要學(xué)會(huì)讀書(shū)同步練習(xí)

《要學(xué)會(huì)讀書(shū)》同步練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)部分一、下列字形有誤的一組是（）A.隱蔽爛漫屈辱精兵減政B.自馳煥發(fā)剝削若有所失C.警惕痛斥折磨哀兵必勝D.耕耘寂寞吆喝威武不屈二、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.拓寬（tò）糾纏（jiǎo）拍案而起（yàn）B.技巧（qiǎo）追悼（dào）痛不欲生（tòng）C.心緒（xù）單調(diào)（diào）精兵簡(jiǎn)政（jiǎn）D.醇味（chún）歉意（qiàn）高官厚祿（lù）三、依次填空最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（）有一知半解的人，并無(wú)數(shù)學(xué)知識(shí)，而根據(jù)（圣經(jīng)）的這一段或那一段妄肆批評(píng)或者駁斥我的著作，我（）不預(yù)備答復(fù)他們，（）還要輕視這樣的無(wú)知和見(jiàn)解。A.或者如果而且B.如果因?yàn)樗訡.既然或者也D.假使不但而且四、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.通過(guò)老師的教育，小恒認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。B.我們必須認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。C.是否具有良好的心理素質(zhì)，是學(xué)習(xí)取得好成績(jī)的條件之一。D.最近，他的工作作風(fēng)有了明顯提高。五、根據(jù)句意解釋不準(zhǔn)確的是（）A.這就是說(shuō)對(duì)書(shū)中每一個(gè)問(wèn)題都要經(jīng)過(guò)細(xì)嚼慢咽，真正懂得。（仔細(xì)咀嚼慢慢咽下）B.若使后之學(xué)者都墨守前人的學(xué)說(shuō)，那就沒(méi)有新問(wèn)題。（因循守舊，不肯改進(jìn)）C.一是中國(guó)現(xiàn)在沒(méi)有一個(gè)天才，二是大家對(duì)于現(xiàn)在的藝術(shù)的厭薄。（厭倦輕視）D.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（史冊(cè)）六、句中沒(méi)有反義詞的一項(xiàng)（）A.我們信它，因?yàn)樗牵徊恍潘?，因?yàn)樗恰.對(duì)于別人的話，不經(jīng)過(guò)思索，卻不打折扣地承認(rèn)，那是思想上的懶惰。C.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。D.我們常常把這種讀書(shū)過(guò)程，叫做從厚到薄的過(guò)程。七、下面是兩個(gè)寓理于物的例句，請(qǐng)你另選一件物品（例如“鏡子”、“風(fēng)箏”…），寫(xiě)一個(gè)既符合物品特點(diǎn)，又包含生活道理的句子。例句：1.蠟燭：站得不端正的，必然淚多命短。2.月亮：正因?yàn)橛袌A有缺，才使人不感到乏味。閱讀部分：閱讀記敘文回答問(wèn)題：老嫗在十二月的一個(gè)冷天，在北京龍慶峽附近，兒子須作一篇“游記”，我?guī)侥莾骸绑w驗(yàn)生活”。那個(gè)老嫗是一個(gè)賣(mài)茶葉蛋的老嫗。賣(mài)茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。就那么一個(gè)老嫗躋身她們中間，并不起勁兒地招徠生意。偶爾發(fā)一聲叫賣(mài)，嗓音是沙啞的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的，老嫗的鍋里的蛋未見(jiàn)得比別人鍋里的小。我不太能明白男人們?yōu)槭裁催B買(mǎi)茶蛋都要物色女主人。老嫗似乎自甘冷清，低著頭，撥弄著鍋里的蛋。時(shí)時(shí)抬頭，目光脧向眼前行人，仿佛也只不過(guò)因?yàn)椴荒芸偟椭^。目光里絕無(wú)半點(diǎn)兒乞意。我出于一時(shí)的不平，一時(shí)的體恤，一時(shí)的憐憫，向她買(mǎi)了幾個(gè)茶蛋。活在好人邊上的人，大抵內(nèi)心會(huì)發(fā)生這種一時(shí)的小善良，并且總克制不了這一種自我表現(xiàn)的沖動(dòng)。表現(xiàn)了，自信自己仍立足在好人邊上，便獲得一種自慰。老嫗應(yīng)找我兩毛錢(qián)。我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝沒(méi)有算清小賬。兒子邊走邊說(shuō)：“爸爸，她少找咱們兩毛錢(qián)?！蔽艺f(shuō)：“知道。但是咱們不要了。大冷天的她賣(mài)一只茶蛋掙不了幾個(gè)錢(qián)，怪不易的……”于是我向兒子講，什么叫同情心，人為什么應(yīng)有同情心，以及同情心是怎樣一種美德……兩個(gè)多小時(shí)后，我和兒子從公園出來(lái)，被人叫住——竟是那老嫗，袖著手，縮著瘦頸，身子冷得佝僂著?！斑@個(gè)人?！彼f(shuō)，“你剛才買(mǎi)我的茶蛋，我還沒(méi)找你錢(qián)，一轉(zhuǎn)眼，你就不見(jiàn)了……”老嫗一只手從袖筒里抽出，干枯的一只老手，遞給我兩毛錢(qián)，皺巴巴的兩毛錢(qián)……兒子仰臉看我。我不得不接了錢(qián)。我不知自己當(dāng)時(shí)對(duì)她說(shuō)了句什么……而公園的守門(mén)人對(duì)我說(shuō)：“人家老太太，為了你這兩毛錢(qián)，站在我旁邊等了那么老半天！”我和兒子又經(jīng)過(guò)賣(mài)茶蛋的攤行時(shí)，見(jiàn)一老叟，守著她那煮鍋。如老嫗一樣，低著頭，擺弄煮鍋里的蛋。偶爾發(fā)一聲叫賣(mài)，嗓音同樣是沙啞的。目光偶爾向眼前行人一脧，也不過(guò)是任意的一脧，絕無(wú)半點(diǎn)乞意。比別人，生意依舊冷清……人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然了。我覺(jué)得我的類(lèi)同施舍的行徑，于那老嫗，實(shí)在是很猥瑣的……（梁曉聲）1、找出兩次描寫(xiě)那賣(mài)茶蛋老嫗肖像的語(yǔ)句。作者這樣描寫(xiě)有什么作用？答：2、公園守門(mén)人對(duì)“我”說(shuō)的話在文中起的作用是什么？答：3、作者寫(xiě)這篇小說(shuō)要說(shuō)明什么？答：閱讀《文章五訣》，完成第1—4題。文章五訣①一篇文章怎樣才好看呢？先拋開(kāi)內(nèi)容不說(shuō)，手法必須有變化。最常用的手法有描寫(xiě)、敘事、抒情、說(shuō)理等。如就單項(xiàng)技巧而言，描寫(xiě)而不單調(diào)，敘事而不拖沓，抒情而不做作，說(shuō)理而不枯燥，文章就算做好了。但更多時(shí)候是這些手法的綜合使用。變化再多，基本的東西只有幾樣，概括說(shuō)來(lái)就是：形、事、情、理、典五個(gè)要素，我們可以稱之為“文章五訣”。②正如一根單弦也可以彈出一首樂(lè)曲，只跑只跳也可以組織一場(chǎng)體育比賽。但畢竟內(nèi)容豐富、好聽(tīng)、好看的還是多種樂(lè)器的交響和各種項(xiàng)目都有的運(yùn)動(dòng)會(huì)。所以無(wú)論哪種文體，單靠一種手法就想動(dòng)人，實(shí)在很難。一般只有“五訣”并用才能做成斑斕錦繡的五彩文章。試用這個(gè)公式來(lái)檢驗(yàn)一下名家名文，無(wú)不靈驗(yàn)。范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》是一篇“記”，但除用一二句小敘滕子京謫守修樓之事外，其余，“霪雨霏霏”和“春和景明”都是寫(xiě)形，“感極而悲”“其喜洋洋”是寫(xiě)情，而最后推出一句震徹千年的大理“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。形、事、情、理，四訣都已用到，文章生動(dòng)而有深意，早已超出記敘的范圍。毛澤東的《為人民服務(wù)》從追悼會(huì)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)起，是形；講張思德燒炭，是事；沉痛哀悼，是情；為人民服務(wù)，是理；引司馬遷的話，或重于泰山，或輕于鴻毛，是典。“五訣”俱全，如山立岸，沉穩(wěn)雄健，生機(jī)勃勃。有人說(shuō)馬克思的文章難讀，但是你看他在剖析勞動(dòng)力被作為商品買(mǎi)賣(mài)的本質(zhì)時(shí)，何等的生動(dòng)透徹：“原來(lái)的貨幣占有者作為資本家，昂首前行；勞動(dòng)力占有者作為他的工具尾隨于后。一個(gè)笑容滿面，雄心勃勃；一個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，畏縮不前，像在市場(chǎng)上出賣(mài)了自己的皮一樣，只有一個(gè)前途——讓人家來(lái)鞣?！痹谶@里，“形”字訣的運(yùn)用，已不是一個(gè)單形，而是組合形了?？芍?，好文章是很少單用一訣一法，唱獨(dú)角戲，奏獨(dú)弦琴的。③常有人抱怨現(xiàn)在好看的文章不多，原因之一就是只會(huì)用單一法。十八般兵器你只會(huì)勉強(qiáng)使用一種，對(duì)陣時(shí)怎能不捉襟見(jiàn)肘，氣喘吁吁。不要說(shuō)你想“俘虜”讀者，讀者輕輕吹一口氣，就把你的小稿吹到紙簍里去了。前面說(shuō)過(guò)，形、事為實(shí)，情、理為虛，“五訣”的運(yùn)用要特別講究虛實(shí)互借。這樣，紀(jì)實(shí)文才可免其淺，說(shuō)理文才可避其僵。④“文章五訣”說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，但它是基于平時(shí)對(duì)形、事、情、理的觀察提煉和對(duì)知識(shí)典籍的積累運(yùn)用。如太極拳的掤、捋、擠、按，京戲的唱、念、做、打，全在臨場(chǎng)發(fā)揮，綜合運(yùn)用。高手運(yùn)筆騰挪自如，奇招迭出，文章也就忽如霹靂閃電，忽如桃花流水。1.文章第②自然段在論證時(shí)，采用了什么樣的結(jié)構(gòu)方式？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答：。2.文章畫(huà)線的句子中“互借”應(yīng)如何理解？答：。3.作者在表達(dá)或論證自己的觀點(diǎn)時(shí)，多處使用比喻，請(qǐng)摘出其中的一處，分析其作用。答：。4.本文的中心論點(diǎn)是什么？作者以什么方式提出的？答：。閱讀文言語(yǔ)段，完成各題。鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤?jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣!”1.加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.鄒忌修八尺有余：身高B.吾妻之美我者，私我也：偏愛(ài)C.朝服衣冠：衣服D.于是入朝見(jiàn)威王：朝廷2.對(duì)加點(diǎn)詞的意思和用法判斷正確的一項(xiàng)是（）①臣之客欲有求于臣②皆以美于徐公③以告，則殺之④皆以美于徐公A.①②相同，③④相同B.①②相同，③④不相同C.①②不相同，③④不相同D.①②不相同，③④相同3.句式與其他各句不相同的一項(xiàng)是（）A.忌不自信B.徐公不若君之美也C.又弗如遠(yuǎn)甚D.朝廷之臣莫不畏王4.下列語(yǔ)言分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“君美甚，徐公何能及君也!”——妻子贊美于前，比較于后，發(fā)自內(nèi)心，出自真情。B.“徐公何能及君也！”——小妾急急回答，惟恐不能表白感情，似乎戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。C.“徐公不若君之美也?！薄蛷娜菅灾?，貌似深思熟慮，實(shí)則阿諛?lè)暧.鄒忌問(wèn)妻子用生活化的“我”，顯得親切而隨和，鄒忌問(wèn)小妾與客，用書(shū)面語(yǔ)“吾”，顯得生硬，表現(xiàn)了一種倨傲。作文：以“批評(píng)”或“表?yè)P(yáng)”為話題寫(xiě)一篇作文，文體不限。不少于600字。【試題答案】基礎(chǔ)知識(shí)：一、A二、A三、D四、A五、A六、B七、略記敘文閱讀：1.“老嫗一只手從袖筒里抽出，干枯的一只老手，……”；“那老嫗，袖著手，縮著瘦頸，身子冷得佝僂著。”這兩處描寫(xiě)，表現(xiàn)了老婦人生活的困窘不易，也烘托出老婦人守在門(mén)口很長(zhǎng)時(shí)間等著找“我”錢(qián)的淳樸操守。2.運(yùn)用第三者的語(yǔ)言，真實(shí)再現(xiàn)老婦人的行為。使文章內(nèi)容更加真實(shí)感人。3.通過(guò)對(duì)老婦人形象的塑造，表達(dá)了作者對(duì)老婦人的崇敬之情，同時(shí)揭示出生活中的一種現(xiàn)象——即使再卑微的生命也有靈魂。議論文閱讀：1.文章第2自然段用了總——分——總的論證結(jié)構(gòu)。開(kāi)始用幾句話概括說(shuō)明“只有‘五訣’并用才能做成斑斕錦繡的五彩文章”，然后用三個(gè)事例進(jìn)行論證，最后用“可知，好文章是很少單用一訣一法，唱獨(dú)角戲，奏獨(dú)弦琴的”進(jìn)行總結(jié)。2