語音放大電路課程設(shè)計

遼 寧 工 業(yè) 大 學(xué)電子技術(shù)礎(chǔ)課程計論文）題目：語音放大電路 課程設(shè)計（論文）任務(wù)及評語院（系：電氣工程學(xué)院 教研室：電子信息工程、課程設(shè)計（論文）課程設(shè)計（論文）題目語音放大電路課程設(shè)計（論文）任務(wù)設(shè)計參數(shù)：1.采用全部或部分分立元件設(shè)計一種語音放大電路。2.額定輸出功率0W3.負載阻抗RL4。4.頻率響應(yīng)300HZ-3KHZ設(shè)計要求：1.分析設(shè)計要求，明確性能指標(biāo)。必須仔細分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制結(jié)構(gòu)框圖。2.確定合理的總體方案對各種方案進行比以電路的先進性結(jié)構(gòu)的繁簡成本的高低及制作的難易等方面作綜合比較并考慮器件的來源敲定可行方案3.設(shè)計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)在一定幅面的圖紙上合理布局通常是按信號的流向采用左進右出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日1第1章語音放大電路設(shè)計方案論證...........................................11.1語音放大電路的應(yīng)用意義.............................................11.2語音放大電路設(shè)計的要求及技術(shù)指標(biāo)...................................11.3設(shè)計方案論證......................................................11.4總體設(shè)計方案框圖及分析.............................................2第2章語音放大電路各單元電路設(shè)計.........................................32.1前置放大電路的設(shè)計.................................................32.2濾波電路的設(shè)計....................................................42.3功率放大電路的設(shè)計.................................................5第3章語音放大電路整體電路設(shè)計...........................................73.1整體電路圖及工作原理...............................................73.2電路參數(shù)計算及整機電路性能分析.....................................9第4章設(shè)計總結(jié)...........................................................9參考文獻.................................................................9附錄：器件清單...........................................................102第1章語音大電路計方案證11語放電的應(yīng)意義在電子電路中，輸入信號常常受各種因素的影響。即含有一些不必要的成分（即干擾或者輸入信號是不同頻率信號混合在一的信號對前者應(yīng)設(shè)法將不必要的成份衰減到足夠小，而后者應(yīng)設(shè)法將需要的信號提取出來。這時我們就需要一種技能放大語音信號又能降低外來噪聲的儀器。12語放電設(shè)計要及指標(biāo)設(shè)計要求：1.分析設(shè)計要求，明確性能指標(biāo)。必須仔細分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等，廣開思路，構(gòu)思出各種總體方案，繪制結(jié)構(gòu)框圖。2.確定合理的總體方案。對各種方案進行比較，以電路的先進性、結(jié)構(gòu)的繁簡、成本的高低及制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3.設(shè)計各單元電路總體方案化整為零分成若干子系統(tǒng)或單元電路逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進右出的規(guī)律擺放各電路，并標(biāo)出必要的說明。技術(shù)指標(biāo)：采用全部或部分分立元件設(shè)計一種語音放大電路額定輸出功率Po≥5W負載阻抗RL=4Ω頻率響應(yīng)：300HZ～3KHZ13設(shè)方論證語音放大電路主要有信號輸入、前置放大電路、有源帶通濾波電路、功率放大電路和輸出組成。1.3.1前置放大電路前置放大電路以為測量用小信號放大電路。在測量用的放大電路中，一般傳感器送1來的直流或低頻信號，經(jīng)放大后多用單端方式傳輸。在典型情況下，有用信號的最大幅度可能僅有若干毫伏，而共模噪聲可能高到幾伏，故放大器輸入漂移和噪聲等因素對于總精度至關(guān)重要，放大器本身的共模抑制特性也是同等重要的。因此前置放大電路是一個高輸入阻抗，高共模抑制比，低漂移的小信號放大電路。1.3.2 有源帶通濾波電路二階有源帶通濾波電路基本原理：當(dāng)?shù)屯V波電路的通帶截止頻率高于高通濾波電路的通帶截止頻率時，串聯(lián)高、低通濾波電路，即獲得帶通濾波電路。它是為了允許某一頻帶內(nèi)的信號通過，而將此頻帶以外的信號阻斷，為了干擾以便接收某一頻帶范圍內(nèi)的有效信號消除高低頻段的干擾和噪聲。電路的帶通BW即為帶通濾波電路能通過的規(guī)定范圍的頻率濾波電路的最大輸出電壓峰值出現(xiàn)在中心頻率fo的點上。帶通濾波路的帶越窄，路品質(zhì)Q選擇性越高，輸電壓越；反之低Q值濾波電路有較的帶寬勢必輸電壓小。1.3.3功率放大電路功率放大電路的主要作用是向負載提供功率，要求輸出功率盡可能大，非線性失真盡可能小，效率盡可能高。功率放大器常見電路形式有OTL電路和OL電路。有用集成運算放大器和晶體管組成的功率放大器，也有專用集成功率放大器。因集成功率放大器性能好，安裝方便，這里運用集成功率放大器。功率放大器設(shè)計條件：額定輸出功率Po≥5W，負載阻抗RL=4Ω14總設(shè)方框圖分析語音放大電路主要有信號輸入、前置放大電路、有源帶通濾波電路、功率放大電路和輸出組成。信號輸入 前置放大電路 有源帶通濾波電路功率放大電路圖1-1總體設(shè)計方案框圖2第2章語音大電路單元電設(shè)計.1前置放大電的設(shè)計用兩個同相放大電路的簡單串聯(lián)組合進行設(shè)計。信號從兩個放大器同相端輸入，可以有效的消除兩輸入端共模分量，獲得很高的共模抑制比和極高的輸入電阻。輸出電阻（不考慮可調(diào)電阻Rp）（2.1-1）應(yīng)滿足： （2.1-2）即 （2.1-3）∴差模閉環(huán)增益為： （2.1-4）可見這個電路有較高的差模增益且能提高有效的共模抑制能力，并聯(lián)A1，反饋回路中的可調(diào)電阻Rp能調(diào)節(jié)增益且不影響共模抑制比。如圖2-1前置放大電路：LM324

LM324圖2-1前放大電路3由（1.3.1-1（1.3.1-4） 選定 則22濾電的計要求帶通頻率范圍：300Hz～3KHz電路Q值： （2.2-5）電路在滿足的條件下，Q值與中心頻率fo分別為：（2.2-6）（2.2-7）式中： （2.2-8）電壓增益： （2.2-9）如圖2-2帶通濾波電路：圖2-2帶濾波電路41、靜態(tài)調(diào)試：調(diào)零和消除自激振蕩2、動態(tài)調(diào)試：(1)在兩端加差模輸入電壓u（正弦信號幅值為10頻率為100H測的輸出電壓Uod為24.44V，則差模抑制比ud1為：（2.2-10）(2)在兩端加差模電壓ud（正弦信號：幅值為10，頻率為1000H，測得輸出電壓uod為18.4，則差模抑制比ud1為：（2.2-11）(3)共模抑制比：

2.2-12）(4)測量幅頻特性，求得的帶通濾波電路帶寬為300HZ～3KHZ23功放電的設(shè)計電路輸出功率： (2.3-1)當(dāng)輸入信號足夠大，輸出電壓峰值Uom達到Vcc～Uces時，此時的最大不失真功率為：（2.3-2）直流電源提供的功率： （2.3-3）電路效率： （2.34）在選擇輸出晶體管時，應(yīng)注意：每只晶體管的最大允許管耗5最大集電極電流反向擊穿電壓如圖2-3功率放大電路：圖2-3率放大路1、靜態(tài)調(diào)試消除振蕩和減小交越失真一般取 為宜。2、參數(shù)測試（在輸出信號不失真的條件下進行）電路輸入f=1KHz的正弦信號，輸電壓不失真的最大值為38mV，因此測試中必須用示波器監(jiān)視輸出波形。1)測試輸出功率輸入f=1000Hz的正弦輸入信號，并逐漸增大輸入電壓的幅值，至輸出電壓波形出現(xiàn)臨界，測量此時兩端輸出電壓的最大值或有效值，則2)測量電源供給的平均功率在供電回路串入一只直流電流表測出直流電源提供的平均電流即可求出。63)計算效率η4)計算電壓增益第3章語音大電路體電路計31整電圖工作理語音放大電路主要有信號輸入、前置放大電路、有元代通濾波電路、功率放大電路和輸出組成。如圖（3.3-1）前置放大電路以為測量用小信號放大電路。在測量用的放大電路中，一般傳感器送來的直流或低頻信號，經(jīng)放大后多用單端方式傳輸。本設(shè)計方案用兩個同相放大電路的簡單串聯(lián)組合進行設(shè)計。信號從兩個放大器同相端輸入，可以有效的消除兩輸入端共模分量，獲得很高的共模抑制比和極高的輸入電阻。有源帶通濾波電路，是通過低通濾波電路的通帶截止頻率高于高通濾波電路的通帶截止頻率時，串聯(lián)高、低通濾波電路，即獲得帶通濾波電路。以允許某一頻帶內(nèi)的信號通過，而將此頻帶以外的信號阻斷，為了干擾以便接收某一頻帶范圍內(nèi)的有效信號消除高低頻段的干擾和噪聲。功率放大電路的主要作用是向負載提供功率，要求輸出功率盡可能大，非線性失真盡可能小，效率盡可能高。因集成功率放大器性能好，安裝方便，這里選用集成功率放大器。788圖3-1語放大電整體電圖32電參計及整電性析1、令輸入信號 ，測得輸出地直流輸出電壓為3mV2、輸入f=1KHz的正弦信號，輸出電壓不失真時，輸入電壓變化范圍為0.05～0.5mV使用示波器觀察對應(yīng)的輸出電壓變化情況，范圍125mV～800mV3、輸入為0.5mV的正弦信號時，在300Hz～3KHz范圍內(nèi)改變輸入信號頻率，則輸出電壓變化范圍為0.5V～0.8V4、計算總的電壓放大倍數(shù)：第4章設(shè)計結(jié)語音傳輸系統(tǒng)在當(dāng)今社會起著非常重要的信息傳輸媒介作用。本設(shè)計時對不同頻率的聲音信號進行檢測，最后得到一個不帶干擾的放大信號。該電路可以在很多語音傳輸電路中得到廣泛應(yīng)用。另外用該方法設(shè)計電路簡單，成本低，性能穩(wěn)定，并在300Hz～3KHz聲段的信號進行放大。參考文獻[1]康光華主編 《電子術(shù)基礎(chǔ)模擬分第五版高教育出社[2]黃義、林俊、陳達、林杰才編著 《子線路基》1995年10月頭大學(xué)版社[3]王振、張常年編著 《電子術(shù)基礎(chǔ)驗綜合設(shè)計》年3月機工業(yè)出社[4]朱定、陳林吳建新著 電子電測與實驗》2021年4月清華學(xué)出版社[5]胡斌蔡月華著 放大器路識圖故分析輕松門》2021年9月人民郵出版社9附錄：器清單電阻：阻值功率個數(shù)1KΩ0.25W230～50KΩ0.25W1100KΩ0.25W18.2KΩ0.25W447KΩ0.25W227KΩ0.25W2620Ω0.25W1電容：阻抗個數(shù)0.0068μF20.0068μF20.1μF51000pF110μF1集成塊：型號個數(shù)LM7412LM3241TDA20212揚聲器：阻抗個數(shù)4Ω110

社會實踐報告系別：班級：學(xué)號：姓名：作為祖國未來的事業(yè)的繼承人，我們這些大學(xué)生應(yīng)該及早樹立自己的歷史責(zé)任感，提高自己的社會適應(yīng)能力。假期的社會實踐就是很好的鍛煉自己的機會。當(dāng)下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。進行社會實踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對口單位進行實習(xí)，從而提高自己的實戰(zhàn)水平，同時可以將課本知識在實踐中得到運用，從而更好的指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學(xué)生，由于本身具備的專業(yè)知識還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會實踐的方式。目的在于熟悉社會。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長期處于校園的我們對社會有一種更直觀的認識。實踐過程：自從走進了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐-走進天源休閑餐廳。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，很快我就不再是一名大學(xué)生，而是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才.很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。實踐心得：雖然這次的實踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務(wù)工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學(xué)會了很多道理。首先是明白了守時的重要性。工作和上學(xué)是兩種完全不同的概念，上學(xué)是不遲到很多時候是因為懼怕老師的責(zé)怪，而當(dāng)你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責(zé)任。這種責(zé)任是我學(xué)會客服自己的惰性，準(zhǔn)時走上自己的崗位。這對我以后的學(xué)習(xí)生活也是一種鞭策，時刻牢記自己的責(zé)任，并努力加強自己的時間觀念。其次讓我真實的體會到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點單到制作到遞送到結(jié)帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團隊合作的例子，但這一次是深刻的體會到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團結(jié)就是力量”。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，一定會要牢記這一點，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。再次，這次打工的經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對形形色色的客人，重復(fù)著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點點不適應(yīng)的，但是堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學(xué)會需要忍耐，需要學(xué)會承受，需要學(xué)會堅持。將自己這短短的一月的實踐同理論相聯(lián)系，我了解到當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會實踐是促進大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學(xué)生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢娖鋵Υ髮W(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強，但對于學(xué)生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。實踐出真知，社會實踐活動是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學(xué)理論知識的標(biāo)準(zhǔn)，社會實踐不但為大學(xué)生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個階梯，更是一個大學(xué)生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。社會實踐活動，從而確定比較正確的人生前進方向。河南理工大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院實習(xí)報告20—20學(xué)年第學(xué)期實習(xí)名稱生產(chǎn)實習(xí)實習(xí)地點實習(xí)日期學(xué)生姓名學(xué)號專業(yè)班級指導(dǎo)教師20**年**月**日一、實習(xí)基本情況20**年**月通過網(wǎng)絡(luò)招聘，我應(yīng)聘到河南中方紡業(yè)有限公司進行實習(xí)，該公司位于周口市，主要承擔(dān)棉紡制造與銷售工作，進入公司后我被分配到信息管理部門，主要從事的工作是對公司的網(wǎng)絡(luò)進行管理與維護，同時對公司網(wǎng)站的管理與維護進行學(xué)習(xí)，三個月的實習(xí)讓學(xué)會了從不同的角度去看待問題和解決問題，對網(wǎng)絡(luò)工程師的工作有了全面的認識，為以后的就業(yè)積累了經(jīng)驗。二、實習(xí)內(nèi)容1.單位情況河南中方實業(yè)（集團）有限公司是以棉花種植、收購、加工、經(jīng)營、倉儲、紡織及棉花與紡織品進出口為產(chǎn)業(yè)鏈條，集研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營、投資、管理于一體的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)化集團企業(yè)。旗下?lián)碛卸嗉覐氖旅藁?、紡織等生產(chǎn)、經(jīng)營的全資、控股子公司。經(jīng)過多年的發(fā)展，公司已形成了以“棉花經(jīng)營、棉花物流、棉紡織、紡織品出口”為主干業(yè)務(wù)，以“國內(nèi)、國際”為兩大市場的經(jīng)營格局。棉花經(jīng)營涵蓋進口棉、新疆棉、地產(chǎn)棉三大系列多個品種；棉花物流業(yè)務(wù)以地產(chǎn)棉交易為主，填補了河南無地產(chǎn)棉交易市場的空白，并融入了全國棉花物流體系；棉紗產(chǎn)品從精梳40s到精梳120s、氣流紡紗16s到21s等兩大系列；外貿(mào)出口涵蓋棉紗、面料、服裝等三大系列、400多個品種。公司營銷網(wǎng)絡(luò)覆蓋國內(nèi)眾多棉花生產(chǎn)、經(jīng)營、紡織企業(yè)，大型專業(yè)公司及國際棉花、紡織工貿(mào)公司，并與之建立了長期穩(wěn)固的互助合作關(guān)系，業(yè)務(wù)范圍遍及河南、河北、湖北、新疆、甘肅、浙江、江蘇、山東、廣東、福建、香港、新加坡、印度、澳大利亞、美國等區(qū)域。2.技術(shù)培訓(xùn)初到公司后，公司進行了一系列的公司工作相關(guān)培訓(xùn)，如企業(yè)文化、企業(yè)制度等，我所在的信息管理部門也進行了一些技術(shù)培訓(xùn)，主要內(nèi)容有辦公軟件的使用、公司網(wǎng)絡(luò)的日常維護工作等，這些培訓(xùn)讓我對網(wǎng)絡(luò)專業(yè)有了更進一步的了解，對網(wǎng)絡(luò)工程師應(yīng)該干什么有了一個整體的了解。3.工作內(nèi)容在實習(xí)期間我先后主動了解了公司職能范圍、機構(gòu)設(shè)置、人員編制等基本情況，并對人事教育、網(wǎng)絡(luò)管理重點以及現(xiàn)場維護等工作深入學(xué)習(xí)，先后研讀了TCP/IP協(xié)議詳解一、二卷等書籍，同時我還理論聯(lián)系實際，實習(xí)期間主動要求跟老工程師到現(xiàn)場去實踐鍛煉、了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開拓自己的眼界。我的主要工作是，在日常工作中通過對老員工的學(xué)習(xí)，不斷的增加自己的實踐知識儲備，積極參加部門的技能培訓(xùn)，及時總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時對公司需要的文件進行修改、打印以及分發(fā)到各個部門。在實習(xí)期間，我遇到了很多問題如對設(shè)備不熟悉、所學(xué)知識不能學(xué)以致用等問題，通過自己的溝通協(xié)調(diào)和監(jiān)督管理，這些問題都得以解決。三、實習(xí)感想從學(xué)生到實習(xí)工程師，短短幾個月的工作過程使我受益匪淺。不僅是在專業(yè)知識方面，最主要是在為人處事方面。社會在加速度地發(fā)生變化，對人才的要求也越來越高，要用發(fā)展的眼光看問題，得不斷提高思想認識，完善自己。作為一名it從業(yè)者，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會的需要。在單位里，小到計算機的組裝維修，大到服務(wù)器的維護與測試，都需要一個人獨立完成。可以說，近幾個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：

第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去網(wǎng)絡(luò)中心實習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧！踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“您早啊”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和領(lǐng)導(dǎo)同事們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠，換得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。

第二是溝通：要想在短暫的實習(xí)時間內(nèi)，盡可能多的學(xué)