小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè) 三 乘法《電影院》

小數(shù)北大三級(jí)冊(cè)

三乘《影》質(zhì)公課案師格面試教1

1.結(jié)“電影院”的具體情,一步掌握兩位數(shù)乘兩位(進(jìn)位的算方法。2.對(duì)位數(shù)乘兩位(有進(jìn)位)能行估算和計(jì),并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3.在習(xí)及與他人交流各自算法過程,獲得積極的、豐富的情感體,感知數(shù)學(xué)的價(jià)值,增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2

我校屬于中心小,與本鎮(zhèn)其他小學(xué)相教學(xué)設(shè)施較為先;學(xué)生大部分來自農(nóng),家長文化水平不高比重視對(duì)學(xué)生的教育。經(jīng)過三年的課改實(shí),生思維活躍,能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心與求并具有一定的獨(dú)立思考、合作交流的能,以及較強(qiáng)的實(shí)踐能力能結(jié)合具體情境提出解決問題已掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方,對(duì)處理乘法的進(jìn)位也一定的經(jīng)驗(yàn)通本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位(進(jìn)位的法。3

對(duì)兩位數(shù)乘兩位(有進(jìn)位能行估算和計(jì),能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。4

4.1.1

算一算6×3=×252=6×14×25×20=60×30=140×2=250×20=動(dòng)筆計(jì)算23×12同學(xué)們看過電影?喜歡看嗎?今,老師就帶大家去電影院看一看。其實(shí)在電影院里也有許多數(shù)學(xué)知識(shí)今我們就借助“電影院”學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。那就跟老師一起去電影院看一下吧。(課件出示電影)師認(rèn)觀,說一說你從中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信?生我道有人看電影;還道笑笑,,每排有26個(gè)位每電影票元。

師根這些信息,你能提出什么學(xué)問?生人電,電影院的座位夠?生2:這個(gè)電影院一共有多少個(gè)座?生人看電影一共需要多少?師同們提出的問題真!請(qǐng)家解決第一個(gè)問,并把自己的想法說給組內(nèi)的小伙伴聽。(教師巡視并參與到小組討論中)31.估估師電院的座位夠?你們是怎樣估算?和同桌交流一?(1)學(xué)生先獨(dú)立思考再同桌交各自的估算方法。(2)學(xué)生組內(nèi)討論時(shí)教參與到組傾聽學(xué)生的不同見對(duì)學(xué)生的各種策略做到心中有數(shù),再組織學(xué)生匯報(bào),全交流。生1:20×25=500。假如是20排每25座,能坐500人那么有21排每排26個(gè)座位,能坐的人數(shù)大于500,所以夠。生2:20×26=520。如20排每排個(gè)座,能坐520人520大500,所夠。生3:21×=525因?yàn)?0排每排25個(gè),就能坐500人再加上一排25人525人525大于500,所以夠。師通交,我們又學(xué)到了許多算的方法。現(xiàn)我們?cè)賮斫鉀Q第二個(gè)問題。2.算算師這電影院一共有多少個(gè)座?同學(xué)們獨(dú)立列,解決問題。學(xué)生列出21×26=×21=請(qǐng)同學(xué)們選擇一種列,用自己喜歡的方法算出結(jié)果?？凑l想的方法多。(1)讓學(xué)生獨(dú)立找計(jì)算方,小交流討,后用喜歡的算法算出來自主探,獨(dú)立解決。(2)組內(nèi)交流。把自己的算法說給組內(nèi)的小伙伴聽。(教師巡視了解學(xué)生討論交流的體情并及時(shí)幫助學(xué)習(xí)有困難的同,掌握其中一種算法就可以了。老師在巡視,指人到黑板板書:2621的豎,找一個(gè)人板書26×1=2626×20=52026+520=546(3)小組長匯報(bào)教師講評(píng)。教師織全班交,并讓在黑板展示的同學(xué)先說算,再說算理。(4)除了這兩種算法誰有不同解法。學(xué)生展臺(tái)講:、21×6=12621×20=420420=126=546、我是用昨天學(xué)習(xí)的列表格的方法算:展示書中第二種算法。、展示列豎式:×26.學(xué)生展示完老用多媒體展示這三種算,和板演的兩一起看一下五種方法。師哪算法和你算得相?哪算法是你沒有想到?還有沒有其他算法并交流。師小結(jié)請(qǐng)家觀察以上幾種算,你喜歡哪種算為什么喜歡列豎式因列豎式比較快捷方便。

老師引導(dǎo)學(xué)生看×板的講每步怎么并說意義。特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的地方。說一下今天學(xué)習(xí)的和昨天有什么不,需要進(jìn)位。掌握用豎式計(jì)算的方,特別是用豎式計(jì)算同學(xué)們要注意進(jìn)位的算法。3、下面解決第3個(gè)題引學(xué)估再在本上,一人板,講算理。師我同學(xué)們準(zhǔn)備了幾道題,想一看大家的計(jì)算水平以及解決問題的能力是不是又有新的提高。(1、書37頁練一練第1、2題(2)練一練第題:算一算38×××38×56×××18×師用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。每一豎排做兩,后一豎,做快的同學(xué)做一下。教師巡視并指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,針對(duì)性問組織集體講評(píng)。(3)針對(duì)同學(xué)在做題時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤情,們到數(shù)學(xué)門診部去看一:改錯(cuò)兩道題。這也是我們大家常犯的錯(cuò),希望大家引以為戒。(4)練一練第題。(5)大家掌握得非常好,讓們揚(yáng)起智力的風(fēng)接受一下挑戰(zhàn):哪把鑰匙能開百寶箱。你想怎樣做把道題的結(jié)果算一;沒有更好的方?看末位乘積的數(shù),再估算高位的數(shù)字。(6)計(jì)算兩位數(shù)乘法除書中講的方,在其他國家或地也有不同的方法37頁你知道嗎課下自己