學(xué)前兒童感知覺(jué)的發(fā)展演示文稿

學(xué)前兒童感知覺(jué)的發(fā)展演示文稿當(dāng)前1頁(yè)，總共36頁(yè)。優(yōu)選學(xué)前兒童感知覺(jué)的發(fā)展當(dāng)前2頁(yè)，總共36頁(yè)。主要內(nèi)容第一節(jié)感知覺(jué)在學(xué)前兒童心理活動(dòng)中的作用第二節(jié)學(xué)前兒童感知發(fā)展的一般趨勢(shì)和主要階段第三節(jié)學(xué)前兒童視覺(jué)的發(fā)展第四節(jié)學(xué)前兒童聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展第五節(jié)學(xué)前兒童觸覺(jué)的發(fā)展第六節(jié)學(xué)前兒童對(duì)物體的知覺(jué)第七節(jié)學(xué)前兒童空間知覺(jué)和時(shí)間知覺(jué)的發(fā)展第八節(jié)幼兒觀察的發(fā)展當(dāng)前3頁(yè)，總共36頁(yè)。第一節(jié)感知覺(jué)在學(xué)前兒童

心理活動(dòng)中的作用一、感知覺(jué)是人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過(guò)程二、兩歲前依靠感知認(rèn)識(shí)世界三、感知覺(jué)在幼兒心理活動(dòng)中仍占優(yōu)勢(shì)地位當(dāng)前4頁(yè)，總共36頁(yè)。第二節(jié)學(xué)前兒童感知發(fā)展的一般趨勢(shì)和主要階段

一、學(xué)前兒童感知發(fā)展的趨勢(shì)

(一)感知的分化日益細(xì)致

(二)感知過(guò)程趨向組合和協(xié)調(diào)

(三)感知過(guò)程概括化和系統(tǒng)化

(四)感知過(guò)程的主動(dòng)性不斷加強(qiáng)

(五)感知過(guò)程的效率不斷提高

當(dāng)前5頁(yè)，總共36頁(yè)。

二、學(xué)前兒童感知發(fā)展的主要階段

(一)原始的感知階段

(二)從知覺(jué)的概括向思維的概括過(guò)渡階段

(三)掌握感知標(biāo)準(zhǔn)和觀察方法階段當(dāng)前6頁(yè)，總共36頁(yè)。第三節(jié)學(xué)前兒童視覺(jué)的發(fā)展

一、視覺(jué)敏度的發(fā)展

視覺(jué)敏度是指精確地辨別細(xì)致物體或遠(yuǎn)距離物體的能力，也就是發(fā)覺(jué)對(duì)象在體積和形狀上最小差異的能力。即一般所謂視力。

當(dāng)前7頁(yè)，總共36頁(yè)。整個(gè)學(xué)前期，兒童的視力不斷增長(zhǎng)。當(dāng)前8頁(yè)，總共36頁(yè)。兒童的視力障礙有：遠(yuǎn)視、近視、弱視等。早期矯正有效果。當(dāng)前9頁(yè)，總共36頁(yè)。保護(hù)視力，預(yù)防近視從幼兒期開(kāi)始。當(dāng)前10頁(yè)，總共36頁(yè)。

二、顏色視覺(jué)的發(fā)展(一)顏色視覺(jué)的出現(xiàn)

顏色視覺(jué)是指區(qū)別顏色細(xì)微差異的能力，也稱辨色力。據(jù)研究，最初的顏色視覺(jué)在出生后頭幾個(gè)月即已出現(xiàn)。

當(dāng)前11頁(yè)，總共36頁(yè)。

(二)幼兒顏色視覺(jué)的發(fā)展幼兒期，兒童區(qū)別顏色細(xì)微差異的能力繼續(xù)發(fā)展。幼兒顏色視覺(jué)的發(fā)展，更主要在于顏色視覺(jué)與掌握顏色名稱的聯(lián)系。當(dāng)前12頁(yè)，總共36頁(yè)。顏色視覺(jué)的障礙有：色盲、色弱當(dāng)前13頁(yè)，總共36頁(yè)。第四節(jié)學(xué)前兒童聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展一、兒童聽(tīng)覺(jué)的發(fā)生(一)胎兒的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)(二)新生兒聽(tīng)覺(jué)的發(fā)生當(dāng)前14頁(yè)，總共36頁(yè)。(三)聽(tīng)覺(jué)發(fā)生的指標(biāo)大動(dòng)作反應(yīng)、機(jī)體內(nèi)部變化、“習(xí)慣化”與“去習(xí)慣化”。當(dāng)前15頁(yè)，總共36頁(yè)。二、兒童聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的協(xié)調(diào)活動(dòng)

當(dāng)前16頁(yè)，總共36頁(yè)。三、幼兒聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展在掌握語(yǔ)言、接觸音樂(lè)環(huán)境的過(guò)程中，學(xué)前兒童的聽(tīng)覺(jué)不斷發(fā)展。兒童聽(tīng)覺(jué)的個(gè)別差異很大。當(dāng)前17頁(yè)，總共36頁(yè)。第五節(jié)學(xué)前兒童觸覺(jué)的發(fā)展觸覺(jué)是學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)世界的重要手段。觸覺(jué)是膚覺(jué)和運(yùn)動(dòng)覺(jué)的聯(lián)合。

當(dāng)前18頁(yè)，總共36頁(yè)。一、兒童觸覺(jué)的發(fā)生兒童從出生時(shí)起就有觸覺(jué)反應(yīng)，天生的無(wú)條件反射，如吸吮反射、防御反射、抓握反射等等，都可以說(shuō)是觸覺(jué)的表現(xiàn)。

當(dāng)前19頁(yè)，總共36頁(yè)。二、口腔的觸覺(jué)對(duì)物體的觸覺(jué)探索最初是通過(guò)口腔的活動(dòng)進(jìn)行的手的觸覺(jué)探索。通過(guò)口腔的觸覺(jué)探索可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。整個(gè)人生第一年，嬰兒的口腔觸覺(jué)都是一種探索手段。當(dāng)前20頁(yè)，總共36頁(yè)。三、手的觸覺(jué)探索

(一)手的本能性觸覺(jué)反應(yīng)

(二)視觸的協(xié)調(diào)

當(dāng)前21頁(yè)，總共36頁(yè)。四、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)的協(xié)調(diào)嬰兒期也已經(jīng)出現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)的協(xié)調(diào)。當(dāng)前22頁(yè)，總共36頁(yè)。五、學(xué)前兒童痛覺(jué)的發(fā)展

新生兒的痛覺(jué)感受性極低，痛覺(jué)是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的。當(dāng)前23頁(yè)，總共36頁(yè)。六、學(xué)前兒童動(dòng)覺(jué)的發(fā)展動(dòng)覺(jué)的發(fā)展使嬰幼兒的動(dòng)作越來(lái)越準(zhǔn)確。當(dāng)前24頁(yè)，總共36頁(yè)。第六節(jié)學(xué)前兒童對(duì)物體的知覺(jué)一、學(xué)前兒童形狀知覺(jué)的發(fā)展

鮑厄?qū)?0—60天的嬰兒進(jìn)行訓(xùn)練，結(jié)果說(shuō)明嬰兒已形成了形狀知覺(jué)的恒常性。

范茲的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明嬰兒已能區(qū)別兩種水同形狀。

文格爾等的研究說(shuō)明，4個(gè)月以內(nèi)的嬰兒具有形狀知覺(jué)的恒常性。實(shí)驗(yàn)表明，幼兒對(duì)不同幾何圖形的辨別有程度上的差異。

當(dāng)前25頁(yè)，總共36頁(yè)。二、學(xué)前兒童大小知覺(jué)的發(fā)展

蘇聯(lián)的研究認(rèn)為，6個(gè)月前的嬰兒已能辨別大小。

鮑厄(1966)研究說(shuō)明在有一定背景的條件下，嬰兒已有物體大小知覺(jué)的恒常性。

楊期正等的實(shí)驗(yàn)(1979)說(shuō)明，幼兒用詞概括形狀的能力，比知覺(jué)的概括發(fā)展晚。當(dāng)前26頁(yè)，總共36頁(yè)。三、幼兒對(duì)物體屬性感知標(biāo)準(zhǔn)的掌握

3歲以后，兒童對(duì)物體屬性的知覺(jué)發(fā)展到了系統(tǒng)化階段。幼兒在前幾年所積累的感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐漸學(xué)會(huì)按社會(huì)通用的感知標(biāo)準(zhǔn)去反映物體的屬性。當(dāng)前27頁(yè)，總共36頁(yè)。第七節(jié)學(xué)前兒童空間知覺(jué)和時(shí)間

知覺(jué)的發(fā)展一、學(xué)前兒童空間知覺(jué)的發(fā)展空間知覺(jué)主要指對(duì)物體的空間關(guān)系的位置以及機(jī)體自身在空間所處位置的知覺(jué)。包括方位知覺(jué)和距離知覺(jué)。

當(dāng)前28頁(yè)，總共36頁(yè)。(一)方位知覺(jué)的發(fā)展兒童很小就有方向定位的能力。幼兒更多依靠視覺(jué)、動(dòng)覺(jué)及靜覺(jué)的聯(lián)合活動(dòng)進(jìn)行方向定位。

當(dāng)前29頁(yè)，總共36頁(yè)。皮亞杰等人的許多研究材料都說(shuō)明，兒童先學(xué)會(huì)辨別上下方位，然后能夠辨別前后，最后才會(huì)辨別左右。當(dāng)前30頁(yè)，總共36頁(yè)。(二)距離知覺(jué)(深度知覺(jué))的發(fā)展距離知覺(jué)也是對(duì)物體空間位置的知覺(jué)。它是一種以視覺(jué)為主的復(fù)合知覺(jué)。深度知覺(jué)是距離知覺(jué)的一種。

當(dāng)前31頁(yè)，總共36頁(yè)。測(cè)量嬰兒深度知覺(jué)的常用工具是吉布森等創(chuàng)設(shè)的“視覺(jué)懸崖”。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明幼小的嬰兒已有深度知覺(jué)。當(dāng)前32頁(yè)，總共36頁(yè)。二、學(xué)前兒童時(shí)間知覺(jué)的發(fā)展時(shí)間知覺(jué)是對(duì)客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。

當(dāng)前33頁(yè)，總共36頁(yè)。嬰兒主要依靠生理上的變化產(chǎn)生對(duì)時(shí)間的條件發(fā)射。幼兒的時(shí)間知