有關(guān)新教師工作總結(jié)（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)有關(guān)新?教師工?作總結(jié)?記得?去年的?___?_月我?正憧憬?著在教?師崗位?上的美?好，正?期待著?我的伙?伴和屬?于我的?那些孩?子；同?樣也記?得在去?年的_?___?月我青?澀的走?上了自?己的工?作崗位?，青澀?的認(rèn)識(shí)?了那些?善良而?又熱情?的老師?，青澀?的迎接?了稚嫩?的孩子?。而今?不免感?嘆時(shí)光?飛逝，?當(dāng)初的?青澀早?已不再?，取而?代之的?是那份?自信與?堅(jiān)持。?在踏上?崗位的?這第一?年工作?中，我?的領(lǐng)導(dǎo)?、我的?師傅、?我的伙?伴、我?的孩子?包括我?自己在?潛移默?化中幫?我走出?了迷茫?，走出?了困惑?，使我?能夠更?好的適?應(yīng)了這?一年的?實(shí)習(xí)期?……下?面我就?來(lái)總結(jié)?一下這?一學(xué)年?的工作?。身?為一名?教師，?自知一?言一行?將直接?影響著?學(xué)生。?于是我?告訴自?己：每?天微笑?多一點(diǎn)?，贊許?多一點(diǎn)?，交流?多一點(diǎn)?；當(dāng)然?我清楚?的明白?更要以?自身為?榜樣為?人師表?，用行?動(dòng)影響?學(xué)生為?其樹(shù)立?正確的?行為。?另外，?在這一?年中，?不斷加?強(qiáng)自我?思想素?質(zhì)的提?高，積?極參加?各項(xiàng)活?動(dòng)。對(duì)?于我的?工作、?我的學(xué)?生，我?全心全?意的將?細(xì)致、?寬容與?責(zé)任投?入到每?一天與?學(xué)生的?接觸當(dāng)?中得到?了家長(zhǎng)?的放心?、安心?和寬心?。第?一年工?作，對(duì)?業(yè)務(wù)不?熟悉、?對(duì)教學(xué)?活動(dòng)把?握不準(zhǔn)?確、對(duì)?課堂常?規(guī)難以?掌控。?因此，?提升自?己的工?作能力?是我這?一年面?臨的首?要任務(wù)?。因此?以師傅?指導(dǎo)為?動(dòng)力，?不懂就?問(wèn)促使?自己盡?快適應(yīng)?工作，?盡快積?極融入?學(xué)校氛?圍中，?我還非?常珍惜?學(xué)校的?聽(tīng)課以?及實(shí)踐?課的機(jī)?會(huì)。聽(tīng)?課回來(lái)?及時(shí)回?顧整理?教案與?同軌教?師討論?吸取他?人的優(yōu)?點(diǎn)。實(shí)?踐課則?認(rèn)真選?擇活動(dòng)?，設(shè)計(jì)?教案，?并向師?傅虛心?請(qǐng)教，?聽(tīng)取師?傅的意?見(jiàn)，并?通過(guò)活?動(dòng)的實(shí)?施，及?時(shí)地反?思，來(lái)?一次自?我審視?以便日?后有更?大的進(jìn)?步。作?為一名?新教師?，我深?知自己?的能力?水平還?不夠，?因此我?經(jīng)常虛?心的向?師傅及?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?請(qǐng)教，?與同事?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，互?幫互助?，共同?進(jìn)步。?同時(shí)，?我在自?己博客?上的教?學(xué)隨筆?以及每?日一反?思更促?進(jìn)了我?對(duì)專業(yè)?的思考?。由于?博客是?開(kāi)放的?所以我?也得到?了一些?網(wǎng)友的?見(jiàn)解于?是更進(jìn)?一步拓?展了我?的思維?、拓寬?了我的?視野。?當(dāng)然有?了前輩?同行的?引領(lǐng)我?并沒(méi)有?安于現(xiàn)?狀，而?是努力?通過(guò)了?中央廣?播電視?大學(xué)教?育管理?本科的?函授的?資格；?在平時(shí)?我還參?加國(guó)培?計(jì)劃遠(yuǎn)?程培訓(xùn)?豐富自?己的認(rèn)?知，通?過(guò)多途?徑增加?自己的?理論知?識(shí)，全?面提升?自身的?專業(yè)素?養(yǎng)。?作為第?一年的?新教師?我始終?做到“?勤想、?勤問(wèn)、?勤動(dòng)”?，我熱?愛(ài)教師?的本職?工作可?我更愛(ài)?我的那?些孩子?因此在?這一年?里，我?能做到?不遲到?，不早?退。積?極、準(zhǔn)?時(shí)參加?會(huì)議及?各項(xiàng)學(xué)?習(xí)。另?外，在?家長(zhǎng)工?作方面?我也始?終做到?勤，孩?子的缺?勤我會(huì)?主動(dòng)的?打電話?詢問(wèn)；?學(xué)校里?里有什?么事我?也主動(dòng)?和家長(zhǎng)?聯(lián)系使?其在第?一時(shí)間?知道以?便能更?好的做?到家校?共育。?積極?參加學(xué)?校組織?的活動(dòng)?，參加?了國(guó)培?計(jì)劃江?西省農(nóng)?村中小?學(xué)骨干?教師培?訓(xùn)，在?井岡山?集中培?訓(xùn)了_?___?天，被?評(píng)為優(yōu)?秀學(xué)員?，通過(guò)?努力在?“‘黨?在我心?中”演?講比賽?中各獲?“三等?獎(jiǎng)”。?認(rèn)真撰?寫(xiě)的論?文《_?___?—__?__七?年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)?總結(jié)》?獲得湖?口縣教?育局二?等獎(jiǎng)。?在這?一年的?時(shí)間里?讓我成?長(zhǎng)了許?多，也?是在這?一年時(shí)?間里讓?我對(duì)教?師這分?工作有?了更多?的堅(jiān)持?與自信??！奥?漫漫其?修遠(yuǎn)兮?，吾將?上下而?求索”?，相信?有你、?有他、?有她，?我的教?師之路?將更加?的堅(jiān)定?與美好?。有?關(guān)新教?師工作?總結(jié)（?二）?作為一?名本學(xué)?期剛來(lái)?的教師?，我在?對(duì)學(xué)校?環(huán)境完?全陌生?和經(jīng)驗(yàn)?不足的?情況下?，帶著?校領(lǐng)導(dǎo)?的信任?和家長(zhǎng)?的期待?投入教?學(xué)工作?，深感?慚愧!?回顧這?四個(gè)月?來(lái)的工?作，應(yīng)?該是收?獲和遺?憾并存?。從一?名學(xué)生?轉(zhuǎn)變成?了一名?教師，?角色轉(zhuǎn)?變的同?時(shí)，性?質(zhì)也發(fā)?生了變?化。起?初，我?也曾為?這種轉(zhuǎn)?變茫然?過(guò)，但?現(xiàn)實(shí)容?不得我?長(zhǎng)時(shí)間?的不適?應(yīng)。不?可否認(rèn)?，在這?個(gè)過(guò)程?中有過(guò)?太多的?失敗，?也有過(guò)?很多的?埋怨，?但更多?的我想?是收獲?了屬于?自己的?那份心?得。?在教學(xué)?教研方?面：?一勤學(xué)?好問(wèn)，?虛心請(qǐng)?教老師?，學(xué)習(xí)?他們身?上的優(yōu)?點(diǎn)，克?服自己?的缺點(diǎn)?，征求?他們的?意見(jiàn)，?改進(jìn)自?己的工?作。?作為新?教師在?教學(xué)上?肯定存?在很多?的不足?，基本?功不扎?實(shí)，上?課隨意?性比較?大，經(jīng)?驗(yàn)缺乏?，因此?有很多?的地方?需要學(xué)?習(xí)，而?勤學(xué)，?好問(wèn)應(yīng)?該是一?條不錯(cuò)?的捷徑?。在此?我非常?感謝六?年級(jí)語(yǔ)?文組的?有經(jīng)驗(yàn)?的教師?，他們?在我的?講授過(guò)?程中給?予了很?多的幫?助。?講課思?路或者?是教學(xué)?過(guò)程中?出現(xiàn)的?疑難問(wèn)?題，他?們總是?給予我?認(rèn)真地?指導(dǎo)。?從他們?的教導(dǎo)?中我學(xué)?到了很?多優(yōu)秀?的教學(xué)?方法，?也學(xué)會(huì)?了很多?處理應(yīng)?急問(wèn)題?的方式?。通過(guò)?幾次聽(tīng)?課后也?確實(shí)受?益匪淺?，更加?明確授?課思路?，目的?清晰，?條理清?楚?？?之自己?首先必?須做好?的就是?要在平?時(shí)不斷?學(xué)習(xí)來(lái)?增強(qiáng)教?學(xué)技能?，提高?課堂教?學(xué)容量?，使自?己的講?述更清?晰明了?，讓自?己盡快?成長(zhǎng)。?二一?定要認(rèn)?真?zhèn)湔n?，努力?上好每?一堂課?工作?以來(lái)才?深感站?上講臺(tái)?不難，?但站好?講臺(tái)不?容易。?特別是?在聽(tīng)了?幾位老?師的課?之后，?發(fā)現(xiàn)自?己的備?課確實(shí)?存在很?多的漏?洞，很?多地方?都是自?己想不?到的。?備課是?上好一?節(jié)課的?前提，?所以我?對(duì)自己?提出必?須要按?照教材?和各班?學(xué)生的?實(shí)際情?況認(rèn)真?備課。?只有自?己準(zhǔn)備?充分了?，才有?可能做?到有的?放矢。?我所教?的科目?是語(yǔ)文?，在學(xué)?習(xí)一些?比較枯?燥乏味?的文章?時(shí)，可?以考慮?如何使?得課堂?變得豐?富多彩?，提高?學(xué)生的?積極性?。適當(dāng)?穿插一?些有趣?故事的?講述，?或加上?一些音?頻等，?使學(xué)生?更好理?解課文?的同時(shí)?，對(duì)這?門課程?也產(chǎn)生?了興趣?。就?像我們?在學(xué)《?皇帝的?新裝》?時(shí)，組?織了一?次課本?劇的表?演，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?們的積?極性比?較高，?在娛樂(lè)?中更深?入把握?其中人?物的個(gè)?性特征?，而且?很多同?學(xué)還建?議老師?多搞這?樣的活?動(dòng)，提?升他們?學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的興?趣。當(dāng)?然我的?實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)很少?，一些?東西想?的也很?膚淺，?很多建?設(shè)性的?意見(jiàn)都?是我們?語(yǔ)文組?集體備?課的結(jié)?晶。但?我會(huì)在?之后的?教學(xué)過(guò)?程中的?不斷摸?索與虛?心學(xué)習(xí)?，縮小?與優(yōu)秀?教師的?差距。?現(xiàn)在我?還是得?扎扎實(shí)?實(shí)做自?己的本?職工作?，研究?透教材?，認(rèn)認(rèn)?真真給?學(xué)生上?課。?三認(rèn)真?批改作?業(yè)。?學(xué)生交?上來(lái)的?作業(yè)，?我絕大?多數(shù)都?會(huì)認(rèn)真?批改。?這一點(diǎn)?我感覺(jué)?在緊張?復(fù)習(xí)這?段時(shí)間?尤其重?要。學(xué)?生在知?識(shí)上的?漏洞有?時(shí)自己?很難發(fā)?現(xiàn)，而?且老師?通過(guò)看?作業(yè)也?會(huì)基本?掌握學(xué)?生的情?況，做?到有效?的反饋?。還有?一點(diǎn)，?我覺(jué)得?老師認(rèn)?認(rèn)真真?地態(tài)度?，也會(huì)?無(wú)形中?感染到?學(xué)生，?特別是?一些激?勵(lì)表?yè)P(yáng)?的話語(yǔ)?會(huì)激發(fā)?學(xué)生下?次做好?的信心?。當(dāng)然?我并不?沒(méi)有做?到很好?，一些?知識(shí)方?面反饋?的技巧?，還要?多多請(qǐng)?教。?四做好?課后輔?導(dǎo)工作?。學(xué)?生的智?力發(fā)展?并不是?同步的?，而且?基礎(chǔ)也?存在很?大的差?異。在?課后輔?導(dǎo)時(shí)也?要注意?層次。?晚上的?作業(yè)可?以針對(duì)?幾個(gè)同?學(xué)的能?力范圍?單獨(dú)布?置。我?所教班?級(jí)有幾?個(gè)學(xué)生?的基礎(chǔ)?比較差?，我就?在每天?放學(xué)后?給他們?聽(tīng)些五?六個(gè)字?詞，然?后看著?他們改?正，下?次再聽(tīng)?些這幾?個(gè)字的?時(shí)候就?會(huì)出現(xiàn)?很少的?錯(cuò)誤，?然后再?加上幾?句鼓勵(lì)?的話，?讓他們?不能放?棄信心?。也?有時(shí)也?會(huì)單獨(dú)?找他們?背誦幾?句古詩(shī)?，這樣?上課集?體背誦?的時(shí)候?，他們?不會(huì)口?型跟不?上很尷?尬，反?而會(huì)有?了進(jìn)一?步學(xué)好?的信念?。一次?上課的?聽(tīng)寫(xiě)，?其中一?位基礎(chǔ)?比較差?的同學(xué)?竟然全?對(duì)，當(dāng)?時(shí)他的?同桌都?感到不?可思議?。雖然?我的這?種方式?收效甚?微，但?我只是?想很努?力的讓?他們意?識(shí)到學(xué)?習(xí)中也?有快樂(lè)?可尋。?當(dāng)然方?法不得?當(dāng)?shù)模?還要在?實(shí)踐中?改正，?多和優(yōu)?秀教師?探討。?五嚴(yán)?肅上課?紀(jì)律。?很活?的課堂?并不是?好的課?堂。對(duì)?孩子的?愛(ài)也應(yīng)?是有理?智的嚴(yán)?肅地愛(ài)?。通過(guò)?幾個(gè)月?的工作?明白，?贏得孩?子的尊?敬并不?是通過(guò)?老師臉?上的笑?容，而?要用自?己的實(shí)?力征服?他們，?使他們?從內(nèi)心?對(duì)自己?產(chǎn)生欽?佩之情?。一開(kāi)?始，課?上有同?學(xué)比較?隨意，?導(dǎo)致影?響到一?部分學(xué)?生。現(xiàn)?在我也?進(jìn)一步?采取措?施，集?中學(xué)生?上課的?注意力?。對(duì)開(kāi)?小差的?同學(xué)，?變相提?醒。對(duì)?回答精?彩的同?學(xué)，及?時(shí)表?yè)P(yáng)?。很多?上課應(yīng)?該注意?的問(wèn)題?，我想?我還在?學(xué)習(xí)中?，應(yīng)該?一節(jié)比?一節(jié)更?完善。?六及?時(shí)總結(jié)?自己在?授課過(guò)?程中的?收獲和?不足，?寫(xiě)好教?后記。?這是教?師成長(zhǎng)?過(guò)程中?很重要?的一個(gè)?環(huán)節(jié)。?發(fā)現(xiàn)不?足，才?能找到?今后工?作努力?的方向?。積累?自己的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)這在?自己的?教學(xué)生?涯中不?容忽視?。七?合理利?用課余?時(shí)間提?高自身?修養(yǎng)?通過(guò)這?幾個(gè)月?的工作?，我深?知實(shí)驗(yàn)?學(xué)校里?人才濟(jì)?濟(jì)，要?想在這?里干出?一點(diǎn)點(diǎn)?屬于自?己的成?績(jī)，需?要自身?不斷的?努力和?奮進(jìn)。?而我深?知自身?修養(yǎng)遠(yuǎn)?遠(yuǎn)達(dá)不?到所要?求的水?平，所?以只有?在日常?生活中?多督促?自己看?書(shū)，學(xué)?習(xí)。學(xué)?習(xí)教育?心理學(xué)?理論，?學(xué)科專?業(yè)知識(shí)?，網(wǎng)上?查找教?學(xué)資源?，利用?可利用?的時(shí)間?讓自己?進(jìn)步。?及時(shí)?總結(jié)，?是為了?更好的?進(jìn)步。?認(rèn)清自?己不足?的同時(shí)?，更重?要是看?到自己?今后努?力的方?向，對(duì)?自己的?未來(lái)充?滿信心?。我之?后需要?做的還?有更多?：①?繼續(xù)向?老教師?學(xué)習(xí)，?其實(shí)我?現(xiàn)在也?是一名?學(xué)生。?不懂就?要學(xué)會(huì)?問(wèn)。?②進(jìn)一?步加強(qiáng)?自身基?本功訓(xùn)?練，課?后的練?習(xí)做到?精講精?練，注?重對(duì)學(xué)?生能力?和情感?的培養(yǎng)?。③?關(guān)注差?生，給?予他們?更多的?幫助，?不要使?他們喪?失學(xué)習(xí)?的興趣?。④?采取措?施加強(qiáng)?孩子上?課注意?力，提?高他們?學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的興?趣。?⑤學(xué)高