蘇州園林教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版八年級第五單元教學(xué)分析過程和方法1、整體感知全文，理清文章結(jié)構(gòu)。2、熟讀課文，體會(huì)本文語言的特點(diǎn)。了解蘇州園林的特點(diǎn)，領(lǐng)略蘇州園林的建筑美，領(lǐng)略我國江南第宅園林建筑的風(fēng)貌，從而得到美的享受。并激發(fā)學(xué)生熱愛燦爛中華文化的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)理解本文先總說后分說的結(jié)構(gòu)及說明語言的多樣性。揣摩語句，體會(huì)本文語言的特色。課前準(zhǔn)備教具課件補(bǔ)充材料音樂《園林》圖片教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、面對美麗的大自然，人們總會(huì)驚嘆它的鬼斧神工步驟1用富有詩情畫意的山水描名句寫世上還有許多人類的智慧構(gòu)建的景觀，它們巧奪天引入巧奪天工的工，堪稱人間奇跡。2、今天，我們就來學(xué)習(xí)葉圣陶先生介紹這類景觀的成強(qiáng)烈的審美期3、簡介。了解葉圣陶先生的其他方面（點(diǎn)擊課件）正字音，理解詞內(nèi)容。1、朗讀課文，圈出生字，畫出詞語。2、思考：蘇州園林的總體特點(diǎn)是什么？課文是從哪幾個(gè)方面具體說明這個(gè)特點(diǎn)的？3、提出有關(guān)課文的問題，寫在作業(yè)本上。文1、這是一篇事物說明文，被說明事物——蘇州園林的總體特點(diǎn)是什么？引導(dǎo)學(xué)生找出本文說明事物特征的內(nèi)容，即第二段中“務(wù)必使瀏覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總步驟3通過教師的引22文先總說，后分方式。一、講究亭臺(tái)軒榭的布局。二、講究假山池沼的配合。三、講究花草樹木的映襯。3、課文第3456、段內(nèi)容與第二段是什么關(guān)系？第2段是總說，第34、5、6段是分說。每一段與前面的一個(gè)“講究”相照應(yīng)，具體說明蘇州園林某一方面所體現(xiàn)出來的圖畫美。上述四方面是重點(diǎn)，詳細(xì)說明。課文第7、8、9段寫了什么內(nèi)容？學(xué)生通過上臺(tái)表語言的精煉、傳神，訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)智和自然觀察者智能，締造和諧美。以說明，總說、分說相結(jié)合，既突出了被說明事物的特點(diǎn)，文章結(jié)構(gòu)又顯得清楚，這種寫法值得借鑒。4、引導(dǎo)學(xué)生分析本文語言的多樣性。5段為例說明。5請同學(xué)們找找本文運(yùn)用詞語的特點(diǎn)。生：準(zhǔn)確。如第一段中“鑒賞”一詞，運(yùn)用非常準(zhǔn)確。．精煉。如第7詞用得非常好。6、能找出文中使用的多種修辭方法嗎？排比（如第23第3在引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句把握蘇州園林的總體特學(xué)生通過觀真景，征和多樣性的語言之后，用多媒體播放一組“音畫賞佳音，品美文，經(jīng)典“——蘇州園林畫面配優(yōu)美的古箏獨(dú)奏曲——充分獲得了身臨3—其境的美的享受，從而培養(yǎng)了審美的追求和向往。1、文章介紹了蘇州園林的特征，再現(xiàn)了它的美麗畫面，顯示了設(shè)計(jì)師和匠師們的智慧和我國園林藝術(shù)的高超。下面，請大家盡情想象并設(shè)計(jì)“21世學(xué)生充分展示各（2）我想把橋梁設(shè)計(jì)成可以升降的巨型長廊。（3）我要在沙漠上建造園林，房屋全設(shè)計(jì)成綠中獲得自信。樹紅花的樣子，讓荒涼的沙漠充滿生機(jī)。2、同學(xué)們想象的真好，21世紀(jì)園林設(shè)計(jì)定然美觀。請把你設(shè)計(jì)的園林用一段文字寫下來，或用彩筆畫出來。板書設(shè)計(jì)第一部分（1-2）概括說明蘇州園林的地位及特點(diǎn)。亭臺(tái)軒榭布局的自然美?？偡挚偞筇幖偕匠卣拥乃囆g(shù)美。花草樹木的映襯美。近景遠(yuǎn)景的層次美。講究每個(gè)