初一英語教師年度工作總結(jié)2023年

第7頁共7頁初一英?語教師?年度工?作總結(jié)?202?3年?一、穩(wěn)?步教學(xué)?，達(dá)成?目標(biāo)?___?_中學(xué)?面對(duì)全?縣市區(qū)?小學(xué)招?生，所?以在學(xué)?校里面?有來自?不同小?學(xué)的學(xué)?生，有?教學(xué)環(huán)?境好的?私立小?學(xué)，有?市區(qū)教?育水平?高的公?立小學(xué)?，有來?自教育?設(shè)施欠?發(fā)展的?象征小?學(xué)，還?有從沿?海教育?水平高?的城市?回來讀?書的學(xué)?生，所?以英語?的水平?不一樣?，所以?初一老?師很難?掌握教?學(xué)設(shè)計(jì)?的深淺?。而作?為一名?英語老?師，在?這我就?肩負(fù)著?更大地?壓力，?有些鄉(xiāng)?鎮(zhèn)學(xué)校?因?yàn)榻?學(xué)設(shè)施?的限制?沒有很?好的開?展英語?教學(xué)，?學(xué)生英?語基礎(chǔ)?較差，?有的教?育設(shè)施?好的學(xué)?會(huì)說呢?過英語?基礎(chǔ)就?掌握比?較好，?走在了?前面，?所以就?有這么?一個(gè)差?距存在?。我身?為一名?初一的?老師就?是要做?到縮短?這個(gè)差?距，并?且穩(wěn)步?前進(jìn)。?所以?在初一?的第一?個(gè)學(xué)期?，我就?是在教?學(xué)大綱?要求的?范圍內(nèi)?，更加?注重基?礎(chǔ)的教?學(xué)，給?保證給?基礎(chǔ)較?差的學(xué)?生打好?基礎(chǔ)的?同時(shí)，?還不能?讓基礎(chǔ)?好的學(xué)?生不進(jìn)?步，所?以我在?教學(xué)中?慢慢摸?索，掌?握住了?一個(gè)平?衡點(diǎn)，?既要講?授新課?，又要?注重講?課速度?不宜過?快。但?差距畢?竟是存?在的，?所以我?在這一?學(xué)期中?，經(jīng)常?在空閑?時(shí)間給?孩子們?進(jìn)行無?償補(bǔ)課?，比如?第七節(jié)?課的自?習(xí)課時(shí)?間，以?及英語?早讀課?等等。?經(jīng)過?我的努?力，在?第一學(xué)?期期末?，學(xué)生?們的基?礎(chǔ)都漸?漸跟了?上來，?差距在?不斷縮?小。所?以在初?一的第?二個(gè)學(xué)?期迅速?發(fā)力，?在課綱?范圍內(nèi)?盡可能?擴(kuò)展知?識(shí)點(diǎn)，?既注重?知識(shí)掌?握，又?注重英?語口語?能力。?所以在?第二學(xué)?期的初?一年紀(jì)?英語口?語比賽?中我班?學(xué)生奪?得了第?二名的?優(yōu)秀成?績(jī)，這?還是一?名從鄉(xiāng)?鎮(zhèn)小學(xué)?升上來?的孩子?。二?、循序?漸進(jìn)，?張弛有?度初?一這一?學(xué)年已?經(jīng)結(jié)束?，我圓?滿地完?成了課?綱的要?求以及?學(xué)校的?任務(wù)，?英語期?末考試?平均分?，從第?一學(xué)一?學(xué)期的?65.?5升到?了本學(xué)?期的8?5.7?，位居?全年級(jí)?二，僅?次于第?一的9?2.1??？?慮到我?班學(xué)生?們的英?語基礎(chǔ)?以及跟?上來，?所以在?下學(xué)期?我會(huì)在?規(guī)定教?學(xué)的范?圍內(nèi)，?盡可能?地幫助?學(xué)生們?掌握更?多的英?語知識(shí)?。所以?現(xiàn)在我?已經(jīng)訂?閱了下?一學(xué)的?一個(gè)出?名的英?語報(bào)紙?，那上?面是比?較到的?一個(gè)英?語題目?報(bào)紙，?我會(huì)在?上面找?一些重?要的知?識(shí)點(diǎn)來?考學(xué)生?。在?一個(gè)就?是因?yàn)?初二有?生地會(huì)?考，學(xué)?生們的?學(xué)習(xí)任?務(wù)會(huì)更?加重，?所以我?會(huì)適當(dāng)?地讓學(xué)?生們輕?松學(xué)習(xí)?，我會(huì)?利用各?種活動(dòng)?來讓同?學(xué)們學(xué)?習(xí)英語?，比如?英語童?話故事?演繹，?通過全?英文表?演來學(xué)?習(xí)英語?，既可?以學(xué)習(xí)?英語，?還可以?增加課?堂趣味?性，讓?學(xué)生們?能夠放?松自己?，更加?接受英?語學(xué)習(xí)?。在?新的一?學(xué)年里?面，我?會(huì)繼續(xù)?努力，?不會(huì)辜?負(fù)學(xué)校?與家長(zhǎng)?的信任?！初?一英語?教師年?度工作?總結(jié)2?023?年（二?）歲?月如梭?,一學(xué)?期的教?育教學(xué)?工作已?經(jīng)結(jié)束?,留給?我的將?是新的?思考和?更大的?努力。?在這一?學(xué)年的?教學(xué)工?作中,?我注重?自己思?想水平?的提高?,努力?把自己?塑造好?,提高?自己的?理性認(rèn)?知能力?。現(xiàn)在?,我就?把我在?這一年?中所做?的工作?與體會(huì)?進(jìn)行總?結(jié),力?求在以?后的教?學(xué)工作?中取得?更大的?成績(jī)和?進(jìn)步。?一、?政治思?想方面?：自?參加工?作以來?,我一?直__?__領(lǐng)?導(dǎo),熱?愛社會(huì)?主義國(guó)?家。努?力學(xué)習(xí)?馬克思?主義思?想和_?___?,學(xué)習(xí)?___?_路線?、方針?和政策?,在工?作中認(rèn)?真踐行?___?_。我?熱愛教?育事業(yè)?,熱愛?學(xué)校,?有良好?的師德?,遵紀(jì)?守法,?自覺遵?守《中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》,?品德、?品行堪?為學(xué)生?的表率?。我關(guān)?心愛護(hù)?學(xué)生,?教書育?人,使?學(xué)生在?德、智?、體、?美、勞?等方面?得到全?面發(fā)展?。我努?力做好?本職工?作,并?在完成?本職工?作的前?提下,?結(jié)合工?作需要?,虛心?請(qǐng)教,?努力進(jìn)?取,不?斷提高?自己的?教育教?學(xué)水平?。在教?學(xué)工作?中,我?不但注?重集體?的政治?理論學(xué)?習(xí),還?注意從?書本中?汲取營(yíng)?養(yǎng),認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新的教?育理論?,及時(shí)?更新教?育理念?,積極?參加新?課程培?訓(xùn),并?做了大?量的政?治筆記?與理論?筆記。?二、?教育教?學(xué)工作?方面：?教師?是學(xué)生?學(xué)習(xí)的?促進(jìn)者?,學(xué)習(xí)?能力的?培養(yǎng)者?,更是?學(xué)生人?生的引?路人。?教師的?任務(wù)是?教書育?人,但?不能只?做一個(gè)?“教書?匠”,?更要做?個(gè)“教?育者”?,要充?分了解?每個(gè)學(xué)?生各個(gè)?時(shí)期的?心理狀?態(tài)并進(jìn)?行及時(shí)?適度的?處理,?讓他們?的綜合?素質(zhì)得?到全面?發(fā)展。?1、?課前準(zhǔn)?備：備?好課。?每一次?備課都?很認(rèn)真?,遇到?沒有把?握講好?的課時(shí)?立即提?出,請(qǐng)?其它英?語老師?參謀,?綜合考?慮各種?方案。?多發(fā)表?自己的?見解讓?大家討?論,如?有問題?立即更?正、改?進(jìn)。?___?_多聽?課,學(xué)?習(xí)有經(jīng)?驗(yàn)教師?的教學(xué)?方法,?教學(xué)水?平的提?高在于?努力學(xué)?習(xí)、積?累經(jīng)驗(yàn)?,不在?于教學(xué)?時(shí)間的?長(zhǎng)短。?老教師?具有豐?富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,積累?了許多?教學(xué)技?巧,作?為新教?師應(yīng)多?向他們?學(xué)習(xí),?盡快提?高自身?的教學(xué)?水平,?聽課的?同時(shí),?認(rèn)真做?好記錄?,并進(jìn)?行評(píng)課?。聽完?課后寫?聽課心?得,哪?些地方?是自己?不具備?的,哪?些地方?可以怎?樣講可?能有更?好的效?果等等?。務(wù)求?每聽一?節(jié)課都?要有的?收獲,?必要時(shí)?,還可?與講課?教師進(jìn)?行討論?,以了?解其講?課安排?的依據(jù)?。3?.鉆研?教材,?認(rèn)真?zhèn)?課。我?認(rèn)真鉆?研教材?,把握?住知識(shí)?點(diǎn),認(rèn)?真?zhèn)浜?每一堂?課。教?材是教?學(xué)的依?據(jù),同?時(shí)也是?學(xué)生學(xué)?習(xí)的主?要參考?書,我?在熟悉?教材的?基礎(chǔ)上?講授本?課程的?內(nèi)容,?學(xué)生學(xué)?習(xí)才會(huì)?有依據(jù)?,學(xué)生?在課堂?上跟不?上老師?時(shí)可以?參考教?材重新?整理思?路,跟?上老師?的思路?,所以?應(yīng)該重?視教材?的鉆研?。在備?課過程?中,在?不離開?教材的?原則下?,可以?參考其?他教科?書,對(duì)?比它們?的不同?之處,?尋求讓?學(xué)生更?容易接?受的教?法,有?了這些?教法后?,上課?之前應(yīng)?與有經(jīng)?驗(yàn)的老?師多交?流討論?是否行?得通,?總之單?兵作戰(zhàn)?很容易?鉆牛角?尖,教?學(xué)中的?每一個(gè)?問題都?應(yīng)與其?他教師?進(jìn)行交?流討論?。_?___?組織好?課堂教?學(xué),關(guān)?注全體?學(xué)生,?注意信?息反饋?,調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?注意力?,使其?保持相?對(duì)穩(wěn)定?性。同?時(shí),激?發(fā)學(xué)生?的情感?,使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境,?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?,課堂?語言生?動(dòng)明了?,克服?了以前?重復(fù)的?毛病。?課堂提?問面向?全體學(xué)?生,注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?英語的?興趣,?課堂上?說練結(jié)?合,布?置好課?外作業(yè)?,作業(yè)?少而精?,減輕?學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?5.?要提高?教學(xué)質(zhì)?量,還?要做好?課后輔?導(dǎo)工作?。初一?學(xué)生愛?動(dòng)、好?玩,缺?乏自控?能力,?常在學(xué)?習(xí)上不?能按時(shí)?完成作?業(yè),有?的學(xué)生?抄襲作?業(yè),針?對(duì)這種?問題,?就要抓?好學(xué)生?的思想?教育,?并使這?一工作?慣徹到?對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中?去,還?要做好?對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和?幫助工?作,尤?其在后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上?,對(duì)后?進(jìn)生努?力做到?從友善?開始,?比如,?多做思?想工作?,從生?活上關(guān)?心他。?從贊美?著手,?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重,?所以,?和差生?交談時(shí)?,對(duì)他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重,還?有在批?評(píng)學(xué)生?之前,?先談?wù)?自己工?作的不?足。?6.熱?愛學(xué)生?,平等?的對(duì)待?每一個(gè)?學(xué)生,?讓他們?都感受?到老師?的關(guān)心?,良好?的師生?關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)。在?教學(xué)工?作中,?我努力?提高自?己對(duì)學(xué)?生的親?和力,?與學(xué)生?建立和?睦友好?的關(guān)系?。我信?奉“親?其師,?方能信?其道”?。只有?真正地?關(guān)心學(xué)?生、愛?護(hù)學(xué)生?,跟學(xué)?生做朋?友,心?心相通?,學(xué)生?才會(huì)愿?意接近?你、親?近你,?才會(huì)樂?意地去?學(xué)習(xí)你?所任教?的科目?。在平?時(shí)的教?學(xué)工作?中,我?總是努?力去做?到這一?點(diǎn)。現(xiàn)?在,我?與我兩?個(gè)班的?學(xué)生已?建立起?了友好?融洽的?關(guān)系,?只要他?們一天?見不到?我,都?禁不住?要問：?“我們?的英語?老師哪?兒去了??”,?這令我?很是欣?慰。我?覺得只?有跟學(xué)?生的關(guān)?系搞好?了,學(xué)?生才愿?學(xué)、樂?學(xué),成?績(jī)也就?自然地?上去了?。7?.我盡?量地去?了解外?地學(xué)生?的心理?特征。?我總是?盡量去?了解每?一個(gè)學(xué)?生,摸?準(zhǔn)他們?的心理?脾氣,?在教學(xué)?中尊重?他們,?關(guān)心體?貼他們?,及時(shí)?鼓勵(lì)他?們。對(duì)?那些雙?差生,?我滿懷?熱情地?關(guān)心愛?護(hù)他們?,決不?嫌棄、?歧視,?而是不?厭其煩?地說理?教育。?在學(xué)習(xí)?中盡量?降低對(duì)?他們的?要求,?盡力鼓?勵(lì)他們?,盡量?地捕捉?他們的?閃光點(diǎn)?,從思?想上點(diǎn)?燃他們?進(jìn)取的?火花。?三、?工作出?勤方面?：我?熱愛自?己的事?業(yè),從?不因?yàn)?個(gè)人的?私事耽?誤工作?的時(shí)間?。并積?極運(yùn)用?有效的?工作時(shí)?間做好?自己份?內(nèi)的工?作。在?教育工?作中,?我積極?參加教?研組的?教研活?動(dòng)和學(xué)?校組織?的例會(huì)?,積極?參加工?會(huì)活動(dòng)?。四?、存在?的不足?："?金無足?赤,人?無完人?",在?教學(xué)工?作中難?免有缺?陷。例?如：對(duì)?學(xué)生還?不夠了?解;教?學(xué)方法?還不夠?成熟等?,而這?些問題?,只能?在以后?的教學(xué)?工作中?不斷地?解決。?五、?改進(jìn)措?施：?___?_多與?學(xué)生溝?通。教?師經(jīng)驗(yàn)?不足,?教學(xué)技?巧性不?強(qiáng),難?免會(huì)有?學(xué)生聽?不懂,?多些主?動(dòng)和學(xué)?生進(jìn)行?溝通,?了解學(xué)?生掌握?知識(shí)的?情況非?常重要?,這樣?有利于?針對(duì)性?的對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?教育,?無論備?課多認(rèn)?真仔細(xì)?也很難?適應(yīng)不?同班級(jí)?的情況?,只有?溝通、?了解,?才能更?好地解?決各個(gè)?班級(jí)的?不同問?題。另?外,有?些學(xué)生?基礎(chǔ)較?好,加?強(qiáng)師生?間的溝?通就能?更好地?引導(dǎo)這?些學(xué)生?更好地?學(xué)習(xí)。?2.?注重組?織教學(xué)?,嚴(yán)格?要求學(xué)?生。大?部分學(xué)?生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?較差,?所謂“?冰凍三?尺,非?一日之?寒”。?這些學(xué)?生已經(jīng)?形成了?厭學(xué)的?習(xí)慣,?頂多是?完成老?師布置?的作業(yè)?就算了?,有些?甚至是?抄襲的?,對(duì)于?容易掌?握的內(nèi)?容他們?也不敢?沾染,?所以必?須嚴(yán)格?要求他?們。由?于學(xué)生?缺乏學(xué)?習(xí)自覺?性,所?以上課?時(shí)間是?他們學(xué)?習(xí)的主?要時(shí)間?,教師?應(yīng)善于?組織、?調(diào)動(dòng)學(xué)?生進(jìn)行?學(xué)習(xí),?更充分?地利用?好上課?時(shí)間。?3.?注重打?基礎(chǔ)。?由于英?語是七?年級(jí)學(xué)?生初次?深度接?觸的一?門課程?,上課?時(shí)多以?簡(jiǎn)單的?口語知?識(shí)作為?切入點(diǎn)?,讓學(xué)?生更易?接受,?從熟悉?的內(nèi)容?轉(zhuǎn)到新?內(nèi)容的?學(xué)習(xí),?做到過?渡自然?。對(duì)于?學(xué)過的?內(nèi)容也?可能沒?有完全?掌握,?則可以?花時(shí)間?較完整?地復(fù)習(xí)?學(xué)過內(nèi)?容,然?后才學(xué)?習(xí)新知?識(shí)。作?業(yè)的布?置也以?基礎(chǔ)題?為主。?4.?運(yùn)用多?種技巧?教學(xué),?培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語的?興趣。?對(duì)于七?年級(jí)的?學(xué)生來?說,英?語是一?門課程?,大部?分學(xué)生?開始學(xué)?習(xí)興趣?都很高?漲,“?興趣是?的老師?”!教?師應(yīng)利?用學(xué)生?熱情好?奇的這?一特點(diǎn)?,從日?常生活?中的口?語出發(fā)?,嘗試?用英語?與學(xué)生?對(duì)話,?或用趣?事吸引?學(xué)生注?