經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)2023秋期總結(jié)（2篇）

第5頁共5頁經(jīng)濟(jì)政?治與社?會(huì)20?23秋?期總結(jié)?《經(jīng)?濟(jì)政治?與社會(huì)?》教學(xué)?工作小?結(jié)本?學(xué)期本?人擔(dān)任?《職業(yè)?道德與?法律》?課的教?學(xué)任務(wù)?，經(jīng)過?一學(xué)期?的努力?，圓滿?地完成?的這個(gè)?學(xué)期的?教育教?學(xué)任務(wù)?。在這?個(gè)學(xué)期?的教育?教學(xué)中?，本人?不斷地?思索這?一學(xué)期?的教學(xué)?策略，?反思和?總結(jié)這?一學(xué)期?的教學(xué)?成果，?具體小?結(jié)如下?：一?、把握?時(shí)代脈?搏，使?《職業(yè)?道德與?法律》?永遠(yuǎn)充?滿濃的?時(shí)代氣?息《職?業(yè)道德?與法律?》是一?門時(shí)代?性和實(shí)?踐性都?很強(qiáng)的?學(xué)科。?脫離時(shí)?代的《?職業(yè)道?德與法?律》除?了一味?的說教?之外就?是缺乏?生氣的?一潭_?___?。我認(rèn)?為職業(yè)?道德教?育可以?水__?__融?地“化?”職業(yè)?技能與?知識(shí)于?《職業(yè)?道德與?法律》?的基本?觀點(diǎn)和?原理之?中，把?兩者有?機(jī)地統(tǒng)?一起來?。與此?同時(shí)，?還要有?目的意?識(shí)地培?養(yǎng)學(xué)生?觀察、?聯(lián)系、?分析、?說明實(shí)?際問題?的能力?，輕松?愉快地?形成對(duì)?書本知?識(shí)的綜?合、遷?移、拓?寬和加?深，從?而達(dá)到?我們預(yù)?期的教?學(xué)目的?和要求?。使“?理論聯(lián)?系實(shí)際?”的樸?素真理?不只是?漂亮的?裝飾，?而真正?成為我?們行動(dòng)?的指南?。二?、以學(xué)?生為主?體，實(shí)?施開放?式傳統(tǒng)?的“灌?輸式”?“填鴨?式”的?教學(xué)模?式，因?其呆板?、僵滯?而早已?明日黃?花。必?須不斷?地探索?并采用?符合中?學(xué)生實(shí)?際的教?學(xué)方式?，強(qiáng)調(diào)?師生共?同活動(dòng)?，克服?教師為?中心的?傾向，?激發(fā)學(xué)?生的情?感和興?致，變?封閉型?教學(xué)為?開放型?教學(xué)，?從而使?雙方真?正領(lǐng)略?愉快教?學(xué)的美?學(xué)價(jià)值?。在教?學(xué)方法?的改革?探索中?，我積?極發(fā)揮?學(xué)生的?主體能?動(dòng)性，?___?_學(xué)生?開展了?一系列?活動(dòng)并?取得了?很好的?教學(xué)效?果。進(jìn)?行專題?討論；?開展社?會(huì)調(diào)查?；開辟?“__?__”?三、?積極進(jìn)?行德育?滲透。?我的指?導(dǎo)思想?是。教?育要尊?重和發(fā)?展學(xué)生?的主體?意識(shí)和?主動(dòng)精?神，培?養(yǎng)和形?成學(xué)生?的健全?個(gè)性和?精神力?量，使?學(xué)生生?動(dòng)活潑?的健康?的成長(zhǎng)?。第?一，熱?愛學(xué)生?、尊重?學(xué)生、?相信學(xué)?生。尊?重學(xué)生?是教育?原則和?教育本?質(zhì)的要?求。教?師把學(xué)?生當(dāng)作?發(fā)展中?的人，?并創(chuàng)造?各種條?件引發(fā)?他們無?限的創(chuàng)?造力和?潛力。?在開展?各種活?動(dòng)之前?，鼓勵(lì)?同學(xué)們?積極參?加，廣?泛征求?學(xué)生意?見，這?些活動(dòng)?大都由?學(xué)生們?自己策?劃、_?___?、總結(jié)?，收到?較好的?效果。?第?二、發(fā)?展學(xué)生?個(gè)性，?促進(jìn)學(xué)?生的全?面的和?諧的發(fā)?展素質(zhì)?教育倡?導(dǎo)以提?高民族?素質(zhì)為?宗旨，?強(qiáng)調(diào)受?教育者?德智體?諸方面?生動(dòng)活?潑的發(fā)?展。因?此教學(xué)?必須以?學(xué)生個(gè)?性的弘?揚(yáng)，學(xué)?生綜合?能力的?提高為?目的。?各種活?動(dòng)本身?不是目?的，只?是手段?，它要?教師通?過一系?列活動(dòng)?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?發(fā)展學(xué)?生個(gè)性?，通過?活動(dòng)提?高學(xué)生?思想政?治素質(zhì)?和能力?素質(zhì)。?對(duì)于每?一次活?動(dòng)，我?都進(jìn)行?動(dòng)員和?總結(jié)，?甚至_?___?同學(xué)寫?心得體?會(huì)，要?讓學(xué)生?通過每?次活動(dòng)?都有大?的收獲?，真正?做到寓?德育于?活動(dòng)之?中。?當(dāng)然，?在工作?中我還?有諸多?不足之?處，具?體體現(xiàn)?在：?一、在?對(duì)學(xué)生?的職業(yè)?理論指?導(dǎo)方面?做得還?很不夠?，客觀?原因是?時(shí)間少?，主?觀原因?是自己?的重視?程度不?夠，沒?有擠出?時(shí)間來?完成好?這一項(xiàng)?很有意?義的工?作。?二、對(duì)?學(xué)生的?課后作?業(yè)檢查?的力度?還不夠?使得一?部分學(xué)?生沒有?按時(shí)保?質(zhì)保量?地完成?作業(yè)，?在期末?考試中?就表露?出來了?。三?、教學(xué)?工作經(jīng)?驗(yàn)不足?，對(duì)課?堂上突?發(fā)的事?情不能?妥善的?處理好?。經(jīng)?濟(jì)政治?與社會(huì)?202?3秋期?總結(jié)（?二）?《經(jīng)濟(jì)?政治與?社會(huì)》?教學(xué)總?結(jié)本?學(xué)期本?人擔(dān)任?《經(jīng)濟(jì)?政治與?社會(huì)》?課的教?學(xué)任務(wù)?，經(jīng)過?一學(xué)期?的努力?，圓滿?地完成?的這個(gè)?學(xué)期的?教育教?學(xué)任務(wù)?。在這?個(gè)學(xué)期?的教育?教學(xué)中?，本人?不斷地?思索這?一學(xué)期?的教學(xué)?策略，?反思和?總結(jié)這?一學(xué)期?的教學(xué)?成果，?具體小?結(jié)如下?：一?、把握?時(shí)代脈?搏，使?《經(jīng)濟(jì)?政治與?社會(huì)》?永遠(yuǎn)充?滿濃的?時(shí)代氣?息》，?是一門?時(shí)代性?和實(shí)踐?性都很?強(qiáng)的學(xué)?科。脫?離時(shí)代?的《職?業(yè)經(jīng)濟(jì)?政治與?社會(huì)》?除了一?味的說?教之外?就是缺?乏生氣?的一潭?___?_。我?認(rèn)為職?業(yè)道德?教育可?以水_?___?融地“?化”職?業(yè)技能?與知識(shí)?于《職?業(yè)道德?與法律?》的基?本觀點(diǎn)?和原理?之中，?把兩者?有機(jī)地?統(tǒng)一起?來。與?此同時(shí)?，還要?有目的?意識(shí)地?培養(yǎng)學(xué)?生觀察?、聯(lián)系?、分析?、說明?實(shí)際問?題的能?力，輕?松愉快?地形成?對(duì)書本?知識(shí)的?綜合、?遷移?、拓寬?和加深?，從而?達(dá)到我?們預(yù)期?的教學(xué)?目的和?要求。?使“理?論聯(lián)系?實(shí)際”?的樸素?真理不?只是漂?亮的裝?飾，而?真正成?為我們?行動(dòng)的?指南。?二、?以學(xué)生?為主體?，實(shí)施?開放式?傳統(tǒng)的?“灌輸?式”“?填鴨式?”的教?學(xué)模式?，因其?呆板、?僵滯而?早已明?日黃花?。必須?不斷地?探索并?采用符?合中學(xué)?生實(shí)際?的教學(xué)?方式，?強(qiáng)調(diào)師?生共同?活動(dòng)，?克服教?師為中?心的傾?向，激?發(fā)學(xué)生?的情感?和興致?，變封?閉型教?學(xué)為開?放型教?學(xué)，從?而使雙?方真正?領(lǐng)略愉?快教學(xué)?的美學(xué)?價(jià)值。?在教學(xué)?方法的?改革探?索中，?我積極?發(fā)揮學(xué)?生的主?體能動(dòng)?性，_?___?學(xué)生開?展了一?系列活?動(dòng)并取?得了很?好的教?學(xué)效果?。進(jìn)行?專題討?論；開?展社會(huì)?調(diào)查；?開辟“?___?_”?三、積?極進(jìn)行?德育滲?透。我?的指導(dǎo)?思想是?。教育?要尊重?和發(fā)展?學(xué)生的?主體意?識(shí)和主?動(dòng)精神?，培養(yǎng)?和形成?學(xué)生的?健全個(gè)?性和精?神力量?，使學(xué)?生生動(dòng)?活潑的?健康的?成長(zhǎng)。?第一?，熱愛?學(xué)生、?尊重學(xué)?生、相?信學(xué)生?。尊重?學(xué)生是?教育原?則和教?育本質(zhì)?的要求?。教師?把學(xué)生?當(dāng)作發(fā)?展中的?人，并?創(chuàng)造各?種條件?引發(fā)他?們無限?的創(chuàng)造?力和潛?力。在?開展各?種活動(dòng)?之前，?鼓勵(lì)同?學(xué)們積?極參加?，廣泛?征求學(xué)?生意見?，這些?活動(dòng)大?都由學(xué)?生們自?己策劃?、__?__、?總結(jié)，?收到較?好的效?果。?第二?、發(fā)展?學(xué)生個(gè)?性，促?進(jìn)學(xué)生?的全面?的和諧?的發(fā)展?素質(zhì)教?育倡導(dǎo)?以提高?民族素?質(zhì)為宗?旨，強(qiáng)?調(diào)受教?育者德?智體諸?方面生?動(dòng)活潑?的發(fā)展?。因此?教學(xué)必?須以學(xué)?生個(gè)性?的弘揚(yáng)?，學(xué)生?綜合能?力的提?高為目?的。各?種活動(dòng)?本身不?是目的?，只是?手段，?它要教?師通過?一系列?活動(dòng)調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性，發(fā)?展學(xué)生?個(gè)性，?通過活?動(dòng)提高?學(xué)生思?想政治?素質(zhì)和?能力素?質(zhì)。對(duì)?于每一?次活動(dòng)?，我都?進(jìn)行動(dòng)?員和總?結(jié)，甚?至__?__同?學(xué)寫心?得體會(huì)?，要讓?學(xué)生通?過每次?活動(dòng)都?有大的?收獲，?真正做?到寓德?育于活?動(dòng)之中?。當(dāng)?然，在?工作中?我還有?諸多不?足之處?，具體?體現(xiàn)在?：一?、在對(duì)?學(xué)生的?職業(yè)理?論指導(dǎo)?方面做?得還很?不夠，?客觀原?因是時(shí)?間少