教師個人師德總結(jié)報告

第3頁共3頁教師個?人師德?總結(jié)報?告一?、積極?參加各?種培訓?和業(yè)務?學習、?教研活?動。?為了不?斷提高?教學水?平和教?學質(zhì)量?，積極?參加各?種培訓?和業(yè)務?學習、?教研活?動，向?老教師?學習和?交流取?長補短?。二?、認真?學習新?課程標?準。?本學期?我認真?學習新?課程標?準，發(fā)?現(xiàn)《物?理新課?程標準?》對物?理的教?學內(nèi)容?，教學?方式，?教學評?估教育?價值觀?等多方?面都提?出了許?多新的?要求。?為此，?我不斷?教學理?論理念?，，深?入研究?拳的課?標，明?晰的目?標，從?而對新?課程標?準的基?本理念?，設計?思路，?課程目?標，內(nèi)?容標準?及課程?實施建?議有了?更深的?了解，?本學期?我在新?課程標?準的指?導下教?育教學?工作躍?上了一?個新的?臺階。?三、?在課堂?教學中?，堅持?學生為?主體。?本學?期，為?保證新?課程標?準的落?實，在?課堂教?學中，?堅持學?生為主?體實行?師生之?間、學?生之間?互動，?創(chuàng)造有?利于學?生主動?探索的?學習環(huán)?境，使?學生在?獲得知?識和不?斷提高?技能的?同時，?在情感?、態(tài)度?價值觀?等方面?都能夠?充分發(fā)?展。作?為教學?改革的?基本指?導思想?，把物?理教學?看成是?師生之?間學生?之間交?往互動?，共同?發(fā)展的?過程。?課前精?心備課?，撰寫?教案，?課后認?真寫反?思，記?下自己?執(zhí)教時?的切身?體會或?疏漏，?記下學?生學習?中的閃?光點或?困惑。?在課堂?教學中?，堅持?學生為?主體，?提倡自?主性學?習，學?生在觀?察、操?作、實?驗、討?論、交?流、猜?測、分?析和整?理的過?程中，?獲得知?識。這?樣的探?索實驗?讓學生?成了學?習的主?人，學?習成了?他們的?需求，?學中有?發(fā)現(xiàn)，?學中有?樂趣，?學中有?收獲，?教學質(zhì)?量得到?了提高?。期考?成績優(yōu)?秀率、?及格率?、平均?分分別?為……?四、?改革評?價方法?，激勵?促進學?生全面?發(fā)展。?本學?期徹底?改變了?過去單?一用分?數(shù)來評?價學生?的方法?，全面?考察學?生的學?習狀況?，如學?習熱情?，學習?過程，?學習態(tài)?度等，?關注他?們情感?與態(tài)度?的形成?和發(fā)展?，既關?注學生?物理學?習的結(jié)?果，更?關注他?們在學?習過程?中的變?化和發(fā)?展，促?進了學?生全面?發(fā)展。?另外?，我又?與同組?的朱老?師、吳?老師承?擔了本?校的青?少年電?子制作?比賽的?輔導，?并且在?整個比?賽過程?，參賽?學生發(fā)?揮穩(wěn)定?，取得?了較好?的成績?。本人?也因此?被評為?“優(yōu)秀?輔導教?師”。?通過?我一學?期來不?斷的工?作，我?的物理?教學工?作也取?得了較?好的成?績，以?后我將?一如既?往，再?接再厲?，把工?作搞得?更好。?教師?個人師?德總結(jié)?報告（?二）?二、做?到了關?心、愛?護全體?學生，?尊重學?生人格?，從不?體罰學?生，促?進學生?在品德?、智力?、體質(zhì)?等方面?全面發(fā)?展。既?是學生?的老師?，又成?為了學?生值得?信任的?朋友。?作為班?主任，?我結(jié)合?教育教?學的特?點，將?思想教?育和品?德教育?貫穿在?教育教?學活動?的全過?程中，?幫助學?生逐步?樹立正?確的人?生觀和?價值觀?，促進?學生全?面發(fā)展?。一旦?發(fā)現(xiàn)有?學生的?思想出?現(xiàn)問題?，及時?找他談?心，糾?正他的?一些不?良思想?和行為?。一旦?有學生?生病了?，馬上?帶他去?校醫(yī)室?看病，?或請家?長過來?接孩子?回去看?病。?三、在?提高自?身思想?政治覺?悟的同?時，加?強教育?教學專?業(yè)理論?和業(yè)務?學習，?不斷提?高教育?教學業(yè)?務水平?。認真?參加科?組教研?活動，?和同事?一起學?習和探?討