數(shù)學(xué)教學(xué)2023年工作總結(jié)模板（3篇）

第3頁共3頁數(shù)學(xué)教學(xué)2023年工作總結(jié)模板在具體的教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生細(xì)節(jié)的教育，加強(qiáng)了雙基的訓(xùn)練，收到了一定的效果。一、教學(xué)情況1、復(fù)習(xí)溝通，建立聯(lián)系。在教學(xué)新知識前，先簡單復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，目的在于回憶已學(xué)的知識，為遷移做好準(zhǔn)備，加強(qiáng)了新舊知識之間的聯(lián)系。2、突出了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。在學(xué)習(xí)例題之前，我結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生根據(jù)情景提出數(shù)學(xué)問題，并列出算式，引出例題。3、通過觀察、探討、交流，掌握新知。培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力及合作交流的意識。4、鞏固知識、深化練習(xí)。這樣的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生分層次掌握所學(xué)的知識，先進(jìn)行基本練習(xí)，使學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，再通過變式練習(xí)進(jìn)一步鞏固深化，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力及靈活運(yùn)用知識解決問題的能力。二、應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，但對于本班的情況，更是特別，絕大部分學(xué)生的應(yīng)用題的理解能力都差。針對這一情況，我讓學(xué)生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問題的能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了。三、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密又蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)問題的活動(dòng)。使學(xué)生通過在活動(dòng)中解決問題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識。四、存在問題教師：1、在用教材上還需繼續(xù)深入挖掘。2、在教學(xué)上，注重教學(xué)內(nèi)容的平衡，使得優(yōu)生在一堂課中有更大的收獲，還要讓學(xué)困生在每堂課中有所學(xué)習(xí)。3、課堂上，要抓住學(xué)生知識的薄弱點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。學(xué)生：1、部分學(xué)生不懂得審理，審題能力較差，不理解題意。2、有的學(xué)生思維能力相對比較差，分析判斷能力薄弱。3、還有的學(xué)生因?yàn)閼卸瓒鴮?dǎo)致了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。五、改進(jìn)措施1、注重學(xué)生的空間想象能力的培養(yǎng)，在實(shí)物操作中抽象到圖形的認(rèn)識。2、加強(qiáng)學(xué)生的思維能力以及分析判斷能力的培養(yǎng)。3、關(guān)注學(xué)困生，采用多種方法的幫扶，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。4、教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不斷地改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。在今后的教學(xué)過程中，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，根據(jù)這次反思情況，制定各種有效措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生的良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，虛心向其他教師請教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭取下學(xué)期能夠有所提高。數(shù)學(xué)教學(xué)2023年工作總結(jié)模板（二）在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中，我感觸較多，現(xiàn)將本學(xué)期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思。本學(xué)期我所任教的是三年級,許多使用過這套教材的教師都普遍認(rèn)為：教材較難，不好把握。但這對于我來說，剛好是一個(gè)不錯(cuò)的挑戰(zhàn)。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)也非常繁重，其中知識點(diǎn)包括兩三位數(shù)乘一位數(shù)、旋轉(zhuǎn)與平移、方向與位置、兩位數(shù)除以一位數(shù)，年、月、日的認(rèn)識，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，長方形、正方形的周長以及統(tǒng)計(jì)初步與不確定現(xiàn)象。其中兩三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)是本冊的重點(diǎn)，年、月、日的認(rèn)識，長方形、正方形的周長又是本期的又一難點(diǎn)。教學(xué)之前，我充分的備好課，同時(shí)我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課重要的一點(diǎn)是要備學(xué)生，由于接手本班了解到學(xué)生的整體成績較差，而且不平衡，因此，我把基礎(chǔ)知識的傳授作為我的一個(gè)很重要的方面，同時(shí)，也為優(yōu)秀的學(xué)生作好“能量”的儲(chǔ)備。教學(xué)之中，我運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，比如，在進(jìn)行分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)中，我利用直觀教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在進(jìn)行長方形、正方形的周長的教學(xué)中，我讓學(xué)生動(dòng)手折，畫等方法，提高學(xué)生的參與意識。對待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠;對待中等生，我讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)，逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達(dá)能力等;特別是對待差生學(xué)習(xí)積極性不較高，我更加的重視他們，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)之后，我基本做到每課后立即反思，每單元反思，及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，同時(shí)，積極學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，聽他們的課，有什么教學(xué)中的困惑去請教他們。經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力，學(xué)生的成績有所提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣有所提高，基本會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在教學(xué)工作中仍會(huì)有許多不足，感覺時(shí)間“少”、任務(wù)重，對待差生的輔導(dǎo)仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強(qiáng)，沒有發(fā)揮每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，個(gè)別差生缺乏與他人的合作的意識等。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我一定克服我的不足，關(guān)心每一位學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生在集體中積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受成功的喜悅。數(shù)學(xué)教學(xué)2023年工作總結(jié)模板（三）在本學(xué)期工作中，我們數(shù)學(xué)學(xué)科組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。在學(xué)期之初，我們就制定了較詳細(xì)的學(xué)科組計(jì)劃、明確了目標(biāo)和任務(wù)，為我們之后工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論修養(yǎng)。利用校本教研的時(shí)間組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、北辰區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、高效教學(xué)的N個(gè)細(xì)節(jié)解析、天津市中長期教育發(fā)展綱要以及教育理論等，全面提高教師的理論修養(yǎng)。二、以常規(guī)教學(xué)為核心打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂效率。規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”，即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)和反饋關(guān)。注重分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。三、積極開展校本教研和集體備課活動(dòng)。學(xué)科組全體教師利用每周四上午或下午的時(shí)間按照學(xué)期初的工作計(jì)劃有目的地進(jìn)行校本教研活動(dòng)，主要內(nèi)容有：各種理論學(xué)習(xí)、高一、二和高三年級的集體備課、統(tǒng)考統(tǒng)閱的試卷分析、教學(xué)策略研討、天津考綱和近三年各省市高考題的研討等等。大家集思廣益、暢所欲言，每次活動(dòng)都使大家受益匪淺。數(shù)學(xué)組的活動(dòng)報(bào)道內(nèi)容豐富且及時(shí)，多次受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評。四、認(rèn)真并出色的完成了聽評課活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的推門課、創(chuàng)優(yōu)課等公開課活動(dòng)組織全組教師互相聽課、認(rèn)真評課，評課中少說優(yōu)點(diǎn)、多說不足及改進(jìn)措施，共同提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。教研員本學(xué)期來校聽課指導(dǎo)都給與了老師們高度的評價(jià)。五、認(rèn)真做好高考復(fù)習(xí)備考工作及高一、二期中、期末復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期學(xué)科組的核心工作就是全力以赴做好高考的復(fù)習(xí)備考及高一、二期中、期末復(fù)習(xí)工作，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力，為復(fù)習(xí)備考獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，鋪路搭橋。利用中午休息時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，盡最大的努力不讓學(xué)生掉隊(duì)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過師生的共同努力，圓滿的完成了高考模擬和高一、二期中、期末任務(wù)。六、圓滿完成了高一、二年級期中、期末考試任務(wù)。雖然任務(wù)很艱巨，但是全組教師毫無怨言，而是齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服了各種困難，圓滿的完成了任務(wù)。七、制定并統(tǒng)一各年級的教學(xué)進(jìn)度，合理安排好復(fù)習(xí)時(shí)間。認(rèn)真完成高一、二年級月考出卷及期中、期末統(tǒng)考的試卷分析工作及高三年級三次模擬考試的試卷分析工作。從中找出出現(xiàn)的典型問題及原因、找出和兄弟校的差距，大家一起想辦法、想策略