絕句教學(xué)設(shè)計

《絕句》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本課生字“鸝”“鷺”，能正確理解“窗含”、“千秋雪”、“門泊”、“萬里船”。2．能正確流利有感情地朗讀、背誦《絕句》。3．借助貼圖，難詞質(zhì)疑，理解詩句的意思，感受詩人對春天的喜愛的感情，培養(yǎng)審美情趣。4．通過本課學(xué)習(xí)，激起學(xué)生課外閱讀古詩的興趣，并提高鑒賞能力。

教學(xué)重點：準(zhǔn)確理解詩意，有感情地通讀詩句，感受詩歌表達(dá)的愉悅之情。教學(xué)難點：1．引導(dǎo)學(xué)生正確理解“窗含”、“千秋雪”及相關(guān)詩句的意思。2．品讀出詩歌的節(jié)奏和重音，引導(dǎo)學(xué)生體會語感。教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件，查找詩人資料和已學(xué)過的作品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.背詩：《望廬山瀑布》《望天門山》2.師：剛才同學(xué)們背得真不錯，上一節(jié)課我們不但學(xué)習(xí)了《望廬山瀑布》這首詩，還總結(jié)了學(xué)習(xí)古詩的方法，誰來說一說？（知詩人，解詩題，明詩意，悟詩情。）卡片架出示3.今天我們就用這樣的方法來學(xué)習(xí)第二首古詩。和老師一起寫課題《絕句》。絕是絞絲旁加一個色。寫這個字時要注意左窄右寬。齊讀詩題。二、知詩人1.這首詩的作者是誰？（杜甫）課件出示2.誰來給大家介紹一下你所知道的杜甫呢？指明說。3.你們了解得真多！看來，我們學(xué)校的小小講解員活動讓同學(xué)們受益匪淺。三、解詩題1.我們已經(jīng)了解了詩人，接下來我們應(yīng)該是……（解詩題）誰會來解釋一下這首詩題目的意思。2.師：摸不著頭腦吧？絕句是古詩的一種體裁。每首四句，每句五個字的，就稱五言絕句，每句七個字的就稱七言絕句。那這一首詩就是幾言絕句？（七言絕句）這首七言絕句是杜甫重返成都杜甫草堂時所作的《絕句四首》中的第三首。（公元763年，震撼唐王朝的“安史之亂”終于被平息，憂國憂民的杜甫聽到這一消息，心境由沉悶變得開朗，詩人重返舊居，看到百姓又過上太平日子，看到草堂門前浣花溪邊生機(jī)勃勃的春景，心情十分愉悅，詩興大發(fā)，情不自禁地寫下這首膾炙人口的詩，當(dāng)時還來不及想題目，就用絕句這種詩的體裁名稱作了詩題。）課件出示。四、初讀古詩1.請同學(xué)們翻開課本到第68頁，反復(fù)讀一讀這首詩，借助生字表的拼音讀準(zhǔn)字音，把詩句讀通順。2.誰來讀一讀這首詩，（黑板上出示整首詩）讀時請注意加點字的讀音。3.接著，請大家小聲地讀一讀古詩，并給古詩畫一畫節(jié)奏。師在黑板上畫，大家看看，你們畫的節(jié)奏跟老師一樣嗎？錯的更正過來。4.誰能再來把古詩讀一讀，記住，要讀出古詩的節(jié)奏來。（請兩個學(xué)生讀，其他人評價。齊讀。）5.大家都能把古詩讀準(zhǔn)確了，但要想把詩讀好，就必須明白詩的意思。五、明詩意1.師：接下來，請同桌合作，讀一讀古詩，討論交流，看哪些詞語你能讀懂。課件出示整首詩2.師：剛才大家說得真熱鬧，誰來說給大家聽聽，你們讀懂了什么哪些詞？①“鳴”：看，左邊一張口，右邊一只鳥，鳴的意思就是——鳥叫。黃鸝的叫聲可動聽了，就像在唱歌一樣，你們聽（播放鳥叫）小黃鸝們看見了什么美景這么高興?。肯胂笠幌?。有了豐富的想象，詩句就變成了一幅優(yōu)美的畫。讀第一句。②翠柳：（出示翠柳圖）瞧，這初春的柳樹，細(xì)長的柳枝剛長出嫩綠的葉子，翠生生的，油亮亮的，難怪詩人稱它為——翠柳。再讀第一句。③青天：詩人抬頭向天空望去，看到了怎樣的天空？讀第二句。④含：包含。鑲嵌。詩人借窗遠(yuǎn)眺，以小觀大，把窗外的美景盡收眼底。西嶺上覆蓋著終年不化的積雪，這樣的景色仿佛是鑲嵌在窗框中的一幅畫。讀第三句。e千秋雪：秋，年。積了很多年都不化的雪。讀第三句。f萬里船：船從哪里來？（東吳）這是一些來自江南東吳的商船，他們即將返回東吳。從四川成都到江南的東吳要經(jīng)過岷江，長江，自西向東，路途十分遙遠(yuǎn)，詩中哪個詞寫出了遠(yuǎn)？（萬里）讀第四句。3.你們這么聰明，詩讀得又好，那么接下來的游戲肯定難不住你們，咱們來對對子，老師說，你們答，看誰把小手舉得最高！這首詩詩人運用了對仗的修辭手法，使詩有了對稱美。4.有人說，杜甫的這首《絕句》是一句一景，整首詩猶如一幅美麗的春景圖，你們剛才從詩中讀出哪些景物。（生答“黃鸝、柳樹、白鷺、青天、雪、船”。）在黑板上畫線師：你們真會讀書，用心去讀，邊讀邊想，就能從詩句中讀出這么多的景物。5.師：杜甫的詩被人稱為“有聲有色，有動有靜”，（板書）你能體會到嗎？a聲誰來說？（再聽黃鸝叫）b色彩美是通過詩中的那幾個字勾畫出來的？快找一找，在字的下面加上著重號。指名說。（課件字變色）詩人用黃綠相映，青白對照，用色彩鮮明的字寫出春天景物的獨特鮮艷的色彩特征。我們在讀這兩句詩時就覺得仿佛有這樣一幅早春美景圖展現(xiàn)于我們眼前。c哪幾句詩是寫了動感之美？靜態(tài)美呢？（課件）6.師：短短四句詩，僅僅二十八個字，就是一幅美妙的春景圖。誰來用自己的話來說說它所描述的景象？（音樂起，動畫）五、悟詩情1.現(xiàn)在讓我們伴隨著音樂再一次回到千年以前的杜甫草堂，和詩人一道欣賞這美麗的景象吧。美美地讀！（生配樂齊讀。）2.詩不僅是一幅畫，詩還是一首歌。請欣賞《絕句》這首詩的歌曲MTV，（播放歌曲）讓我們高興的心情用輕快地語調(diào)再讀！3.誰來有感情地背誦？一起來看著圖背誦。（動畫，音樂，無詩）六、完成練習(xí)。同學(xué)們究竟學(xué)得怎樣呢？請同學(xué)們打開補充習(xí)題，先完成本課第三項的第二小條。（課件出示）七、課后延伸1.描寫春天的詩還有很多，你還知道哪些呢？同學(xué)們真厲害，相信你們在今后的習(xí)作中也能恰當(dāng)?shù)剡\用一