小學(xué)六年級勞技教案

--全冊備課對課標(biāo)的理解：根據(jù)動技術(shù)課程的性質(zhì)以及小學(xué)生的年齡特點，教材的編寫從利于“激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，成積極的勞動觀念和正確的勞動價值觀”的角度出發(fā)，在習(xí)載體上注重將中國傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式與現(xiàn)代工藝相結(jié)。根據(jù)勞動技術(shù)課程的質(zhì)以及小學(xué)生的年齡特點，教材的編寫從有利于“激學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，形成積極的動觀念和正確的勞動價值觀”的角度出發(fā)，在學(xué)習(xí)載體上重將中國傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式與現(xiàn)代工藝相結(jié)合。認(rèn)識若干易加工材料初步知道它們的特性和用途。初步學(xué)會使用常見的手工具步學(xué)會按照簡單的圖樣選用制作材料和工具初學(xué)會根據(jù)制作過程的情況對原來的設(shè)想提出問題。在教師導(dǎo)下，通過了解需求、設(shè)想、制作、評價等勞動技術(shù)實踐活初步形成對勞動技術(shù)活動的興趣知道需求、質(zhì)量、效益合作、環(huán)保和安全等的意義，珍惜勞動成果和愛護(hù)工具。教學(xué)內(nèi)容：1、家庭烹飪2、緞帶繡3、小金工4、小木工重點是前三個內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識家庭烹飪常用的原料相關(guān)的指示，學(xué)習(xí)使用常用的烹飪工具，掌握飪的基本制作過程方法，體驗勞動的可貴及生活學(xué)習(xí)所帶的快樂。2讓學(xué)生了解緞帶繡的起源與發(fā)展。學(xué)生掌握緞帶繡的技法與竅門。提學(xué)生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。3、了解認(rèn)識金工工具，學(xué)習(xí)用常用的金工工具。教學(xué)進(jìn)度：周次

內(nèi)容---

課時

一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六

--鍋的使用方法和保養(yǎng)雞蛋的幾種吃法燜米飯煮面條今天我當(dāng)家午餐顯身手為家庭宴會添彩木材的來源和用途種節(jié)約木材小掛件的制作相片框的制作工藝小茶幾的制作課程表架的制作金工工具及使用方法金屬絲晾衣架的制作小錐子的制作小燭臺的制作

111111111111111第一單元家庭烹教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識鍋的種類正確的使用方法和保養(yǎng)。2學(xué)會幾種簡單的家飲食。3培養(yǎng)自己的動手能和實踐能力。教學(xué)重點：親自動手幾樣飯菜。教學(xué)難點：學(xué)生動手力和實踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)過程：第一課時：鍋的使用法和保養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識鍋的種類用途。2、了解鍋的保養(yǎng)方法。教學(xué)重、難點：鍋的養(yǎng)方法。教學(xué)過程：一、說一說生活中我常用的都有哪些鍋？---

--二、你知道這些鍋的途嗎？三、完成書第三頁四、你知道我們?yōu)槭惨描F鍋炒菜嗎？你知道鐵鍋的正確使用和保養(yǎng)方法？1、小組討論2、全班交流3、完成書4頁五、電飯煲的正確使和保養(yǎng)方法六、我來教你一招（鍋除銹、除味小技法）第二課時：雞蛋的幾吃法和燜米飯教學(xué)目標(biāo)：1、了解雞蛋的營養(yǎng)價值及其種吃法。2、學(xué)會燜米飯的方法并能動實踐。教學(xué)重點：親自動手米飯教學(xué)難點：燜米飯的法和步驟教學(xué)過程：一、你喜歡吃雞蛋嗎你知道雞蛋有哪些營養(yǎng)成分嗎？二、你知道雞蛋都可怎么樣吃嗎？（困）三、既然雞蛋有這么種吃飯，你會做嗎？今天我們就來學(xué)一學(xué)煮雞蛋和煎蛋1、同學(xué)說一說煮雞蛋應(yīng)該怎做？2、煎雞蛋應(yīng)該怎么做？3、你知道怎么樣判斷雞蛋是熟了呢？四、小竅門1、煮熟的雞蛋放入冷水中浸一下，剝皮更容易2、煮雞蛋是放少許鹽，雞蛋不容易煮裂五、你知道香噴噴的飯是怎么做出來的嗎？今天我們就來學(xué)一學(xué)米飯的做1、淘米2、燜飯六、回家動手做一做米飯，讓爸爸媽媽給你評價一下七考與實踐：你怎么做安全用火全電的？---

--第三課時燜米飯教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解米飯的營養(yǎng)價值學(xué)會用電飯鍋燜米飯。過程與方法：通過觀察家長操作或照課本及資料提示，掌握燜米飯的基本方法，并利用些小竅門使?fàn)F出的米飯更加營養(yǎng)可口。情感態(tài)度與價值觀：通過嘗試燜米飯，使生體驗干家務(wù)活的快樂，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，成家長的小幫手。教學(xué)重點：掌握燜米的基本步驟，學(xué)會一些做米飯的小竅門。教學(xué)難點：掌燜米飯加水的比例。2.果用燃?xì)庠钭雒罪埢鸷蚣皶r間的握。教學(xué)方法：資料交流討論法等。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)燜米的資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，誰在家?guī)图议L做過飯？師學(xué)們真棒啊來們在家中都是家長的小幫手。那快說說你都幫家長過什么飯？師：看來同學(xué)們在家是懂事的好孩子，今天想不想學(xué)個新本領(lǐng)，回家去給長露一手？這節(jié)課咱們就學(xué)習(xí)燜米飯，可能有學(xué)生早就做了，那你就可以成為小老師給同學(xué)們介紹經(jīng)驗了。二、資料交流：---

--1.話：課前老師布置同學(xué)們上網(wǎng)、書或問家長了解燜米飯的方法，現(xiàn)咱們以組為單位進(jìn)行討論，把討論的結(jié)果填在表格中。2.示表格：燜米飯?zhí)悦鬃龇铀壤隣F

時間三、匯報總結(jié)：1.組匯報。2.根據(jù)生匯報進(jìn)行歸納。燜米飯步驟：（）淘米：先挑雜物再淘2～3次。（）加水：1︰1.5～2。（）燜：（電）開關(guān)彈起再燜分鐘。（火）旺火煮10分后再微火燜10分鐘。3.意問題：師：燜米飯看似簡單是在做的過程中也有許多需要注意的問題，誰了解些給大家提個醒。師：根據(jù)生回答歸納補充：（）如果用電，要注意用電全，飯熟后及時拔掉電源插頭。（）內(nèi)鍋外面不要有水跡，要用濕手接電源。（）果用火，除了要注意住時間外，其間盡量不要離開廚房。（）飯熟后不要直接用手去鍋或盆，以免燙傷。四、燜米飯小竅門介。---

--1.話：米飯是我們常吃的主食之一做起來方便快捷，因此人們也研究許多使米飯更加營養(yǎng)可口的小竅門，你們想學(xué)一學(xué)嗎？2.示小竅門資料。（）加茶：用茶蒸米飯，使飯的色、香、味、營養(yǎng)俱佳并有去膩潔消和提供維生素的好處做法是：根據(jù)米的多少取0.5-1克茶葉用500-1000毫升開水泡分鐘后濾加米煮熟即可。（）加洋蔥：洋蔥飯可使飯?zhí)厥獾南銡?，并有擴張血管、降低血壓和糖預(yù)防腸道傳染病、健胃及助消化等保健作用。做法：先水煮開。放入碎洋蔥和鹽、大米、慢火煮熟。（）醋：在蒸米飯時，按1.5公米加2-3毫升醋的比例放些食醋。出的米飯不僅無醋味。且易于存放，防餿。有助消化和防感冒作用。（）加姜汁：將生姜汁、醬、花生油適量拌勻。待鍋內(nèi)米飯將熟時，入飯內(nèi)燜15分鐘即可進(jìn)食。經(jīng)常食用有祛寒健胃、降血、降血壓、防止血栓形成，抗衰老等功效。五、布置課下作業(yè):師：同學(xué)們，今天咱學(xué)習(xí)了燜米飯，但一節(jié)課都在紙上談兵，老師相信你回家后一定會進(jìn)廚房露一手，給家長一個驚喜，下次上課們就來交流你們燜米飯成功或失敗的感悟，以及家長對你的評價，老師預(yù)祝你們實踐成功！板書設(shè)計：燜米飯?zhí)悦祝禾綦s物、淘洗2～次加水：︰.5～燜：通電→按開關(guān)彈起---

--第四課時：煮面條教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會自己動手煮面條，掌煮面條的步驟2、培養(yǎng)學(xué)生自己動手做事的力教學(xué)重難點：學(xué)會自動手煮面條，掌握煮面條的步驟教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：其實是我們?nèi)粘Ｉ钭罟?jié)省時間和省事的填飽肚子的主食，尤其是在寒的冬季，吃上一碗熱乎乎的熱湯面，別提有多舒服。而面的吃法也數(shù)不勝數(shù)，今天我們就來學(xué)習(xí)煮面條。1、提問：你會煮面條嗎？（生自由說）(1)煮面條時開后先加少許鹽(每克水加鹽15克，再下面條，即便煮的間長些也不會粘糊。(2)煮掛面時不用大火。因為掛面本身很干，如果用大火煮，水太熱，條表面易形成粘膜，煮成爛糊面。(3)煮掛面時不當(dāng)?shù)人序v了再下掛面，而應(yīng)在鍋底里有小氣泡往上冒下掛面，然后攪動幾下，蓋好蓋，等鍋內(nèi)水開了再適量添涼水，等水沸了即熟。這樣煮面條速度快，面條柔而湯清相反，如果水沸了再下掛面，面條表面易粘糊，水分、熱不能很快向里滲透、傳導(dǎo)，再加上沸水使面條上下翻滾相摩擦這樣煮出的面條外粘內(nèi)硬、湯糊。二、介紹兩種煮面條方法（一）煮素面：1、將洗干凈的過架在爐灶上把清水倒進(jìn)鍋里，蓋上鍋蓋2、生火加熱，把鍋里的水燒，把面條放進(jìn)鍋里，并用筷子攪動（想一：為什么要攪動面條）3蓋煮沸3-4分鐘開鍋蓋加入適量的冷水，再待水煮沸，看看面是否已煮熟（可以嘗嘗）想一想為什么要加入適量的冷水熟后撈起鹽味精油攪拌勻即可。（二）煮雞蛋面。雞面與素面的煮法基本相似，不同之處如下：在面快熟時在面湯里打下一個雞蛋煮熟即可。（也可加入青菜三、討論：用這個方你還能煮什么？四、討論：煮掛面和切面的區(qū)別五我們會煮面條了如我們能自己做面湯自己煮，肯定更好吃，下面我來學(xué)習(xí)以下做面片湯的方法1、和面---

--2搟面片六、回家動手給自己爸爸媽媽做一碗面片湯，讓他們嘗嘗你的手藝。第五課時今天我教學(xué)目標(biāo)：1通過討論，交給生設(shè)計早餐方案的方法，如何做到營養(yǎng)合理。2課前調(diào)查、課上報。3通過設(shè)計食譜，習(xí)自己動腦筋安排自己的飲食，樹立積極的生活態(tài)度，滲合理搭配早餐的技巧和能力。教學(xué)重點：掌握設(shè)計理早餐的設(shè)計方法。教教師活動學(xué)環(huán)節(jié)一、同學(xué)們，今早晨你

學(xué)活動

活意情們吃早餐了嗎景請吃早餐的學(xué)，談導(dǎo)談什么好處入沒吃早餐的學(xué)，你為什么沒吃早餐？小結(jié)：通過大家的討論，我們知道早餐對補充體能量和營養(yǎng)至關(guān)重要，如果不吃早餐，糖水平就會低于正常值，人就會有饑餓感大腦的興奮水平降低注意力不集中。所以---

吃早餐的同學(xué)上午不餓，身體好，外買的不衛(wèi)生；通沒吃早餐的同學(xué)：談家長沒時間己不話會做；了解學(xué)生吃早餐的情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

--學(xué)們要堅持每天吃早餐。二、（一）展示調(diào)表：探每天早晨方便面的討同學(xué)占研、花錢買油、油條、究燒餅、肉包的同學(xué)占27%

生每組研究一個問

的興趣。各組選擇性的研究問題，3、喝牛奶、吃面包的同題討、匯報，為什

培養(yǎng)學(xué)占

么？

學(xué)生4、吃剩飯菜的同學(xué)占5%5、自家做的早飯，如熬、照五谷粥、雞蛋、喝湯等的配．粗細(xì)搭配．葷素

分析為題解決問題學(xué)占

搭配．多樣搭配的基本原則制作早餐2營養(yǎng)早餐應(yīng)有粥

的能力。師：各組選擇性的研面類．面點類．冷菜

在研一個問題，

類等三部分組成在

討中談?wù)劷?jīng)常吃這些食后加一份瓜果補

明確物有什么壞處？（二）學(xué)生收集、回信息：

充維生素。3一般早餐食譜中的各種營養(yǎng)素含量應(yīng)占全天供給量的左右。4…………

早餐如何才是營養(yǎng)合理。小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)

通過討論總結(jié)出理想早餐的評價標(biāo)準(zhǔn)。---

--言，使我們大開眼界增長了許多知識。（三）你認(rèn)為怎樣搭才合理？三、如果今天由你當(dāng)家，動讓你設(shè)計一頓餐，你手首先應(yīng)考慮的什么？設(shè)你將怎樣設(shè)計填寫早計餐設(shè)計表。強調(diào)：什么是主食，食。我的早餐方案

1首先要了解家里有幾口人早餐的數(shù)量是多少，家人都什么口味？2估計：主食：雞蛋個，豆?jié){碗副食：腌芹菜丁

結(jié)合生活實際，培養(yǎng)學(xué)生解決問題食品數(shù)名稱量主食副食

自制或購買

…………3匯報：組內(nèi)先互相交流互相提提建議；然后組與組之間學(xué)生評價：看一看是否符合營

的能力養(yǎng)、合理經(jīng)濟、可口的標(biāo)準(zhǔn)。四、布置作業(yè)

征求家長對方案的意見，修改、調(diào)整方案然后按照方案制作早餐，請家人用早餐。第六課時：設(shè)計并制午餐和晚餐---

--教學(xué)目標(biāo)：合理搭配營養(yǎng)2動手制作教學(xué)重難點：自己動制作教學(xué)過程：一、了解早餐的重要和食物的營養(yǎng)分配。你早晨都吃什么飯？二、分組設(shè)計午餐方和晚餐方案（兩組）1、小組討論2、制定方案3、完成方案三、動手做午餐和晚讓父母給你評價第七課時為家庭會添彩教學(xué)目標(biāo)知識與技方案會科學(xué)合理選料和節(jié)約用料。過程與方法：課前調(diào)、課上匯報。情感態(tài)度價值觀己收獲與體驗與家長或客人交流體驗勞動帶的快樂。教學(xué)重點按合理的計方案進(jìn)行實施。教學(xué)難點合理的設(shè)方案。教具準(zhǔn)備教師：烹技術(shù)的一些小竅門學(xué)生：設(shè)計表格、評表教學(xué)過程教師

學(xué)生

意圖激趣導(dǎo)入誰跟大家說你的父為父母獻(xiàn)上一片母是怎么給你過生日心設(shè)計一次家的？那你們有沒有想宴會。過你怎么給父母過一個生日呢？揭示課題今天我們試著根據(jù)---

滲透思想教育

設(shè)計過程1小調(diào)查2教師小結(jié)3設(shè)計制作方案4小組交流

--自己家庭的實際和父母的實際設(shè)計一頓合理的家庭宴會。每次家庭宴會的時候爸爸媽媽曾經(jīng)做過什么菜，他們?yōu)槭裁匆@樣搭配？假如讓你設(shè)計家庭宴會要考慮到哪些因素：為家人設(shè)計家庭宴會要考慮到每個家庭成員的實際需要，所以在設(shè)計之前一定要調(diào)查一下他們是否有什么忌口。如家里有高血壓病人糖尿病患應(yīng)以素淡為主，且不宜放糖，老人和孩子既要松軟又要營養(yǎng)搭配均衡。依據(jù)自己家庭的實際情況和搭配原則獨立填寫21頁表格。

為學(xué)生的設(shè)計做鋪墊冷熱搭配搭配彩搭配感。學(xué)生填寫表格小組小組交流設(shè)計方交案之處協(xié)商互同組交流自己的設(shè)計方案。教師點撥：（）下料的配比---

解決。

補充。

--5修改設(shè)（）作的多少計方案并依據(jù)同學(xué)交流你認(rèn)寫出制作為你的設(shè)有哪些不

學(xué)生修改完善設(shè)計方案備料開始具體寫出操步驟

完善的地方，可以繼續(xù)修改一下，修改完

作方案。6匯報整善后具體寫出制作理7教師小結(jié)

步驟。教師組織學(xué)生相互評價自己本組同學(xué)的設(shè)計的制作步驟。教師小結(jié)并點撥：（切的水抄的等提前做好準(zhǔn)備。（議用熱鍋涼油炒菜。（論熱菜涼菜都建議后放鹽和味精。

學(xué)生在評價的時候要側(cè)重于過程，并把準(zhǔn)備部分重點提出來。課后實踐按照你的計方案回家與家長協(xié)商，在家長的指導(dǎo)下完成自己為父母設(shè)計的家庭宴會，然后把自己的心得及家長的評議寫在21頁空白處。第二單元

小木工第一課時

技術(shù)基礎(chǔ)---

--教學(xué)目標(biāo)：1、了解木材的來源和各種用。知道木材的種類。2、在學(xué)習(xí)活動程程中培養(yǎng)學(xué)節(jié)約木材，保護(hù)環(huán)境和自主學(xué)習(xí)與操作的能，讓學(xué)生在實踐中感受到艱辛與歡樂，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生不苦與克服困難的精神。同時進(jìn)行安全教育。教學(xué)重點：知道木材種類教學(xué)難點：知道節(jié)約材的意義。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：1出積木玩具同學(xué)們認(rèn)這是什么嗎？會玩嗎？2、學(xué)生玩積木：同學(xué)們的積搭得真不錯，你們知道嗎，這些積木是經(jīng)木工叔叔精心設(shè)計出來的，你們要想象叔叔那樣設(shè)計出好作品必須先了解各種木材。二、了解木材的來源用途：1、我們生活中的那些東西使木材做的？2、你知道木材是怎么來的嗎3、木材的用途有哪些？三、介紹木材的特點用途①木塊②木條③原木木板四、了解節(jié)約木材保環(huán)境的意義1們生活中的亂砍亂伐有么危害？你周圍的人有這樣做的嗎？2、你對我們生活中節(jié)約木材什么好的建議嗎？3、你知道人們把森林與地球關(guān)系比喻成什么嗎？五、綜合實踐：1你觀察過一棵小樹的成長過程嗎？道樹木成材大概需要多少時間嗎2觀察家中的物品，把使用木材的的品按照日常生活用具和工具分類理。3、完成P26T3.第二課時

小掛件的制作---

--教學(xué)目標(biāo)：1、通過對木工制品的觀察、析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝程。2、正確運用木工工具，認(rèn)真成作品制作，并在實踐中不斷地改進(jìn)、創(chuàng)新3、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動態(tài)度精確嚴(yán)密的技術(shù)活動習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)神。教學(xué)重、難點：教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、出示木工制品實物，引導(dǎo)賞作品師：談?wù)勗O(shè)計者的意與設(shè)計方式師：說說看后自己的覺師：說說你從中受到制作啟發(fā)2、交流自己在生活中見到的制品，談?wù)劯惺?。二、技術(shù)探究與操作1、與小組一起交流自己的設(shè)方案2、討論：小掛件分為哪幾個分？我們需要用到哪些材料和工具？制作小件可以分成幾個程序？3、學(xué)生討論，教師小結(jié)下料：截取兩塊邊長60毫米，厚10毫米的正方形木板上畫圖割據(jù)出小子的基本形狀后用砂紙打磨光滑。4、做底托：割據(jù)一塊變長為毫米的正方形三合板作為底托，然后在托的對角處打孔。5按照設(shè)計尺寸，鋸割材料，并進(jìn)行飾，然后粘結(jié)組裝6、學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計進(jìn)行踐教師提示：木料在鋸后，用木挫或砂紙將鋸割部分打磨平直，光滑，結(jié)完畢后，再用砂紙進(jìn)一步的打磨修飾，和其他木工制作樣，粘結(jié)部位都要均勻的涂抹上粘合劑教師巡視指導(dǎo)有困難學(xué)生三、展示評議1、展示自己制作的小掛件，求大家的意見，能改---

--進(jìn)的地方及時改進(jìn)。2小組內(nèi)進(jìn)行評議出最的作品在全班展示。3、鼓勵有缺點的作品的同學(xué)行修改。4、完成評價表。四、課后延伸鼓勵有興趣的學(xué)生在后搜集各種小掛件的試樣，并把他們設(shè)計制作出來。第三課時相片框制作教學(xué)目標(biāo)：1了解相片框的作用及制作方法。并自己設(shè)計并制作相片框。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，為方生活開動手腦的精神3培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動態(tài)度、精確嚴(yán)的技術(shù)活動習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)神。教學(xué)重點：知道各種相片框的制方法。教學(xué)難點：相片框的連接方法教學(xué)過程：一、提出問題1看見過什么樣的相片框他們都是用什么材料做的？2如果準(zhǔn)備用木材做一個相片框，你算做一個什么樣式的？二、技術(shù)探究與操作（一）技術(shù)研究1、木質(zhì)相片框的樣式多種多，制作方法也有所不同，我們先來研究下書中給我們介紹的制作方法。2、認(rèn)真看書頁片框的制作流程圖，說說它的制作方法。---

--3相片框做好后怎么平穩(wěn)的在桌子上呢？說說你的設(shè)想。（二）實踐操作1、相片框的形狀是多種多樣，你可以根據(jù)自己的愛好和實際需要設(shè)出喜歡的形狀。自己設(shè)計一個相片框，把它畫在下面。2、根據(jù)你的設(shè)計圖樣和大小想一想應(yīng)該怎樣進(jìn)行具體的制作？和小的同學(xué)交換意見，然后，把具體的制作實施方案填在表中3請按照自己的設(shè)計方案，選擇適的工具和木料，進(jìn)行實際制，完成一個相片框制作。4、學(xué)生動手實踐，教師巡視導(dǎo)三、展示評議1參小組討論，進(jìn)行作品評價與流，推選優(yōu)秀作品在全班展示2、認(rèn)真聽取大家對作品的評3、填寫書中評價表四、課后延伸回家后試一式你做的片框是否適用，不滿意的可以重新設(shè)計制作一個第四課時工藝小幾的制作教學(xué)目標(biāo)：1、通過對茶幾的觀察、分析理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程2、正確運用木工工具，認(rèn)真成作品制作，并在實踐中不斷地改進(jìn)、創(chuàng)新3、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動態(tài)度精確嚴(yán)密的技術(shù)活動習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)神。教學(xué)重、難點：茶腿的插接。教學(xué)過程：一、提出問題。1你看見過什么樣的茶幾？他們都是什么材料做的？---

--2如果準(zhǔn)備用木材做一個小茶幾，你算做一個什么樣式的？二、技術(shù)探究與操作1、與小組一起交流自己的設(shè)方案2、討論：小茶幾分為哪幾個分？我們需要用到哪些材料和工具？制作小件可以分成幾個程序？3、學(xué)生討論，教師小結(jié)（）下料：截取兩塊邊105毫米，寬65毫米的長方形木板做桌面。（）照，在塊大小相等的三合板上出茶幾腿的樣式和尺寸然后按照畫線一步一步的完成茶幾腿的割據(jù)工作。4按照設(shè)計尺寸，鋸割材料，并進(jìn)行飾，然后粘結(jié)組裝5、學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計進(jìn)行踐教師提示：支架的弧部分可以分多次直線割據(jù)的方法完成。教師巡視指導(dǎo)有困難學(xué)生三、展示評議1、展示自己制作的課程表架征求大家的意見，能改進(jìn)的地方及時改進(jìn)2小組內(nèi)進(jìn)行評議出最的作品在全班展示。3、鼓勵有缺點的作品的同學(xué)行修改。4、完成評價表。四、課后延伸鼓勵有興趣的學(xué)生在后搜集各種小掛件的試樣，并把他們設(shè)計制作出來。第三課時課程表的制作教學(xué)目標(biāo)：1了解課程表架的作用及制作方法。能自己設(shè)計并---

--制作課程表架。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，為方生活開動手腦的精神3培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動態(tài)度、精確嚴(yán)的技術(shù)活動習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)神。教學(xué)重點：知道各種課程表架的作方法。教學(xué)難點：課程表架的連接方法教學(xué)過程：一、提出問題。1你每周上幾天課？每天有幾節(jié)課？是怎么記住這些課的？2你有課程表架嗎？它是什么樣式的對你有什么幫助？二、技術(shù)探究與操作1、與小組一起交流自己的設(shè)方案2、討論：小茶幾分為哪幾個分？我們需要用到哪些材料和工具？支架有么特點？你知道它的制作流程嗎？3、學(xué)生討論，教師小結(jié)（）料：截取兩塊邊長180米，寬110米的長方形木板，兩塊80毫米、寬50毫米的長方形木板。（）照，在木料上繪圖。4按照設(shè)計尺寸，鋸割材料，并進(jìn)行飾，然后粘結(jié)組裝6、學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計進(jìn)行踐教師提示：茶幾腿的接口長度和寬度要保持一致，否則小茶幾就會平穩(wěn)。教師巡視指導(dǎo)有困難學(xué)生三、展示評議1、展示自己制作的小茶幾，求大家的意見，能改進(jìn)的地方及時改進(jìn)。2小組內(nèi)進(jìn)行評議出最的作品在全班展示。---

--3、鼓勵有缺點的作品的同學(xué)行修改。4、完成評價表。四、課后延伸鼓勵有興趣的學(xué)生在后搜集各種課程表架的試樣，并把他們設(shè)計制作出。第三單元小金工第一課時金工工及使用方法教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識小臺，金工據(jù)，金工錘和金工剪，知道這些工具的各個部位名和作用。教學(xué)重點：同上教學(xué)過;一、小臺鉗1、認(rèn)一認(rèn)說一說按照圖說說各部位名稱（困）2、做一做練一練小臺鉗的用二、金工據(jù)，金工錘金工剪1、認(rèn)一認(rèn)說一說按照圖說說各部位名稱2、做一做練一練如何使用金工據(jù)和金工錘的操要領(lǐng)，看書三、小結(jié)第二課時金屬絲晾架的制作教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識鉗和錐子，學(xué)會鉗子和錐子的正確的使用方法。過程與方法：錐子和子的正確使用，并能將技能應(yīng)用到實際生活中。情感與價值觀：培養(yǎng)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力；激發(fā)學(xué)生利用學(xué)技能解決生活中遇到的問題，方便自己生活。教學(xué)重點：衣物架的計與制作。---

--教學(xué)難點：鉗子的使方法。教學(xué)準(zhǔn)備：鉗子、錐、成品衣架數(shù)個。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入與準(zhǔn)備1、小比賽學(xué)習(xí)鉗子彎圓的方愿意做一個小游戲嗎和老師比一比看誰能把小鐵絲變成一個最精巧小問號？比之前為了公平起見請同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的是怎么拿鉗子的？又是怎么用鉗子彎小問號的？教師總結(jié)示范要點：（）拇指握住上邊的柄食和小拇指與剩下兩指和握下邊的柄使鉗子張一合。（）鉗子夾住鐵絲的一頭向里彎然后再在8毫米處向回彎，看清了？開始比賽。第一個彎出來的展示下，再展示一個或幾個有問題的。師生共同解決題，分析問題的原因。找到原因后請同學(xué)們速完成其它三個的制作，看誰最先完成。2、找應(yīng)用誰知道我們彎的這四問號是干什么用的？找一找哪里用過這些小圈圈師出示晾衣架讓學(xué)生細(xì)看看這個晾衣架哪用到了這些小圈圈。揭示課題：今天我們用這些方法來做個晾衣架。二設(shè)計與制作1、先學(xué)后教指導(dǎo)自學(xué)怎么做個晾衣架呢？同學(xué)們看書72—，希望你們能夠通過學(xué)習(xí)資料解決這些問題：---

--（）晾衣架分為幾部分？（）仔細(xì)想想每部分的作用（）每部分都需要什么材料（）制一部分時都需要哪些工具你會用這些工具嗎？學(xué)生看書并匯報學(xué)習(xí)果。2、指導(dǎo)操作在制作晾衣架一課中了鉗子的使用外，還要用到另一種工具錐子，怎使用錐子呢？誰有更好的方法？老師也經(jīng)常錐子看看師是怎么用的？（用掌心握住錐把力向下轉(zhuǎn)動這會省力）一會你就可以試一試。3、拓展與延伸設(shè)計實施方案老師也經(jīng)常晾衣服，用晾衣架的時候，老師發(fā)現(xiàn)要是在下面多加幾個小鉤就能多掛幾件衣服了。還有這個衣架上邊我沒有裝小掛摸一摸橫板的兩頭變成了什么型，想一想我為什么要這樣？那你們想設(shè)計一個什樣的晾衣架，把自己的想法先跟自己的同學(xué)說說然在把設(shè)計制作的實施方案填寫在表中。4、交流展示修改設(shè)計方案誰愿意把自己最有新的設(shè)計讓大家欣賞一下，依據(jù)晾衣架的實用性與理性提一提小建議。三、實踐制作同學(xué)們可以繼續(xù)完善己的設(shè)計也可以邊制作邊修改，在制作的過程一定要注意工具的正確使用，注意安全。四、展示制作成果1、讓學(xué)生對自己的成品進(jìn)行我介紹。---

--2、對工具使用正確，制作技較好的，有創(chuàng)新的作品進(jìn)行表彰。五、拓展小結(jié)晾衣架為我們的生活供了方便，希望同學(xué)們多多觀察自己身邊的生活為自己的生活創(chuàng)造出更多的方便。第三課時小錐子的作教學(xué)目知識與技能標(biāo)了小錐子的種類，認(rèn)識它們的不同用途。能夠自己設(shè)計制作作品過程與方法過觀比較認(rèn)識小錐子畫出簡單的小錐子造型作品的設(shè)圖小子手柄和錐尖的制作方法簡單的小錐子造型作品。情感態(tài)度與價值觀：1、過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)善于觀察的習(xí)慣，同時增強學(xué)生在生活實踐的安全、衛(wèi)生意識。2、過觀察、實踐操作，養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的生活習(xí)慣。教學(xué)重掌握小錐子制作方法點教學(xué)難用鋼銼隊錐尖進(jìn)行銼削，對錐子尖進(jìn)行熱處理。點教學(xué)準(zhǔn)教具：實物影，各類小錐子的實物、鋼銼、酒精燈備等。學(xué)具：鐵絲、鋼銼等教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動意圖一、課前1、了解小錐子的類到活中進(jìn)激發(fā)興---

調(diào)查

--錄它們不同特點用行調(diào)實趣進(jìn)途。

踐，觀察模行初步2、察父母是如何用小仿的認(rèn)識、錐子的。

學(xué)習(xí)二、課堂交流

介紹自己的了解更1、饋學(xué)生搜集的信息，搜成果，多知識同時出示各種小錐子實并一步觀與選擇物。

察，了解小方法三、探究方法

師：同學(xué)們，課前我了解錐子的特點發(fā)興趣。了小錐子的不同種類特點和用途。及用途，誰先為大家紹一下你的搜集結(jié)果？2、導(dǎo)學(xué)生有序地介紹和交流。觀察論，正確認(rèn)師們了解了幾種錐子，出不同點識小錐這節(jié)課我們就來研究錐子或疑問。子的特的制作方法。嘗試，小組點一1、們先來觀察小錐建議。子的手柄、錐尖有什特觀析，技術(shù)認(rèn)點。

討論，明確識。四、實踐練習(xí)

2、小組中觀察討論方法表。然后匯報。一步觀察3、已經(jīng)觀察了小錐子討方法。的不同種類，你想制一個什么樣的小錐子呢請你畫下草圖。4、圖同學(xué)們畫出來了，到底怎樣制作呢請你認(rèn)真觀察制作提示觀嘗考，察完后在小組中說一。各內(nèi)討論---

--提出自己的疑問?？偧挤?。5、生共同解答疑問?？偨Y(jié)制作時1組為單位試制作，難點掌可自己做，也可合作注意握方法。安全，注意合作，合時分好工。2實踐在制作過程中遇到問題小組解決也可老師。3、結(jié)方法：生說是補充。彎折時右手拿鋼絲鉗夾注金屬絲的一端，左握住另一端靠近鋼絲鉗位運剛才總置，左手往下壓金屬，結(jié)方法，右手也右下方壓屬再實踐，絲，這樣彎折的圓圈圍改自己做是光滑的。如果向相的的好的地方向彎折，則圓圈的圍方會留下一道一道的咯。五、展示用砂輪錐子尖時尖交流順著錐的方向前后用力。用銼銼錐子尖時用評作品，力，回銼時不用力。體驗成功的4、指導(dǎo)學(xué)生再次實踐。樂趣提出建議與要求：1、習(xí)時小組內(nèi)互相幫助，可參考書中的方。六、激勵、安操作，注意衛(wèi)生。拓展師巡視指，及時解決實踐問題。---

落實教學(xué)目標(biāo)提高技能開闊眼界高興趣。

板書設(shè)計作

--1、引各組展示，介紹，進(jìn)一步明確技法。先小組中評價，然后再班評價。2、小學(xué)生在技法的優(yōu)點，提出建議。展示更多的小錐子圖（實物、課件圖片學(xué)生課下研究、實踐家長導(dǎo)、評價作業(yè)）小錐子的制作手柄：砸彎錐尖：銼磨燒冷第四課時食品雕模具刀的制教學(xué)目:學(xué)會制作單的食品模具教學(xué)重點：學(xué)會制作單的食品模具教學(xué)過程：一、想一想說一說1、你見過雕刻而成的食品嗎？它們都用什么原材料雕刻成的？2、你知道雕刻食品是怎么做來的嗎？二、看一看說一說1想什么用罐頭筒的皮做食品雕刻模具刀？用什么工具進(jìn)行加工---

--2、討論怎么制作食品雕刻模刀？三、設(shè)計制作方案，成制作實施方案表四、動手制作五、展示評價第四單元緞帶繡第一課時技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解緞帶繡的起源發(fā)展。2、使學(xué)生掌握緞帶繡的技法竅門。3、提高學(xué)生的動手實踐能力審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點：讓學(xué)生握緞帶繡的技法與竅門。教學(xué)材料：繡針、彩緞帶、格紋布、剪刀。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)生的興趣。今天我們來學(xué)習(xí)緞帶（板書：緞帶繡，通過這幾個字，你能知道緞帶需要哪些材料嗎？下面我們就來了解一下緞帶繡有哪些特？二、介紹緞帶繡緞帶繡也稱帶繡，是絲線為繡線直接在織物上進(jìn)行刺繡?；y醒目有立感，是一種深受人們喜愛的，非常別致的服裝裝飾形式。三、介紹材料及工具緞帶繡所用的主要材是各種顏色，寬窄不同的緞帶；緞帶繡所用的主要工具時刀、繡針?biāo)?、講授緞帶繡基本法---

--1起針：把絲帶頭剪成三角形或直接過，然后把針扎入帶尾。2直針繡：向上進(jìn)針，向下出針，形第一針，繼續(xù)繡制。學(xué)生觀察，然后自己手制作。直條針腳直線的針腳有橫線,縱線,斜3、米字繡：繡制三個直針，從中間向上穿過布面，繞過三個直針后，穿布的背面，完成一個米字形。學(xué)生觀察，然后動手做4、菊葉繡：進(jìn)針后形成一個套，針從線套穿過，針繞過線套后向套外針，拉緊，形成一個菊花瓣。雛菊形針腳示意圖：針繞一,在細(xì)緞帶中部刺入。寬的緞帶不用。教師講解示范，學(xué)生手操作。---

--5緞紋繡：向上進(jìn)針向下插針，完成第一針，直到繡完。緞紋針腳示意圖：緞帶的部分要相互蓋,并排的針腳五、作業(yè)：回家自行設(shè)計一張圖下次我們用緞帶繡來完成自己設(shè)計的東西。第二課時：玫瑰花教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生運緞帶繡的直針葉子繡繡制玫瑰花。2、通過合作學(xué)習(xí)，嘗試探究學(xué)習(xí)方式學(xué)會繡玫瑰花的針法，并嘗試?yán)C其他類的花。3、通過嘗試、探究，培養(yǎng)學(xué)共同探討