第11課 古代戰(zhàn)爭與地域文化的演變 導學案-高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修三文化交流與傳播

中學教學案高二文化交流與傳播序號：11學而不思則罔，思而不學則殆——孔子第11課古代戰(zhàn)爭與地域文化的演變撰稿人課型新授課審核人班級姓名使用日期一、標學課程標準：通過了解歷史上的著名戰(zhàn)爭，理解戰(zhàn)爭對人類文化的破壞，以及造成的文化斷裂；認識戰(zhàn)爭在客觀上為不同文化的碰撞提供了契機。1.閱讀教材，簡述亞歷山大西征的過程；結合史料，分析“希臘化時代”的表現(xiàn)。2.結合材料，分析蒙古西征的影響。3.結合史料，蒙古西征如何推動東西方文化交流。二、互學★★1.亞歷山大帝國西征的過程？★★★2.“希臘化時代”的表現(xiàn)有哪些？★★3.蒙古西征對東西方產生了怎樣的影響？★★★4.蒙古西征是如何推動了東西方文化的交流？三、示學團隊展示互學成果，師生點評，共同歸納要點。四、用學1．亞歷山大東征開啟了東西方文化大規(guī)模交融的新時代。這說明()A．人類文明發(fā)展的動力來源于戰(zhàn)爭B．和平往來促進了文明的交融C．暴力沖突導致了文明的衰落D．暴力沖突客觀上促進了文明的傳播與發(fā)展2．“亞歷山大在所征服地區(qū)興建了許多城堡，有些逐漸發(fā)展成經濟文化中心，使希臘文化傳播到東方，一種混合著希臘和東方因素的新文明誕生?！币陨喜牧险f明亞歷山大帝國的征服()A．促進了東西方文化交流B．促使希臘文明走向衰落C．促使東方文明走向衰落D．促使東西方文化被毀滅3.中國文化不僅惠及近鄰，而且澤被遠西。下圖關于“中國古代文化外傳”的時間軸，“？”處應填入()A．火器隨蒙古西征傳入歐洲B．中國絲綢受到古羅馬上層人士喜愛C．唐三彩隨遣唐使流入日本D．瓷杯瓷盤隨海禁的開放傳到菲律賓4.“蒙古征服顯然是人類全部歷史中最引人注目的事件之一……西征在傳播并擴大人們的思想,以及激發(fā)他們想象力方面的作用是巨大的。在一段時間內,整個亞洲與西歐可以自由交往,條條道路都開通了,每個國家的代表都出現(xiàn)于哈剌和林宮廷中?！_馬教皇、印度佛教僧侶、波斯、意大利、拜占庭和亞美尼亞的商賈,還有阿拉伯官吏,以及波斯、印度的天文學者和數(shù)學家都紛至沓來,云集于蒙古朝廷?！泵晒耪鞣俗⒛康脑蚴?)①促進了被征服地區(qū)思想觀念的更新②促進了不同地區(qū)商貿交往③鼓勵宗教和學者傳播知識④推動東西方科學技術的交流5．蘇聯(lián)學者巴托爾德說:“蒙古帝國把遠東和近東的文明國家置于一個民族,一個王朝的統(tǒng)治之下,這就不能不促進貿易和文化珍品的交流。中亞和中國之間的貿易得到了空前的發(fā)展?！痹搶W者認為蒙古帝國建立的意義在于()A.統(tǒng)一了遠東和近東各國B.促進了不同地區(qū)的交流和發(fā)展C.維護帝國的專制統(tǒng)治D.建立了世界上最龐大的帝國五、評學1.我的收獲:____________________________