狐假虎威教學(xué)設(shè)計(jì)5

課題8.狐假虎威總第課時(shí)。本課共_2課時(shí)，為第_1課時(shí)。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，其中“狐、假、虎、威、尋”會(huì)寫。3.了解課文的主要內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)字寫字。課前準(zhǔn)備生字詞卡片。教學(xué)設(shè)計(jì)（姓名：黃冬雷）重建與反思（姓名：）一、揭題、教學(xué)生字1.小朋友，你聽(tīng)過(guò)哪些故事呢？今天，黃老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)新故事，它的名字叫“狐假虎威”。（板書）指名讀課題。2.學(xué)習(xí)生字：狐、假、虎、威（1）出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。（2）你用什么方法記住這個(gè)字？分析字形“狐”；“假”，跟老師書空，組詞；“虎”部首是什么；“威”書空，注意橫，組詞。（3）理解字義，讀好課題。二、初讀課文1.《狐假虎威》這篇課文講了一個(gè)怎樣的故事呢？請(qǐng)小朋友打開(kāi)書本，自讀課文，借助拼音，把字音讀準(zhǔn)。遇到難讀的地方多讀幾遍。2.檢查詞語(yǔ)。出示：狐貍、老虎、威風(fēng)、尋找、違抗、膽子爪子、嚇得、借著、竄過(guò)、狡猾、納悶骨碌一轉(zhuǎn)、扯著嗓子、百獸、走一趟神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、半信半疑、東張西望（1）開(kāi)火車讀①威風(fēng)：“風(fēng)”是后鼻音，指名讀。②尋找：“尋”誰(shuí)能記住它？③違抗：“抗”有什么好辦法記住它？④爪子：“爪”翹舌音、三拼音節(jié)，再請(qǐng)生讀。（2）齊讀詞語(yǔ)。（3）自由讀詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)，可以加上動(dòng)作把詞語(yǔ)讀好，試試看。（4）指名讀、齊讀。3.讀準(zhǔn)了生字詞語(yǔ)，現(xiàn)在我們來(lái)讀讀課文，注意讀通課文。4.全文共有7個(gè)小節(jié)，我們分小節(jié)讀課文。要求把生字讀準(zhǔn)，把課文讀通順。評(píng)的重點(diǎn)就是上面兩方面。5.誰(shuí)來(lái)當(dāng)小評(píng)委，評(píng)一評(píng)。（①你一個(gè)字都沒(méi)讀錯(cuò)，真行?。、谶@個(gè)詞語(yǔ)你讀的特別準(zhǔn)，你再讀一遍。③你讀得太心急了，把字給丟了，慢慢來(lái)再讀一遍。④你這一小節(jié)沒(méi)讀好，沒(méi)關(guān)系，你可以請(qǐng)同學(xué)來(lái)幫你讀。）6.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再去讀一讀課文，想一想課文講了一個(gè)什么故事？（指名說(shuō)）7.齊讀課文。三、生字教學(xué)1.出示生字卡片，開(kāi)火車讀。2.范寫生字：狐、假、虎、威、尋板書設(shè)計(jì)8.狐假虎威課題8.狐假虎威總第_課時(shí)。本課共_2_課時(shí)，為第_2_課時(shí)。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.指導(dǎo)學(xué)生理解課文里個(gè)別詞語(yǔ)的意思。3.幫助學(xué)生理解“狐假虎威”這個(gè)成語(yǔ)的意思。重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，懂得“狐假虎威”的意思。課前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)（姓名：黃冬雷）重建與反思（姓名：）一、導(dǎo)入今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課，齊讀課題：狐假虎威。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了，課題中的“狐”和“虎”分別指什么？二、精讀課文（一）學(xué)習(xí)第1小節(jié)1.指名讀第一小節(jié)，其他同學(xué)思考，你知道了什么？（1）狐貍和老虎誰(shuí)更厲害？（2）你是怎么知道的？（逮和抓）（3）原來(lái)你是從這兩個(gè)詞語(yǔ)看出老虎很厲害！誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀、齊讀）（4）盡管狐貍從老虎身邊“竄過(guò)”（出示竄）老師還是逮到了它?！案Z”是什么意思？①請(qǐng)你打開(kāi)書在心里讀一讀第1小節(jié)的第3句話，體會(huì)一下。②再看課文，到底是亂跑還是逃走呢？③從這個(gè)“竄”字可以看出狐貍怎么樣？（指名讀）（二）學(xué)習(xí)第2、3小節(jié)1.這只狐貍眼看小命就不保了，可是狡猾的狐貍并沒(méi)有束手就擒，而是——（引讀第2節(jié)）2.狐貍的眼珠子——（生：骨碌一轉(zhuǎn)）（1）什么是眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)？做個(gè)動(dòng)作給老師看看?。?）狐貍眼珠子“骨碌一轉(zhuǎn)”說(shuō)明了什么？3.想好主意，他就怎么問(wèn)老虎的？（扯著嗓子問(wèn)的）（1）什么是扯著嗓子？（做動(dòng)作）（2）它為什么要“扯著嗓子”問(wèn)呢？4.那就請(qǐng)你來(lái)讀！請(qǐng)你來(lái)當(dāng)狐貍嚇嚇老虎！看你能還不能嚇住他?。ㄖ该x第2節(jié)）齊讀5.老虎有沒(méi)有被嚇住呢？（有點(diǎn)被嚇住了）你是怎么知道的？（老虎一愣）什么叫“愣”？（呆住了）6.請(qǐng)男同學(xué)讀狐貍的話，女同學(xué)讀老虎的話，其他部分老師來(lái)讀！（三）學(xué)習(xí)第4、5自然段1.如果你是老虎，你想知道狐貍的鬼主意嗎？請(qǐng)大家自由讀課文小節(jié)，劃出狐貍說(shuō)的話讀一讀。讀后再想一想：（1）狐貍的主意到底是什么？（2）老虎有沒(méi)有被它給蒙??？2.學(xué)生自由讀，匯報(bào)。3.齊讀第5自然段。（四）學(xué)習(xí)第6自然段1.是??！老虎原來(lái)是緊緊地抓住狐貍，現(xiàn)在他已經(jīng)被狐貍蒙住了，這時(shí)候狐貍就逃跑，行不行呢？（不行）于是狐貍為了進(jìn)一步證明自己說(shuō)的話不假，他搖搖尾巴主動(dòng)提出——（引讀）（五）學(xué)習(xí)第7自然段1.過(guò)渡：不會(huì)吧！我還沒(méi)有退休呢！老天爺就不讓我當(dāng)大王了嗎？我不相信！我還是跟著狐貍?cè)ド掷锟纯窗桑?.你看！狐貍走在——前面，老虎走在——后面：一個(gè)（神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾）還有一個(gè)事（半信半疑、東張西望）（理解這兩個(gè)成語(yǔ)的意思）3.能通過(guò)你的朗讀，分別表現(xiàn)它們不同的樣子嗎？（六）學(xué)習(xí)第8自然段1.齊讀2.小動(dòng)物們看見(jiàn)狐貍和往常不一樣，都很——（納悶）什么叫納悶？（很奇怪）大家為什么感到奇怪？（七）學(xué)習(xí)第9自然段1.是誰(shuí)借誰(shuí)的