樹立法律的權(quán)威

樹立法律的權(quán)威（第一課時(shí)）主備人：劉佳艷審核人：實(shí)施日期：2023、5、21【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義。認(rèn)識(shí)依法行政在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，初步樹立現(xiàn)代法治觀念。過程與方法：自覺守法，維護(hù)社會(huì)秩序。能運(yùn)用法律知識(shí)與社會(huì)生活中的不法現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：尊重法律，有自覺維護(hù)法律權(quán)威的意識(shí)。樹立法律至上的觀念，自覺守法、護(hù)法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義。【教學(xué)難點(diǎn)】：能運(yùn)用法律知識(shí)與社會(huì)生活中的不法現(xiàn)象做斗爭(zhēng)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入：播放Flash《家園》，感知法制化的社會(huì)帶給我們安全的生存環(huán)境，穩(wěn)定的生產(chǎn)生活，甚至給社會(huì)帶來廣闊的發(fā)展前景。二、活動(dòng)（課前布置）查一查：我們已有的現(xiàn)行法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)大約有多少？議一議：我國(guó)政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、社會(huì)生活的主要方面，是不是已經(jīng)基本做到有法可依？承接：有法可依，是社會(huì)主義法治的前提和基礎(chǔ)。是指國(guó)家有著比較完備的法律，國(guó)家和社會(huì)各方面的關(guān)系，都有相應(yīng)的法律規(guī)定;國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員執(zhí)法有根據(jù)，司法有準(zhǔn)繩，公民活動(dòng)有章可循，行為有法可依。三、討論：對(duì)下列案件，如果你是法官，會(huì)作出怎樣的判決？呈現(xiàn)討論題：一個(gè)父親，將他罪惡多端，橫行鄉(xiāng)里的兒子打死，父親認(rèn)為自己為國(guó)家和社會(huì)除掉了一個(gè)毒瘤，村民稱贊該父親“大義滅親”。法律將會(huì)如何作出判決呢？在學(xué)生討論后，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這個(gè)父親的行為是違法行為，要受到刑法追究的。法律規(guī)定了我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。這個(gè)父親雖然有教育子女的權(quán)利和義務(wù)，但他沒有剝奪兒子生命的權(quán)利，他做了就是違法行為。因此，我們每一個(gè)人都要嚴(yán)格遵守法律，嚴(yán)格依法辦事，做到有法必依。教師再設(shè)問：面對(duì)作惡多端，橫行鄉(xiāng)里的兒子，這個(gè)父親可以怎么做？學(xué)生討論（略）?！疚易龇ü佟坑蓪W(xué)生甲乙丙丁分別扮演某村民、小偷。兩警察，演繹教材079頁(yè)“小偷狀告失主”典型案例。表演完畢后，展現(xiàn)討論題：小偷與失主已經(jīng)私了，法院為何還要判決小偷有罪？假如你是小偷狀告失主案的審判長(zhǎng)，你將做出怎樣的判決？承接：執(zhí)法必嚴(yán)，是社會(huì)主義法制的關(guān)鍵，是指執(zhí)法和司法機(jī)關(guān)及其工作人員，必須嚴(yán)格按照法律的規(guī)定實(shí)施法律，思堅(jiān)決維護(hù)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)?！镜湫桶咐空故尽短秫P山一審被判無期徒刑》案例：新華社北京12月27日電記者田雨北京市第二中級(jí)人民法院27日依法對(duì)國(guó)土資源部原部長(zhǎng)田鳳山受賄一案作出一審判決，以受賄罪判處被告人田鳳山無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。

北京市第二中級(jí)人民法院公開開庭審理查明，1996年至2003年期間，被告人田鳳山利用其擔(dān)任黑龍江省人民政府省長(zhǎng)、國(guó)土資源部部長(zhǎng)的職務(wù)便利，為他人謀取利益，以及利用其職權(quán)、地位形成的便利條件，通過其他國(guó)家工作人員職務(wù)上的行為，為請(qǐng)托人謀取不正當(dāng)利益，多次非法收受他人賄賂共計(jì)人民幣436萬余元。案發(fā)后，贓款已全部退繳。學(xué)生討論：田鳳山案發(fā)前，擔(dān)任過哪些職務(wù)？田鳳山被判刑，給我們哪些啟示？教師引導(dǎo)：法律面前人人平等，不管是誰觸犯了法律都要受到法律的制裁，依法治國(guó)要堅(jiān)持違法必究，對(duì)一切違法行為都必須追究法律責(zé)任。四、教師小結(jié)：依法治國(guó)要做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。有法可依是前提條件，有法必依是中心環(huán)節(jié)，執(zhí)法必嚴(yán)是關(guān)鍵，違法必究是重要保障。樹立法律的權(quán)威（第二課時(shí)）主備人：劉佳艷審核人：實(shí)施日期：2023、5、26【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義。認(rèn)識(shí)依法行政在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，初步樹立現(xiàn)代法治觀念。過程與方法：自覺守法，維護(hù)社會(huì)秩序。能運(yùn)用法律知識(shí)與社會(huì)生活中的不法現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：尊重法律，有自覺維護(hù)法律權(quán)威的意識(shí)。樹立法律至上的觀念，自覺守法、護(hù)法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：能運(yùn)用法律知識(shí)與社會(huì)生活中的不法現(xiàn)象做斗爭(zhēng)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入由“人治、法治”材料導(dǎo)入分析下列哪些是人治，哪些是法治：1、法律既要管民，更要管官；2、任何公共權(quán)力都來自于法律；3、任何公共權(quán)力都來自于法律的規(guī)定；4、以言代法，以權(quán)代法；5、個(gè)人崇拜；6、聽證；7、公示；8、家長(zhǎng)制。屬于法治表現(xiàn)的有（12367）屬于人治表現(xiàn)的有（458）【你說我說】人的一生中有可能要與哪些政府部門打交道？承接：政府機(jī)關(guān)與人們的生活息息相關(guān)。政府能否依法行政，直接關(guān)系到老百姓的生活質(zhì)量的高低。上學(xué)、就業(yè)、結(jié)婚登記、駕駛車輛、上飯店、摸彩票中獎(jiǎng)、立遺囑教育方面的法律、勞動(dòng)法等、婚姻法等、道路交通安全法、行政處罰法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、民法、稅法、繼承法等二、課堂辯論以權(quán)大還是法大為題，全班學(xué)生分正反兩方展開辯論。正方：權(quán)比法大反方：法比權(quán)大一、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，要怎么做？1、要在國(guó)家和社會(huì)生活中確立法高于人、法大于人的根本原則；2、維護(hù)法律在國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的權(quán)威地位，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行；3、做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。（依法治國(guó)的基本要求）有法可依：制定完備的法律，使國(guó)家和社會(huì)生活的方方面面都有章可循。有法必依：法律制定出來，必須得到遵守和執(zhí)行。執(zhí)法必嚴(yán)：嚴(yán)格執(zhí)法，要求執(zhí)法機(jī)關(guān)和執(zhí)法人員嚴(yán)格按照法律規(guī)定，行使國(guó)家行政執(zhí)法權(quán)和司法權(quán)。違法必究：要求對(duì)一切違法行為都必須追究法律責(zé)任，任何人沒有超越法律的特權(quán)。三、案例分析湖北省天門市優(yōu)秀企業(yè)家陳遠(yuǎn)豪因不“聽”市領(lǐng)導(dǎo)的“話”，先市被“雙規(guī)”，爾后被批捕，最后被當(dāng)?shù)胤ㄔ阂粚徟刑幱衅谕叫?年。經(jīng)過艱難抗?fàn)帲?003年3月13日，二審法院依法正式宣布陳遠(yuǎn)豪無罪。市政府要陳拿出200萬元彌補(bǔ)財(cái)政缺口，陳不同意；當(dāng)?shù)囟悇?wù)局想向陳借錢用與發(fā)工資，被陳回絕；市領(lǐng)導(dǎo)視察了陳領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)后，又不想留領(lǐng)導(dǎo)吃飯。問：（1）陳遠(yuǎn)豪為什么被判處有期徒刑？（2）本案留給我們什么啟示？承接：依法行政就是要求各級(jí)政府機(jī)關(guān)及其工作人員嚴(yán)格依法行使其權(quán)力，依法處理國(guó)家各種事務(wù)，依法行政的重心和實(shí)質(zhì)是依法治官，依法治權(quán)。答：1、現(xiàn)實(shí)生活中還存在執(zhí)法犯法、以權(quán)壓法、貪贓枉法的現(xiàn)象。2、樹立法律的權(quán)威，政府機(jī)關(guān)應(yīng)依法行政。四、法治的關(guān)鍵1、為什么說法治的關(guān)鍵是依法行政？1）在法治的國(guó)家里，各種政府機(jī)關(guān)與人們的生活息息相關(guān)；2）政府能否堅(jiān)持以人為本、依法行政，直接關(guān)系到法律的權(quán)威和老百姓生活質(zhì)量的高低。2、依法行政的含義、重心和實(shí)質(zhì)3、落實(shí)依法行政的長(zhǎng)期任務(wù)五、議一議：展教材082頁(yè)“聽證會(huì)”材料問：舉行聽證會(huì)對(duì)各級(jí)政府和廣大人民群眾分別有什么作用？在小組討論、交流的基礎(chǔ)上，教師給予必要的引導(dǎo)。對(duì)政府：1、有利于增強(qiáng)政府決策的透明度和科學(xué)性；2、有利于各級(jí)政府維護(hù)最廣大人民群眾的根本利益。對(duì)廣大群眾：1、增強(qiáng)廣大人民群眾參與政府決策的意識(shí)；2、激發(fā)人民群眾通過法律手段維護(hù)自身的合法權(quán)益。五、案例回放轟動(dòng)全國(guó)的“殺妻冤案”當(dāng)事人佘祥林及其家人與湖北省京山縣公安局簽訂了國(guó)家賠償協(xié)議書，共獲國(guó)家賠償45萬元。當(dāng)年為佘祥林案作“良心證明”的天門市石河鎮(zhèn)姚嶺村村民倪新海、聶麥清共獲賠2.5萬元。根據(jù)賠償協(xié)議書，佘祥林在國(guó)家賠償請(qǐng)求書中提出賠償傷殘賠償金、醫(yī)療費(fèi)、被撫養(yǎng)人生活費(fèi)、誤工費(fèi)、精神損害賠償金等賠償請(qǐng)求總計(jì)126萬元。雙方協(xié)商確定由賠償義務(wù)機(jī)關(guān)京山縣公安局一次性賠償佘祥林226000元。四川某縣一位負(fù)責(zé)人，當(dāng)檢察機(jī)關(guān)準(zhǔn)備逮捕他手下一位貪污、受賄的干將時(shí)，這位“大人”竟自恃“權(quán)威”，號(hào)令檢察官：不經(jīng)我批準(zhǔn)，不準(zhǔn)逮捕。后又百般阻擾，結(jié)果自己也因犯妨害公務(wù)罪而鋃鐺入獄。此類毫無法治觀念的官員，在現(xiàn)實(shí)生活中，恐不少見。設(shè)問：（1）佘祥林為什么能得到國(guó)家賠償?（2）這兩則材料給我們什么啟示？六、課堂拓展1、如果和行政機(jī)關(guān)發(fā)生糾紛，你會(huì)怎樣處理？A、依法提起行政訴訟B、到其上一級(jí)主管機(jī)關(guān)尋求解決C、民不與官斗，認(rèn)了D、沒想好七、教后反思我們也有監(jiān)督權(quán)主備人：劉佳艷審核人：實(shí)施日期：2023、6、10【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解監(jiān)督權(quán)是公民監(jiān)督國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員活動(dòng)的權(quán)利。以及公民根據(jù)監(jiān)督權(quán)客體的實(shí)際情況，自行選擇適宜的方法。過程與方法：讓學(xué)生懂得通過行使監(jiān)督權(quán)來維護(hù)自身的合法權(quán)益和國(guó)家、集體的利益，并依法與社會(huì)生活中的違法和不公現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過大量材料、活動(dòng)讓學(xué)生感悟在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)施法律監(jiān)督的有效途徑，從而培養(yǎng)學(xué)生能夠理解法律的規(guī)定，在現(xiàn)實(shí)生活中不僅要自覺守法，而且作為一個(gè)公民積極實(shí)施法律監(jiān)督的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道監(jiān)督權(quán)的涵義，以及明確實(shí)施監(jiān)督的方式方法和途徑?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)監(jiān)督權(quán)的理解，明確監(jiān)督權(quán)既是法律賦予每個(gè)公民的神圣權(quán)利，也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。【教學(xué)過程】導(dǎo)入：出示材料書本P83讓學(xué)生自學(xué)引言材料，使學(xué)生明白：每一位公民都要積極行使監(jiān)督權(quán)，維護(hù)法律的權(quán)威，做一個(gè)有責(zé)任的公民。在學(xué)習(xí)引言的基礎(chǔ)上的拓展提問：在你的生活中是否也經(jīng)常遇到類似的情況？發(fā)生這些情況的原因是什么？（某些人的法律意識(shí)差和有關(guān)執(zhí)法力度不夠）當(dāng)你遇到這種情況你會(huì)怎樣做？師：從這個(gè)案例中看出，依法治國(guó)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，不僅要求我們自覺遵守法律，而且要求我們關(guān)注法律實(shí)施的和司法的公正，積極行使公民的監(jiān)督權(quán)，維護(hù)法律的權(quán)威。（引出課題：法律實(shí)施與司法公正需要監(jiān)督：）過渡：那么究竟什么是監(jiān)督權(quán)？我們?yōu)槭裁匆獙?shí)施監(jiān)督權(quán)呢？二、新課學(xué)習(xí)：1.案件聚集、閱讀教材第84頁(yè)劉涌案件，并思考從劉涌案件的審判中，法律是如何得到貫徹實(shí)施的？你還能舉出類似的例子嗎？從劉涌案件中，請(qǐng)你說說司法公正是如何得到維護(hù)的？師：實(shí)行依法治國(guó)保證法律有效實(shí)施，維護(hù)司法公正，需要加強(qiáng)法律監(jiān)督。2.案例分析出示書本第85頁(yè)強(qiáng)行集資案例，提問：1）在上述案例中，誰行使監(jiān)督權(quán)？監(jiān)督權(quán)的行使產(chǎn)生了什么作用？2）除了上述監(jiān)督途徑之外，法律監(jiān)督還有哪些途徑？在實(shí)施監(jiān)督權(quán)的過程中我們應(yīng)選擇哪些適宜的方式？（行使批評(píng)、建議權(quán)，控告、檢舉權(quán)，申訴權(quán)，取得國(guó)家賠償權(quán)）通過學(xué)生的思考與交流，得出結(jié)論：作為公民既有依法監(jiān)督法律實(shí)施和司法公正的權(quán)利，也有積極參與監(jiān)督、維護(hù)法律權(quán)威和社會(huì)秩序的作用！引出書本第86頁(yè)郭光允的事跡，讓學(xué)生感受到監(jiān)督權(quán)的實(shí)施是憲法和法律賦予每個(gè)公民的神圣權(quán)利。學(xué)生互動(dòng)，感受行使監(jiān)督權(quán)是每個(gè)公民的神圣權(quán)利。3.小組討論我們行使監(jiān)督權(quán)（結(jié)合書本第87頁(yè)羅曉材料）提問：1）、有同學(xué)認(rèn)為，行使監(jiān)督權(quán)是大人們的事，我們中學(xué)生無法行使監(jiān)督權(quán)。你認(rèn)為怎樣？2）、當(dāng)你認(rèn)為國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員沒有切實(shí)履行他們的責(zé)任，沒有做好他們的應(yīng)該做好的工作時(shí)，你有權(quán)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；3）、當(dāng)你和你的家人受到國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的不公正對(duì)待時(shí)，你有權(quán)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；4）、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員有違法、失職行為時(shí)，你有權(quán)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（學(xué)生采取小組討論的形式，并派代表在全班發(fā)言交流得出結(jié)論：法律實(shí)施與司法公正需要我們每個(gè)人的關(guān)注、支持和監(jiān)督。我們可以通過行使監(jiān)督權(quán)來依法維護(hù)自身的合法權(quán)益和國(guó)家、集體的利益，與社會(huì)生活中的違法和不公正的現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。4.學(xué)以致用引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施監(jiān)督權(quán)必需合乎法律程序和法律規(guī)范。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀書本第87頁(yè)咨詢窗口）你知道你所在選區(qū)的人大代表是誰嗎？你知道市長(zhǎng)熱線嗎？你知道如何通過新聞媒體來公開發(fā)表自己的意見？三、課堂小結(jié)：在法治的國(guó)家里，法律就是我們生活的一部分，它是正義的化身，是人民的保護(hù)神。遵守法律，維護(hù)法律就是關(guān)愛社會(huì)，關(guān)愛民生，關(guān)愛我們自己。四、課后延伸：就你身邊存在的某一個(gè)突出問題，談?wù)勀銣?zhǔn)備如何來行使監(jiān)督權(quán)？單元活動(dòng)設(shè)計(jì)主備人：劉佳艷審核人：實(shí)施日期：2023、6、22本單元活動(dòng)設(shè)計(jì)中設(shè)了四個(gè)活動(dòng)，其中第1、第2、第3個(gè)活動(dòng)都比較容易開展，建議教師著重準(zhǔn)備好第4個(gè)活動(dòng)?！净顒?dòng)目的】通過學(xué)生參與、實(shí)踐，了解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障，體會(huì)法庭的嚴(yán)肅、法律的尊嚴(yán)和公正，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)觀念，掌握維護(hù)權(quán)益的有效方法?！净顒?dòng)步驟】一、課前準(zhǔn)備(1)學(xué)生熟悉案例材料。（如教材090頁(yè)上的案例）（2）確定模擬扮演分工。從本班學(xué)生中選出若干人，分別扮演審判長(zhǎng)、審判員、書記員、原告、原告律師、被告律師等。不扮演角色的同學(xué)也做出分工，作為某具體角色的助理，參與學(xué)習(xí)、調(diào)查、研究和準(zhǔn)備工作。扮演準(zhǔn)備服裝，由班