教師教學(xué)個人工作業(yè)績總結(jié)

第4頁共4頁教師教?學(xué)個人?工作業(yè)?績總結(jié)?如果?說興趣?是學(xué)生?搞好學(xué)?習(xí)的關(guān)?鍵，那?么熱愛?教育則?是教師?搞好教?學(xué)工作?的前提?。我一?直懷著?對這份?工作的?熱愛，?在將近?___?_年的?教學(xué)生?涯中，?始終都?是滿懷?激情的?投入到?一切工?作中。?從教?以來，?一直擔(dān)?任的有?班主任?工作。?為了更?好做好?班務(wù)工?作，我?抓住_?___?年的班?主任網(wǎng)?上培訓(xùn)?的機(jī)會?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)理?論，積?極參與?討論，?有效地?運用于?實踐，?使得班?務(wù)工作?有了新?的起色?。在?教育工?作中，?我不放?松日常?的每個?細(xì)微環(huán)?節(jié)，以?人為本?，教他?們做人?，教他?們自信?、樂觀?、團(tuán)結(jié)?、進(jìn)取?。我激?勵著孩?子們不?斷的進(jìn)?步，用?愛心開?啟學(xué)生?的心靈?。在?教學(xué)中?，我切?實上好?每一堂?課。課?堂上我?努力讓?學(xué)生感?受到一?種親切?、和諧?、活躍?的氣氛?;我努?力使自?己成為?學(xué)生的?親密朋?友，讓?教室也?轉(zhuǎn)變成?為學(xué)生?的學(xué)堂?。認(rèn)真?學(xué)習(xí)教?學(xué)改革?的經(jīng)驗?，洞察?教改動?態(tài)，新?的教學(xué)?理念。?我喜?歡在網(wǎng)?上看特?級教師?的觀摩?課，查?看優(yōu)秀?教師的?先進(jìn)教?學(xué)設(shè)計?，學(xué)習(xí)?他們好?的教學(xué)?方法，?哪怕是?簡單的?對學(xué)生?的鼓勵?的話語?，對學(xué)?生感情?朗讀的?指導(dǎo)，?優(yōu)秀的?板書設(shè)?計等。?倘佯?其間汲?取營養(yǎng)?，并把?新理念?融于課?堂實踐?中，不?斷摸索?創(chuàng)造自?己的獨?具風(fēng)格?的教學(xué)?模式，?把“把?握情感?主線，?創(chuàng)造激?情的語?文課堂?”作為?自己的?教學(xué)特?色。比?如：在?教學(xué)《?橋》這?篇文章?時，打?破傳統(tǒng)?的按起?因、經(jīng)?過、結(jié)?果去分?析課文?，從語?言動作?感受人?物品質(zhì)?。我?從最后?的那三?句話入?手教學(xué)?，老太?太被人?攙扶著?祭奠兩?個人，?她丈夫?和兒子?。從祭?奠一詞?入手，?引出老?太太為?什么祭?奠，究?竟什么?原因值?得這樣?做?接?下來讓?學(xué)生通?過自讀?課文，?抓住人?物言行?和當(dāng)時?的情況?去感受?，最后?討論交?流。?我還根?據(jù)不同?課文內(nèi)?容分別?進(jìn)行了?畫一畫?、演一?演、仿?一仿等?活動，?這樣不?僅激發(fā)?學(xué)生興?趣，觸?動學(xué)生?心靈，?使學(xué)生?們走入?生活，?激發(fā)情?感;飛?揚個性?，放飛?情感;?開啟智?慧，釋?放情感?。從而?使學(xué)生?愿學(xué)語?文，愛?學(xué)語文?，樂學(xué)?語文，?并透過?課文這?扇小小?的窗，?把視野?開拓到?廣闊的?語文天?地中。?回顧?昨天，?汗水淌?下的時?候，感?到那滋?味是咸?咸的;?面對今?天，迎?來收獲?的時候?，潤溢?在心中?的滋味?是甜甜?的;展?望明天?，我信?心百倍?，任重?道遠(yuǎn)感?到肩上?的擔(dān)子?沉沉的?!我想?：在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我愿?傾注我?的心、?我的情?、我的?思想、?我的理?念，去?耕耘，?去奮斗?，像一?個田里?埋頭種?地的農(nóng)?民，面?朝黃土?背朝天?，不求?聞達(dá)，?只愿把?屬于我?和學(xué)生?的這片?花土管?理的天?晴日朗?。待到?豐收時?，讓他?們粒粒?飽滿，?顆顆歸?倉教?師教學(xué)?個人工?作業(yè)績?總結(jié)（?二）?忙忙碌?碌一年?轉(zhuǎn)眼就?要過去?，暮然?回首我?感到疲?憊而充?滿喜悅?，一學(xué)?年的喜?悅和收?獲令人?欣慰，?反思這?學(xué)年的?失誤與?教訓(xùn)，?深刻總?結(jié)并繼?續(xù)發(fā)揚?成功經(jīng)?驗，腳?踏實地?，追求?卓越。?為接下?來的教?學(xué)工作?奠定基?礎(chǔ)。?上學(xué)期?，我作?為一名?新人進(jìn)?入了洪?疇中學(xué)?任教，?由于該?校很重?視對新?教師的?培養(yǎng)，?把我們?送到實?驗中學(xué)?進(jìn)行掛?職鍛煉?，從那?時候起?，我就?開始相?信一句?老話：?萬事開?頭難。?在工作?的初期?，我確?實感到?了很大?的困難?。那時?候，剛?剛走出?大學(xué)校?門的我?除了在?大學(xué)時?期進(jìn)行?過兩個?月的實?習(xí)之外?，可以?說毫無?工作經(jīng)?驗。面?對新接?手的工?作，面?對一個?重新組?合的班?級，我?覺得毫?無頭緒?，不知?工作應(yīng)?該從哪?里下手?，第一?次上講?臺我是?硬著頭?皮上去?的。這?使得站?上教師?的崗位?的我，?感覺到?面臨教?書育人?的巨大?壓力、?學(xué)生與?教師角?色的轉(zhuǎn)?換、理?論與實?踐之間?的沖突?，使得?我不得?不重新?審視自?己，在?不斷修?補(bǔ)自己?的同時?快速的?適應(yīng)并?不斷的?摸索學(xué)?習(xí)。?這還只?是工作?的第一?步。新?老師面?臨的最?大問題?是不熟?悉教材?，不了?解重、?難點，?也不知?道應(yīng)該?怎樣上?課。對?此，我?的心里?十分著?急，生?怕因為?課上得?不好而?影響了?學(xué)生對?知識的?掌握以?及對這?門課的?興趣。?所以，?我每次?都很認(rèn)?真的備?課，查?閱資料?把自己?的教案?寫好。?同時?我注重?開拓視?野，閱?讀專業(yè)?雜志，?隨時記?下可借?鑒的教?學(xué)經(jīng)驗?、優(yōu)秀?案例等?材料，?以備參?考。不?斷為自?己充電?，每天?安排一?定的時?間扎實?提高基?本功，?努力提?高自己?的業(yè)務(wù)?素質(zhì)水?平。?聽課是?提高自?身教學(xué)?能力的?一個好?方法，?新老師?只有多?聽課才?能夠逐?漸積累?經(jīng)驗。?所以對?每一次?聽課的?機(jī)會我?都十分?珍惜，?在課前?都會做?好教學(xué)?工作計?劃。聽?課的主?要對象?是潘敏?芬老師?，同時?也聽科?組其他?老師的?課。我?的收獲?很大，?逐步掌?握了一?些駕馭?課堂的?技巧。?聽完課?之后，?把老教?師上課?時講到?的記在?聽課記?錄上，?然后對?我自己?的備課?教案進(jìn)?行修改?，將老?教師很?多優(yōu)點?和長處?應(yīng)用到?我的課?堂教學(xué)?當(dāng)中去?。除?了聽課?之外，?平時我?也經(jīng)常?向師傅?以及其?他老師?請教教?學(xué)上的?問題。?這些老?師都非?常熱情?的幫我?解答，?使我獲?益匪淺?。從中?我也明?白了，?知識和?經(jīng)驗不?會自己?從天上?掉下來?，必須?發(fā)揚勤?學(xué)好問?的精神?，把自?己當(dāng)成?學(xué)生一?樣，積?極吸取?周圍其?他老師?一切先?進(jìn)的東?西，才?能提高?自己的?水平。?此外，?我們也?組織了?科組活?動和集?體備課?活動，?這些活?動使我?明白了?教學(xué)的?目標(biāo)和?方向。?通過?將近一?年的工?作，我?認(rèn)識到?，作為?一個沒?有經(jīng)驗?的新老?師，想?要把課?上好，?把教學(xué)?搞好，?把學(xué)生?的成績?搞上去?，就必?須付出?更多的?勞動，?花更多?的時間?，分析?大多數(shù)?學(xué)生的