【全冊(cè)教案】-學(xué)前班美術(shù)優(yōu)秀說課稿及反思 第5課《有趣的瓶子》教案(優(yōu)選)

《有趣的瓶子》活動(dòng)目標(biāo)1培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣，激發(fā)幼兒的想說、敢說、喜歡說的興趣。2鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。3引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備墊子人手一個(gè)、綠色墊子兩個(gè)、電腦、背景音樂活動(dòng)過程一、想一想小動(dòng)物生病了1、引導(dǎo)語：早上接到一個(gè)緊急，說森林里的小動(dòng)物生病了，這下可麻煩了，不能參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)了。你能給它們想想辦法呢?2、幼兒自由交流辦法。鼓勵(lì)孩子在同伴面前大膽的介紹自己的辦法并及時(shí)表揚(yáng)?！飪r(jià)值取向：每個(gè)孩子都有過生病的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)的一開始以收到小動(dòng)物生病的為切入點(diǎn)，激起孩子關(guān)心、保護(hù)它們的愿望。在孩子的自由交流中教師引導(dǎo)孩子根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)思考，例如：馬上去醫(yī)院，打120救護(hù)，請(qǐng)懂的照顧病人的爺爺奶奶、爸爸媽媽幫忙等等。本，文來源:屈;老師教;案3-4歲的小班孩子，在語言的表達(dá)上還不是很清晰和完整，教師要多鼓勵(lì)他們大膽的發(fā)表自己的想法，一則可以提升和小結(jié)原有的生活經(jīng)驗(yàn)，二則可以間接指導(dǎo)孩子語言的表達(dá)能力。二、聽一聽欣賞故事，整體感知1、過渡語：小朋友想的辦法真不錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)自己生病了最快最好最安全的辦法就是馬上去看醫(yī)生。在森林里就住著這么一位白胡子老醫(yī)生，大家都叫他迪迪醫(yī)生。迪迪醫(yī)生知道小動(dòng)物生病了可忙壞了，他正忙給小動(dòng)物們看病呢!2、提問：(1)第一個(gè)看病的是烏龜爺爺，他正在發(fā)高燒，迪迪醫(yī)生給它打針，可烏龜爺爺?shù)臍?shí)在太硬，怎么辦呢?幼兒交流與討論。生活活動(dòng)是我們小班工作的重要組成部分，創(chuàng)業(yè)博客但也是大家容易忽視的。于是，我把計(jì)算活動(dòng)和生活活動(dòng)結(jié)合起來。兒歌是小班孩子比較愿意接受的，所以我編了許多兒歌，貫穿整個(gè)活動(dòng)。并用歡樂蹦蹦跳的形式，使孩子們感受游戲的快樂。但是，效果卻不太理想：孩子們過了一個(gè)休息日兒歌有些忘了，也有可能比較難，不容易記住。其次，預(yù)設(shè)好的最后環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念兒歌，邊做動(dòng)作由于兒歌不熟，都無法表現(xiàn)出來，效果就不盡如人意了。這也證實(shí)，要上好一節(jié)課，鋪墊很重要，鋪得太多，沒有提升機(jī)會(huì)，鋪得不夠，效果不突出。當(dāng)然，還有許多不足之處，應(yīng)該更投入，更加好的調(diào)動(dòng)孩子的積極性，如開頭和結(jié)尾怎樣用音樂和舞蹈把孩子們的動(dòng)作放進(jìn)去，使孩子的興趣更高。(2)烏龜爺爺有一個(gè)堅(jiān)硬的殼和一身粗糙的皮膚，打了幾針才能打進(jìn)去。如果你也在烏龜爺爺?shù)纳磉?，你?huì)對(duì)他說些什么?★價(jià)值取向：在這里創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái)，要求聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和借助烏龜打針的情節(jié)，讓孩子自發(fā)的小結(jié)：打針是有一點(diǎn)點(diǎn)痛，但忍一忍病就會(huì)好了。引導(dǎo)幼兒生病時(shí)不怕打針，要做個(gè)勇敢的孩子，可稍稍結(jié)合表揚(yáng)目前班級(jí)中生病打針勇敢的孩子。理解詞語一聲不坑。3、第二個(gè)看的是大象伯伯，他因?yàn)楦忻耙鹆吮茄祝系厢t(yī)生給它滴鼻藥水。大象會(huì)怎么樣?幼兒交流與討論。(1)得了鼻炎會(huì)覺得怎么樣?(鼻子癢癢得很難受、想打噴嚏)(2)滴了鼻藥水感覺會(huì)怎么樣?(清涼、舒服、、、、、、)★價(jià)值取向：引導(dǎo)孩子平時(shí)要保護(hù)好自己的鼻子，不做傷害它得動(dòng)作。籍此擴(kuò)展到保護(hù)自己的身體。4、最后一個(gè)看的是小猴弟弟，他阿嚏，阿嚏一連大了好幾個(gè)噴嚏，迪迪醫(yī)生給它吃藥。小猴弟弟會(huì)怎么樣?幼兒交流與討論。(1)迪迪醫(yī)生看見小猴子打噴嚏，會(huì)對(duì)他會(huì)說什么話?(2)我們小朋友是怎么打噴嚏的?★價(jià)值取向：良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣不是一蹶而就，需要慢慢的積累和成人正確的觀察與指導(dǎo)。小年齡的孩子尤其注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)合故事情節(jié)和生活實(shí)際說說如何在大家面前打噴嚏(例如使用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉(zhuǎn)過身)。結(jié)合早上的晨檢看看今天誰帶了干凈的手帕以及如何正確折疊手帕。三、看一看，說一說翻閱圖書1、過渡語：迪迪醫(yī)生給小動(dòng)物看病的事情傳遍了整個(gè)森林，還做成了一本本故事圖書。今天我們也來看看這本書，一起來學(xué)學(xué)迪迪醫(yī)生的本領(lǐng)。2、(人手一本圖書)：說說哪頁是封面、哪頁是封底?指指認(rèn)認(rèn)故事的名字DD迪迪醫(yī)生。3、教師和幼兒共同看書，邊指邊看邊講故事的內(nèi)容。★價(jià)值取向：從交流討論故事情節(jié)到完整的聽故事，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，擺脫了以往先聽后講的形式，以孩子的參與為主，讓孩子自己來想辦法說體驗(yàn)，更好的感知。每頁書上都有一個(gè)小手的標(biāo)志，集體閱讀上以小手拉小手的形式，鞏固正確的看書方法并個(gè)別指導(dǎo)，結(jié)合生活環(huán)節(jié)觀察孩子在圖書角看書的情況，逐漸養(yǎng)成看書的好習(xí)慣。有針對(duì)性的觀察和指導(dǎo)幼兒翻書的姿勢和看書的方法，學(xué)習(xí)按標(biāo)志翻書。四、找一找DD延伸活動(dòng)找找今天班級(jí)里誰沒有來園，誰生病了拿了黃牌子，對(duì)其表示問候或樂意打，體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂?；顒?dòng)反思幼兒在整個(gè)游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的跳和爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn)，才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng)，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備◎?qū)挾群透叨炔煌钠胶鈽颍盒逼聵?、低而窄的橋、高而寬的橋。◎小熊頭飾每人一個(gè)?！蚣t、黃、綠三種顏色的果子若干，筐三個(gè)?！騼?yōu)美舒緩的音樂。◆活動(dòng)與指導(dǎo)：☆做操教師扮小熊媽媽，幼兒扮小熊寶寶，聽音樂一起做操。教師：早上的空氣真好，寶寶和媽媽一起做個(gè)早操吧?！罹毩?xí)1出示幾座不同的平衡橋。教師：果園里的果子成熟了，我們一起采些果子送給奶奶。可是，(教案出自：屈老師教案)到果園的的路上要經(jīng)過幾座不同的小橋，試試看，你們能不能勇敢地走過去。2幼兒自選橋，練習(xí)和保護(hù)幼兒走小橋。教師觀察幼兒，請(qǐng)走的好的幼兒示范一下，并將正確的方法潛移默化的傳授給幼兒。☆游戲1教師介紹采果子游戲規(guī)則。教師：每個(gè)小熊寶寶走過橋，到對(duì)面的果園里采一個(gè)果子，采完果子走回來，送到和果子一樣顏色的筐里。2幼兒游戲，教師根據(jù)幼兒走的情況及時(shí)給予指導(dǎo)?！罘潘勺龇潘蛇\(yùn)動(dòng)，整理物品。教師：我們一起將這幾筐果子送給奶奶，奶奶一定非常高興地?；顒?dòng)過程(一)開始部分1以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾:兔寶寶們,起床了。。教案來自:屈;老師教案，(播放刷牙歌,帶幼兒做動(dòng)作)今天天氣很好,媽媽帶你們?nèi)ネ?好嗎?2以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動(dòng)作練習(xí),發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力,為游戲做好準(zhǔn)備。師:媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場地,教師先完整示范)(1)踮腳走的形式走小路,發(fā)展幼兒平衡能力。師:我們要先走過小路,這條小路太窄了,兔寶寶們要踮起腳尖,張開雙臂走。(2)以師生雙腳跳躍的形式過小河,發(fā)展跳躍能力。師:前面有條小河擋住了去路,應(yīng)該怎么辦?河面上有石頭,我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了,別掉進(jìn)河里去了。(孩子開始走小路,過小河,要求幼兒不推不擠,一個(gè)跟著一個(gè)走)(二)基本部分(游戲)森林到了,兔寶寶們我們來玩一個(gè)《抓人》的游戲吧!(1)教師講解游戲規(guī)則:媽媽在睡覺的時(shí)候,你們就繞著蘑菇跑,如果媽媽醒過來的時(shí)候,就開始抓你們,媽媽要抓你們的時(shí)候,你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。(提出要求:跑的時(shí)候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇傘。)(2)第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍,它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法,如果狐貍要抓到你們的時(shí)候,就趕緊蹲下來,或者躲到蘑菇傘里,這樣狐貍就抓不到你們了。(三)結(jié)束部分(1)放松活動(dòng)。(2)師:下雨了,我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。(兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家,結(jié)束活動(dòng))活動(dòng)反思通過讓幼兒觀察天空，，幼兒能夠展開想象，活動(dòng)氣氛也很活躍，幼兒興趣也很高，但在觀察幻燈片時(shí)，總不如讓幼兒在夜晚身臨其境的觀察活動(dòng)流程：教師講解：宇宙大到我們難以想象的程度，里面有許多數(shù)也數(shù)不清的星星。星星離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。3、天空中的奧秘多極了，你們長大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?4、讓幼兒說說，自己長大后如何與星星交朋友。三、延伸：跟家長一起觀察不同天氣的夜晚天空，盡情展開聯(lián)想，想象。所以這節(jié)課需要家長的配合，讓家長在家跟孩子一起觀察效果會(huì)更好，而且通過活動(dòng)，讓家長和孩子增近親子關(guān)系。課后小結(jié)：通過活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中興趣很高，而且能夠通過觀察去聯(lián)想天空中還有什么，雖然幼兒年齡小，但在整節(jié)活動(dòng)中能夠完成教學(xué)目標(biāo)。如果能夠在有條件的基礎(chǔ)上晚上跟幼兒共同觀察就更好了?？此坪唵蔚囊还?jié)課，一個(gè)小小的健身球，卻引起了孩子的極大興趣，在探索的過程中，積極挖掘健身球的各種玩法，但在實(shí)踐的過程中，單、雙腳踢是幼兒最難掌握的一個(gè)環(huán)節(jié)，由于幼兒沒有接觸過，在踢的過程中，節(jié)奏是很難把握的，和跳繩不同，健身球有一個(gè)緩沖的過程，必須等球回來在踢下一個(gè)，雙腳踢最難的是，幼兒動(dòng)作不協(xié)調(diào)，無法很好的用腳的外側(cè)踢球，幼兒在夾球跳的過程中，能夠雙腳跳起，只有個(gè)別幼兒掉球，總體，發(fā)展了幼兒的走、跑、跳、扔、踢等方面的技能，讓幼兒得到全面的發(fā)展。在各個(gè)環(huán)節(jié)串聯(lián)的過程中，讓幼兒自由探索健身球的玩法，以避免過渡時(shí)幼兒轉(zhuǎn)移吸引力。本節(jié)課，幼兒在玩中探索，在探索中得到實(shí)踐，使幼兒對(duì)健身球的玩法和認(rèn)識(shí)得到了初步的了解。得到身體上的鍛煉和智能上的提高。游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，而體育游戲孩子們似乎更加鐘愛，在鉆、爬、跑、跳中孩子的到一種宣泄與釋放，可以任意的活動(dòng)身體的每一部位。孩子喜歡玩，喜歡刺激，在今后的活動(dòng)中多給孩子提供這樣的機(jī)會(huì)，同樣老師的組織與指導(dǎo)能力也會(huì)在游戲中得到提高。新《綱要》中提出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣是幼兒園體育活動(dòng)