小學(xué)部編版道德與法治《學(xué)習(xí)有方法》第一課時(shí)

課題：14.《學(xué)習(xí)有方法》科目：德與法治

教學(xué)對(duì)：二年級(jí)學(xué)生

課時(shí)：1課時(shí)提供者何巍

單位：鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)聚亨路校區(qū)一、教內(nèi)容分析（要說明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性

）《學(xué)習(xí)有方法》是道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第四單元“我會(huì)努力下”的內(nèi)容，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)方式、方法、習(xí)慣等方面的能力的培養(yǎng)和行為養(yǎng)成教育。教材從學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?nèi)胧?，進(jìn)而紹學(xué)習(xí)習(xí)慣，旨在進(jìn)行較系統(tǒng)、具體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。二、教目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述

）1讓生明白學(xué)習(xí)的過程中方法的重要性“學(xué)習(xí)有方法的意識(shí)進(jìn)而增強(qiáng)解決問題的信。2、鼓勵(lì)學(xué)生通過擅長(zhǎng)的領(lǐng)域總自己的學(xué)習(xí)方法，并通過交流了解更多方法。3、引導(dǎo)學(xué)生注意，在運(yùn)用的過中，結(jié)合自己的情況不斷調(diào)整，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。三、學(xué)習(xí)特征分（明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能程與方法感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)學(xué)習(xí)起點(diǎn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時(shí)的觀察、了解；或是通過預(yù)測(cè)題目的編制使用等

）對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，基本知識(shí)、技能方面初具雛形，但是缺乏總結(jié)和引領(lǐng)；對(duì)學(xué)習(xí)有一定的興，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，但是在遇到困難時(shí)通常選擇退縮或者尋求父母幫助。因而在教育活動(dòng)明確、強(qiáng)化“學(xué)習(xí)有方法且在實(shí)的過程中及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，相信他們自己解決學(xué)習(xí)問題的信會(huì)有所增強(qiáng)，這樣樂學(xué)的情緒就會(huì)自然產(chǎn)生。四、教策略選擇與計(jì)（

說明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略

）《課程標(biāo)準(zhǔn)》將“學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決”列為“愉快、積極的生活”中“應(yīng)付挑戰(zhàn)的信心與勇氣”的重要目標(biāo)之一，還提出，學(xué)生要“敢于嘗試有一定難度的任務(wù)或活在上一課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)上的自信，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)探究方法，養(yǎng)成探究的習(xí)慣。同時(shí)，樂于與他人合作、交流，分享自己的學(xué)習(xí)方法、想法或活動(dòng)成果，在升自己的學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，幫助同學(xué)找到合適的學(xué)習(xí)方法。本課教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)教材文本，大活動(dòng)套活動(dòng)，層層深入，體現(xiàn)教材所提供的引導(dǎo)思路，回到學(xué)生學(xué)習(xí)中面臨的真實(shí)困難，并通過學(xué)生交流中方法分享，實(shí)現(xiàn)服務(wù)學(xué)生的目的。五、教重點(diǎn)及難點(diǎn)說明本課題的重難點(diǎn)）

教學(xué)重點(diǎn)：找到合適自己的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn)：與人分享自己好的學(xué)習(xí)方法，和他人感受一起進(jìn)步的快樂。六教過（一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語

）教師活環(huán)節(jié)一：有方法很重要活動(dòng)一鴉水》動(dòng)畫導(dǎo)入1.同學(xué)們師天給大家?guī)硪粋€(gè)故《鴉喝水嗎？一起來一看吧。2.小烏鴉喝到水了嗎？它是怎么到水的呢？3.是啊，小烏鴉運(yùn)用自己的聰明智，找到了喝水的辦法成喝到了如果你是這只小烏鴉，你還有什么喝到水的小妙招？4.看來方真的很重要要想事情做好，就必須要找到好辦法。我們是學(xué)生，正是學(xué)習(xí)本領(lǐng)的時(shí)候天我們一起來了解《學(xué)習(xí)有方法活動(dòng)二點(diǎn)戲”下面我一起來玩?zhèn)€小游戲會(huì)感受到方法對(duì)我們的幫助游戲的字“夠24點(diǎn)們道怎么得到24嗎誰來讀一讀游戲規(guī)則，一起來試一試吧。（出示張）哇，你算的好快啊，你是怎么做到的呢？這些同學(xué)好厲害家知道他們?yōu)槭裁催@么厲害嗎？看，妙吧！只要有方法，就能算得快。

學(xué)生活交流自己的觀后感。說一說自己想到的辦法。進(jìn)行“點(diǎn)游”交流方法。

設(shè)計(jì)意以動(dòng)畫帶入課堂，充分調(diào)動(dòng)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，為樂學(xué)做下鋪墊。并通過此動(dòng)畫故事，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)方法很重要。在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中反思，將這三個(gè)要素落實(shí)到學(xué)生身上。讓學(xué)生通過做24點(diǎn)戲一起找學(xué)習(xí)方法，既能培養(yǎng)動(dòng)腦筋想問他的能力，也有助于小組間合作學(xué)習(xí)。

活動(dòng)三：集體挑戰(zhàn)1.導(dǎo)語我再來個(gè)集體小挑戰(zhàn)受一下方法的重要性。2．出示挑戰(zhàn)內(nèi)容是個(gè)（）的西瓜要求“在老師的提示下，答案達(dá)到個(gè)以上則挑戰(zhàn)成功還可以填哪些詞？提示：調(diào)動(dòng)各個(gè)感官如視覺、嗅覺、味覺甚至觸覺；變換不同地點(diǎn)如家里、超市、果園等小：是??！只要有法，就能想得多。其實(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，如果也注意改進(jìn)方法，也會(huì)學(xué)得又快又好。環(huán)節(jié)二：小偵探大發(fā)現(xiàn)1.同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)已經(jīng)快兩年家都很努力，可是進(jìn)步的情況卻不完全一樣，有事同學(xué)進(jìn)步快一些、大一些，而有的同學(xué)還要加油。我們一起上課，一起學(xué)習(xí)，為什么進(jìn)步的程度不一樣?你們想過這個(gè)問題嗎？請(qǐng)大家做個(gè)小偵探發(fā)學(xué)得好的同學(xué)的一些秘密。先看看教科書上的同學(xué)，他們都有什么好方法呢？2.仔細(xì)觀察第一幅圖預(yù)測(cè)一下他的成績(jī)誰更好一?為什么呢？3.其他幾幅圖認(rèn)真觀察選中一幅圖，將你的發(fā)現(xiàn)寫在偵探卡片上。4.小偵探們，誰來分享一下你的現(xiàn)呢？5.總結(jié)學(xué)生回答板書真講、主動(dòng)提問、專心討論、認(rèn)真檢.....6.開來些學(xué)得好的同學(xué)是有的學(xué)習(xí)態(tài)度并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是他們學(xué)習(xí)好的法寶能學(xué)好的方法還很多們還知道哪些好方法。給大家介紹一下吧！環(huán)節(jié)三：兒歌填空這節(jié)課，我們總結(jié)了這么多的學(xué)習(xí)方法，我們來進(jìn)行兒歌填空。我們一起來讀讀兒歌。老師相信，只要你們掌握了學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)幫互助定能有大的進(jìn)步！

學(xué)生邊聽老師提示邊進(jìn)行填空。說一說自己的發(fā)現(xiàn)。把發(fā)現(xiàn)寫在偵探卡上。分享一下自己好的學(xué)習(xí)方法?；貞浾n上環(huán)節(jié)，進(jìn)行兒歌填空。

在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中反思。鍛煉小組合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。以“小偵探大發(fā)現(xiàn)”的形式鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教材中的范例進(jìn)行分析，實(shí)際上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行細(xì)致入微的反思與回顧，旨在讓學(xué)生通過比較，形成自己的判斷與選擇。以兒歌總結(jié)本課所學(xué)，既回顧所學(xué)，加深印象，又施以寓教于樂的學(xué)習(xí)氛圍。

七、教評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（