數(shù)學(xué)有用的學(xué)習(xí)方法

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數(shù)學(xué)[英語(yǔ)：mathematics，源自古希臘語(yǔ)μ?θημα(máthēma);常常被縮寫為math或maths]，是討論數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科。以下是整理的數(shù)學(xué)實(shí)用的（學(xué)習(xí)（辦法）），歡迎大家借鑒與參考!

數(shù)學(xué)實(shí)用的學(xué)習(xí)辦法

四、學(xué)公式的學(xué)習(xí)辦法

公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范圍內(nèi)的無窮多個(gè)數(shù)。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)公式時(shí)，能夠在短時(shí)光內(nèi)掌控，而有些同學(xué)卻要反來復(fù)去地體味，才干跳出千變?nèi)f化的數(shù)字關(guān)系的泥堆里。老師應(yīng)明確告知同學(xué)學(xué)習(xí)公式過程需要的步驟，使同學(xué)可以快速順當(dāng)?shù)卣瓶毓健?/p>

我們介紹的數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)辦法是：

1.書寫公式，記住公式中字母間的關(guān)系。

2.懂得公式的來龍去脈，掌控推導(dǎo)過程。

3.用數(shù)字驗(yàn)算公式，在公式詳細(xì)化過程中體味公式中反映的邏輯。

4.將公式舉行各種變換，了解其不同的變化形式。

5.將公式中的字母想象成抽象的框架，達(dá)到自如地應(yīng)用公式。

萬以內(nèi)的加法和減法

1、熟悉整千數(shù)(記憶：10個(gè)一千是一萬)

2、讀數(shù)和寫數(shù)(讀數(shù)時(shí)寫漢字寫數(shù)時(shí)寫阿拉伯?dāng)?shù)字)

①一個(gè)數(shù)的末尾不管有一個(gè)0或幾個(gè)0，這個(gè)0都不讀。

②一個(gè)數(shù)的中間有一個(gè)0或延續(xù)的兩個(gè)0，都只讀一個(gè)0。

3、數(shù)的大小比較：

①位數(shù)不同的數(shù)比較大小，位數(shù)多的數(shù)大。

②位數(shù)相同的數(shù)比較大小，先比較這兩個(gè)數(shù)的位上的數(shù)，假如位上的數(shù)相同，就比較下一位，以此類推。

4、求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)：

記憶：看最位的后面一位，假如是0—4則用四舍法，假如是5—9就用五入法。

的三位數(shù)是位999，最小的三位數(shù)是100，的四位數(shù)是9999，最小的四位數(shù)是1000。

的三位數(shù)比最小的四位數(shù)小1。

5、被減數(shù)是三位數(shù)的延續(xù)退位減法的運(yùn)算步驟：

①列豎式時(shí)相同數(shù)位一定要對(duì)齊;

②減法時(shí)，哪一位上的數(shù)不夠減，先前一位退1;假如前一位是0，則再先前一位退1。

6、在做題時(shí)，我們要注重中間的0，由于是延續(xù)退位的，所以從百位退1到十位當(dāng)10后，還要從十位退1當(dāng)10，借給個(gè)位，那么十位只剩下9，而不是10。(兩個(gè)三位數(shù)相加的和：可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。)

7、公式被減數(shù)=減數(shù)+差

和=加數(shù)+另一個(gè)加數(shù)

減數(shù)=被減數(shù)—差

加數(shù)=和—另一個(gè)加數(shù)

差=被減數(shù)—減數(shù)

數(shù)學(xué)教學(xué)收獲

作為一名學(xué)校老師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己各方面的本事?，F(xiàn)將幾個(gè)月的（工作（總結(jié)））如下：

一、在政治思想方面

我樂觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提升自己的思想覺悟。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的（教導(dǎo)）理論，準(zhǔn)時(shí)更新教導(dǎo)理念。我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還仔細(xì)學(xué)習(xí)了《學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，書本中吸收養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體味新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。我還深知要教導(dǎo)好同學(xué)，老師必需時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)能接受我、喜愛?我。

二、在教導(dǎo)教學(xué)方面

學(xué)?？茖W(xué)課是以培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)素質(zhì)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們小學(xué)也開頭重視了，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動(dòng)我?？茖W(xué)教導(dǎo)向前進(jìn)展。我知道，要想提升教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話向來指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作越發(fā)完美。我是這樣舉行教學(xué)活動(dòng)的：

1、課前預(yù)備：課前要備好課，一定要預(yù)備好科學(xué)課上所需要的試驗(yàn)材料，這對(duì)同學(xué)的探索和試驗(yàn)十分重要，所以，我會(huì)提前預(yù)備好，假如儀器室沒有些材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好。

2、了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況：我會(huì)在按照每節(jié)課堂上的狀況，了解同學(xué)原有些學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的指導(dǎo)（措施）。并考慮到同學(xué)的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別同學(xué)舉行引領(lǐng)。

3、討論（教學(xué)辦法）：考慮教法，解決如何把新學(xué)問傳授給同學(xué)，而且，我教了兩個(gè)班級(jí)，同學(xué)的年齡和各班級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要實(shí)行不同的教學(xué)辦法。其它，每個(gè)同學(xué)狀況各不相同，所以要按照各班同學(xué)已有些學(xué)問和技能舉行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

4、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使同學(xué)可以自覺地從（學(xué)習(xí)態(tài)度）上重視科學(xué)課，同時(shí)，激活同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，特殊是試驗(yàn)操作，要注重觀看每位同學(xué)，使每一位同學(xué)都參加到科學(xué)探索活動(dòng)中，多鼓舞，多使用加到益處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使同學(xué)對(duì)科學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好，提升他們的學(xué)習(xí)樂觀性，從而做到自主探索，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學(xué)科。

5、做到熱愛同學(xué)：平等的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感觸到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系增進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

6、不斷學(xué)習(xí)：樂觀參加聽課、評(píng)課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，不懂就問，博采眾長(zhǎng)，提升教學(xué)水平。

三、開展科學(xué)活動(dòng)，全面普及、注意提升。

科普活動(dòng)是科普教導(dǎo)的載體、沒有活動(dòng)就沒有活力，我們按照學(xué)校生的特征，樂觀開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、制造性，內(nèi)容豐盛、形式多樣的科普教導(dǎo)活動(dòng)。

四、工作考勤方面：

我熱愛自己的工作，自覺遵守小學(xué)（規(guī)則制度），注意自身道德修養(yǎng)的提升，待人誠(chéng)摯善良，努力樹立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，并樂觀運(yùn)用有效的工作時(shí)光做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推動(dòng)新課程，我樂觀地去外校聽科學(xué)溝通課，多學(xué)習(xí)，以提升自己的教學(xué)水平。除了仔細(xì)做好自己的教學(xué)工作之外，還樂觀參加小學(xué)分配的各項(xiàng)活動(dòng)，幫助（另外）教師做好小學(xué)的各項(xiàng)工作;有教師請(qǐng)假，也可以聽從小學(xué)支配，仔細(xì)代課，批改作業(yè)，盡自己的努力把教導(dǎo)教學(xué)工作做到更好。日常能準(zhǔn)時(shí)把工作狀況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并獲得領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，聽從支配，相互關(guān)懷，相互協(xié)助，相互交流。

五、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升。

在緊急工作之余，時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感觸，要為自己充充電，特殊是作為一名學(xué)校的科學(xué)老師，在同學(xué)的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，因?yàn)閷?duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)（閱歷）不足，總覺得自己在各個(gè)方面的學(xué)問還欠缺，教學(xué)上時(shí)常碰到一些學(xué)問上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少，沒方法，只能日常自己多看些雜書了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些學(xué)問，這樣面向同學(xué)的難題時(shí)，可以坦然相對(duì)?？傊?，在這幾個(gè)月中，我不僅在業(yè)務(wù)本事上，還是在教導(dǎo)教學(xué)上都有了一定的提升。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作