數(shù)學中高年級備課組教學工作計劃

第3頁共3頁數(shù)學中?高年級?備課組?教學工?作計劃?一、?指導思?想以?課改理?念為指?導，以?深入推?進課程?改革、?全面實?施素質(zhì)?教育為?重點，?深化教?學研究?，提高?教研質(zhì)?量，改?善評價?體系，?強化教?學管理?，促進?教師發(fā)?展。抓?好教學?質(zhì)量和?面向全?體，加?強對教?學質(zhì)量?的檢查?、分析?和管理?力度，?有效提?高備課?組教師?的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，?提高教?學水平?使教學?質(zhì)量再?上一個?新臺階?。二?、具體?工作：?根據(jù)?教導處?工作計?劃和數(shù)?學教研?組計劃?，本學?期我們?備課組?全體成?員將進?一步深?入學習?，更新?觀念，?每個教?師努力?提高自?身修養(yǎng)?和教學?水平，?注重學?生自主?學習能?力的培?養(yǎng)，深?入開展?新課程?改革。?做到勤?學習、?重研究?、多交?流，積?極探索?在新課?程改革?背景下?教學工?作新體?系，提?高自身?的教育?教學水?平。?（一）?加強理?論學習?，轉(zhuǎn)變?教學觀?念利?用每周?四的備?課組（?教研組?）活動?時間，?配合教?導處組?織備課?組老師?認真學?習有關(guān)?教育教?學的新?理論和?先進經(jīng)?驗，提?高教師?的教學?業(yè)務(wù)水?平，倡?導數(shù)學?教育要?從以獲?取知識?為首要?的目標?轉(zhuǎn)變?yōu)?首先關(guān)?注人的?發(fā)展，?創(chuàng)造一?個有利?于學生?生動活?潑、主?動發(fā)展?的教育?環(huán)境，?提供給?學生充?分發(fā)展?的時間?和空間?。（?二）抓?好課堂?常規(guī)，?提高教?學效益?在日?常教學?中，要?借用備?課組的?集體力?量，認?真研究?“新課?程、新?理念”?下的課?堂教學?，積極?推進課?程改革?的實施?，不斷?改進備?課方法?，提高?備課質(zhì)?量，把?集體的?智慧與?個人的?特色溶?于一體?，積極?采取集?體重點?準備、?個人能?根據(jù)班?級實際?加以調(diào)?整、教?后能及?時地做?好教學?反思。?尤其是?要以教?導處倡?導的高?質(zhì)量的?、深層?次的、?課后教?學反思?的切入?為重點?，切實?做好自?身備課?。合理?安排每?一個教?學內(nèi)容?和教學?環(huán)節(jié)，?真正做?到有的?放矢，?教學有?針對性?、教學?有成效?。努力?挖掘、?充分發(fā)?揮新教?材所蘊?含的一?切可以?利用的?因素，?充分激?發(fā)學生?對新知?識的興?趣，讓?學生產(chǎn)?生學習?的愿望?和動力?，自主?地學、?能動地?學，讓?學生學?會學習?、學會?探究和?發(fā)現(xiàn)，?真正讓?新課程?的理念?在教學?中得以?貫徹和?實施。?（三?）做好?常規(guī)工?作，注?重質(zhì)量?監(jiān)控?配合教?導處做?好期中?、期末?、階段?性檢測?，備課?組要針?對自己?薄弱環(huán)?節(jié)，進?行分析?、講評?，對薄?弱班科?和檢測?中凸顯?的問題?進行細?致深入?的分析?，尋找?存在質(zhì)?量問題?的原因?，提出?扎實有?效的改?進措施?；開好?教學質(zhì)?量分析?會，總?結(jié)經(jīng)驗?，找出?差距，?分析原?因，促?進提高?。（?四）做?好拉差?培優(yōu)工?作，全?面提高?質(zhì)量?從思想?上、習?慣上、?學習上?關(guān)心學?生，愛?護每一?位學生?，讓不?同程度?的學生?在思想?上、習?慣上、?學習上?有不同?的提高?。根據(jù)?自己備?課組的?實際情?況確定?主題，?充分利?用課余?時間認?真做好?培優(yōu)補?差工作?，根據(jù)?小學生?的身心?發(fā)展特?點，對?他們多?鼓勵，?逐漸使?他們感?到“我?能行”?從而達?到“我?真棒”?。面向?全體學?生，尤?其對學?習困難?學生加?以關(guān)注?和研究?。教學?中實現(xiàn)?“分層?教學、?分層遞?進?！?課外提?倡奉獻?精神，?拉差補?缺，同?時落實?“一幫?一”結(jié)?對子幫?教活動?，全面?提高教?學質(zhì)量?。（?五）抓?校本研?修，促?專業(yè)發(fā)?展備?課組教?師要積?極學習?各方面?的理論?知識，?積極撰?寫教育?教學隨?筆、反?思、教?學案例?，以教?師教育?博客為?載體，?努力探?究新型?的基于?網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境的教?學、研?究、學?習模式?，與他?人多交?流、多?互動，?并參與?他人關(guān)?于教育?教學設(shè)?想和方?法的討?論。平?時我們?要充分?利用網(wǎng)?上的各?種教學?資源教?學信息?，參加?現(xiàn)代信?息技術(shù)?培訓，?進一步?學習課?件、網(wǎng)?頁的制?作，使?其真正?的為教?學服務(wù)?。（?六）積?極參與?各種比?賽、開?展課外?活動?根據(jù)教?導處的?工作計?劃，進?行口算?、數(shù)學?報、數(shù)?學知識?競賽。?三、?活動安?排：?1、教?學研討?課：?周淑芝?

《?可能性?》

?（三年?級）

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__?__周?蔣勇?

?《條形?統(tǒng)計圖?》（四?年級）?

_?___?周盧?成善

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《可?能性》?

（?五年級?）

?___?_周?錢方理?

《?統(tǒng)計圖?》

?（六年?級）

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__?__周?除六?年級外?，其余?時間可?視教研?組具體?安排做?適當調(diào)?整。?2、集?體備課?討論：?內(nèi)容?同上，?時間提?前一周?。3?、主題