“賣缸人”材料作文導(dǎo)寫

“賣缸人”材料作文導(dǎo)寫沒(méi)有抓碎片。但賣缸人頭也不回往前走，路人跑過(guò)不看也罷?！蔽淖帜阌行┦裁绰?lián)想和感順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。據(jù)我們順著原材料分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，賣缸人之大步往前走，是因?yàn)樗靼自倏炊嗌傺垡沧兂赏暾母?。這就啟示我們：當(dāng)出現(xiàn)了(損失)的時(shí)候，如果我們一味停留在失(損失)上，只會(huì)對(duì)自己傷害，而無(wú)益于事，會(huì)有更多補(bǔ)償?shù)臅r(shí)候。這種立的現(xiàn)象。(2)反向立意：就是把原材料的問(wèn)題倒過(guò)從相反的角度對(duì)原材料提出質(zhì)疑。那對(duì)上述材料就會(huì)提出疑問(wèn)，賣缸人的定對(duì)嗎？很多時(shí)候我們不是正因?yàn)楹旱氖д`，害怕反思而失去了得到教，以至多次踏入同一條河流，在同一同一條路上跌倒嗎？這就啟示我們一失誤或者說(shuō)錯(cuò)誤，首先應(yīng)當(dāng)毫不猶豫這種立意是一種擴(kuò)散性思維，能開(kāi)拓我們的思維能力，寫出新意，是尋求新思想，解，闡發(fā)新理論的一種思維角度。(3)辯證立意：把正反兩方面的立意結(jié)合既要有賣缸人的果敢，又要聽(tīng)從路人的忠告反思檢討，該走就走，該“停下來(lái)看”利于思維的進(jìn)一步發(fā)揮，使我們能夠進(jìn)行恰當(dāng)合理的邏輯推論，寫出立意新穎、無(wú)法還原的事物、生活中的失誤缺戀，止步不前，是不明智的。大膽，首先必須毫不猶豫地停下來(lái)看一犯更多的錯(cuò)或者付出更多無(wú)謂的浪與承受力，有時(shí)甚至是一種人生的忘，以致無(wú)心前程，無(wú)法發(fā)現(xiàn)前”，從而得出要敢于放下過(guò)去的總?cè)缳u缸人一樣逃避，結(jié)果是摔更慘，得出要直面失誤，勇于反思的哲理。意有如下誤區(qū)：“頭也不回地往前走”，從對(duì)待碎缸的態(tài)度出發(fā)，談到選擇的問(wèn)題，最后指出對(duì)待生活要有選擇，并且告訴讀者怎樣選擇。這是沒(méi)有讀懂材料的內(nèi)涵所致，應(yīng)加強(qiáng)材料作文的審題立意人的問(wèn)話出發(fā)，認(rèn)為路人賣缸人沒(méi)有領(lǐng)情，于是寫要虛心見(jiàn)才能起步。這是對(duì)材料的重心對(duì)前途充滿信心，于是寫人生應(yīng)充滿自大談特談自信對(duì)人生的作用。這是一種障目，不見(jiàn)森林”思考方式，沒(méi)有注意路上唯的行囊。有人因打翻了牛奶仍在哭泣，有人為失去太陽(yáng)仍在嘆息，也有人因?yàn)橐蝗~飄落心神不寧。從昨天的風(fēng)雨里走過(guò)來(lái)，身上難沾染一些塵土和晦氣，心中多少留下一些酸的記憶，這是不能完全抹掉的。我們需要總昨天的失誤，但我們不能對(duì)過(guò)去了的失誤和愉快耿耿于懷，能挽回的即挽回，不能挽回能做的就是及早放棄！反而使自己更加悲痛；一味地回味悲痛，只會(huì)是將悲痛放大，使自己遭受更大的悲痛。于丹說(shuō)忘記?！边@樣才會(huì)及早地使自己從陰影中走以更好的姿態(tài)去坦然地生活。我這一生都在關(guān)我身后的門。你知道，這是須做的事。當(dāng)你關(guān)門時(shí)，也將過(guò)去的一切留后面，不管是美好的成就，還是讓人懊惱的誤，然后，你又可以重新開(kāi)始。”喬治正是著這種精神一步一步走向了成功，踏上了英么經(jīng)典的一句話！如果對(duì)自己的失誤或錯(cuò)誤是背著沉重的懷舊包袱，為逝去的流年感傷已，那只會(huì)白白耗費(fèi)眼前的大好時(shí)光，也就于放棄了現(xiàn)在和未來(lái)。追悔過(guò)去，只能失掉有未來(lái)！煩惱和悔恨之中，在是付出得太多，長(zhǎng)久地背負(fù)著山石一默。痛悔和思過(guò)僅僅是昨天的一個(gè)短短，而我們卻用凝固的時(shí)間換取了長(zhǎng)久的車而懊悔不已的人，肯定還會(huì)錯(cuò)過(guò)下一往的漏洞，痛苦已抹不掉那許久棄，像賣缸人一樣，頭也不回的回的東西，使人集中精力，繼我們失去的是什么，不管我難，讓我們慢慢去淡忘，那命中的一個(gè)小插曲罷了。我來(lái)。的概念是前行而不是退縮，好也罷，要輕裝前行。我們要學(xué)會(huì)將過(guò)去的通通忘記，一直往前走。只因，我英語(yǔ)俚語(yǔ)，它告訴我們：當(dāng)生與苦難時(shí)，我們要用樂(lè)歡平和不要長(zhǎng)時(shí)間的糾纏在里面，要吧，新生的事物總會(huì)展起來(lái)，向中給我們講述年的遺憾所殺死的故事。吉姆之所以在牙醫(yī)整理手術(shù)器械時(shí)就忽然死去，是因?yàn)榧愤^(guò)份沉溺于她母親死于牙醫(yī)手術(shù)臺(tái)上這一悲痛中。多年來(lái)她一直生活在這陰影之中，她從沒(méi)想過(guò)用樂(lè)歡豁達(dá)的心態(tài)去根治這個(gè)傷痛。她所能做的就是回避，回避，永遠(yuǎn)回避，在牙痛的時(shí)候從來(lái)的一個(gè)念頭殺死的。”英國(guó)報(bào)紙作出了矮小精悍的評(píng)論。的確，現(xiàn)實(shí)生活中總會(huì)有這樣那樣的遺憾與缺失，有了遺憾與缺失，我們就要用樂(lè)歡，積極的心靈去化解，不要一味地去放大這種遺憾缺失。放大遺憾，它就可以成為你生命中的一個(gè)陰影，影響到你的生命質(zhì)量。那哭泣，那么你也將錯(cuò)過(guò)星星?！睒?lè)觀與勇敢。那么我們?cè)趺床拍芘囵B(yǎng)出孔子告訴我們要看輕身之物的得失，涵養(yǎng)內(nèi)心的勇敢與淡定?！墩摗分刑岬竭^(guò)這么一個(gè)小故事?？鬃拥囊粋€(gè)學(xué)司馬牛整天為沒(méi)有兄弟而憂傷。他的同學(xué)子確面對(duì)人生遺憾?？追蜃右渤＝虒?dǎo)學(xué)生不為界世俗擾亂平靜內(nèi)心，吸取天地浩然之氣于內(nèi)心，辯證看待事情，在內(nèi)心筑成一段樂(lè)觀、敢的長(zhǎng)城。培養(yǎng)內(nèi)心的樂(lè)歡與勇敢最重要的點(diǎn)就是要有一顆淡定，堅(jiān)韌的心，有了這顆你也就能用那樂(lè)觀勇敢的心去抵擋人生的遺長(zhǎng)城，我們樂(lè)向前。數(shù)同學(xué)都只然后毫不猶豫地將其丟進(jìn)置不顧。孰不知，此時(shí)的有什么頭的呢？我承認(rèn)這是固然這是一種瀟灑的，但并不是一種科學(xué)的態(tài)度。要知道，每的練習(xí)中的錯(cuò)識(shí)正是自己的薄弱環(huán)節(jié)所自己缺點(diǎn)的一種發(fā)現(xiàn)。這樣隨著處理試卷學(xué)，和賣缸人一樣是悲哀的。因?yàn)闆](méi)有回頭，他永遠(yuǎn)不可能了解缸摔碎的原因是什么，。時(shí)時(shí)回顧自身失誤，不也是克富蘭克林為我們樹(shù)立了刻勉勵(lì)自己去改掉這些失誤。一星期后拿出本子做自我反省。對(duì)于改掉的就從本子上花掉，然后添上新的實(shí)驗(yàn)上的失誤。當(dāng)本子上的記錄越來(lái)越少時(shí)，也是他自身不僅為科學(xué)界做出巨大貢獻(xiàn)，而且其品格也為我們所敬重的時(shí)候，倘若他不時(shí)時(shí)回頭看自己的失誤，永遠(yuǎn)無(wú)法從失誤中學(xué)到成功的經(jīng)驗(yàn)，他可能會(huì)像愛(ài)迪生晚傲拒絕反思而一無(wú)所成。應(yīng)當(dāng)畏必將永遠(yuǎn)被關(guān)在真理的門外；倘若你面對(duì)已產(chǎn)生的失誤視而不見(jiàn)，那你也必定永遠(yuǎn)得不一個(gè)花瓶，但他沒(méi)有一味地悲傷嘆惋，而是身細(xì)心地收集起了滿地的碎片。他把這些碎知其原貌的物體，給考古學(xué)和天體研究等帶怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)垃圾里竟盛著一個(gè)偉大的理論？總結(jié)，更不愿講出來(lái)，怕講出來(lái)丟面子、失信，結(jié)果失去了從失誤中汲取教訓(xùn)、發(fā)現(xiàn)真又有多少時(shí)光可以蹉跎？有多少失誤是可以挽救的？又有多少失誤是無(wú)法挽救的？我們要反復(fù)檢查自我的言行，糾正自己的失誤，多看看自己的腳下，謹(jǐn)和懸崖，不要只顧瞻望遠(yuǎn)方。，也許，就在你回頭那瞬生旅途之中，都會(huì)有無(wú)數(shù)的者說(shuō)遺憾。有些人出現(xiàn)失誤之后十分難的人像材料中的賣缸人一樣頭也不回大走。但也有人卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)大大小小的失后都是一片蔚藍(lán)的天空。我們只有去用牛奶全灑了！廚房地板上成了一片牛奶汪洋。來(lái)到廚房，沒(méi)有責(zé)備他，而是要他回憶拿他嘗試怎樣才能把瓶子抓住、掉不了！斯分，瓶子就不會(huì)掉。這位著名的科學(xué)家后憶到，也就是在那時(shí)他意識(shí)到不用去害怕失誤。他說(shuō)，失誤只不過(guò)是通向未知的大門，些未知是科學(xué)新知的源泉。只有不斷地回思，才能從中學(xué)到一些有價(jià)值的東西。鍵是能不能從失誤中汲取教訓(xùn)，從而站到更高的地方?！蓖`頓回首自己的指揮失誤，找到了擊敗拿破倫的辦法；美國(guó)的潘伯頓因操作失怕因?qū)嶒?yàn)中的一次又一次誤，經(jīng)過(guò)進(jìn)十年的艱鍵在于我們采取正確的態(tài)度和果斷朗克在獲得諾貝爾獎(jiǎng)金深若要有所追求就不能不犯錯(cuò)誤?！贝骶S談發(fā)現(xiàn)最主要的是受到失敗的啟示而作出的?！鼻埃夭豢缮?，但是，常?；仡^貯足觀一個(gè)新的自我。又是一片天……以理性意深遠(yuǎn)，視野開(kāi)闊。《病樹(shù)前頭，萬(wàn)木爭(zhēng)榮》《不能挽回就放棄》均對(duì)賣缸人的行為表示了向前看的觀點(diǎn)；《回首，又是一片天》《千金難買一回頭》則對(duì)賣缸人的行為進(jìn)行了批判質(zhì)疑，指出要從失誤中得到經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，從而更好地前行。這充分表現(xiàn)了高三學(xué)生成熟而豐富的思想認(rèn)識(shí)。禹錫到現(xiàn)代的于丹；從政界的英國(guó)前首相勞拉第等，還有軍事家威靈頓；同時(shí)還有泰戈、戴維等人名言的引用。無(wú)疑，這些事例都給文章中心以有力的支撐，充分表明學(xué)生生體味到了道理的客觀性、真實(shí)性、從而給人以回就放棄》，題目干凈利落，富于哲理。文天的風(fēng)雨里走過(guò)來(lái)，身上難免沾染一些塵土晦氣，心中多少留下一些酸楚的記憶，這是需要總結(jié)昨天的失誤，但我們不能對(duì)過(guò)去了的失誤和不愉快耿耿于懷，能挽回的即挽回，不能挽回的，我們惟一能做的就是及早放棄！”不一一列舉了。四篇文章富有文采、哲理的子比比皆是，增添了作品的意蘊(yùn)。小作者們筆游走，出入自如，收放有度又緊扣中心的作，出自高中生之手，實(shí)屬難能可貴，也值萬(wàn)木爭(zhēng)榮》提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，《病樹(shù)前