線下研修參與錄

本文格式為Word版，下載可任意編輯——線下研修參與錄,最新資料推舉線下研修參與錄姓名性別男年齡/教齡41/16學歷大學本科職稱中一任教學科學段初中歷史市/縣（區(qū)）滁州市定遠縣工作單位安徽省定遠縣大橋初中參與線下研修時間2022年4月1日至4月30日研修方式與內容（不少于300字。）研修方式有個人自學，凝聽全國優(yōu)秀教師的講座，學校教研組組織的有關核心素養(yǎng)和新課程標準的專題研討活動我們文綜組把學科核心素養(yǎng)，新課標與實際教學有機結合的研討。專心學習優(yōu)秀教師的講座，領悟優(yōu)秀教師的科學理論和先進的教學方法，使自己的教學理念有了很大的提升。觀看專題講座，觀看典型課例分析，更好的提升核心素養(yǎng)的理解，體會到核心素養(yǎng)的途徑、方法。教研組和備課組研討有效結合等多種方式，使老師主動參與學習，享受學習的喜悅，提升持續(xù)學習的積極性和自覺性，最終達成自主學習，主動學習，踐行核心素養(yǎng)和新課程標準的理念。線上和線下結合，遠程研修平臺供給了很好的交流機遇，通過網絡表達自我，從而快速提升自己的研究水平。

參與研修活動效果自評（不少于500字。）一，通過學習我對歷史學科核心素養(yǎng)有了更深的理解和熟悉，歷史核心素養(yǎng)包括時空觀念、史料實證、歷史理解、歷史解釋、歷史價值觀。這五個方面是一個整體，在歷史核心素養(yǎng)中有其各自的地位和作用。時空觀念，在特定時間和空間中對事物舉行查看、分析的觀念。史料實證，指對獲取的史料舉行辨析，并運用可信史料努力重現(xiàn)歷史真實的態(tài)度與方法科學素養(yǎng)是諸素養(yǎng)中學科本質的表達。歷史理解，對史事的表達提升為理解其意義的理性熟悉和情感取向。歷史解釋，以史料為依據(jù)，以歷史理解為根基，對歷史事物舉行理性分析和客觀評判的態(tài)度與才能。科學態(tài)度與歷史價值觀是諸素養(yǎng)中的價值目標，旨在通過諸素養(yǎng)的培育，達成立德樹人的要求。

二，通過學習對歷史新課標有了更進一步的熟悉。新課程理念標突出了以人文本教導額要崇敬人，關切人，進展人。課堂以學生為主題體，引導學生合作探究，自主獲取學識，由學會到會學。扶助每位學生有效的學習。通過這次研修打破我原有的思維模式，消釋了我的顧慮。同樣的學識，不同的老師教，學生樂學程度就大不一致，教學效果自然就大相徑庭了。同樣的學識要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度斟酌問題。

三，通過遠程研修平臺，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學習方式影響著我的思維方式，我的視野更加廣闊，思路更明顯，實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學習，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了確定的變更。

四、能夠按時參與研修活動，并做好記錄，并專心撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。二、加入多種研修模式，全面提升自我素質1、積極參與安徽中小學教師遠程研修活動，專心凝聽專家的指導，多看看同行們對于歷史課堂教學改革的熟悉和斟酌，并對自己感興趣的歷史教學話題發(fā)表評論，實時與各位歷史老師溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更實時的了解老教師的教學閱歷。2、自主學習模式。我學習歷史教學理論、自我反思，找出自己在課堂方面的缺乏，然后制定籌劃，提升教學方法，以彌補自身缺乏，提高自身才能。三、研修內容豐富多彩加強師德培養(yǎng)把師德教導和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會合意的好教師。

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