，同時對公司網(wǎng)站的管理與維護進行學(xué)習(xí)，三個月的實習(xí)讓學(xué)會了從不同的角度去看待問題和解決問題，對網(wǎng)絡(luò)工程師的工作有了全面的認識，為以后的就業(yè)積累了經(jīng)驗。二、實習(xí)內(nèi)容1.單位情況河南中方實業(yè)（集團）有限公司是以棉花種植、收購、加工、經(jīng)營、倉儲、紡織及棉花與紡織品進出口為產(chǎn)業(yè)鏈條，集研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營、投資、管理于一體的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)化集團企業(yè)。旗下?lián)碛卸嗉覐氖旅藁ā⒓徔椀壬a(chǎn)、經(jīng)營的全資、控股子公司。經(jīng)過多年的發(fā)展，公司已形成了以“棉花經(jīng)營、棉花物流、棉紡織、紡織品出口”為主干業(yè)務(wù)，以“國內(nèi)、國際”為兩大市場的經(jīng)營格局。棉花經(jīng)營涵蓋進口棉、新疆棉、地產(chǎn)棉三大系列多個品種；棉花物流業(yè)務(wù)以地產(chǎn)棉交易為主，填補了河南無地產(chǎn)棉交易市場的空白，并融入了全國棉花物流體系；棉紗產(chǎn)品從精梳40s到精梳120s、氣流紡紗16s到21s等兩大系列；外貿(mào)出口涵蓋棉紗、面料、服裝等三大系列、400多個品種。公司營銷網(wǎng)絡(luò)覆蓋國內(nèi)眾多棉花生產(chǎn)、經(jīng)營、紡織企業(yè)，大型專業(yè)公司及國際棉花、紡織工貿(mào)公司，并與之建立了長期穩(wěn)固的互助合作關(guān)系，業(yè)務(wù)范圍遍及河南、河北、湖北、新疆、甘肅、浙江、江蘇、山東、廣東、福建、香港、新加坡、印度、澳大利亞、美國等區(qū)域。2.技術(shù)培訓(xùn)初到公司后，公司進行了一系列的公司工作相關(guān)培訓(xùn)，如企業(yè)文化、企業(yè)制度等，我所在的信息管理部門也進行了一些技術(shù)培訓(xùn)，主要內(nèi)容有辦公軟件的使用、公司網(wǎng)絡(luò)的日常維護工作等，這些培訓(xùn)讓我對網(wǎng)絡(luò)專業(yè)有了更進一步的了解，對網(wǎng)絡(luò)工程師應(yīng)該干什么有了一個整體的了解。3.工作內(nèi)容在實習(xí)期間我先后主動了解了公司職能范圍、機構(gòu)設(shè)置、人員編制等基本情況，并對人事教育、網(wǎng)絡(luò)管理重點以及現(xiàn)場維護等工作深入學(xué)習(xí)，先后研讀了TCP/IP協(xié)議詳解一、二卷等書籍，同時我還理論聯(lián)系實際，實習(xí)期間主動要求跟老工程師到現(xiàn)場去實踐鍛煉、了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開拓自己的眼界。我的主要工作是，在日常工作中通過對老員工的學(xué)習(xí)，不斷的增加自己的實踐知識儲備，積極參加部門的技能培訓(xùn)，及時總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時對公司需要的文件進行修改、打印以及分發(fā)到各個部門。在實習(xí)期間，我遇到了很多問題如對設(shè)備不熟悉、所學(xué)知識不能學(xué)以致用等問題，通過自己的溝通協(xié)調(diào)和監(jiān)督管理，這些問題都得以解決。三、實習(xí)感想從學(xué)生到實習(xí)工程師，短短幾個月的工作過程使我受益匪淺。不僅是在專業(yè)知識方面，最主要是在為人處事方面。社會在加速度地發(fā)生變化，對人才的要求也越來越高，要用發(fā)展的眼光看問題，得不斷提高思想認識，完善自己。作為一名it從業(yè)者，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會的需要。在單位里，小到計算機的組裝維修，大到服務(wù)器的維護與測試，都需要一個人獨立完成?？梢哉f，近幾個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：

第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去網(wǎng)絡(luò)