正確表達情緒的方式

本文格式為Word版，下載可任意編輯——正確表達情緒的方式如何用正確的方式了解孩子的心緒表達心緒的正確方式孩子心緒管理

親子教導網(wǎng)權威發(fā)布如何用正確的方式了解孩子的心緒，更多如何用正確的方式了解孩子的心緒相關信息請訪問親子教導網(wǎng)。導語：兒尿床是指小兒在睡夢中尿床的一種現(xiàn)象。一般說來，小孩在1歲或1歲半時，就能在夜間操縱排尿了，尿床現(xiàn)象已大大裁減。但有些孩子到了2歲甚至2歲半后，還只能在白天操縱排尿，晚上仍往往尿床，這是正?，F(xiàn)象嗎？我有考網(wǎng)整理了關于小孩尿床的資料，接待閱讀。

情景一：

起床時間到了，小伙伴們都在忙著穿衣起床。遠遠的望見萌萌站在床上，不停玩弄著放在窗臺上的褲子。我輕輕地走過去掀開她的被子，望見床單上有一灘尿我小聲的說：“萌萌我望見你的床單濕了”。（萌萌吐出舌頭點點頭）。我又將被子蓋回去：“我知道你不是有意的，心里斷定還是很痛苦，現(xiàn)在你確定很不安逸吧，老師拿書包幫你換上明凈的褲子”。（她點點頭）換褲子時我小聲地問：“現(xiàn)在換上明凈的褲子安逸了嗎？（嘴角微微往上翹地點點頭）褲子換好后我在一旁疊被子，萌萌悄悄地坐在床邊沒有出去。我走過去：“萌萌現(xiàn)在是吃點心的時間，老師望見你一向坐在床邊上你是還需要老師的扶助嗎？”她小聲的說：“王老師床濕了（一手拉開被子指著尿濕的地方）我需要你把它吹干”?！岸?！等小摯友都出去了，老師幫你把它吹干”我靜靜的報告她。說完她便拿起自己的書包蹦蹦跳跳的出去了。

情境二：

戶外自由活動時間，萌萌抱著球站在操場中間一動不動，我走過去望見她褲腳是濕的，便蹲下來摸了摸她的褲子：“萌萌，你褲子濕了”她搖了搖頭“我沒有”。（她照舊不容許報告我?。。。袄蠋熋侥愕难澴邮菨竦?，我?guī)沆o靜地下去換上明凈的褲子吧?！保ㄋ⑿Φ攸c點頭）換褲子時我問道：“你容許報告老師你是什么時候尿濕的么？”她小聲地說：“在玩嬉戲的時候”?！芭秪原來在嬉戲的時候你就尿濕了，已經(jīng)有很長時間了，那斷定很不安逸吧。”（她低著頭笑了笑）“那你有什么手段可以早一點穿上明凈的褲子呢？”“我可以靜靜地報告王老師”“恩！你自己想了一個手段：假設不提防尿濕了，可以靜靜地報告老師扶助你”。她照舊害羞的吐出舌頭點點頭。

孩子尿濕了老師不斷撫慰孩子“沒關系！真的沒關系！”其實尿濕對于孩子來說，本就是一件再正常不過的事情。尿濕并沒有錯，老師給與的”撫慰“就像孩子犯了錯誤。在此之前我自己也納悶：處理尿濕的事情時我并沒有責怪孩子的意思，并且不斷地報告她沒關系、沒關系。為什么每次幫萌萌換了褲子后，她臉上總還是一副心事重重的樣子。原來孩子的心緒不僅僅是在發(fā)生沖突、入園焦慮等得到認可，日常生活中小小的事情都是需要得到認可的?！拔抑滥悴皇怯幸獾摹本拖袷巧衩氐哪Хㄔ诿让群臀抑g搭起了一座溝通的橋梁。以“認可孩子的心緒、描述客觀現(xiàn)象”的方式開啟我們的對話：我望見你床單濕了、你心里斷定還是很痛苦、現(xiàn)在你確定很不安逸吧、交流中，萌萌的每一次微笑、每一個表情動作、都能夠感受到她輕微的變化。

每個人都有自己不容許讓別人知道的小機要，小孩子也不例外。他們的自尊心也是很強的。我之前一句不經(jīng)意的話：“露露~去幫萌萌把褲子拿進來”現(xiàn)在回頭想想那時萌萌的心里確定更加的痛苦和羞愧（唉~這下小摯友都知道我尿床的事情了）。當我再次察覺萌萌尿濕了，先把被子蓋回去遮住尿濕的地方再靜靜地扶助她換好了褲子。本以為我的保密工作做得挺好的，卻察覺萌萌坐在床邊遲遲不愿離開，她小聲的說：“王老師床濕了（一手拉開被子指著尿濕的地方）我需要你把它吹干”。以為靜靜地幫她換好褲子，這件事情就這樣終止了其實并沒有。她關注到床單也是濕的，并且夢想老師扶助她處理明凈，以免其他小摯友察覺他尿床了。

第一次用“認可心緒的方式”來解決尿濕的事情，望見欣喜走開地萌萌，我瞬間產(chǎn)生無比的成就感：關于尿濕的事情她容許和我溝通了！并沒有由于自己尿床而感到壓抑、羞愧，更能夠以一種輕松坦然的態(tài)度去采納。我自信的認為我告成的扶助她張開嘴說“老師我尿濕了”這一難以啟齒的事情。滿懷期望的等待：假設下次尿濕了萌萌主動報告我請我扶助，而事實卻是她照舊沒有報告我。但是我并不認為這是一個失敗的案列，在與孩子的相處過程中老師不斷嘗試用不同方式試驗孩子，孩子也在潛移默化的變更著，同樣孩子也在探索你。當她對你有了足夠的信任她自然就“開口”了。所以老師們常說兩