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文檔簡介
材料在水中的沉浮
1、認一認這些物品分別是什么材料做的？2、猜一猜它們在水中是沉的還是浮的？3、把你們的猜測結果用沉浮符號“↑”、“↓”寫在記錄表上。認認猜猜想一想：
把物體放入水中，怎樣算沉怎樣算浮呢？
物體不碰到容器底部是浮，碰到容器底部是沉。
（1）將物體放到水中后再放手。（2）每種物體可多試幾次，注意做好記錄。（3）做完實驗,請把物體從水中拿出來,并注意保持桌面整潔。（4）老師示意后，馬上停止活動。溫馨提示小結像
這類材料制成的物體在水中容易沉，像
這類材料制成的物體在水中容易浮。不同材料在水中的沉浮是不同的，物體在水中的沉浮與構成的材料有關。
小組合作，
填寫氣泡圖！小資料我國的森林面積占世界第5位，人均只有119位；而浪費森林資源的現象更令人觸目驚心：全國每年消費一次性筷子450億雙，相當于砍了2500萬棵樹，也就是一片面積達146平方千米的森林；全國中小學生每年用的課本，相當于砍了900萬棵樹；學校每天產生的垃圾，其中很大一部分是我們扔掉的草稿紙；在農村，每天不知道有多少樹木變成炊煙消失在空中……節(jié)約資源，從你我做起。
我們的口號——作業(yè)超市（任選一兩項完成）1、把你今天的收獲講給家長聽。2、結合本課所學內容，寫一篇科學日記。3、寫一份號召人們愛護樹木或者使用木材替代品的倡議書。4、利用家
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