2020年5月浙江省七彩陽(yáng)光新高考研究聯(lián)盟2020屆高三畢業(yè)班階段性質(zhì)量評(píng)估語(yǔ)文試題

．．．．．．．．．．．．．．★浙江省“七彩陽(yáng)光”新高考研究聯(lián)盟2020高三畢業(yè)班下學(xué)期階段性聯(lián)合質(zhì)量評(píng)估語(yǔ)文試題(析版)2020月考生須:1.本卷共8，滿(mǎn)分，考試間150鐘;2.題前，在題卷的定區(qū)域填寫(xiě)級(jí)、姓、考場(chǎng)號(hào)、位號(hào)及考證號(hào)3.有答案必寫(xiě)在答卷上，寫(xiě)在卷上無(wú)4.試結(jié)束后只需上答題卷。一、語(yǔ)文字運(yùn)用(共20分1.下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.這次爆發(fā)的新冠(guān)疫情，考驗(yàn)了個(gè)人和社會(huì)的科學(xué)素養(yǎng)，考驗(yàn)了國(guó)家的治理能力，而提升全社會(huì)的科學(xué)素養(yǎng)，就成為我們從這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)中汲jí)取的最大養(yǎng)分。B.成功的表演應(yīng)該是對(duì)藝術(shù)本體的精髓(suǐ)進(jìn)行創(chuàng)造性呈現(xiàn)，比如行háng)當(dāng)快閃秀、勾畫(huà)臉譜過(guò)程的短視頻、名家的經(jīng)典唱段清唱，都呈現(xiàn)出了最典型的戲曲之美。C.雖然歐陽(yáng)修自己因鋒芒過(guò)露(lòu),在科舉上不盡如人意，但是他樂(lè)于舉薦青年才俊，像“唐宋八大家”里就有五人先后以布衣之身被他相中zhòng)而天下?lián)P名。D.廣大官兵在各種文化思潮的交融(róng)中保持頭腦清醒,在各種復(fù)雜嚴(yán)竣的考驗(yàn)面前旗幟鮮明、堅(jiān)如(pán)石,始終保持強(qiáng)大的政治定力和堅(jiān)定正確的政治方向?！敬鸢浮緽-1-

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．【解析】【詳解】本題考查考生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字音、字形的能力。此類(lèi)試題解答時(shí),字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字音字注意據(jù)義定音,要找規(guī)律,結(jié)合詞義、詞性、運(yùn)用場(chǎng)合等記憶。析字形當(dāng)然要從字音和字義上下功夫。形近字雖然字形相近,但卻有細(xì)微的區(qū)別這細(xì)微處就是辨析的關(guān)鍵。A項(xiàng),爆發(fā)——暴發(fā)。例如中華人民共和國(guó)傳染病防治法》中第條第八點(diǎn)中“參與并指導(dǎo)對(duì)暴發(fā)的疫情進(jìn)行調(diào)查處理,開(kāi)展傳染病病原學(xué)鑒定”。C項(xiàng),“露”讀lù。D項(xiàng),嚴(yán)竣——嚴(yán)峻。故選B?！军c(diǎn)睛】、對(duì)多音字的把握掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則。吃不準(zhǔn)的情況下,可多考慮從詞語(yǔ)具體意義的角度入手解決問(wèn)題。常見(jiàn)多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大,標(biāo)“常讀音”正確的可能性小。2、形聲字標(biāo)“不同于聲旁的讀音”的正確可能性大,標(biāo)“同于聲旁的讀音”的正確可能性小如“言簡(jiǎn)意賅”的“賅”就不讀形旁的“亥”的音。3、常見(jiàn)字標(biāo)音正確的可能性小生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音善用排除法。4、如果題干是全部不相同的,就把有兩項(xiàng)相同的去掉；如果題干是與所給字的讀音全部相同的,則去掉一個(gè)不同的一項(xiàng)；如果題干是讀音全都正確,就去掉有一個(gè)錯(cuò)誤的一項(xiàng)；如果題干是讀音有錯(cuò)誤的一組就排除肯定無(wú)誤的一項(xiàng)；總之,用排除法是一種比較好的方法。當(dāng)然也需要一定的知識(shí)積累。閱讀下面的文字,完成各題。[甲]從在線(xiàn)教育到遠(yuǎn)程辦公從“云交易”到無(wú)人配送,從健康監(jiān)測(cè)到數(shù)據(jù)研……在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控中以人工智能為代表的新興科技,滲透進(jìn)社會(huì)運(yùn)行的方方面面。具體到人工智能的應(yīng)用上李國(guó)杰強(qiáng)調(diào),應(yīng)用和基礎(chǔ)研究是兩個(gè)不同的課題,有著截然相反的目標(biāo)和任務(wù)。在發(fā)展人工智能產(chǎn)業(yè)時(shí),要強(qiáng)調(diào)的是技術(shù)的融合,是用技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。[乙他也舉了個(gè)例子——健康碼的智能含量并不高,但在疫情期間,它成了每個(gè)人的健康證明。這就是用已有的技術(shù)解決了當(dāng)前最剛性的需求。[丙]李國(guó)杰說(shuō),如果往健康碼里注入些智能,比如行為軌跡,比如何時(shí)和確診者有接觸,接觸了多久……做得好了。它就能大大減輕疫情-2-

防控工作人員的負(fù)擔(dān)。2.文段中的加點(diǎn)詞語(yǔ),運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A滲透B.截然相反C.融合D.如果3.文段中畫(huà)線(xiàn)的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（）A.甲B.乙C.丙【答案】2.B3.C【解析】“比如何時(shí)和確診者有接觸,接觸了多久”中的“,”改為“、",即“比如何時(shí)和確診者有接觸、接觸了多久”。因?yàn)椤叭绻偻】荡a里注人些智能,比如行為軌跡,如何時(shí)和確診者有接,接觸了……”中“如……是大并,有接觸、接觸了多久”是小并列?！?題詳解】本題考核正確使用詞語(yǔ)的能力。此類(lèi)試題答題時(shí)首先明確詞語(yǔ)的意,然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。這類(lèi)題要從三個(gè)方面綜合考慮分析即詞語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境意義。需要注意色彩不明,斷詞取義,對(duì)象誤用,敬錯(cuò)位,功能混亂,不合語(yǔ)境,望文生義等錯(cuò)誤使用類(lèi)型。A項(xiàng),滲透：比喻一種事物或勢(shì)力逐漸進(jìn)入到其他方面（多用于抽象事物指“新興科技”逐漸進(jìn)入生活的方方面面,使用正確。B項(xiàng),截然相反界限分明的樣子完全相反語(yǔ)境是說(shuō)應(yīng)用和基礎(chǔ)研究的目標(biāo)和任務(wù)不同,應(yīng)改成“截然不同”。C項(xiàng),融合：幾種不同的事物合成一體。語(yǔ)境是說(shuō)“技術(shù)”合成一體使用正確。D項(xiàng),如果：表假設(shè)。語(yǔ)境是“再往健康碼里注入些智能”這是假設(shè),使用正確。故選B。【3題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答此類(lèi)題目,首先應(yīng)明確題干的要求,如本題“文段中畫(huà)線(xiàn)的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是”,然后根據(jù)自己的識(shí)記瀏覽選項(xiàng),排除有錯(cuò)誤的句子即可。C項(xiàng),“比如何時(shí)和確診者有接觸,接觸了多久”中的“”改為“、即“比如-3-

何時(shí)和確診者有接觸、接觸了多久”。因?yàn)椤叭绻偻】荡a里注人些智能,比如行為軌跡,比如何時(shí)和確診者有接觸,接觸了……”中“如……是大并列,“有接觸、接觸了多久”是小并列。故選C。4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.大國(guó)尤其應(yīng)該率先垂范行動(dòng)起來(lái),自覺(jué)承擔(dān)更大責(zé)任發(fā)揮中流砥柱的重要作用,既要維護(hù)好世界各國(guó)的共同利益,又要保障好本國(guó)人民的生命健康權(quán)益。B.虛擬展覽讓人增廣見(jiàn)聞,在線(xiàn)直播讓人看遍名山大川網(wǎng)絡(luò)文學(xué)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,而為滿(mǎn)足人們的精神文化需求,更多的娛樂(lè)形式也將在“云”上不斷出現(xiàn)。C.我們這個(gè)行業(yè)需要年輕人,文化的保護(hù)、弘揚(yáng)和傳,我們應(yīng)該根據(jù)不同的年齡,用多種形式,把文化的內(nèi)在精神、特點(diǎn)告訴年輕人啟發(fā)他們熱愛(ài)我們的文化。D.影視劇《安家》之所以如此有魅力,是因?yàn)橐蕾?lài)于它以房子作為痛點(diǎn),勾連起復(fù)雜的人情,讓屏幕前看劇的觀眾有“代入感”地直面這揮之不去的社會(huì)疼痛?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。語(yǔ)段中的病句可通過(guò)以下方法篩選正確答案：一讀通讀語(yǔ)段,是查找病句的前提；二,認(rèn)真分析,查找病因,看有沒(méi)有語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯；三改,針對(duì)病因,對(duì)癥下藥,行刪、補(bǔ)、換、,改病句；四,對(duì)修改后的句子進(jìn)行校對(duì)閱讀,看是否通順、句意準(zhǔn)確。A項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng)改為“……既保障好本國(guó)人民的生命健康權(quán)益又維護(hù)好世界各國(guó)的共同利益?！盋項(xiàng),成分殘缺?！拔奈锏谋Ｗo(hù)、弘揚(yáng)、傳播和傳承”缺少謂語(yǔ)動(dòng)可把“的”改為“需要”或者在下文“我們應(yīng)該根據(jù)”前添加“需要”。D項(xiàng),句式雜糅。“之所以”搭配“是因?yàn)椤眲h掉“依賴(lài)于”。故選B。5.在下面一段文字的橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,整段文字語(yǔ)意完整連,容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。-4-

利用量子加密技術(shù),兩名用戶(hù)可以交換所謂的“密鑰”(通常是一串很長(zhǎng)的數(shù)字),密鑰就像一把保護(hù)數(shù)據(jù)的鑰匙,______________這類(lèi)密鑰交換系統(tǒng)還可用于衛(wèi)星與海軍軍艦之間的加密溝通。不過(guò),在交換密鑰之后還需要使用的真正加密算法仍屬于經(jīng)典算法,因此從理論上來(lái)說(shuō),加密級(jí)別并不會(huì)高于經(jīng)典加密方法。雖然少數(shù)大額銀行交易中已經(jīng)使用了量子加密技術(shù)可還是需要身份認(rèn)證,但由于_________________,而這是整個(gè)系統(tǒng)中最薄弱的一環(huán)因此整個(gè)加密系統(tǒng)的強(qiáng)度與現(xiàn)有系統(tǒng)并沒(méi)有太大區(qū)別。有了以經(jīng)典加密算法為基礎(chǔ)的身份認(rèn)證流程,并且這套流程本身也可以用于密鑰交換,并不會(huì)損失系統(tǒng)的整體安全性。因此,_________________,就必須將重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到量子信息傳輸上。【答案】(1).并且這套密鑰交換系統(tǒng)沒(méi)有人可以破解。(2).交易雙方的身份認(rèn)證還是以經(jīng)典加密方法進(jìn)行為基礎(chǔ)的。(3).量子加密技術(shù)要想獲得勝于現(xiàn)有技術(shù)的安全性【解析】【詳解】本題考查情境補(bǔ)寫(xiě)能力。“補(bǔ)寫(xiě)句子”是綜合考點(diǎn)和能力的考查,這類(lèi)題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫(xiě)句子,要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密,并且不能照抄材料,另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫(xiě)的句子的內(nèi)容來(lái)源文本。第一空,根據(jù)前文“密鑰就像一把保護(hù)數(shù)據(jù)的鑰匙”可見(jiàn)橫線(xiàn)處應(yīng)是說(shuō)它的加密功能；再根據(jù)后文“這類(lèi)密鑰交換系統(tǒng)還可用于衛(wèi)星與海軍軍艦之間的加密溝通”,可見(jiàn)它的保密性能很好,不易破解,據(jù)此得出“并且這套密鑰交換系統(tǒng)沒(méi)有人可以破解”。第二,根據(jù)“可還是需要身份認(rèn)證”以及后文的“有了以經(jīng)典加密算法為基礎(chǔ)的身份認(rèn)證流程”可知此處是“交易雙方的身份認(rèn)證還是以經(jīng)典加密方法進(jìn)行為基礎(chǔ)的”。第三空,根據(jù)“因此”得知這是總結(jié)句,再結(jié)合后文“就必須將重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到量子信息傳輸上”可推出“量子加密技術(shù)要想獲得勝于現(xiàn)有技術(shù)的安全性”。6.閱讀下面這張關(guān)于抗疫戰(zhàn)線(xiàn)的“醫(yī)務(wù)人員”的圖片請(qǐng)根據(jù)要求完成題目。-5-

(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明圖片內(nèi)容。(2)請(qǐng)從命名的角度,闡釋“最美”的含義。【答案】(1)圖中一位醫(yī)護(hù)人員頭上戴著帽,神(情)疲憊,龐上滿(mǎn)是壓,正用手摘下口,圖片下方寫(xiě)著兩個(gè)字“最美,其中兩個(gè)較深顏色的筆畫(huà)構(gòu)成了一個(gè)“人”。(2)①是對(duì)醫(yī)護(hù)人員沖在抗疫第一線(xiàn)的勇氣的贊美。②是對(duì)醫(yī)護(hù)人員治病救人堅(jiān)守崗位的歌頌。③是對(duì)醫(yī)護(hù)人員無(wú)私奉獻(xiàn)、青春無(wú)悔品質(zhì)的肯定。④是對(duì)醫(yī)護(hù)人員守護(hù)生命、不重外表的心靈美的褒揚(yáng)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類(lèi)題目1.要認(rèn)真審題,整體看圖。2.注意細(xì)節(jié),圖中數(shù)字、字母、文字的變形之處往往是作者想要著力表現(xiàn)的內(nèi)容,也是答題要點(diǎn)所在3.描述構(gòu)要,概括畫(huà)面內(nèi)容要全面4.示深層寓,如變形之處想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容等。（1）描述畫(huà)面時(shí)要注意從整體到細(xì)節(jié),注意一定的順序。先概述人物身份“一位醫(yī)護(hù)人員”；再觀察細(xì)節(jié),比如頭上戴著帽子眼神(神情)疲憊,臉龐上滿(mǎn)是壓痕,正用手摘下口罩；注意文字部分的細(xì)節(jié),“最美”其中兩個(gè)較深顏色的筆畫(huà)構(gòu)成了一個(gè)“人”。（2）從命名的角度闡釋“最美”的含義。也就是說(shuō)為什么命名為“最美”要求考生揭示出歌頌了醫(yī)護(hù)人員哪些精神品質(zhì)如,無(wú)畏勇敢犧牲精神堅(jiān)守崗位、無(wú)私奉獻(xiàn)精神；守護(hù)生命、不重外表；綻放青春的美麗等。二、現(xiàn)文閱讀(30()-6-

閱讀下面的文字,完成各題。材料一:“新零售”一詞由馬云在年杭州云棲大會(huì)上首次提及,與新制造、新金融、新技術(shù)、新能源一起被稱(chēng)為未來(lái)五大新趨勢(shì)?！靶铝闶邸备拍顝?qiáng)調(diào)的是線(xiàn)上與線(xiàn)下的深度結(jié)合,是在現(xiàn)代物流的加持下,結(jié)合大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等創(chuàng)新技術(shù)構(gòu)成的新商業(yè)模式。2016年末,亞馬遜推出無(wú)人便利店Go.在這家店里,你只需要在進(jìn)入店里時(shí)掃一下手機(jī),之后從逛超市到離開(kāi),再也不需要拿出手機(jī),系統(tǒng)會(huì)利用計(jì)算機(jī)視覺(jué)、機(jī)器學(xué)習(xí)和傳感器技術(shù),來(lái)判斷你購(gòu)買(mǎi)了什么東西展示了即拿即走的購(gòu)物黑科技。隨后,國(guó)內(nèi)零售和電商巨頭逐漸開(kāi)始進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域2017年7月初的阿里造物節(jié)上,淘寶推出無(wú)人店“淘咖啡”體驗(yàn);2017年無(wú)人貨架果小美進(jìn)入近百個(gè)城市,繽果盒子也喊出800家的目標(biāo)。2018年7月京東到家推出智能貨柜,并宣布將在北京、上海等城市的辦公場(chǎng)地批量投入Go3.0能貨柜。(摘選自新華網(wǎng)2020年3月22日2019年中國(guó)無(wú)人零售行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展前景分析》,有改動(dòng))材料二:(摘選自前瞻網(wǎng)2019年7月25日《中國(guó)新零售行業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新與投資機(jī)會(huì)深度演技報(bào)告》材料三:-7-

2019年6月,國(guó)際研究和咨詢(xún)公司對(duì)全球400家零售商的調(diào)研結(jié)果顯示,28%的零售商已經(jīng)開(kāi)始測(cè)試和采用無(wú)人結(jié)算技術(shù)。的數(shù)據(jù)意味著在這一范圍內(nèi)的無(wú)人零售行業(yè),還有四分之三的零售商還沒(méi)有參與到新零售行業(yè)變革中。資本、技術(shù)不足是一方面,另外一方面是更多零售商還在觀望中。因此,無(wú)人零售行業(yè)還有很長(zhǎng)的路要走。危機(jī),危機(jī),危中有機(jī)。本次疫情風(fēng)波之中蘊(yùn)藏著許多新的商業(yè)可能。比如今后許多人會(huì)重新審視自己的衛(wèi)生習(xí)慣,“無(wú)接觸配送”等服務(wù)將成為不少人的偏好;原本被認(rèn)為是偽需求的“云蹦迪”“云看展”“云音樂(lè)節(jié)”等娛樂(lè)服務(wù)也在全民宅家的過(guò)程中證明了其商業(yè)邏輯跑通的可能性……但是無(wú)論是“無(wú)接觸”收銀系統(tǒng),還是無(wú)導(dǎo)購(gòu)化,在清潔、配送、補(bǔ)貨、引導(dǎo)等方面還是需要人力運(yùn)維,都還是避免不了人與人的直接接觸。這就需要我們尋找更合理的方式進(jìn)行發(fā)展。“無(wú)接觸商業(yè)”前景無(wú)限,但目前還處在野蠻生長(zhǎng)的狀態(tài),甚至有些拔苗助長(zhǎng)的意味。比如,個(gè)別外賣(mài)企業(yè)發(fā)布“無(wú)接觸配送”服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)但整個(gè)行業(yè)的統(tǒng)一守則還未誕生:大部分在線(xiàn)教育企業(yè)的技術(shù)和師資跟不上流量的井噴等等?？梢韵胍?jiàn),全面復(fù)工復(fù)產(chǎn)后,“無(wú)接觸商業(yè)"一定會(huì)成為資本市場(chǎng)的寵兒,甚至可能出現(xiàn)砸錢(qián)催熟的情況。這就需要有關(guān)部門(mén)未雨綢繆、防患未然避免一個(gè)好的商業(yè)模式最終落得一地雞毛。在穩(wěn)步前進(jìn)的同時(shí),零售行業(yè)要擁抱數(shù)字化,在大數(shù)據(jù)云計(jì)算人工智能等技術(shù)的輔助下,利用數(shù)字化手段,在模式、技術(shù)、運(yùn)營(yíng)、服務(wù)等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)降本增效,增強(qiáng)消費(fèi)者的消費(fèi)體驗(yàn),或許才是目前階段,無(wú)人零售行業(yè)前進(jìn)的方向。(摘選自《北京日?qǐng)?bào)》2020年313日《抓住“無(wú)接觸商業(yè)”這個(gè)機(jī)遇》,有改動(dòng))材料四:近年來(lái),日本國(guó)內(nèi)柜臺(tái)自動(dòng)化、無(wú)人化的商家隨處可見(jiàn)。技術(shù)革新已經(jīng)出現(xiàn)在人們的日常生活中。日本便利店、超市無(wú)人化進(jìn)程中顧客可以順暢、快速地進(jìn)行購(gòu)買(mǎi),從而最大化節(jié)省時(shí)間成本據(jù)日本媒體報(bào)道,日本7-11和全家羅森等家大型便利店連鎖企業(yè)將在2025年之前,在日本國(guó)內(nèi)所有店鋪引進(jìn)消費(fèi)者自己結(jié)賬的自助收銀柜臺(tái)。商家進(jìn)行無(wú)人化經(jīng)營(yíng),可以有效彌補(bǔ)日本日益嚴(yán)峻的勞動(dòng)力不足-8-

現(xiàn)狀,未來(lái)無(wú)人化商業(yè)的進(jìn)一步活用將可創(chuàng)造出更多價(jià)值。韓國(guó)有評(píng)論認(rèn)為,無(wú)接觸零售技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)化了傳統(tǒng)零售終端,降低了人力成本,提升了門(mén)店運(yùn)營(yíng)效率。這對(duì)于人力成本居高不下的韓國(guó)零售業(yè)來(lái)說(shuō)無(wú)接觸零售業(yè)態(tài)的數(shù)據(jù)化、自動(dòng)化是值得探索的方向。有韓國(guó)媒體卻對(duì)此表示出了擔(dān)憂(yōu)很多流通企業(yè)為了降低人工成本會(huì)選擇引進(jìn)無(wú)接觸零售技術(shù),這會(huì)導(dǎo)致工作崗位的進(jìn)一步減少引發(fā)社會(huì)對(duì)于人工智能代替勞動(dòng)力的不安感。(摘選自人民網(wǎng)2020年3月8《疫情之下無(wú)接觸零售如何續(xù)寫(xiě)經(jīng)濟(jì)新篇?有改動(dòng))7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是（）A.馬云在2016年杭州云棲大會(huì)上首次提及的“新零售”是在現(xiàn)代物流的加持下,利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等創(chuàng)新技術(shù)構(gòu)成的線(xiàn)上新商業(yè)模式。B.一直以來(lái)被認(rèn)為是偽需求的以“云蹦迪”“云看展”“云音樂(lè)節(jié)”等為代表的娛樂(lè)服務(wù),已經(jīng)出現(xiàn)在宅家人群的生活中,必定能夠催生其商業(yè)價(jià)值。C.國(guó)際研究和咨詢(xún)公I(xiàn)DC的調(diào)研結(jié)果顯示世界28%的零售商已經(jīng)開(kāi)始測(cè)試和采用無(wú)人結(jié)算技術(shù),這證明無(wú)人零售還有巨大的發(fā)展空間。D.目前看來(lái)無(wú)人零售行業(yè)前進(jìn)的方向,可能是在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)的輔助下,零售行業(yè)在各環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)降本增效增強(qiáng)消費(fèi)體驗(yàn)。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是（）A.從無(wú)人便利店AmazonGo淘寶無(wú)人店“淘咖啡”、無(wú)人貨架果小美、繽果盒子、京東到家智能貨柜,都只需要在進(jìn)入店里時(shí)掃一下手機(jī),就能即拿即走。B.相比于傳統(tǒng)零售市場(chǎng)逐年萎縮,中國(guó)新零售市場(chǎng)潛力巨大,雖然時(shí)間不長(zhǎng),但市場(chǎng)規(guī)模已經(jīng)取得了巨大的增長(zhǎng),并且將在接下來(lái)的時(shí)間里持續(xù)高速上升。C.有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)未雨綢繆、防患未然,在全面復(fù)工復(fù)產(chǎn)后,“無(wú)接觸商業(yè)”中可能會(huì)出現(xiàn)砸錢(qián)催熟的情況,將會(huì)導(dǎo)致一個(gè)好的商業(yè)模式最終落得一地雞毛。D.在對(duì)待無(wú)接觸零售技術(shù)上,5家大型便利店連鎖企業(yè)將在日本國(guó)內(nèi)所有店鋪實(shí)行無(wú)人化經(jīng)營(yíng),而韓國(guó)各方意見(jiàn)難以達(dá)成共識(shí)是否引進(jìn)與應(yīng)用還需要進(jìn)一步討論。-9-

9.根據(jù)以上材料,請(qǐng)針對(duì)“無(wú)接觸零售”的弊端提出合理化建議。【答案】7.D8.C9.①野蠻生長(zhǎng):規(guī)范管理引導(dǎo)正軌②資金不足:加大投入多方發(fā)力③技術(shù)不足加大科研、技術(shù)支持④擠占人工崗位或者勞動(dòng)力被替代):創(chuàng)設(shè)新崗位、加大扶持【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類(lèi)題目首先要速讀題干,明確對(duì)象及要,解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容,尤其是對(duì)選文中心句的理解將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解,還要辨明檢索區(qū)間確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句,聯(lián)系上下文體會(huì)。A項(xiàng),“線(xiàn)上新商業(yè)模式”信息殘缺。原文是“‘新零售’概念強(qiáng)調(diào)的是線(xiàn)上與線(xiàn)下的深度結(jié)合”。B項(xiàng),“必定能夠催生”或然性和必然性矛盾文是可能性,“證明了商業(yè)邏輯跑通的可能性”。C項(xiàng),范圍擴(kuò)大中“樣本是400家零售企業(yè)”“在這一范圍之內(nèi)”而不是所有企業(yè)中的28%。故選D?！?題詳解】本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類(lèi)試題解答時(shí),一般先瀏覽選項(xiàng),然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間,確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì),要死摳字眼。A項(xiàng),“都只需要”以偏概全。文中只介紹了Go的做法,并沒(méi)有講其它商家的方式。B項(xiàng),無(wú)中生有?！皞鹘y(tǒng)零售市場(chǎng)逐年萎縮”沒(méi)有體現(xiàn)。D項(xiàng),“而韓國(guó)各方意見(jiàn)難以達(dá)成共識(shí),是否引進(jìn)與應(yīng)用還需要進(jìn)一步討論”混淆事實(shí)。根據(jù)原文“韓國(guó)有評(píng)論認(rèn)為,無(wú)接觸零售技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)化了傳統(tǒng)零售終端,降低了人力成本,提升了門(mén)店運(yùn)營(yíng)效率”,韓國(guó)企業(yè)已經(jīng)引進(jìn)與應(yīng)用無(wú)接觸零售技術(shù)。故選C。-10-

【9題詳解】本題考查篩選整合信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類(lèi)題要通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意,在此基礎(chǔ)上回歸文章,篩選出符合題目要求的信息,進(jìn)行整合概括,分條回答問(wèn)題。結(jié)合材料三“‘無(wú)接觸商業(yè)’前景無(wú)限,但目前還處在野蠻生長(zhǎng)的狀態(tài),甚至有些拔苗助長(zhǎng)的意味。比如,個(gè)別外賣(mài)企業(yè)發(fā)布‘無(wú)接觸配送’服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),但整個(gè)行業(yè)的統(tǒng)一守則還未誕生”,可概括出“野蠻生長(zhǎng)：規(guī)范管理、引導(dǎo)正軌”。根據(jù)材料三“大部分在線(xiàn)教育企業(yè)的技術(shù)和師資跟不上流量的井噴等等”“在穩(wěn)步前進(jìn)的同時(shí),零售行業(yè)要擁抱數(shù)字化,在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)的輔助下,利用數(shù)字化手段,在模式、技術(shù)、運(yùn)營(yíng)、服務(wù)等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)降本增效增強(qiáng)消費(fèi)者的消費(fèi)體驗(yàn),或許才是目前階段,無(wú)人零售行業(yè)前進(jìn)的方向”可概括出“技術(shù)不足：加大科研、技術(shù)支持”。結(jié)合材料三“資本、技術(shù)不足是一方面”“甚至可能出現(xiàn)砸錢(qián)催熟的情況”可概括出“資金不足：加大投入、多方發(fā)力”。結(jié)合材料四“有韓國(guó)媒體卻對(duì)此表示出了擔(dān)憂(yōu),很多流通企業(yè)為了降低人工成本,會(huì)選擇引進(jìn)無(wú)接觸零售技術(shù),這會(huì)導(dǎo)致工作崗位的進(jìn)一步減少引發(fā)社會(huì)對(duì)于人工智能代替勞動(dòng)力的不安感”可概括出“擠占人工崗位(或者勞動(dòng)力被替代:創(chuàng)設(shè)新崗位、加大扶持”?！军c(diǎn)睛非連續(xù)性文本的閱讀第一步通讀全文,整體感知要把握文本基本事實(shí),確定不同文本陳述的角度,分析主體對(duì)象與基本事實(shí)之間的關(guān)系。第二步：通讀材料,關(guān)注細(xì)節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務(wù)而挖掘文本的細(xì)節(jié)需要精讀（細(xì)讀三步：明確主旨辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密,在閱讀的過(guò)程中要有意識(shí)地確定文本的主旨分辨材料與材料之間的邏輯關(guān)系。()閱讀下面的文字,完成各題。天邊草原芍藥谷張抗抗延綿起伏的草坡,絨氈似的鋪了一層淺淺的綠,丘陵草浪劃出舒緩的弧線(xiàn),一坡-11-

又一坡、一波又一波,如浪如云,把地平線(xiàn)遮去一半。無(wú)邊的草原形成一個(gè)個(gè)綠色的漩渦,車(chē)和人在綠浪里翻滾,忽高忽低忽前忽后綠得令人眩暈。視線(xiàn)里沒(méi)有一棵樹(shù)。烈的陽(yáng)光,無(wú)遮無(wú)攔地傾灑下來(lái),那些矮矮茁茁的綠草,裸露在原野上,頂著陽(yáng)光站立,卻無(wú)一絲藏躲的怯懦。沙塵襲來(lái)、暴雨傾瀉、大雪覆蓋,無(wú)助的小草坦然迎向天空,慨然無(wú)怨地承受著。細(xì)弱的草根與草,在薄薄的土層下手牽著手,一根連著一根、一片連著一片,就把無(wú)邊無(wú)際的綠草原托起來(lái)了。天邊草原。野芍藥花驚現(xiàn)的那一刻,空氣驟然凝固了。她們從山谷里低地里探出頭來(lái)一團(tuán)團(tuán)柔潤(rùn)的白與粉,一只只仙桃般渾圓的花苞、一朵朵粲然開(kāi)啟的鮮花,一支支昂首俏立的深綠色枝葉,在草叢里漫坡遍野地散落開(kāi)去。數(shù)不清的野生芍藥花,如同一群群粉色白色的鳥(niǎo)群,從天邊飛來(lái)?xiàng)⒂诖?鋪滿(mǎn)了這整整一面隱蔽而又開(kāi)闊的凹形谷地。她們?cè)陉?yáng)光下安靜地梳理著輕盈而光滑的羽翅,展示著純潔無(wú)瑕的身體。粉白粉,星星點(diǎn)點(diǎn),織成了一塊巨大的花毯。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,眼前這一片綠山谷,已被盛開(kāi)的野芍藥染成了繽紛絢麗的鮮花草原。她們像一群超凡脫俗的花仙子,在草地上忘情嬉戲心無(wú)旁鷺地舉行著一場(chǎng)無(wú)需觀眾的演出。我被眼前這壯觀的天然芍藥之美震懾了。草原寂靜無(wú)聲,只聽(tīng)得草葉簌簌在腳下響動(dòng),還有自己急促的呼吸心地撩開(kāi)齊膝的花枝,磕磕絆絆地接近她,跌跌撞撞地靠近她。再晚一,唯恐她又乘風(fēng)飛去倏然無(wú)影。我的前后左右身前身后都是綻開(kāi)的野芍藥一朵親吻著我的裙角,一朵拂弄著我的裙帶,彎腰撫摸眼前這一朵,前面又有一朵在呼喚……我觸到了她薄如蟬翼的花餅,聞到了花蕊中噴發(fā)出來(lái)的陣陣香味左邊是挺立的芍藥花苞。右邊是燦爛的芍藥花朵,身后是繁茂的芍藥花枝。芍藥的花瓣在風(fēng)中輕輕搖曳花葉發(fā)出一陣陣濃郁的青草氣息,花朵散著一陣陣清甜清爽清淡的芳香。我陷落于此起彼伏的花?；ɡ酥?亂花迷眼:我匍匐在她腳下,只想伸出雙臂把她攏在懷里。那些已綻開(kāi)的花朵,花瓣是純正的白色或淡淡的粉色,遠(yuǎn)望幾乎與牡丹或荷花同大。天空碧藍(lán)如水,朵朵白云懸停不動(dòng)。分不清是天上的白云一片片落下來(lái)變成了白芍藥還是一朵朵白芍藥浮上了天空……到了秋季,芍藥花葉一朵朵一片片落盡地面上干干凈凈,就像芍藥從沒(méi)來(lái)過(guò)世-12-

．．．．．．．．．．．．．．．上一樣。她們消失于厚雪之下好像在做一個(gè)藏貓貓的游戲。由于芍藥的地下根莖碩大,有充足的養(yǎng)料讓她們安然度過(guò)嚴(yán)冬。很多年前,我和母親游覽北京香山曾在櫻桃溝發(fā)現(xiàn)幾株人工種植的盛開(kāi)芍藥花,細(xì)細(xì)品賞,那潔白的花瓣近于透明,片片如玉似水花形、葉片與牡丹極其相似,花大葉肥,華美絢麗,好像是專(zhuān)與牡丹媲美而來(lái)。我一直分不清牡丹和芍藥。然而,在這片草原深處的芍藥谷我忽而發(fā)現(xiàn)了芍藥與牡丹的區(qū)別。芍藥花長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖,由根部簇生,每一枝都是直立而獨(dú)立的,她們好奇地抻長(zhǎng)了脖子,向上探問(wèn)著天空。芍藥的花朵高于植株,一朵朵活潑潑地懸浮于枝頭,歡天喜地的樣子,是一種率性無(wú)羈的姿態(tài)。而牡丹開(kāi)花時(shí)嵌于綠葉之中或懸浮于綠葉之上,因有花枝綠葉扶托,顯得沉穩(wěn)富態(tài),有雍容華貴之相。牡丹的精致之美,是被人工栽培養(yǎng)育出來(lái);而野芍藥,天然帶著一種蓬勃之,自由自在,質(zhì)樸靈動(dòng)。芍藥屬毛茛目,被人們譽(yù)為“花仙”和“花相”是國(guó)內(nèi)“十大名花”之一,也被稱(chēng)為“五月花神”。芍藥自古就被作為愛(ài)情之花因其又名“別離草”,現(xiàn)已被尊為七夕之花。芍藥花瓣可煮粥,芍根可入藥……這些芍藥花的種籽,究竟是什么時(shí)候落在這個(gè)山谷里的呢?在這片人跡罕至的草原上,這片或肥沃或瘠薄的土壤,她們或千挑萬(wàn)選、或隨遇而,沉潛于地下雪下冰下。春天來(lái)了,根莖悄悄萌動(dòng),她們便從草地上轟轟烈烈地鉆出來(lái)。據(jù)說(shuō)芍藥發(fā)芽的場(chǎng)景蔚為壯觀,水紅色或淺紫紅的短粗花芽形似竹筍,出土后花芽顏色加深,變?yōu)樯钭霞t色或黃褐色,而后迅速形成花的營(yíng)養(yǎng)器官——莖和葉,莖葉一支支蓬蓬勃勃,萌發(fā)著生命的活力。大自然擁有何等的神力與造化創(chuàng)造出了如此美麗的奇跡百年來(lái)芍藥花歷經(jīng)了多少次干旱或冰雹的劫難,才僥幸存活下來(lái)并繁衍成谷。在她們嬌嫩的花苞內(nèi),蘊(yùn)含著何等超強(qiáng)的忍耐力與爆發(fā)力,方能年復(fù)一年去而復(fù)來(lái)。天邊草原、天上草原、天堂草原就在距北京幾百公里之外的草原深處擁有這一片保存完好、未被侵犯的芍藥谷,深藏著這一片純凈的鮮花草原。光陰荏苒,花開(kāi)花落她們心無(wú)旁騖地守護(hù)著自-13-

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．己的家園,任憑滄海桑田,終不會(huì)改變天性。不知芍藥為什么被稱(chēng)為別離草?我為此而憂(yōu)心。自然之美被人發(fā)現(xiàn)之后,常常意味著破壞與終結(jié)就連欣賞也會(huì)成為一種罪過(guò)。但愿沒(méi)人能把芍藥挖走,她們的根太深了。城市的花壇養(yǎng)不住她們。(節(jié)選自《北京青年報(bào)》2019年5月17,有刪改)10.結(jié)合文章理解“天邊草原”“天上草原”“天堂草原”這三個(gè)詞語(yǔ)的含義。11.分析文章第一段在全文中的作用。12.賞析文中劃波浪線(xiàn)句子的語(yǔ)言特色。13.探究“她們的根太深了,城市的花壇養(yǎng)不住她們”一句的豐富意蘊(yùn)?！敬鸢浮?0.①“天邊草原”:突出草原無(wú)邊無(wú)際的特點(diǎn)?！耙黄掠忠黄隆⒁徊ㄓ忠徊?如浪如把地平線(xiàn)遮去一半”草原一直綠到了天邊。②“天上草原”:寫(xiě)出白云與白芍藥的花海融合的情景。滿(mǎn)眼白芍藥,讓人分不清是天上的白云落下來(lái)變成芍,還是芍藥浮上天空。③“天堂草原”:指芍藥谷是遠(yuǎn)離世俗的人間凈土與精神歸宿,贊美了自然造化的神奇。芍藥歷經(jīng)千百,戰(zhàn)勝劫難繁衍成谷,這是上天創(chuàng)造的奇跡。11.①呼應(yīng)標(biāo)題和下文“天邊的草原”,突出草原的遼,代草原環(huán)境。②為下文芍藥谷的驚現(xiàn)作鋪墊(總領(lǐng)下文,引出草原中的芍藥谷。③渲染了遼闊壯觀的景象,烘托作者的驚奇與內(nèi)心震撼的情感。④凸顯主,贊美了高原惡劣氣候下,植被展現(xiàn)出的頑強(qiáng)蓬勃的生命力。12.①擬人、排比,寫(xiě)出了作者的興奮、激動(dòng)表現(xiàn)了野芍藥的美麗、生機(jī)、熱情,增加了語(yǔ)言的氣勢(shì)。②句式整齊工整,朗朗上口,使作者情感傾瀉而出給讀者以深刻、鮮明的印象。③疊詞,“陣陣”“輕輕”等具有音韻美、節(jié)奏感也形象地展現(xiàn)了芍藥的芬芳、質(zhì)樸與淡雅。④多種感官(視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué))畫(huà),寫(xiě)出芍藥的迷人姿態(tài),傳達(dá)出作者的沉醉和欣喜。⑤用詞優(yōu),語(yǔ)調(diào)輕柔,語(yǔ)言風(fēng)格充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。13.①芍藥依靠碩大的根系安度嚴(yán)冬,贊美了她們頑強(qiáng)的生命,示了這種原始的生命力只屬于大自然,它的忍耐力和爆發(fā)力是城市狹小的花壇無(wú)法承受的。②草原芍藥的天性純潔無(wú),城市的花壇象征世俗的污濁,這句寓指生命應(yīng)該追求自-14-

由、保持不羈的天性與內(nèi)心的純潔指出守住靈魂家園的重要性。③擔(dān)心芍藥谷的美景會(huì)被人為的破,批判了類(lèi)對(duì)自然的破壞與終,達(dá)對(duì)自然美景的熱愛(ài)與擔(dān)心被破壞的憂(yōu)慮?！窘馕觥俊?0題詳解】本題主要考查理解文中重要詞語(yǔ)的含義的能力。解答此類(lèi)試題,答思路：解+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義,結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義以及表達(dá)的感情。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面,后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi),具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感,務(wù)必遵循“詞不離句,句不離篇”的原則。結(jié)合“延綿起伏的草坡,絨氈似的鋪了一層淺淺的綠丘陵草浪劃出舒緩的弧線(xiàn),一坡又一坡、一波又一,如浪如云,把地平線(xiàn)遮去一半”可知,“天邊草原”是指草原無(wú)邊無(wú)際的特點(diǎn)。結(jié)合“那些已綻開(kāi)的花朵,花瓣是純正的白色或淡淡的粉色,遠(yuǎn)望幾乎與牡丹或荷花同大。天空碧藍(lán)如水,朵朵白云懸停不動(dòng)。分不清是天上的白云一片片落下來(lái)變成了白芍藥,還是一朵朵白芍藥浮上了天空……”可知“天上草原”寫(xiě)出白云與白芍藥的花海融合的情景。結(jié)合“大自然擁有何等的神力與造化,創(chuàng)造出了如此美麗的奇跡。千百年來(lái),芍藥花歷經(jīng)了多少次干旱或冰雹的劫難,才僥幸存活下來(lái)并繁衍成谷。在她們嬌嫩的花苞內(nèi),蘊(yùn)含著何等超強(qiáng)的忍耐力與爆發(fā)力,方能年復(fù)一年去而復(fù)來(lái)”可知,“天堂草原”指芍藥谷是遠(yuǎn)離世俗的人間凈土與精神歸宿贊美了自然造化的神奇。11題詳解】本題考查段落作用,思維角度涉及內(nèi)容主旨、結(jié)構(gòu)思路、語(yǔ)言修辭等三方面?！白饔妙}”是高考現(xiàn)代文閱讀的一大亮點(diǎn),文章講求開(kāi)頭精美,即常說(shuō)的“鳳頭”。因此,考查開(kāi)頭語(yǔ)段的作用是現(xiàn)代文閱讀的重頭戲之一開(kāi)頭語(yǔ)段的作用大致為：開(kāi)篇點(diǎn)題,統(tǒng)領(lǐng)全文；引出下文或?yàn)橄挛淖麂亯|；渲染氣氛奠定基調(diào)。這些僅是術(shù)語(yǔ),答題時(shí)需根據(jù)文章從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、效果等方面作答。第一段描寫(xiě)“延綿起伏的草坡,絨氈似的鋪了一層淺淺的綠,丘陵草浪劃出舒緩的弧線(xiàn),一坡又一坡、一波又一波,如浪如云,把地平線(xiàn)遮去一半”突出了草原的遼闊-15-

交代草原環(huán)境；“無(wú)邊的草原形成一個(gè)個(gè)綠色的漩渦車(chē)和人在綠浪里翻滾,忽高忽低忽前忽后,綠得令人眩暈”渲染了遼闊壯觀的景象烘托作者的驚奇與內(nèi)心震撼的情感；“沙塵襲來(lái)、暴雨傾瀉、大雪覆,無(wú)助的小草,坦然迎向天空,慨然無(wú)怨地承受著。細(xì)弱的草根與草根,在薄薄的土層下手牽著手,一根連著一根、一片連著一片,就把無(wú)邊無(wú)際的綠草原托起來(lái)了”凸顯主旨,贊美了高原惡劣氣候下,植被展現(xiàn)出的頑強(qiáng)蓬勃的生命力；結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)了題目又照應(yīng)了下文的“天邊的草原”,為下文芍藥谷的驚現(xiàn)作鋪墊?！?2題詳解】本題考查欣賞精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。賞析畫(huà)線(xiàn)句子常見(jiàn)命題方式：1.劃線(xiàn)句子運(yùn)用了什么手法,這樣寫(xiě)有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2.文中畫(huà)線(xiàn)句子在表達(dá)上有什么特點(diǎn),請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。3.文中畫(huà)線(xiàn)句子表達(dá)上有什么妙處?4.請(qǐng)賞析文中劃線(xiàn)句子。解題思路:第一步：①看表現(xiàn)手法；②找關(guān)鍵詞語(yǔ)；③看結(jié)構(gòu)效果。第二步：結(jié)合語(yǔ)境(上下文)暗示信息。第三步：組織答案,全面作答。從手法上看。“一朵親吻著我的裙角,一朵拂弄著我的裙帶彎腰撫摸眼前這一朵,前面又有一朵在呼喚”,運(yùn)用擬人手法,表現(xiàn)了野芍藥的美麗、生機(jī)、熱情；“左邊是挺立的芍藥花,右邊是爛的芍藥花,后是繁茂的芍藥花枝”運(yùn)用排比,寫(xiě)出作者置身芍藥群中的興奮、激動(dòng)。運(yùn)用多感官描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)芍藥帶給“我”的美好感受,如“我的前后左右身前身后都是綻開(kāi)的野芍藥”“我觸到了她薄如蟬翼的花餅,聞到了花蕊中噴發(fā)出來(lái)的陣陣香味”“花葉發(fā)出一陣陣濃郁的青草氣息,花朵散著一陣陣清甜清爽清淡的芳香”,既有視覺(jué)又有觸覺(jué)還有嗅覺(jué),立體地展現(xiàn)芍藥的迷人姿態(tài),傳達(dá)出作者的沉醉和欣喜。從句式上看,“左邊是挺立的芍藥花苞,右邊是燦爛的芍藥花朵,身后是繁茂的芍藥花枝”“花葉發(fā)出一陣陣濃郁的青草氣息,朵散著一陣陣清甜清爽清淡的芳香”等,句式整齊工整,朗朗上口,使作者情感傾瀉而出給讀者以深刻、鮮明的印象。從用詞上看,“陣陣”“輕輕”等疊音詞,具有音韻美、節(jié)奏,也形象地展現(xiàn)了芍藥的芬芳、質(zhì)樸與淡雅。“親吻”“拂弄”“薄如蟬翼”等用詞優(yōu)美語(yǔ)調(diào)輕柔,語(yǔ)言風(fēng)格充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。-16-

【13題詳解】本題考查探究理解重要句子的含義。解答此類(lèi)題目可從以下幾個(gè)角度分析：角度一,從句中不同的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析其豐富含意；角度二從句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的層次性分析其豐富含意；角度三,從句內(nèi)句外兩個(gè)層面分析其豐富含意；角度四,從因果關(guān)系分析其豐富含意?！八齻兊母盍?城市的花壇養(yǎng)不住她們”。“根太深了”結(jié)合“由于芍藥的地下根莖碩大,有充足的養(yǎng)料讓她們安然度過(guò)嚴(yán)冬”可知這是說(shuō)芍藥依靠碩大的根系安度嚴(yán)冬,贊美了她們頑強(qiáng)的生命力；而“城市的花壇養(yǎng)不住她們”說(shuō)明這種原始的生命力只屬于大自然,它的忍耐力和爆發(fā)力是城市狹小的花壇無(wú)法承受的。從象征意義上看,野生的芍藥“花瓣是純正的白色或淡淡的粉色……分不清是天上的白云一片片落下來(lái)變成了白芍藥,還是一朵朵白芍藥浮上了天空”,草原芍藥的天性純潔無(wú)染,而“城市的花壇”象征世俗的污濁也象征“拘束”,這句話(huà)寓指生命應(yīng)該追求自由、保持不羈的天性與內(nèi)心的純潔指出守住靈魂家園的重要性。再結(jié)合“但愿沒(méi)人能把芍藥挖走”可知,這是擔(dān)心芍藥谷的美景會(huì)被人為的破壞,批判了人類(lèi)對(duì)自然的破壞與終結(jié),表達(dá)對(duì)自然美景的熱愛(ài)與擔(dān)心被破壞的憂(yōu)慮?！军c(diǎn)睛】賞析詞語(yǔ)或句子的表達(dá)效果。答題技巧：從句式入手常見(jiàn)的幾種句式的表達(dá)效果為①疑問(wèn)句,吸引讀者,制造懸念；②設(shè)問(wèn)句,提醒注意,引發(fā)思考；③反問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣；④感嘆句,抒情強(qiáng)烈。答題模式：這是個(gè)……句,(作用)……表達(dá)了……(2)從修辭角度入手。掌握常見(jiàn)的幾種修辭手法的表達(dá)效果：①比喻、擬人使事物生動(dòng)、形象、具體；②夸張,烘托氣,增強(qiáng)聯(lián)想,給人啟示；③對(duì)偶,句式整齊,表意凝練；④排比句,加強(qiáng)語(yǔ),強(qiáng)調(diào)內(nèi)容,加重感情；⑤反復(fù)富有音樂(lè)美,突出強(qiáng)調(diào)某一感情答題模式運(yùn)用……的修辭手法寫(xiě)出了……的特點(diǎn),表達(dá)了作者……的思想感情。(3)從用詞的角度入手。答題模式：“……”一(等詞),寫(xiě)出了……的特點(diǎn)或內(nèi)容,表達(dá)了作者……的思想感情。（4）從表達(dá)方式入手。散文常用的表達(dá)方式及作用：①議論點(diǎn)明事件的意義或-17-

．．．．．．．．．．．．．．文章的主旨,起到統(tǒng)領(lǐng)全篇,畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。②抒情可以使文章具有感染力；③描寫(xiě),可使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生,使文章更加生動(dòng)形象。④記敘,可使讀者對(duì)人物活動(dòng)和事件的發(fā)展、全貌有個(gè)清晰的了解。答題模式：運(yùn)用于……的表達(dá)方式,點(diǎn)明了(寫(xiě)出、抒發(fā)或交代)……三、古詩(shī)文閱讀(共40分()閱讀下面的文言文,完成各題。孫忠烈公世乘序[明]張岱概觀古今死忠義與立功業(yè)之臣大略務(wù)名者什之七,務(wù)實(shí)者什之三名者出于意氣,其發(fā)揚(yáng)尚淺;務(wù)實(shí)者本之性情,其蘊(yùn)釀甚深。某嘗以宸濠之叛觀之,因變故而立功業(yè)者,王文成、伍吉安是也。伍吉安務(wù)名而王文成則務(wù)實(shí)。遭變故而死忠義者,孫忠烈、許忠節(jié)是也。許忠節(jié)則務(wù)名,而孫忠烈則務(wù)實(shí)。夫?qū)嵷M易言哉!“桃李不言,下自成蹊”者,以實(shí)也廣口吶吶不能吐,而亡之日,無(wú)識(shí)不識(shí)哀者,以實(shí)也。黃憲、郭林宗無(wú)功名事業(yè)文章于世,而天下頌之、后世信之者,以實(shí)也。忠烈公知宸濠必變不敢摘伏發(fā)奸,實(shí)意案作網(wǎng)早防預(yù)備。實(shí)結(jié)民心,則緩征寬役;實(shí)剪羽翼,則捕盜除兇;實(shí)防要害則筑城浚隍;實(shí)置聲援,則設(shè)板選銳;實(shí)備挽輸,則編船儲(chǔ)糧。公蓋縝密綢繆,露聲色。日后除殘戡亂,非公預(yù)為之計(jì),則斬使者不能斬,守城者不能守,集兵者不能集挽餉者不能挽,起義者不能起,擒王者不能擒?？傆?jì)平濠勛績(jī),皆本于忠烈公一人之性情。后當(dāng)臨難,公蚤知必有此事,亦持重端嚴(yán),從容就義。許忠節(jié)公呼公罵,公只侃侃正言,伸明大義,不以聲音笑貌之末,亂我靖恭堅(jiān)忍之心?！疤鞜o(wú)二,民無(wú)二王”,以此八字留之天壤,直與日月?tīng)?zhēng)光,可令狐貍躺貉遂能啖盡之乎?于是知公惟一實(shí),實(shí)則可以格豚魚(yú),可以伏豺虎,可以動(dòng)天地,可以泣鬼神。務(wù)名者天以名報(bào),書(shū)績(jī)旗常,勒名鐘鼎施之后世,斯亦已矣。務(wù)實(shí)者天以實(shí)報(bào)子孫繁衍,科第連綿,傳忠傳孝,允文允武。今觀公之云扔五世,后且玉樹(shù)盈階,方興未艾,天之酬報(bào)忠貞何其蘊(yùn)隆若此耶!昔范堯夫?qū)贃|坡序《文正公集》東坡曰軾總角時(shí)聞范名即疑為天人焉就敢妄加論著第得掛名文字中自附門(mén)下士之末則深幸矣。今中翰君囑某序《世乘》,忠烈-18-

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．公固屬天人,而某視東坡,猶蟲(chóng)臂之與麟足,尤為慚恧。第東坡之文正公以一誠(chéng),某之頌忠烈公以一實(shí),此皆發(fā)千古確論,余小子亦何敢多讓焉。(選自《娜嬛文集》)14.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋,不正確的一項(xiàng)是)A.實(shí)防要害,則筑城浚隍B.亂我靖恭堅(jiān)忍之心。C.實(shí)則可以格豚魚(yú)D.而某視東坡

浚:疏浚靖:安定格:使……內(nèi)心歸依視:比較15.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是)A.因變故而立功業(yè)者相如因持璧卻立B.直與日月?tīng)?zhēng)光秦伯悅,與鄭人盟。C.遭變故而死忠義者君子博學(xué)而日參省乎己D.非公預(yù)為之計(jì)無(wú)如寡人之用心者16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是)A.文章展示了張岱對(duì)古今忠烈之人的看法,他從堅(jiān)持民族氣節(jié)的精神出發(fā),歌頌了忠誠(chéng)義士義無(wú)反顧、萬(wàn)死不辭的精神,尤其是推崇“務(wù)實(shí)”的忠義之士。B.李廣、黃憲、郭林宗等人雖經(jīng)歷不同,但都因?yàn)椤皠?wù)實(shí)”得到世人的認(rèn)同。孫忠烈公更是堅(jiān)持未雨綢繆,早做準(zhǔn)備,為平叛盡心盡力最終名留青史。C.文中借用了蘇軾的文字,通過(guò)比較表達(dá)了自己撰寫(xiě)文章贊揚(yáng)孫忠烈公的義不容辭之情,但張岱認(rèn)為自己比不上孫忠烈公,又對(duì)自己寫(xiě)這篇文章有點(diǎn)慚愧。D.本文作者善于運(yùn)用成語(yǔ),行文之中有很多成語(yǔ)流傳于世,比如“允文允武"意味著能文能武,“玉樹(shù)盈階”告訴我們孫忠烈公后代子弟很多非常有出息。17.用“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分?jǐn)嗑?。東坡曰軾總角時(shí)聞范名即疑為天人焉就敢妄加論著第得掛名文字中自附門(mén)下士之末則深幸矣18.把文中畫(huà)線(xiàn)的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)后當(dāng)臨難,公蚤知必有此事,亦持重端嚴(yán),從容就義。(2)務(wù)名者天以名報(bào),書(shū)績(jī)旗常,勒名鐘鼎,施之后世斯亦已矣。-19-

【答案】14.B15.B16.C17.東坡曰軾總角時(shí)聞范/疑為天/焉就敢安加論/得掛名文字中自附門(mén)下士之末/則深幸矣。18.后來(lái)當(dāng)面對(duì)災(zāi)難的時(shí)候,忠烈公早知道一定有這件事也是保持穩(wěn)重端莊嚴(yán)肅,不慌不忙地就義。(2)追求名望的人,上天以名聲回報(bào),在旗幟上書(shū)寫(xiě)功績(jī)?cè)阽姸ι系窨堂?延續(xù)這些到后世,就停止了?！窘馕觥俊?4題詳解】本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類(lèi)題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”,答此題要注意上下文,好方法是把所給的詞義代到原文中去,依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之,應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。B項(xiàng),亂我靖恭堅(jiān)忍之心,意思是“擾亂自己恭敬堅(jiān)韌內(nèi)心”。靖：恭敬。故選B。【15題詳解】

的本題主要考查文言虛詞的意義和用法。對(duì)于文言虛詞類(lèi)題目要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn),“意義”是就表意而言的,“用法”是就詞性而言的。解答此題時(shí),需要逐項(xiàng)分析。A項(xiàng),介詞,因?yàn)?副詞,于是。B項(xiàng),都是介詞,和。C項(xiàng),連詞,表承接/連詞,表遞進(jìn)。D項(xiàng),代詞,代他們/助詞,放在主謂之間,取消句子獨(dú)立性。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型,要基本了解文言文的大意,然后根據(jù)選項(xiàng),在文中找到相關(guān)語(yǔ)句,分析選項(xiàng)是否概括全面,翻譯是否正確。本類(lèi)題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語(yǔ)句翻譯-20-

錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語(yǔ)境,理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子,然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比,即能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。C項(xiàng),“但張岱認(rèn)為自己比不上孫忠烈公,又對(duì)自己寫(xiě)這篇文章有點(diǎn)慚愧”錯(cuò)文是“今中翰君囑某序《世乘》,忠烈公固屬天人而某視東坡,猶蟲(chóng)臂之與麟足,尤為慚恧。第東坡之文正公以一誠(chéng),某之頌忠烈公以一實(shí)此皆發(fā)千古確論,余小子亦何敢多讓焉”,可見(jiàn)慚愧的是自己和蘇東坡比較水平不高,但是寫(xiě)這篇文章,心里沒(méi)有謙讓,義不容辭。故選C?！?7題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力文言文斷句時(shí)要注意句首發(fā)語(yǔ)詞末語(yǔ)氣詞,要確定謂語(yǔ)。一般情況下,句首發(fā)語(yǔ)詞前、句末語(yǔ)氣詞后要停頓,并列成分之間也要停頓；分析謂語(yǔ)謂語(yǔ)如果是形容詞,謂語(yǔ)后可停頓；如果是動(dòng)詞賓語(yǔ)后可以停頓；同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱(chēng),省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭；尤其要關(guān)注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞。本題虛詞很多,可借助虛詞來(lái)斷句?！霸弧笔菍?duì)話(huà)標(biāo)志后面斷開(kāi)；“即”往往用于句子前面,前面斷開(kāi)；“焉”可用于句子前面前面斷開(kāi)；“第”可用于句子前面,其前斷開(kāi)；“則”往往用于句子開(kāi)頭,前面斷開(kāi)。【18題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主意譯為輔,把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處,注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類(lèi)活用和特殊句子的翻譯,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題關(guān)鍵詞有：（1）臨面對(duì)；蚤,通假字通“早”；持重,保持穩(wěn)重；端嚴(yán),端莊嚴(yán)肅；從容鎮(zhèn)定、不慌不忙）務(wù),追求；以,用；報(bào),回報(bào)；書(shū)寫(xiě)；勒,雕刻；已,停止。【點(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯,首先要找出專(zhuān)有名詞即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”,翻譯為沒(méi)有-21-

查處古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”特殊的地名名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以省略。參考譯文：大致考察古往今來(lái)為忠義而死和建立功業(yè)的大臣大概追求名望的有十分之七,追求實(shí)際的有十分之三。追求于名聲的人往往是因?yàn)橹鞠蛩麄冇诤笫烙绊懮袦\,追求實(shí)際的人植根于性情,他們的積累醞釀(對(duì)后世福澤很深。我曾經(jīng)從(朱)宸濠的叛亂觀察,因?yàn)橐馔獾淖児识⒐I(yè)的人是王文成和伍吉安。伍吉安追求名望,王文成則追求實(shí)際。遭到意外的變故而為忠義而死的人是孫忠烈(公)和許忠節(jié)(公)。許忠節(jié)追求名望,而孫忠烈追求實(shí)際。(追求)實(shí)際難道很容易說(shuō)么正如)“桃李不言下自成蹊”一般(人品高尚,不需傳揚(yáng),自然收到大家尊重),因?yàn)樽非髮?shí)際。李廣說(shuō)話(huà)不流暢,但是死亡的那一天,無(wú)論認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人都為他哀傷,因?yàn)樽非髮?shí)際啊。黃憲、郭林宗沒(méi)有功名事業(yè)和文章流傳于世,但是天下之中歌頌他們、后世之人信任他們因?yàn)閯?wù)實(shí)啊。忠烈公知道(朱)宸濠一定變化,表面上)不敢揭露檢舉壞人壞事,(其實(shí)卻一心一意,內(nèi)心務(wù)實(shí),早做好了預(yù)備。在實(shí)際上集結(jié)民心,就延緩征稅和放寬兵役;在實(shí)際上剪除羽翼,就抓捕盜賊除掉兇犯;實(shí)際上防守要害就修筑城墻疏浚護(hù)城河;在實(shí)際上布置支援的部隊(duì),就設(shè)置工事選拔精銳;在實(shí)際上準(zhǔn)備運(yùn)輸,就編制船隊(duì)儲(chǔ)備糧食。忠烈公心思縝密,未雨綢繆,不動(dòng)聲色。后來(lái)除去殘部平定叛,(如果)沒(méi)有忠烈公預(yù)先替他們籌謀計(jì)劃。那么使者不能斬,城也沒(méi)法守軍隊(duì)無(wú)法集結(jié),糧餉不能運(yùn)輸,無(wú)法起義,更不能擒王(朱宸濠)?？傮w核查這些平定宸濠叛亂的功勛成績(jī),其根本原因是忠烈公一個(gè)人的性情。后來(lái)當(dāng)面對(duì)災(zāi)難的時(shí),忠烈公早知道一定有這件事,也是保持穩(wěn)重端莊嚴(yán)肅,不慌不忙地就義。許忠節(jié)公喊著忠烈公的名字,罵他是賊人,許忠節(jié)公叫孫忠烈公一起辱罵反賊,但是忠烈公只是理直氣壯地申明忠君愛(ài)國(guó)的大義,他不愿意用辱罵嘲諷的方式,擾亂自己恭敬堅(jiān)韌的內(nèi)心。天上沒(méi)有兩個(gè)太陽(yáng),人民沒(méi)有兩個(gè)君王,把這八個(gè)字留在天地間簡(jiǎn)直可以和日月同輝。難道能夠讓狐貍野豬狗獾就能吃的光么?從此知道忠烈公只是一心務(wù)實(shí),務(wù)實(shí)就是可以使豚和-22-

魚(yú)內(nèi)心依歸,可以使財(cái)狼虎豹屈服,可以使天地吃驚使鬼神哭泣。追求名聲的人,上天以名聲回報(bào),在旗幟上書(shū)寫(xiě)功績(jī),在鐘鼎上雕刻名字延續(xù)到后代,就停止了。追求實(shí)際的人,以事實(shí)回報(bào),子孫繁衍生生不息科舉考試連續(xù)中舉,傳遞忠孝,能文能武。如今看到忠烈公沿襲五世,后代將滿(mǎn)臺(tái)階都是碧玉般的樹(shù)(比喻子弟多且有出息),蓬勃發(fā)展一刻也不停止。(沒(méi)想到)上天回報(bào)忠貞之士,如此意旨深邃!從前范堯夫囑托蘇東坡為《文正公集》寫(xiě)序蘇東坡說(shuō):“我小時(shí)候時(shí)常聽(tīng)到范堯夫的名字,就猜他是神人,怎么敢胡亂的加以評(píng)論他作品呢?但是能夠在其文章中寫(xiě)上自己的名字,(即使)自己依附他門(mén)下士人的末端也深感榮幸!”如今,中翰你囑托我為《世乘》寫(xiě),忠烈公本來(lái)屬于神人,而我和蘇東坡相比較,就像昆蟲(chóng)的手臂和麒麟的大腿,特別慚愧。但是蘇東坡用“誠(chéng)”來(lái)頌揚(yáng)文正公我用“實(shí)”來(lái)頌揚(yáng)忠烈公,這些都是表現(xiàn)為千古以來(lái)的定論我這(后進(jìn)末學(xué))也怎么敢多謙讓啊!()閱讀下面這首詩(shī),完成各題。殿前歡.次酸齋①韻[元]張可久釣魚(yú)臺(tái)②,十年不上野鷗猜白云來(lái)往青山在對(duì)酒開(kāi)懷欠伊周濟(jì)世才犯劉阮貪杯戒,還李杜吟詩(shī)債。酸齋笑我,我笑酸齋。晚③歸來(lái),西湖山上野猿哀。二十年多少風(fēng)流怪花落花開(kāi)。望云霄拜將臺(tái)。袖星斗安邦策,破煙月迷魂寨。酸齋笑我,我笑酸齋。[注]①酸齋:貫云石號(hào)酸齋,隱于杭州。這首曲子是和貫云石《殿前歡·暢幽哉》所作。②釣魚(yú)臺(tái):指東漢嚴(yán)子陵隱居的釣臺(tái)。③晚作“喚”,通假字。19.這首小令中,多次出現(xiàn)的_________字,表達(dá)了詩(shī)人_________之情。20.全詩(shī)是如何運(yùn)用多種手法體現(xiàn)詩(shī)人復(fù)雜而矛盾的內(nèi)心的請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析?！敬鸢浮?9.(1).笑(2).懷才不遇的無(wú)奈20.①擬人。西湖山上的野猿在呼喚詩(shī)人快快回,體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)官場(chǎng)的厭棄和對(duì)自然隱逸生活的向往(復(fù)、頂針-點(diǎn)?！八猃S笑,我笑酸齋”的反,表現(xiàn)了二人深入洞悉對(duì)方心,得知己的開(kāi)懷。個(gè)中無(wú)奈全在“笑”中,不著一-23-

言,卻勝千書(shū))②用典。嚴(yán)子陵隱居釣臺(tái),表明自己渴望歸隱的心情。③借景抒情。借白云、青山、飲酒這些意象,表達(dá)了自己對(duì)自由不羈生活的向往。④直抒胸臆。二十多年來(lái)多少風(fēng)流人物如花開(kāi)花落，因此生命無(wú)須太執(zhí)著功名利祿。⑤對(duì)比。作者將自己與“伊周”“李杜”等人對(duì)比，更是對(duì)自己才華的感慨，對(duì)現(xiàn)狀的自嘲，表現(xiàn)內(nèi)心的無(wú)奈。【解析】【19題詳解】本題考查篩選信息理解詩(shī)歌的內(nèi)容及鑒賞詩(shī)歌情感的能力。篩選信息要根據(jù)題干提示來(lái)進(jìn)行；賞析詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，要善于抓住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語(yǔ)，還應(yīng)該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩(shī)歌的創(chuàng)作背景來(lái)考慮，即我們平時(shí)所說(shuō)的要“知人論世”。小令中“酸齋笑我，我笑酸齋”在上下闋反復(fù)出現(xiàn)，因此可知“笑”字在文中多次出現(xiàn)。結(jié)合詩(shī)句理解詩(shī)人情感。“欠伊周濟(jì)世才，犯劉阮貪杯戒，還李杜吟詩(shī)債”捫心自問(wèn)，自己盡管長(zhǎng)期寄身官場(chǎng)之中，卻并無(wú)伊尹、周公那樣的安邦濟(jì)世之才；盡管喜歡飲酒，卻又不如劉伶、阮籍那樣忘情；盡管終生填詞作曲，但那些“清詞麗句”早被李白、杜甫用完了，自己僅能拾其牙慧、替其還“債”而已。這三句的“自我檢討”，看似自嘲意味甚濃，實(shí)則暴露了張可久內(nèi)心深處說(shuō)不出來(lái)的酸楚：回首人生，竟無(wú)一事可引以自得。此句抒發(fā)了作者懷才不遇的感慨，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。據(jù)此可知，“笑”表現(xiàn)的是詩(shī)人懷才不遇的無(wú)奈?！?0題詳解】本題考查詩(shī)歌的表達(dá)技巧。判斷時(shí)，考生一定要立足全詩(shī)整體，首先從抒情方式、結(jié)構(gòu)、構(gòu)思等方面入手，然后再考慮局部的描寫(xiě)、修辭技巧。答題時(shí)，也應(yīng)盡可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解說(shuō)清楚?！霸?shī)人采用什么手法表達(dá)作品的主旨？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析?！贝痤}思路為首先明確手法，盡量找全，然后結(jié)合詩(shī)句解釋。比喻修辭首先指出本體喻體，效果也要點(diǎn)出來(lái)，最后總括情感。用典?！搬烎~(yú)臺(tái)，十年不上野鷗猜”。釣魚(yú)臺(tái)，即浙江富春江畔名隱士嚴(yán)子陵之釣魚(yú)臺(tái)?！耙苞t猜”，典出《列子·皇帝海上之人有好鳥(niǎo)者，每旦之海上從鷗鳥(niǎo)游，鷗鳥(niǎo)之至者百數(shù)而不止。其父曰：‘吾聞鷗皆從汝游，汝取來(lái)吾玩之?！?24-

明日之海上，鷗鳥(niǎo)舞而不下也。”此典本說(shuō)人若有世俗機(jī)巧之心，鷗鳥(niǎo)則不肯與之做伴。此句有自愧之意，自己為了生活，長(zhǎng)期寄身官場(chǎng)潛規(guī)則的想法，不如酸齋清俊脫俗。借景抒情。“白云來(lái)往青山在，對(duì)酒開(kāi)懷”。今日終于重上釣魚(yú)臺(tái)，只見(jiàn)白云悠悠，青山隱隱，忍不住開(kāi)懷暢飲。白云、青山、飲酒這些意象，表達(dá)了自己對(duì)自由不羈生活的向往。對(duì)比?！扒芬林軡?jì)世才，犯劉阮貪杯戒，還李杜吟詩(shī)債?！睊行淖詥?wèn)，自己盡管長(zhǎng)期寄身官場(chǎng)之中，卻并無(wú)伊尹、周公那樣的安邦濟(jì)世之才；盡管喜歡飲酒，卻又不如劉伶、阮籍那樣忘情；盡管終生填詞作曲，但那些“清詞麗句”早被李白、杜甫用完了，自己僅能拾其牙慧、替其還“債”而已。這三句的“自我檢討”，看似自嘲意味甚濃，實(shí)則暴露了張可久內(nèi)心深處說(shuō)不出來(lái)的酸楚：回首人生，竟無(wú)一事可引以自得！擬人“晚歸來(lái)，西湖山上野猿哀”西湖山上，野猿哀啼，聲音急切，喚我歸去。體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)官場(chǎng)的厭棄和對(duì)自然隱逸生活的向往。直抒胸臆。“二十年多少風(fēng)流怪，花落花開(kāi)”，二十年來(lái)，多少風(fēng)流人物輩出。但時(shí)間兀自向前，不論是誰(shuí)，都如花落花開(kāi)般消長(zhǎng)，沒(méi)有什么會(huì)永垂不朽。因此生命無(wú)須太執(zhí)著功名利祿。反復(fù)、頂針。“酸齋笑我，我笑酸齋”的反復(fù)和頂針，表現(xiàn)了二人深入洞悉對(duì)方心理，覓得知己的開(kāi)懷。個(gè)中無(wú)奈全在“笑”中，不著一言，卻勝千書(shū)?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌的技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫(xiě)手法以及修辭手法。描寫(xiě)手法包括：(1)襯托，分正襯和反襯。反襯又有動(dòng)靜襯、聲寂襯、樂(lè)景襯哀情、哀景襯樂(lè)情；(2)聯(lián)想和想像（又叫虛實(shí)結(jié)合(3)對(duì)比；(4)白描。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典，此外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶等。表現(xiàn)手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答題步驟：準(zhǔn)確指出用了何種手法，結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法，此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。()閱讀下面的材料，完成各題。-25-

材料一:子夏問(wèn)曰:“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮?！沃^也?”子曰:“繪事后素。”曰:“禮后乎?”子曰:“起予者商也始可與言《詩(shī)》已矣。”(《論語(yǔ)·八佾》)材料二:說(shuō)詩(shī)者不以文害辭，不以辭害志，以意逆志，是為得之。(《孟子·萬(wàn)章句上》)21.材料一中“禮后乎”說(shuō)明了禮儀和仁義的內(nèi)在關(guān)系，即。子夏與孔子的對(duì)話(huà)體現(xiàn)了師生之間________的教學(xué)原則。22.兩則材料中，孔子和孟子對(duì)解讀《詩(shī)》都有自己的見(jiàn)解，請(qǐng)比較二者的異同點(diǎn)?！敬鸢浮?1.(1).禮以仁義為基礎(chǔ)(2).教學(xué)相長(zhǎng)(互教互學(xué)22.①相同點(diǎn):二者都不拘泥于《詩(shī)》文辭的本身，而是挖掘其背深層)的意義。②不同點(diǎn):孔子更加注重《詩(shī)》的教育功能，常用《詩(shī)》中的文辭來(lái)打比方教育自己的弟子。孟子則更注重作者的思想和感受，解讀時(shí)更加注重自身感情與作者的情感共鳴。【解析】【21題詳解】本題考查名著閱讀能力。解答此類(lèi)題目，注意常見(jiàn)題目類(lèi)型：簡(jiǎn)單記憶型情節(jié)概括型結(jié)合表達(dá)型簡(jiǎn)評(píng)推薦型。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：①識(shí)記作(含國(guó)籍)及作品風(fēng)格或主題。②仔細(xì)體會(huì)作者的意圖，概括小說(shuō)故事情節(jié)。③品味小說(shuō)的精彩片斷，結(jié)合人物描寫(xiě)，分析歸納人物性格特征。子夏問(wèn)詩(shī)，認(rèn)為麗質(zhì)天生的美女，不必多作裝飾，只要穿上素色衣服就很吸引人了，其本意在于禮儀形式之華美，而孔子的回答在于禮儀之實(shí)，即內(nèi)容之美。子夏理明辭達(dá)，領(lǐng)悟力很高，馬上受到啟發(fā)，因論詩(shī)而知學(xué)。孺子可教，于是孔子贊揚(yáng)子夏從“繪事后素”中體會(huì)到“禮后乎”，就是用繪畫(huà)作比喻來(lái)說(shuō)明仁和禮的關(guān)系。他認(rèn)為，禮以仁義為基礎(chǔ)。而根據(jù)師生之間的對(duì)話(huà)以及“起予者商也”，可見(jiàn)體現(xiàn)的是“教學(xué)相長(zhǎng)”的原則?！?2題詳解】本題考查對(duì)名著思想內(nèi)容及觀點(diǎn)態(tài)度的把握能力。解答時(shí)以翻譯大意為基礎(chǔ)，在-26-

理解大意之后抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解作者的觀點(diǎn)態(tài)度，然后用自己的話(huà)加以概括。材料一由子夏問(wèn)詩(shī)而引出對(duì)于禮儀和仁義的探討；材料二由解說(shuō)詩(shī)而體會(huì)出用自己的想法去揣度別人的心思的人生哲理。可見(jiàn)二者都不拘泥于《詩(shī)》文辭的本身，而是挖掘其背后(深層)的意義。材料一子夏的問(wèn)題孔子是這樣回答的，“繪事后素”，先有白色底子，然后在上面畫(huà)畫(huà)，而子夏從中體會(huì)出禮儀是在有了仁德之心之后才產(chǎn)生的，可見(jiàn)孔子更加注重《詩(shī)》的教育功能，常用《詩(shī)》中的文辭來(lái)打比方教育自己的弟子。材料二孟子認(rèn)為“以意逆志，是為得之”，孟子更注重作者的思想和感受，解讀時(shí)更加注重自身感情與作者的情感共鳴?！军c(diǎn)睛】高中學(xué)生對(duì)名著的理解、賞析能力相對(duì)強(qiáng)得多，初次接觸一部文學(xué)作品的時(shí)候就有較高的起點(diǎn)，較廣的視野。因此，在閱讀指導(dǎo)的過(guò)程中，高中學(xué)生可以對(duì)原著進(jìn)行精讀。精讀要求“循文入義”做到“字訓(xùn)其義，句貫其旨，文循其脈，篇會(huì)其旨”，逐步進(jìn)入“文會(huì)、意會(huì)、情理、神會(huì)”的境界。即要求學(xué)生做到了解文學(xué)作品的基本表達(dá)方式、總體布局、熟悉文學(xué)作品的大意，記憶其中重要的部分，又要讓學(xué)生能抓著中心，細(xì)心揣摩某些精彩段落，做好讀書(shū)筆記。高中學(xué)生尤其是高二學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，因此有些名著名篇可以采用泛讀的方法。泛讀是一種略觀大意、知其梗概、不示源探微、不究其深意的閱讀方法。泛讀可分為三個(gè)步驟：首先是泛讀書(shū)的書(shū)名、作者、前言、出版社、出版期，了解書(shū)刊的內(nèi)容和形式特征；然后是略讀正文，了解章節(jié)名稱(chēng)、文章的大大小小的標(biāo)題和能反映書(shū)和文章的內(nèi)容的字、句、段落；最后細(xì)讀自己所需要或感興趣的內(nèi)容。參考譯文：材料一：子夏問(wèn)道：“‘輕盈的笑臉多美呀，黑白分明的眼睛多媚呀，好像在潔白的質(zhì)地上畫(huà)著美麗的圖案呀?！@幾句詩(shī)是什么意思呢？”孔子說(shuō)：“先有白色底子，然后在上面畫(huà)畫(huà)?！弊酉恼f(shuō)：“這么說(shuō)禮儀是在有了仁德之心之后才產(chǎn)生的了？”孔子說(shuō)：“能夠發(fā)揮我的思想的是卜商?。】梢蚤_(kāi)始和你談?wù)摗对?shī)經(jīng)》了?！辈牧隙航庹f(shuō)詩(shī)的人，不要拘于文字而誤解詞句，也不要拘于詞句而誤解原意。用自己切身的體會(huì)去推測(cè)作者的本意，這就對(duì)了。-27-

()古詩(shī)文寫(xiě)。(6分)

。23.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分(只選3小題①____________________，刑罰不中:刑罰不中___________________《論語(yǔ)》)②其間旦暮聞何物?_________________________________往取酒還獨(dú)傾居易《琵琶行》)③________________，與山間之明月，________________，目遇之而成色。蘇軾《赤壁賦》)④齊人未嘗賂秦，______________，何哉?(蘇洵《六國(guó)論》)⑤____________________，__________________滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明!(張若虛《春江花月夜》)【答案】(1).禮樂(lè)不興(2).則民無(wú)所錯(cuò)手足(3).杜鵑啼血猿哀鳴(4).春江花朝秋月夜(5).惟江上之清風(fēng)(6).耳得之而為聲(7).終繼五國(guó)遷滅(8).春江潮水連海平(9).海上明月共潮生【解析】【詳解】本題考查名句的默寫(xiě)能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫(xiě)要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，如“錯(cuò)”“鵑”“惟”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。四、作(24.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。在海內(nèi)外引起熱議的四川女孩李子柒是一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)美食視頻博主其作品題材來(lái)源于中國(guó)古樸的農(nóng)村生活，并圍繞衣食住行四方面展開(kāi)。有網(wǎng)友認(rèn)為:李子柒所發(fā)布的視頻中濃濃的中國(guó)文化風(fēng)和田園牧歌式的生活，在當(dāng)代是不切實(shí)際的，而且她在視頻中所展現(xiàn)的內(nèi)容是表演，也是虛假的。也有網(wǎng)友認(rèn)為:她視頻中的場(chǎng)景都是現(xiàn)實(shí)存在的傳統(tǒng)文化的農(nóng)村視角，并不是搭出來(lái)的景。她那殺魚(yú)切肉的利落，裁縫、蜀繡、木工手藝更是了得，都是真材-28-

實(shí)料。結(jié)合以上材料，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勗诮裉爝@個(gè)時(shí)代對(duì)“真”與“假”的感悟和思考。[注意]角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。字?jǐn)?shù)不少于800字。不得抄襲、套作。【答案】例文：李子柒的“假”里有你不懂的“真”有人說(shuō)她“擺拍、假、凈挑好的”，可除了紀(jì)錄片，電影大多也是假的，卻不妨人們真的被觸動(dòng)，并且真的喜歡，難道你要求李子柒的小視頻都完美到無(wú)瑕的地步？因此過(guò)高的評(píng)價(jià)或過(guò)低的質(zhì)疑都不一定對(duì)，微笑著鼓掌是最好的?！讕r松李子柒火了，然而盛名之下，難逃爭(zhēng)議，沒(méi)有哪個(gè)在蕓蕓眾生中脫穎而出的人能夠使全天下人心悅誠(chéng)服、五體投地。詩(shī)人余秀華如此，文化網(wǎng)紅李子柒也只能如此。大部分看官對(duì)李子柒其人的勵(lì)志之路和呈現(xiàn)出來(lái)的作品表示欽佩、贊賞、仰慕和真心喜歡，但也有聲音對(duì)她提出了質(zhì)疑，認(rèn)為她作假和脫離現(xiàn)實(shí)，給人以誤導(dǎo)。然而我想說(shuō)，李子柒的“假”里有你不懂的“真”。首先，關(guān)于李子柒所呈現(xiàn)的真?zhèn)?。很認(rèn)真地看完了李子柒的一個(gè)完整的視頻，是關(guān)于黃豆的“故事”，從播種，到收獲，晾曬，到制作成各種美食和調(diào)料。以我自幼在農(nóng)村長(zhǎng)大這樣的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，其中很多細(xì)節(jié)并不陌生，而在觀看視頻的過(guò)程中，每每也勾起對(duì)童年往事的回憶和對(duì)鄉(xiāng)下淳樸而自然的生活的無(wú)比懷念。我從感情上相信李子柒的真，至少那份美好和專(zhuān)注如出一轍，因?yàn)槲铱梢陨砼R其境，感同身受。而每個(gè)鏡頭它都刻意地展示美的一面，仿佛生活的所有點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是美不勝收。如果要說(shuō)它假，這就是它最假的地方。李子柒就是用真的東西作為原料，但是在拼湊的過(guò)程中去除了不能上鏡的東西，唯獨(dú)留下養(yǎng)眼的情景和時(shí)刻，就像戲本剔除了所有可能遭遇的不幸或者丑惡，把它變成完美的人生故事——它本來(lái)源于生活，但是經(jīng)過(guò)了過(guò)濾。其次，在所謂“假”里熔鑄了“真情”。視頻中我們看到的編竹簍、編蒸籠、-29-

劈柴，種地，不過(guò)是那段艱難歲月的求生之技。李子柒這段時(shí)間可以說(shuō)是人生的低谷時(shí)期，到了觸底的時(shí)候，沒(méi)有什么可以再失去，就是憑借著一頓飯可以拍攝好幾天的沉穩(wěn)氣質(zhì)，我們看到了她的平靜和專(zhuān)注。她的這些積淀也都呈現(xiàn)在了視頻里面，不做作，不矯情，做事穩(wěn)重，一種特別樸實(shí)的踏實(shí)的感覺(jué)。這恰恰與當(dāng)今快節(jié)奏的大城市生活不一樣，所以她的視頻不僅