人教版六年級語文上冊語文園地四與習作指導

六年級語文上冊

語文園地四——主題：珍惜資源愛護家園第一頁，共77頁。第一頁，共77頁。遙望晶瑩資源礦物恩賜

節(jié)制枯竭

濫用威脅指望設想移民破碎目睹圣潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤善待松脂寶貴滋養(yǎng)嬰兒

眷戀和藹可親閃閃發(fā)光詞語盤點讀讀寫寫第二頁，共77頁。第二頁，共77頁。治理歸宿

蕩漾領(lǐng)悟一命嗚呼茍延殘喘

風雨同舟罪魁禍首詞語盤點讀讀記記第三頁，共77頁。第三頁，共77頁。日積月累1.善待地球就是善待自己。2.拯救地球就是拯救未來。3.但存方寸地，留與子孫耕。4.有限的資源，無限的循環(huán)。5.珍惜自然資源，共營生命綠色。環(huán)?？谔柕谒捻?，共77頁。第四頁，共77頁?！吧拼厍蚓褪巧拼约??！?/p>

地球與人類生存息息相關(guān)，保護地球，就是保護我們自己。

第五頁，共77頁。第五頁，共77頁?！罢鹊厍蚓褪钦任磥??！?/p>

這是1999年世界環(huán)境日（6月5日）的主題，意思是：人類在破壞地球環(huán)境的同時，也在毀滅著自己，要拯救人類自己的生命，唯一的途徑就是拯救地球，減少破壞。因為人類只有一個地球，正如人類只有一次生命。

第六頁，共77頁。第六頁，共77頁。“但存方寸地，留與子孫耕。”

只希望留存這方寸之地，給子子孫孫以耕種之用。意味著要為子孫后代著想，保護好現(xiàn)今的土地。

第七頁，共77頁。第七頁，共77頁。“有限的資源，無限的循環(huán)?！?/p>

人類生存的資源是有限的，卻需要世世代代流傳下去，因此要合理開發(fā)利用這些有限的資源，不能隨意浪費、破壞。

第八頁，共77頁。第八頁，共77頁?！罢湎ё匀毁Y源，共營生命綠色。”

要共同行動起來，一起來珍惜、愛護有限的自然資源，不破壞、不毀壞，共同營造綠色家園，確保生命成長。第九頁，共77頁。第九頁，共77頁。你還搜集了哪些環(huán)保宣傳標語？第十頁，共77頁。第十頁，共77頁。家園只有一個，地球不能克隆。水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人類的未來。保護環(huán)境就是保護生命。早一天保護環(huán)境，多一份生命保證。保護碧水藍天，共建綠色家園。污染環(huán)境千夫指，保護環(huán)境萬人頌。第十一頁，共77頁。第十一頁，共77頁。竭澤而漁：第十二頁，共77頁。第十二頁，共77頁?；仡?拓展四第十三頁，共77頁。第十三頁，共77頁?！吨挥幸粋€地球》

采用科學小品文（文藝性說明文）的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類應該珍惜資源，保護地球。第十四頁，共77頁。第十四頁，共77頁。課文以羅斯福為了保護鹿而下令消滅狼，從而導致巨大的生態(tài)災難的事件為例，闡明了不同生物之間相互制約、相互聯(lián)系的道理，告誡人們必須尊重生物界的這一客觀規(guī)律?！堵购屠堑墓适隆返谑屙?，共77頁。第十五頁，共77頁?！哆@片土地是神圣的》西雅圖

這篇文章被譽為是有史以來在環(huán)境保護方面最動人心弦的演說，文章生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關(guān)系，強烈地表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感，表達了人們對土地的愛。第十六頁，共77頁。第十六頁，共77頁?！肚嗌讲焕稀妨汉?/p>

課文用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng)面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實現(xiàn)了自己的人生價值造福于后代。

第十七頁，共77頁。第十七頁，共77頁。懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境，讓我們積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。第十八頁，共77頁。第十八頁，共77頁。珍惜資源口語交際第十九頁，共77頁。第十九頁，共77頁。第二十頁，共77頁。第二十頁，共77頁。

為什么要珍惜資源？

第二十一頁，共77頁。第二十一頁，共77頁。世界每分鐘發(fā)生的環(huán)境災難森林：每分鐘消失森林21萬平方米沙漠化：每分鐘11萬平方米土地沙漠化耕地：每分鐘損失耕地40萬平方米污水：每分鐘排入江河污水85萬噸人類：因環(huán)境污染而死的人，每分鐘28人第二十二頁，共77頁。第二十二頁，共77頁。我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況是：總體在惡化，局部在改善，治理能力遠遠趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸擴大。主要表現(xiàn)為：水土流失嚴重。沙漠化迅速發(fā)展。森林資源銳減。生物物種加速滅絕。地下水位下降，湖泊面積縮小。水體污染明顯加重。大氣污染嚴重。環(huán)境污染向農(nóng)村蔓延。第二十三頁，共77頁。第二十三頁，共77頁。

不加節(jié)制地開采，加速了地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。第二十四頁，共77頁。第二十四頁，共77頁。

隨意毀壞森林資源，影響了再生資源的再生。

不顧后果地濫用化學品，造成了一系列生態(tài)災難。

第二十五頁，共77頁。第二十五頁，共77頁。第二十六頁，共77頁。第二十六頁，共77頁。干旱正威脅著地球的沙漠化第二十七頁，共77頁。第二十七頁，共77頁。第二十八頁，共77頁。第二十八頁，共77頁。第二十九頁，共77頁。第二十九頁，共77頁。這水渾濁吧？這可是他們的飲用水??！而且還要排著隊來領(lǐng)。第三十頁，共77頁。第三十頁，共77頁。無情的洪水正吞噬著生命和大地第三十一頁，共77頁。第三十一頁，共77頁。不堪負重第三十二頁，共77頁。第三十二頁，共77頁。

怎樣珍惜資源？

第三十三頁，共77頁。第三十三頁，共77頁。一、手洗衣物

生活中的衣物，盡量手洗。不要過度依賴洗衣機。這樣，不僅環(huán)保低碳，而且節(jié)約。第三十四頁，共77頁。第三十四頁，共77頁。

低碳環(huán)保生活，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從“節(jié)電”、“節(jié)氣”和“回收”三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。

第三十五頁，共77頁。第三十五頁，共77頁。二、減少使用一次性筷子和杯子

減少使用一次性筷子和杯子：拒絕環(huán)境污染，保護森林資源。第三十六頁，共77頁。第三十六頁，共77頁。三、節(jié)約用水節(jié)約用水，用完水后及時關(guān)掉水龍頭。增強節(jié)水意識第三十七頁，共77頁。第三十七頁，共77頁。四、隨手關(guān)燈離開房間時，隨手關(guān)電燈，節(jié)約用電。第三十八頁，共77頁。第三十八頁，共77頁。五、使用節(jié)能燈

使用節(jié)能燈，也是節(jié)能減排的重要之舉。第三十九頁，共77頁。第三十九頁，共77頁。六、減少使用電腦

盡管我們生活的時代已經(jīng)和互聯(lián)網(wǎng)不可分離，但并不代表我們必須時刻使用電腦。電子產(chǎn)品產(chǎn)生的電子垃圾對環(huán)境的污染是可怕的。減少使用電腦，更不要一味追新，延長你的電腦使用壽命吧。第四十頁，共77頁。第四十頁，共77頁。短時間內(nèi)離開電腦可以關(guān)閉電腦或待機。第四十一頁，共77頁。第四十一頁，共77頁。七、使用購物袋外出購物時，自備購物袋，減少使用塑料袋。第四十二頁，共77頁。第四十二頁，共77頁。八、乘公共交通工具出行乘公共交通工具出行騎自行車出行第四十三頁，共77頁。第四十三頁，共77頁。你自己是怎樣珍惜資源的？

還有哪些方面做得不好？第四十四頁，共77頁。第四十四頁，共77頁。第四十五頁，共77頁。第四十五頁，共77頁。有車一族，積極響應無車日活動。第四十六頁，共77頁。第四十六頁，共77頁。不浪費糧食第四十七頁，共77頁。第四十七頁，共77頁。學寫建議書

第四十八頁，共77頁。第四十八頁，共77頁。

建議書是個人、單位和有關(guān)方面，為了開展某項工作，完成某項任務或進行某種活動而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見、建議時使用的一種文體，也叫倡議書、意見書。第四十九頁，共77頁。第四十九頁，共77頁。我能行給環(huán)保局局長提意見第五十頁，共77頁。第五十頁，共77頁。

生活中還存在不少浪費資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，我們可以針對這些不良現(xiàn)象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議，并向有關(guān)部門反映。建議書的內(nèi)容是什么？

第五十一頁，共77頁。第五十一頁，共77頁。

書中告訴我們寫建議書有哪些步驟？

1）先寫清楚存在的問題

2）再說明產(chǎn)生的原因

3）最后提出解決的問題的建議第五十二頁，共77頁。第五十二頁，共77頁。建議書格式標題：一般在第一行之間寫“建議書”。有的建議書還寫上所建議的內(nèi)容，如例文。稱呼：要注明受文單位的名稱或個人的姓名，換行頂格寫，后面寫冒號。正文：一般先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原因，最后提出解決問題的建議。結(jié)尾：一般是表示敬意或祝愿的話。落款：要署上提建議的單位名稱或個人姓名，并署上成文日期。第五十三頁，共77頁。第五十三頁，共77頁。正文：第一，可以先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。這樣往往可以使受文單位或個人能從實際出發(fā)，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打基礎(chǔ)。第二，建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實可行。第三，提出自己希望采納的想法，但同時也應該謹慎虛心，不用命令的口氣。第五十四頁，共77頁。第五十四頁，共77頁。

關(guān)于校園環(huán)境的建議書

尊敬的校長：

您好！

咱們的學校以前是一個美麗、干凈的學校！每個角落里都非常整潔，校園里的空氣更是新鮮。每當下課的時候，同學們到操場來放松一下，用疲勞的眼睛望一下碧綠的草地、大樹，蔚藍的天空，再回去學習，精神就特別地好。

可是現(xiàn)在，部分同學再也不像以前那樣守紀律了，他們隨地扔紙條，看見了垃圾不但不撿起來，反而用腳把垃圾踢到一邊，我們校園的衛(wèi)生環(huán)境也就不好了。

產(chǎn)生上述問題的主要原因就是垃圾箱不夠及同學們衛(wèi)生意識不強。

在此，我根據(jù)以上出現(xiàn)的問題，提出幾點建議：

一、學校要安兩個垃圾箱，一個裝可回收的垃圾，另一個裝不可回收的。

二、這些垃圾要定期處理。

三、利用廣播，講一下破壞環(huán)境的危害。

四、分班級教育查處。

五、文明監(jiān)督員在下課后加大監(jiān)管力度，一旦抓獲扣班級紀律分。

以上是我提出的建議，望您能采納。

祝校長身體健康，工作順利！

新生小學六（4）班

張羽

二0一六年十月十三日

標題稱呼正文落款第五十五頁，共77頁。第五十五頁，共77頁。保護我們的地球媽媽親愛的叔叔阿姨、同學們：

地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，若地球失去了我們?nèi)祟惿娴臈l件，那我們的子孫后代將生活在哪里呢？以前地球媽媽給予我們的大森林，現(xiàn)在有些可恨的人們隨意砍伐樹木，不顧后果地濫用化學品，不但使森林在漸漸地消失，還造成了一系列生態(tài)災難。

第五十六頁，共77頁。第五十六頁，共77頁。

叔叔阿姨、同學們，為了我們的地球媽媽，為了給我們的子孫后代留下一個良好的居住環(huán)境，為此我有幾個小建議：

1.不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。

2.提倡多植樹，少砍伐樹木。盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購物口袋或提籃。

3.提倡節(jié)水為榮，隨時關(guān)上水龍頭，防止滴漏。

4.慎用清潔劑，盡量用肥皂，用無鉛汽油、無磷洗滌劑，減少洗滌劑中的化學物質(zhì)對水、空氣污染。

5.不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。

第五十七頁，共77頁。第五十七頁，共77頁。

作為新時代的小學生，我倡導同學門提高保護環(huán)境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護環(huán)境、造福后代貢獻自己的力量。因為：保護環(huán)境，刻不容緩！作為地球的小主人，改善地球環(huán)境和節(jié)約資源，是我們義不容辭的責任和義務。

希望同學們能夠一起保護我們的地球媽媽！

建議人：李明

二0一六年十月十三日第五十八頁，共77頁。第五十八頁，共77頁。仔細觀察漫畫把握習作主題第五十九頁，共77頁。第五十九頁，共77頁。

了解漫畫

漫畫是一種藝術(shù)形式，畫家從生活中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，來批評、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象。第六十頁，共77頁。第六十頁，共77頁。請欣賞第六十一頁，共77頁。第六十一頁，共77頁。第六十二頁，共77頁。第六十二頁，共77頁。第六十三頁，共77頁。第六十三頁，共77頁。第六十四頁，共77頁。第六十四頁，共77頁。第六十五頁，共77頁。第六十五頁，共77頁。第六十六頁，共77頁。第六十六頁，共77頁。

想一想

1、圖上主要有那些人和物？2、他們之間有什么關(guān)系？3、漫畫家畫這幅漫畫的意圖是什么？4、他要揭露什么？5、諷刺什么？第六十七頁，共77頁。第六十七頁，共77頁。

想一想

關(guān)注漫畫中出現(xiàn)的這句話：“這段木頭里一定有蟲……”這“蟲”是在木頭里，還是在漫畫中人物的腦子里？這“蟲”到底指什么？由這幅漫畫你聯(lián)想到了什么？第六十八頁，共77頁。第六十八頁，共77頁。

展開合理想象，充實畫面內(nèi)容

根據(jù)漫畫的內(nèi)容，寫自己的理解和感受或借助漫畫寫一個故事。設想故事的起因和結(jié)局。充分運用擬人的手法，賦予事物人的情感和體驗。不妨以啄木鳥的“視角”來展開整個故事的敘述，將啄木鳥當做智者的“化身”，以它的所為、所想、所說來表達我們對漫畫的理解和感受，從而唱響保護環(huán)境的主旋律。第六十九頁，共77頁。第六十九頁，共77頁。例文欣賞第七十頁，共77頁。第七十頁，共77頁。

保護環(huán)境，珍惜資源，人人有責

前幾天，我看見一則幽默的漫畫，引起我的深思。漫畫大概意思是：一個長著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹，人們都說他“榆木腦瓜不開竅”，因為他不知道保護環(huán)境，也不知道珍惜資源。這時，一只啄木鳥飛到了這個森林里。它看見了這個人在砍樹，并且長著一個木頭腦袋，于是便說：“這段木頭里一定有蟲！”這個啄木鳥便開始啄這個人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。

這一則幽默的小故事告訴我們：我們應該更好地保護環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級動物嘲笑我們，我們應該比其它動物做得更好。

第七十一頁，共77頁。第七十一頁，共77頁。

有些人說：“哎呀，保護環(huán)境算什么？珍惜資源又算什么？自己開心就可以了，不管它什么保護環(huán)境還是珍惜資源，以后就沒有讓自己隨意的機會了！”但是，有沒有人想過，如果世界上沒有了樹，我們怎么生存？我們將會被沙塵暴所侵害，世界上將沒有了綠色的生命，地球?qū)⒈簧衬采w，變得一團遭。那將會多可怕呀！

第七十二頁，共77頁。第七十二頁，共77頁。

如果世界上所有人都保護環(huán)境，那么，世界將多美好呀！我們回過頭來想一想，語文書第15課課文都明確地告訴了我們，降臨在大地上的事終究會降臨在人類身上。我們也學過這樣兩條名言：保護地球就是保護自己；拯救地球就是拯救未來。是呀，如果植物消失了，動物們也無法生存，我們不能移居到其它星球，不過，如果我們好好保護環(huán)境，就不需要移居到其它星球了。其實，只要我們換一種方式生活，就可以讓植物永存人間，我們?nèi)祟愐矔硎艿街参飵Ыo我們的好處。

人類呀，快醒醒吧！讓我們保護環(huán)境，讓地球母親好好地生存下去吧！

第七十三頁，共77頁。第七十三頁，共77頁。到底哪段木頭里有蟲

我是一只啄木鳥，繼承了祖先愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，堪稱“森林真正衛(wèi)士”。呵呵，不自夸了，我巡邏去也……

茂密的樹林總是讓人覺得好愜意。看看，眼前這片郁郁蔥蔥的林子，樹木棵棵健壯，綠色的樹葉片片舒展。聞聞，空氣是