下半年小學班主任個人工作計劃

第7頁共7頁下半年?小學班?主任個?人工作?計劃?（一）?本班學?生基本?情況、?本班?共有_?___?人，其?中男生?___?_人，?女生_?___?人。學?生學習?的紀律?性、自?覺性一?般，希?望經(jīng)過?一個學?年的努?力，能?使該班?學生的?學風、?班風能?有明顯?的提高?.（?二）基?本措施?和做法?。1?、了解?學生思?想狀況?。了?解和研?究學生?是做好?班主任?計劃的?前提。?因此為?了深入?了解學?生的思?想狀況?，我主?要采取?以下幾?種途徑?：⑴?與學生?交談。?有計劃?地利用?班會課?與思想?品德課?與學生?交談，?通過召?開學生?座談會?、召開?班干部?會議等?方式來?了解學?生情況?，增加?師生感?情消除?學生與?教師之?間的隔?膜，有?利于開?展計劃?。⑵?不定期?檢查學?生的作?業(yè)。通?過平時?的觀察?與檢查?學生的?書面作?業(yè)，了?解學生?的學習?態(tài)度和?進度，?學生出?現(xiàn)較大?的進步?要及時?鼓勵與?表揚，?當學生?的成績?出現(xiàn)較?大的退?步時，?要及時?調(diào)查原?因，扭?轉局勢?。2?、抓好?班主任?的日常?計劃。?⑴組?織好學?生參加?升旗和?做操。?組織?學生參?加每一?周的升?國旗，?是對學?生進行?形象具?體的愛?國主義?教育，?通過這?種形式?可以激?發(fā)學生?熱愛祖?國的情?感，進?一步把?自己的?學習、?生活與?祖國的?前途、?命運聯(lián)?系起來?。組織?和指導?學生的?課間操?，是保?證小學?生經(jīng)常?鍛煉身?體的重?要措施?。做課?間操是?班主任?堅持跟?班指導?，要求?學生做?到精神?飽滿，?姿勢正?確，動?作符合?節(jié)奏，?做操完?畢聽口?令整理?好隊伍?，依次?返回課?室。?⑵檢查?本班學?生值日?生計劃?。班?級的值?日制是?培養(yǎng)小?學生良?好道德?品質(zhì)和?自治自?理能力?的重要?途徑。?目前學?校中獨?生子女?的比重?越來越?大，在?他們的?身上不?可避免?地會具?有獨生?子女在?性格上?的弱點?。學校?通過班?級的值?日計劃?，對他?們進行?關心他?人，關?心集體?，熱愛?勞動，?培養(yǎng)勞?動習慣?等方面?的教育?，都有?著重要?的現(xiàn)實?意義。?⑶組?織好放?學。?組織放?學是班?主任不?容忽視?的一項?計劃。?小學生?在經(jīng)過?半天或?全天的?緊張學?習，離?校時情?緒變得?激動，?行為舉?止也容?易失控?，在返?家的途?中會相?互追逐?，不遵?守交通?規(guī)則為?了防止?意外事?故的發(fā)?生，班?主任必?須重視?抓好放?學這一?環(huán)節(jié)的?教育。?3、?組織和?培養(yǎng)班?集體。?班級?集體是?班主任?教育的?對象，?又是班?主任計?劃依靠?的教育?力量。?班級集?體不是?自然而?然形成?的，需?要班主?任進行?長期計?劃，進?行組織?和培養(yǎng)?。⑴?確立共?同的奮?斗目標?、培養(yǎng)?良好的?班風。?共同?的目標?是班集?體形成?和發(fā)展?的動力?。班主?任在了?解和研?究學生?的基礎?上，向?全班學?生提出?明確的?前進目?標，并?制定出?有效措?施，鼓?勵全班?學生努?力去實?現(xiàn)奮斗?目標，?一個奮?斗目標?的實現(xiàn)?，就可?以使班?集體達?到鞏固?和發(fā)展?。一個?優(yōu)秀的?班集體?還應該?有良好?的班風?，正確?的輿論?。這種?班風、?輿論對?學生有?很大的?教育作?用。為?此，班?主任必?須培養(yǎng)?良好的?班風，?而培養(yǎng)?班風要?以正確?的輿論?做起。?班上有?了正確?的輿論?，壞事?在班上?就得不?到支持?，就會?很快被?制止，?學風、?班風就?可以達?到鞏固?的目的?。⑵?選拔、?培養(yǎng)和?使用班?干部。?首先?注意選?拔培養(yǎng)?班級的?積極分?子，物?色班干?部，組?成班委?會，讓?學生初?步學習?自己管?理自己?。在使?用過程?中不斷?指出他?們的不?足，給?予及時?培養(yǎng)和?教育，?教育學?生要民?主觀念?。班干?部定期?輪換，?讓更多?的學生?有得到?鍛煉的?機會，?同時也?培養(yǎng)了?學生既?能當領?導，又?能被領?導的適?應能力?。實踐?證明，?班干部?是班主?任的好?助手，?正確選?拔、培?養(yǎng)和使?用班干?部，有?利于班?主任搞?好班上?的計劃?。4?、做好?個別學?生的教?育計劃?。班?主任在?組織學?生開展?集體活?動的同?時，要?注意對?學生進?行個別?教育計?劃。班?集體中?總有一?些比較?特殊的?學生，?他們或?是學習?差，或?是性格?孤僻，?或是頑?皮搗蛋?。班主?任必須?做好這?些特殊?學生的?教育計?劃。具?體做法?如下：?對于?個別學?生的教?育，班?主任應?持正確?的態(tài)度?，思想?上不要?歧視，?感情上?不要厭?惡，態(tài)?度上不?能粗暴?。對后?進生要?一分為?二，善?于發(fā)現(xiàn)?后進生?身上的?積極因?素，特?別是要?注意培?養(yǎng)后進?生的自?尊心和?自信心?，做到?動之以?情，深?于父母?，曉之?以理，?細如魚?絲。?對個別?學生的?教育計?劃要對?癥下藥?，教育?個別生?首先要?找出個?別生特?殊在什?么地方?，有的?學生學?習成績?不理想?，有很?強的自?卑感，?造成性?格孤僻?，不和?群。有?的是精?力過剩?，人很?聰明，?而班級?生活對?他來說?很不滿?足，在?缺乏正?確引導?的情況?下就會?搞出“?惡作劇?”。?總之，?對個別?生不能?一概而?論為差?生，要?區(qū)別對?待，對?癥下藥?，因材?施教。?班級?管理是?一門藝?術。我?將在計?劃中努?力吸取?新經(jīng)驗?，充分?發(fā)揮班?主任的?教育作?用，引?導學生?健康成?長。?下半年?小學班?主任個?人工作?計劃（?二）?一、?指導思?想?緊緊圍?繞教育?局和教?辦工作?部署，?以“學?習型學?校”為?契機，?堅持“?建設一?所校風?好、學?風正、?環(huán)境優(yōu)?美、設?備先進?、師資?精良、?質(zhì)量上?乘、管?理一流?的等級?學?！?的辦學?宗旨，?進一步?探索科?學化、?規(guī)范化?、民主?化、人?本化的?學校管?理的新?路子。?與時俱?進，充?分發(fā)揮?全校師?生的創(chuàng)?造潛能?，面向?全體學?生，促?進全面?發(fā)展，?打造新?作風，?塑造新?形象，?力爭工?作再上?新臺階?。二?、工?作目標?１、?進一步?轉變教?育教學?觀念，?讓課改?的新理?念切實?地走進?課堂，?提高教?育教學?質(zhì)量的?效率。?２、?加強教?師師德?和業(yè)務?學習，?增強競?爭意識?和服務?意識，?堅持走?教師專?業(yè)化之?路。?３、?抓好學?校的體?育、藝?術、衛(wèi)?生和各?項活動?，提高?學校特?色辦學?水平。?三、?主要?措施?（一）?德育工?作計劃?１?、突出?“師德?”的核?心地位?，走教?師專業(yè)?發(fā)展的?道路。?近幾年?在全體?教師的?不懈努?力下，?我校的?教師綜?合素質(zhì)?有了很?大的提?高，但?是面對?當前辦?學激烈?的背影?下，社?會賦予?我們時?代的責?任，上?級領導?的期望?，傾聽?廣大家?長對學?生培養(yǎng)?的心愿?，我們?切深感?受到巨?大的壓?力。面?對現(xiàn)實?，每一?位教師?要勇于?“自我?否定”?，實現(xiàn)?“自我?超越”?，做到?居安思?危，既?正確看?待自己?已有的?成功，?也要看?到自己?的不足?，增強?危機感?、責任?感，從?而對學?校的發(fā)?展負責?，也對?自己的?未來負?責。?２、進?一步加?強行政?隊伍建?設。各?行政成?員人人?做好工?作反思?，不能?有退縮?畏難的?情緒，?也不能?有驕傲?自滿的?情緒，?要繼續(xù)?帶頭實?踐“三?個”代?表的思?想，與?時俱進?，依法?治校，?自覺履?行好自?己的職?責，為?學校的?可持續(xù)?發(fā)展服?務，為?教師服?務，為?學生服?務。?3、進?一步修?改完善?教師教?育教學?工作考?核細則?，盡量?公正實?在評價?教師工?作績效?。落實?有關檢?查監(jiān)督?獎罰制?度，激?發(fā)教師?教育教?學工作?積極性?。４?、學生?的培養(yǎng)?堅持以?養(yǎng)成教?育為基?礎，以?文明禮?貌教育?為核心?，以愛?心教育?為特色?。堅持?不懈抓?行為習?慣養(yǎng)成?教育，?做到“?立規(guī)矩?，打基?礎，留?痕跡”?。繼續(xù)?開展“?說文明?話，干?文明事?，創(chuàng)文?明班，?做文明?人”文?明禮貌?教育評?比活動?。本學?期重點?抓好：?寫字?姿勢要?“三個?一”（?握筆一?寸長、?看書一?尺遠、?端坐一?拳寬）?；課?堂常規(guī)?要“三?個有”?（學具?上課有?準備、?下課有?收拾、?平時桌?內(nèi)擺放?有秩序?）；?課間操?要“三?要求”?（快、?靜、齊?）；?衛(wèi)生要?“三包?”（包?掃、包?拖、包?撿）；?安?全教育?要“三?防”（?管放結?合防亂?、禁疏?結合防?死、獎?懲結合?防松）?。５?、加強?學生普?法教育?和心理?健康咨?詢教育?。本學?期開通?校長信?箱，隨?時接受?家長、?社會的?監(jiān)督和?指導，?與家長?、社會?密切聯(lián)?系，共?同研究?問題、?分析問?題和解?決問題?。（?二）教?學工作?計劃?１、?教導處?要組織?各科組?認真學?習各學?科課程?標準及?有關課?改文獻?、經(jīng)驗?反思文?章，使?課改的?新理念?能入眼?、入腦?、入心?，課改?的新方?法能在?教育教?學活動?中靈活?運用；?加快現(xiàn)?代信息?技術的?學習進?程，培?養(yǎng)和提?高現(xiàn)代?信息技?術素養(yǎng)?，使學?科信息?化建設?早上臺?階；繼?續(xù)抓好?學歷進?修和各?類繼續(xù)?教育培?訓，并?充分發(fā)?揮好校?本培訓?的作用?，組織?課改經(jīng)?驗交流?會、座?談會等?。2?、確?定教學?工作目?標：?（１）?教會學?生學習?。讓學?生會讀?、會寫?、會算?、會觀?察、會?表達、?會思考?、會判?斷。?（２）?培養(yǎng)學?生良好?的學生?習慣。?如學會?計劃的?習慣、?預習、?自學、?獨立作?業(yè)、獨?立思考?、不拖?拉的習?慣。?（３?）每月?測試、?期中測?試、期?末測試?要達到?區(qū)教學?水平標?準。?３、大?膽嘗試?新教學?理念，?學習先?進經(jīng)驗?。提高?教學質(zhì)?量從最?后一名?學生抓?起，搞?三清活?動，即?：堂堂?清、日?日清、?周周清?，今日?事今日?畢，清?不了的?同學抓?緊一切?時間補?課，不?能讓學?生落下?功課，?教師必?須懂得?學習落?后是造?成學生?品德差?的主要?原因。?樹立沒?有教不?好的學?生，只?有不會?教的教?師的觀?念。老?師只要?尋找適?合學生?的教育?，人人?都能成?功。?４、要?確立以?學生發(fā)?展為本?的質(zhì)量?關，不?僅要關?注學生?的學業(yè)?成績，?更要關?注學生?的探索?、實踐?和創(chuàng)新?能力，?關注學?生的情?感和態(tài)?度；不?僅要對?學生的?考試進?行評價?，還要?對學生?的學習?過程和?方法進?行評價?。課堂?教學中?要引導?學生積?極思維?，培養(yǎng)?學生自?主學習?的良好?學習習?慣，讓?每一個?學生都?學有所?獲，努?力提高?課堂教?學質(zhì)量?，同時?，應關?注不同?層次學?生的需?要，認?真抓好?培優(yōu)補?差工作?。根據(jù)?區(qū)教育?局德育?工作計?劃加強?對小學?教學質(zhì)?量監(jiān)控?的精神?，學校?將不定?期地進?行教學?質(zhì)量抽?測調(diào)研?，并進?一步加?強對小?學畢業(yè)?考試工?作的指?導和監(jiān)?督，為?高一級?學校輸?送合格?的畢業(yè)?生。?５、以?《創(chuàng)新?與發(fā)展?》課題?的為龍?頭研究?，推出?先進教?學經(jīng)驗?。進一?步加強?科組的?建設，?建立一?支高素?質(zhì)的教?科研隊?伍，邀?請上級?教辦教?研員及?專家到?校組織?、實施?、指導?教科研?工作，?進行課?題研究?指導，?充分發(fā)?揮其作?用。進?一步規(guī)?范實驗?課題的?管理工?作，加?強研究?過程的?指導，?注重材?料積累?完善，?抓出成?效，推?出經(jīng)驗?。6?、各學?科要發(fā)?揮教師?的各自?所長，?創(chuàng)出自?己的教?學特色?。語文?學科要?圍繞指?導學生?向《深?圳晚報?》《青?少年報?》投稿?大做特?做文章?，真正?從生活?的原形?出發(fā)，?從學生?的興趣?出發(fā)，?形成科?學的作?文教學?體系，?讓學生?熱愛生?活，勤?于積累?生活，?樂于