經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿

第16頁共16頁經(jīng)驗(yàn)交?流會發(fā)?言稿?尊敬的?各位領(lǐng)?導(dǎo)、各?位同仁?大家?好!?今天很?榮幸能?和大家?在__?__相?聚，感?謝__?__工?作會議?，為我?們提供?了相互?交流和?學(xué)習(xí)提?高的機(jī)?會。面?對新形?勢，辦?公室如?何做到?科學(xué)服?務(wù)、和?諧服務(wù)?，是擺?在我們?面前的?一個重?要課題?。下面?，我將?結(jié)合_?___?綜合工?作部實(shí)?際情況?，談幾?點(diǎn)粗淺?認(rèn)識。?一、?強(qiáng)化管?理，完?善工作?流程，?不斷提?高工作?質(zhì)量和?水平?綜合工?作部現(xiàn)?有員工?___?_人（?其中司?機(jī)__?__人?），是?我院和?各部門?的橋梁?紐帶，?處于承?上啟下?、聯(lián)系?左右、?協(xié)調(diào)各?方的重?要位置?，擔(dān)負(fù)?著人事?勞資、?財務(wù)審?計、檔?案管理?、公文?文秘、?行政事?務(wù)等重?要職責(zé)?，其工?作效能?和服務(wù)?水平的?高低直?接影響?我院科?學(xué)決策?的貫徹?實(shí)施。?為此，?我們把?健全工?作機(jī)制?，完善?工作流?程作為?日常工?作的重?要內(nèi)容?，大力?推進(jìn)工?作規(guī)范?化，既?降低了?經(jīng)營管?理成本?，又提?高了工?作效率?，為全?院職工?提供了?比較滿?意的服?務(wù)。?1、建?章立制?，明確?職責(zé)任?務(wù)，確?保工作?有序進(jìn)?行。?通過近?兩年來?的企業(yè)?標(biāo)準(zhǔn)化?建設(shè)，?我院已?完成了?管理標(biāo)?準(zhǔn)、技?術(shù)標(biāo)準(zhǔn)?、工作?標(biāo)準(zhǔn)三?大制度?體系中?的__?__余?項(xiàng)制度?、規(guī)定?，完成?企業(yè)標(biāo)?準(zhǔn)化建?設(shè)的_?___?%。《?績效考?核管理?辦法修?訂稿》?、《督?辦工作?制度》?、《服?務(wù)承諾?制》等?管理標(biāo)?準(zhǔn)與多?項(xiàng)制度?相繼出?臺。?管理的?流程化?、規(guī)范?化，對?綜合部?的職責(zé)?進(jìn)行了?量化細(xì)?化，使?每位員?工做到?了各司?其職、?相互配?合。工?作部于?月末將?每位員?工本月?工作完?成情況?和下月?重點(diǎn)工?作計劃?進(jìn)行匯?總，在?月工作?例會上?對每位?員工進(jìn)?行考核?并評出?等級，?考核結(jié)?果直接?與該月?績效掛?鉤，激?勵員工?以強(qiáng)烈?的責(zé)任?心對待?每一項(xiàng)?工作任?務(wù)。?2、完?善協(xié)作?機(jī)制，?形成工?作合力?。綜?合部的?工作涉?及點(diǎn)多?、面廣?，需要?各部門?的相互?配合與?共同努?力。為?此，我?們重點(diǎn)?做好兩?方面的?工作。?一是切?實(shí)加強(qiáng)?內(nèi)部團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，對工?作中存?在的問?題和困?難，大?家出謀?劃策，?齊心協(xié)?力，打?造團(tuán)結(jié)?和諧有?戰(zhàn)斗力?的隊(duì)伍?。二是?切實(shí)加?強(qiáng)上級?單位與?有關(guān)職?能部門?的聯(lián)系?，建立?良好的?工作關(guān)?系，及?時做好?溝通協(xié)?調(diào)等相?關(guān)工作?，以得?到他們?的大力?支持和?配合。?通過建?立與各?有關(guān)方?面良好?的協(xié)作?機(jī)制，?充分調(diào)?動了各?個方面?的工作?積極性?，有效?整合了?各方面?的優(yōu)勢?，形成?了工作?合力，?保證了?工作的?順利運(yùn)?轉(zhuǎn)。?二、創(chuàng)?新服務(wù)?意識，?豐富工?作內(nèi)涵?,創(chuàng)造?性地開?展各項(xiàng)?工作?我們的?服務(wù)理?念是“?服務(wù)永?無止境?”，我?們的服?務(wù)僅僅?局限于?“鞍前?不越位?，馬后?不掉隊(duì)?”是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?，為了?適應(yīng)形?勢變化?，就需?要不斷?創(chuàng)新,?做到全?方位提?高服務(wù)?品位和?服務(wù)水?平。?1、想?盡一切?辦法，?解決員?工最關(guān)?心、最?現(xiàn)實(shí)的?焦點(diǎn)問?題。?為了盡?快改善?員工工?作、生?活環(huán)境?，院工?作部積?極努力?，開展?了大量?的前期?工作。?經(jīng)過全?面深入?的調(diào)查?了解，?通過公?開拍賣?，成功?競得市?區(qū)一塊?土地的?使用權(quán)?，基地?建設(shè)邁?出了關(guān)?鍵的一?步，并?迅速進(jìn)?行規(guī)劃?設(shè)計、?鐵塔遷?移等工?作，采?取有效?措施，?爭取有?利條件?及政策?，加快?院基地?建設(shè)的?步伐，?廣大員?工期盼?環(huán)境優(yōu)?美、鳥?語花香?的辦公?、生活?環(huán)境指?日可待?;今年?，在完?成了員?工定崗?定級崗?位系數(shù)?調(diào)整的?基礎(chǔ)上?，進(jìn)一?步完善?了企業(yè)?內(nèi)部分?配及績?效考核?制度，?在很大?程度上?調(diào)動了?員工的?積極性?和主動?性，激?發(fā)了職?工的工?作熱情?。落?實(shí)員工?休假和?體檢制?度，不?斷改進(jìn)?員工食?堂工作?，保證?大家用?餐衛(wèi)生?、安全?、健康?。時刻?關(guān)注員?工心態(tài)?變化，?工作、?學(xué)習(xí)、?生活狀?況，善?于傾聽?員工心?聲，及?時發(fā)現(xiàn)?問題解?決問題?，切實(shí)?為員工?排憂解?難，做?些實(shí)事?。先后?為幾名?家庭困?難的員?工組織?捐款及?慰問;?員工的?生日，?及時送?去生日?蛋糕和?良好的?祝愿;?每逢節(jié)?假日，?為了讓?那些不?能回家?的員工?快快樂?樂過節(jié)?，我們?把他們?組織來?一起安?排活動?，讓設(shè)?計院員?工充分?感受到?了這個?大家庭?的溫暖?，感受?了集體?的力量?，營造?了和諧?的工作?氛圍，?維護(hù)了?企業(yè)發(fā)?展與穩(wěn)?定的大?局。?2、加?強(qiáng)調(diào)研?，勤于?思考，?為領(lǐng)導(dǎo)?科學(xué)決?策當(dāng)好?高參。?綜合?部的參?謀助手?作用發(fā)?揮的好?不好、?充分不?充分、?領(lǐng)導(dǎo)滿?意不滿?意，是?檢驗(yàn)辦?公室工?作水平?高低的?重要標(biāo)?志。為?了發(fā)揮?好參謀?助手作?用，為?領(lǐng)導(dǎo)科?學(xué)決策?當(dāng)好高?參，要?創(chuàng)新工?作思路?，在改?進(jìn)工作?方法上?下功夫?，我們?要求員?工努力?做到以?下三個?必須?一是必?須參領(lǐng)?導(dǎo)之所?需，謀?職工之?所求，?謀到點(diǎn)?子上，?參在要?害處。?二是?必須超?前謀劃?工作，?要敢于?打破傳?統(tǒng)思維?定式，?換位思?考，超?前思考?，考慮?問題快?半拍、?早半拍?、搶半?拍，對?領(lǐng)導(dǎo)關(guān)?注的重?點(diǎn)問題?，做到?領(lǐng)導(dǎo)未?謀有所?思;對?群眾關(guān)?注的熱?點(diǎn)問題?，做到?領(lǐng)導(dǎo)未?聞有所?知;對?工作中?的難點(diǎn)?問題，?做到領(lǐng)?導(dǎo)未示?有所行?。三?是必須?搞好調(diào)?查研究?分析，?深入一?線摸實(shí)?情，廣?泛收集?信息和?資料，?然后對?各類信?息進(jìn)行?科學(xué)分?析，結(jié)?合本院?實(shí)際加?以整理?提煉，?形成比?較有價?值的調(diào)?研報告?和方案?，為領(lǐng)?導(dǎo)決策?出思路?、出新?招、出?良謀，?讓領(lǐng)導(dǎo)?多做“?選擇題?”，少?做“問?答題”?。以?上是_?___?部一些?做法和?體會，?希望大?家批評?指正。?通過這?次聯(lián)絡(luò)?員會議?，我們?也看到?了與同?行的差?距和不?足，我?們將虛?心學(xué)習(xí)?各方先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，不斷?提高工?作水平?。最?后，祝?大會圓?滿成功?，各位?領(lǐng)導(dǎo)、?同仁身?體健康?，工作?順利!?經(jīng)驗(yàn)?交流會?發(fā)言稿?（二）?尊敬?的各位?領(lǐng)導(dǎo)、?各位同?仁大?家好!?走上?臺來，?我的臉?發(fā)紅，?腿發(fā)顫?，心發(fā)?慌。說?句心里?話，陳?老師讓?我在本?次研討?會上發(fā)?言，我?滿心里?是慚愧?。雖然?我從事?語文教?學(xué)十余?年了，?但由于?屆屆學(xué)?生情況?不同，?課程改?革不斷?深化，?總覺得?實(shí)用的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)很少?幾乎沒?有。這?次陳老?師把我?這只“?笨鴨子?”趕上?了“架?”，下?面我就?談?wù)勎?教這屆?學(xué)生的?具體做?法和心?得體會?。但我?有兩個?目的，?一是拋?磚引玉?，二是?不當(dāng)之?處懇請?各位老?師批評?指正。?我這?屆學(xué)生?是自己?從初一?帶上來?的，在?教學(xué)中?我做到?了“六?抓”?一、抓?自己。?我們?都知道?“強(qiáng)將?手下無?弱兵”?也曉得?“打鐵?需自己?身板硬?”。所?以，我?很注重?自身語?文素養(yǎng)?的提高?。簡言?之，我?要求自?己在平?時做到?兩個“?別浪費(fèi)?”。?1、別?浪費(fèi)時?間。時?間是構(gòu)?成我們?生命的?材料，?單從這?一點(diǎn)上?來說我?們就應(yīng)?該珍惜?。著名?的語文?教研員?余映潮?老師的?“八種?苦做法?”我們?學(xué)不來?。但我?卻做到?了每天?讀幾篇?文章，?兩天寫?一篇生?活隨筆?。我讓?閱讀成?了自己?的一種?生活方?式和習(xí)?慣。這?樣既為?我“吃?透”教?材奠定?了基礎(chǔ)?，也為?我的課?堂教學(xué)?引來了?源頭活?水。?2、別?浪費(fèi)失?敗。別?人看重?成功，?我則看?重失敗?。因?yàn)?成功只?是暫時?的，他?只代表?過去，?不代表?將來和?現(xiàn)在，?但失敗?卻代表?著自己?的不足?，他將?影響著?自己的?現(xiàn)在和?將來。?所以，?我提醒?自己“?別浪費(fèi)?失敗”?。每一?次失敗?除了我?都能樂?觀的接?受外，?的是有?反思之?舉和彌?補(bǔ)之措?。堅(jiān)決?把失敗?培養(yǎng)成?成功的?親娘。?這一點(diǎn)?，相信?同仁們?比我做?得好，?我就不?在這里?多贅述?了。?二、抓?學(xué)生?大家都?知道這?是我們?教學(xué)上?的重頭?戲，抓?住學(xué)生?也就抓?住了教?學(xué)成績?。大話?美言咱?這里不?談了，?道理誰?都懂，?具體操?作最重?要。我?想在坐?的同仁?都有自?己的招?數(shù)。我?抓學(xué)生?的經(jīng)驗(yàn)?只有十?二個字?，乃是?“關(guān)心?全體學(xué)?生，關(guān)?注幾個?學(xué)生。?”“關(guān)?心全體?學(xué)生”?就是熱?愛學(xué)生?喜歡學(xué)?生，我?們知道?人心都?是肉長?的，四?兩換半?斤。但?在我們?師生之?間可以?說“四?兩換斤?半”。?為此，?只要我?們關(guān)心?全體學(xué)?生，公?平公正?的對待?每一個?學(xué)生，?學(xué)生就?會喜歡?我們。?愛屋?及烏，?自然就?會喜歡?我們所?教的語?文。只?要喜歡?了就有?了學(xué)習(xí)?語文的?興趣與?動力，?還怕語?文學(xué)不?好嗎再?就是要?做到“?關(guān)注幾?個學(xué)生?”，我?的言外?之意就?是培養(yǎng)?咱們自?己學(xué)科?的領(lǐng)頭?雁。有?了優(yōu)秀?生，也?就有了?學(xué)習(xí)語?文的助?推器。?大家肯?定有同?感吧!?至于具?體怎樣?做到“?關(guān)心全?體，關(guān)?注個別?”，方?法應(yīng)因?人而異?，但原?則只有?一條，?乃是“?剛?cè)岵?濟(jì)”。?多年?的教學(xué)?使我體?驗(yàn)出了?：剛是?一種威?儀，一?種自信?，一種?力量，?一種不?可侵犯?的氣概?;柔是?一種收?斂，一?種寬容?，一種?真愛，?一種魅?力。多?年抓學(xué)?生經(jīng)驗(yàn)?告訴我?，人無?剛則不?能自強(qiáng)?，不能?自強(qiáng)則?不能成?功;人?無柔則?沒有親?和力，?沒有親?和力則?會陷入?孤立。?所以，?在我們?的語文?教學(xué)中?該“剛?”時則?不能心?軟，該?“柔”?時則不?能心狠?，總之?，應(yīng)做?到“愛?而有度?，嚴(yán)而?有格”?。三?、抓教?學(xué)課?堂教學(xué)?，是提?高學(xué)生?語文素?養(yǎng)的主?陣地。?我們語?文教學(xué)?要立足?課堂，?立足文?本，著?眼于從?一個個?標(biāo)點(diǎn)、?一個個?詞語、?一個個?句子開?始構(gòu)建?或更新?學(xué)生的?語言世?界，與?此同時?構(gòu)建或?更新學(xué)?生的人?文世界?。在我?的具體?教學(xué)中?做到了?“四簡?”1?、簡明?的教學(xué)?目標(biāo)。?一節(jié)課?就__?__分?鐘，我?們既不?能“眉?毛胡子?一起抓?”也不?能“西?瓜芝麻?一起撿?”。我?每節(jié)課?都目標(biāo)?簡明，?師生課?堂上集?中兵力?，打殲?滅戰(zhàn)，?學(xué)生就?能在反?復(fù)觸摸?文本過?程中獲?得豐富?的感受?。2?、簡約?的教學(xué)?內(nèi)容。?我們知?道語文?學(xué)科具?有人文?性與工?具性的?特點(diǎn)。?拿過一?篇課文?，需要?我們教?師確定?教學(xué)內(nèi)?容，我?就從中?提取最?具語文?價值的?部分，?并且積?極主動?地支付?自己的?語文教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?庫存，?然后形?成符合?學(xué)情的?簡約的?教學(xué)設(shè)?想。?3、簡?化的教?學(xué)過程?：我不?敢說每?節(jié)課都?是一個?思路明?晰、重?點(diǎn)突出?、環(huán)節(jié)?簡單的?讀書思?考過程?，但每?單元我?都要求?自己精?講兩篇?課文。?在這個?過程中?，我為?學(xué)生觸?摸語言?、探究?文本鋪?路架橋?，指引?方向。?我的學(xué)?生在我?的引領(lǐng)?下始終?是處在?一種主?動思考?、積極?探究、?對話分?享的課?堂情境?中，學(xué)?習(xí)著語?文，享?受著語?文。?4、簡?便的教?學(xué)手段?。不怕?老師們?笑話，?我自前?面的精?品課大?賽中才?剛學(xué)會?了駕馭?多媒體?。平時?我上課?從不用?，不是?條件不?具備，?而是覺?得用它?弊大于?利。?總之，?語文教?學(xué)不是?灌輸，?而是點(diǎn)?燃火焰?。這好?比是《?西廂記?》中的?一個場?景，教?師、學(xué)?生，文?本扮演?的分別?是“紅?娘”“?張生”?和“崔?鶯鶯”?，在學(xué)?生和文?本沒有?相識之?前，教?師要多?做引領(lǐng)?、促合?工作，?一旦他?們相識?相近了?，我們?這個“?紅娘”?就馬上?撤退，?再滯留?下去，?就成了?第三者?了!實(shí)?質(zhì)上就?是“老?師調(diào)動?，學(xué)生?發(fā)揮。?”四?、抓讀?寫讀?書，是?生命中?一道美?麗的風(fēng)?景。在?學(xué)生一?上初中?我就讓?學(xué)生背?熟了宋?代著名?理學(xué)家?朱熹的?《觀書?》“半?畝方塘?一鑒開?，天光?云影共?徘徊，?問渠那?得清如?許，為?有源頭?活水來?。”讓?學(xué)生明?白“觀?書”猶?如欣賞?一道亮?麗的風(fēng)?景，讀?書能使?人才思?敏捷，?新水長?流。然?后我還?寫了一?篇《今?生做“?書”女?》的文?章讀給?學(xué)生聽?，以引?導(dǎo)激勵?學(xué)生愛?上書。?我要求?學(xué)生每?學(xué)期必?買兩本?名著進(jìn)?行閱讀?。我?們的語?文難抓?就難在?這里了?，學(xué)生?課下讀?不讀，?我們沒?法檢查?。所以?我又讓?“寫”?。因?yàn)?，讀書?是吸入?寫作是?輸出嘛?。寫在?紙上的?我們可?以檢查?，再說?了學(xué)生?不讀書?就寫不?出東西?來，從?而也培?養(yǎng)了學(xué)?生做一?個生活?中的有?心人。?我把全?班學(xué)生?四人一?小組分?開，然?后讓學(xué)?生寫循?環(huán)日記?。也就?是四人?出錢買?一個大?厚硬皮?本，每?人每周?寫一篇?，組長?安排組?員哪天?寫就哪?天寫，?星期五?交上來?我認(rèn)真?判閱，?按字?jǐn)?shù)?和質(zhì)量?打分，?選出優(yōu)?勝組課?堂上大?大的表?揚(yáng)，再?選出必?欣賞篇?和點(diǎn)讀?篇，評?出“周?寫明星?”。?學(xué)生的?讀寫積?極性空?前的高?。組長?為了自?己組得?優(yōu)就會?管制著?組員認(rèn)?真寫;?學(xué)生為?了自己?的文章?能成為?欣賞篇?目也不?甘落后?。這樣?，寫作?文成了?學(xué)生最?上心的?事，而?每周的?日記欣?賞課成?了學(xué)生?最期盼?的課，?那真是?一種享?受!初?一初二?兩年我?們師生?都在讀?寫欣賞?中度過?，我們?班涌現(xiàn)?出了一?些學(xué)生?心中的?天才小?作家和?新生代?作家。?我不是?夸，我?的學(xué)生?的考場?作文不?一定得?高分，?但讓他?們寫生?活隨筆?的話，?他們能?在一夜?之間寫?出一萬?多字的?生活感?悟來。?現(xiàn)在我?的語文?循環(huán)日?記停了?，因?yàn)?我每周?的“中?考一練?”占去?了我三?節(jié)課，?初三的?課程太?緊了，?再加上?日記是?打基礎(chǔ)?的，到?現(xiàn)在是?中考實(shí)?練的時?候了，?我每周?讓學(xué)生?寫一篇?中考作?文。我?認(rèn)為這?樣比較?有利于?中考。?五、?抓積累?我們?都知道?“不積?硅步，?無以至?千里。?”“不?積小流?，無以?成江河?。”“?天才在?于積累?”。而?我經(jīng)常?對學(xué)生?說的話?是“聰?明在于?讀書，?文才在?于積累?”。我?們也都?知道語?文教師?的重要?任務(wù)是?讓學(xué)生?養(yǎng)成一?種勤于?積累善?于積累?的習(xí)慣?，而且?在這個?過程中?不斷地?梳理，?不斷豐?富自己?的閱歷?，不斷?地豐富?自己的?知識。?這個習(xí)?慣的養(yǎng)?成是一?個長期?的過程?，也是?一個非?常必要?的過程?。一?旦形成?習(xí)慣是?非常非??？少F?的，這?就需要?我們老?師在引?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行積?累和梳?理方面?下功夫?，且責(zé)?無旁貸?。我特?別重視?學(xué)生的?語文積?累，我?一開始?教他們?我就要?求每人?建立兩?個倉庫?。一個?是“語?文知識?庫”，?一個是?“作文?材料庫?”?！?語文知?識庫”?儲藏課?內(nèi)外著?名作者?的的有?關(guān)知識?、文體?常識、?中外名?著知識?，詩文?默寫的?名句、?中考考?點(diǎn)及重?點(diǎn)例題?分析等?等。?每次考?試前我?都拿出?兩節(jié)課?來讓學(xué)?生復(fù)習(xí)?鞏固一?遍。這?樣不僅?為了一?次小考?，也為?中考做?好了準(zhǔn)?備?！?作文材?料庫”?的積累?有課內(nèi)?到課外?，小到?字詞大?到整篇?美文，?遠(yuǎn)到童?年趣聞?近到當(dāng)?日新聞?。每到?考試那?周的作?文課學(xué)?生都帶?此庫來?欣賞，?讓學(xué)生?在享受?中汲取?營養(yǎng)豐?富自己??！罢Z?文知識?庫”大?多是我?在教學(xué)?中指導(dǎo)?學(xué)生積?累的。?而“?作文材?料庫”?則是學(xué)?生“深?挖坑”?“廣積?糧”自?由積累?的。但?我__?__月?一評“?積累冠?軍，有?的好學(xué)?生至今?已積累?了五六?個厚本?子?！?厚積而?薄發(fā)”?，這是?我讓學(xué)?生積累?的目的?，“薄?發(fā)”的?時間可?在中考?亦可在?高考。?我勸誡?我的學(xué)?生“只?管耕耘?，不用?去問收?獲”反?正“天?道酬勤?”。?六、抓?考練?我們都?知道語?文皮厚?，其實(shí)?語文中?考題更?厚，想?堵題比?登天還?難。但?我們的?消極目?標(biāo)就是?三年的?教學(xué)就?為中考?一戰(zhàn)。?我們知?道“萬?考不離?其宗”?，我們?有時間?有能力?分析戰(zhàn)?情研究?戰(zhàn)術(shù)。?我在平?時的語?文教學(xué)?中，每?堂課都?設(shè)計一?個中考?題，對?學(xué)生進(jìn)?行戰(zhàn)略?戰(zhàn)術(shù)的?指導(dǎo)。?到了?初三，?我又加?了一個?“周周?中考演?練”。?每次考?完我都?認(rèn)真判?閱。我?對我的?學(xué)生有?個階梯?性的要?求，即?___?_號同?學(xué)必須?考到8?5分，?___?_號同?學(xué)必須?考到8?0分，?___?_號同?學(xué)必須?考到7?5分，?___?_號同?學(xué)必須?考到7?0分。?誰考不?到我們?的要求?，罰背?作文一?篇。這?樣學(xué)生?考有目?標(biāo)，奮?斗能成?功，都?覺得很?輕松。?另外我?都要求?學(xué)生考?后在中?考試題?記錄本?上寫“?語文試?題明晰?卡”，?包括四?個板塊?：1成?績記錄?2錯題?分析3?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)4考?后感想?。這是?學(xué)生必?做的善?后工作?。以?備以后?考試時?參考。?我允許?學(xué)生考?試失分?，但不?允許受?“硬傷?”。例?如，本?次考試?的第2?2、2?3題這?是送分?的題，?學(xué)生一?定要把?握住。?尤其是?23題?，我的?學(xué)生幾?乎沒有?失分的?，因?yàn)?這樣的?題我在?教學(xué)中?不但常?做，而?且告訴?學(xué)生應(yīng)?從語言?和內(nèi)容?兩方面?來答。?總而言?之，抓?考點(diǎn)進(jìn)?行練習(xí)?，就是?為了“?知己知?彼，百?戰(zhàn)不殆??！?好了，?拉拉雜?雜地說?了這么?多，耽?誤了老?師們的?寶貴時?間，只?希望我?說的這?鍋粥里?有一顆?對你的?教學(xué)有?用的豆?!謝謝?大家!?經(jīng)驗(yàn)?交流會?發(fā)言稿?（三）?尊敬?的各位?領(lǐng)導(dǎo)，?各位同?仁們?大家好?!很?高興今?天能和?大家坐?在一起?交流班?主任工?作經(jīng)驗(yàn)?，說是?交流，?實(shí)際我?是抱著?向大家?虛心討?教的態(tài)?度來學(xué)?習(xí)的。?我知道?在座的?都是在?班級管?理工作?中很有?經(jīng)驗(yàn)的?班主任?。雖然?我當(dāng)班?主任也?有好幾?年時間?了，但?是，經(jīng)?驗(yàn)談不?上，在?好多方?面還存?在許多?的困惑??，F(xiàn)在?就我在?工作中?的一點(diǎn)?體會提?出來和?大家共?享，有?說的不?當(dāng)?shù)牡?方還請?大家提?出寶貴?的意見?和建議?，我們?一起探?討，以?便我們?在以后?的工作?中能做?到更加?得心應(yīng)?手。?一、在?學(xué)生心?目中樹?立班主?任良好?的形象?。要?想在學(xué)?生心目?中樹立?良好的?形象就?要求我?們一言?一行都?能做到?以身作?則，講?話文明?，課堂?上不隨?意辱罵?學(xué)生。?盡力尊?重每一?個學(xué)生?，即使?他們犯?錯的時?候也不?能用中?傷挖苦?的語言?刺傷他?們。還?有要公?平公正?的對待?每一個?學(xué)生，?不管是?學(xué)習(xí)優(yōu)?秀的學(xué)?生還是?學(xué)困生?，我們?都應(yīng)該?給予一?個老師?應(yīng)該給?予學(xué)生?的愛，?其實(shí)有?時學(xué)困?生更需?要我們?的關(guān)愛?，他們?長期生?活在被?歧視，?自卑的?陰影里?，缺乏?自信，?有時就?干脆破?罐子破?摔。?所以我?們應(yīng)該?的關(guān)注?他們的?內(nèi)心需?求，哪?怕是一?個鼓勵?的眼神?，一句?溫柔的?話語，?都可能?使學(xué)生?從你那?獲得力?量和信?心。改?變他以?后的學(xué)?習(xí)態(tài)度?，能讓?他更加?的尊敬?老師。?特別是?到了高?年級，?班主任?管理難?度主要?就在這?些學(xué)困?生方面?，因?yàn)?他們的?不被重?視，甚?至長期?被歧視?，可能?讓他們?自暴自?棄，而?且會影?響，帶?壞其他?學(xué)生。?所以多?給這部?分學(xué)生?關(guān)注，?讓他們?感受到?老師的?關(guān)愛。?即使學(xué)?習(xí)成績?差也讓?他們享?受公平?的待遇?。二?、組建?一個強(qiáng)?有力的?班干部?團(tuán)隊(duì)，?盡力幫?助樹立?班干部?威信。?有幾?個能干?的班干?部是班?主任最?大的幸?福。班?干部就?是班主?任的左?膀右臂?，他們?能夠幫?助減輕?班主任?的好多?中作負(fù)?擔(dān)。所?以我們?在選擇?班干部?的時候?一定要?慎重，?選擇那?些能力?強(qiáng)，學(xué)?習(xí)好，?行為習(xí)?慣好，?在學(xué)生?中口碑?較好的?學(xué)生做?為班干?部。其?次要在?工作中?不斷的?給這些?班干部?教會一?些工作?方法，?教他們?怎樣管?理學(xué)生?，怎樣?與其他?學(xué)生融?洽相處?。一旦?，發(fā)現(xiàn)?其他學(xué)?生對班?長有不?尊行為?，要及?時做好?學(xué)生的?思想工?作。?讓其他?學(xué)生認(rèn)?識到班?長是為?全班學(xué)?生在工?作，他?們犧牲?掉自己?好多的?時間，?是為了?保證大?家能有?一個良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?。讓其?他學(xué)生?站在班?干部的?立場上?，盡力?理解班?干部。?還有發(fā)?現(xiàn)班干?部有什?么做的?不好的?地方，?盡力私?下里找?他們談?，做他?們的思?想工作?，盡力?維護(hù)班?干部在?班級中?的形象?，讓他?們能和?其他同?學(xué)融洽?的相處?是最關(guān)?鍵的。?記得?我們班?有這樣?一個例?子：一?次，兩?個班長?哭著給?我訴苦?，說他?們不想?當(dāng)班長?了，班?上幾個?調(diào)皮的?學(xué)生經(jīng)?常和班?長頂嘴?。好多?學(xué)生管?理他們?時都有?程度不?等的現(xiàn)?象。知?道這個?情況后?，我意?識到問?題的嚴(yán)?重性，?班長沒?辦法管?理全班?學(xué)生怎?么行呢?這工作?怎么搞?呢我找?了帶頭?的一個?，也是?情節(jié)比?較嚴(yán)重?的，我?和他談?了好長?時間，?最后要?求他給?班長公?開道歉?。最?后他寫?好道歉?信，在?班上流?著淚很?誠懇的?給兩位?班長道?歉，完?了，全?班同學(xué)?都被他?的態(tài)度?感動了?，熱烈?的給他?鼓掌，?我在班?上給他?們分析?了班長?工作的?辛苦，?以及班?長工作?對全班?同學(xué)的?重要性?。在我?的感召?下，曾?經(jīng)頂過?嘴的學(xué)?生都主?動向班?長道歉?，幾乎?是全班?同學(xué)，?最后全?班哭成?了一大?片。那?是一堂?有著深?刻教育?意義的?課，從?那以后?再沒有?人反映?過，而?且同學(xué)?們都比?以前自?覺多了?。直至?現(xiàn)在好?多同學(xué)?寫難忘?的事都?會寫到?這件事?，也許?這是他?們永生?難忘的?一堂課?。三?、做好?學(xué)生的?思想教?育工作?。我?們的教?育不僅?僅是教?給學(xué)生?知識，?更重要?的是教?育他們?怎樣做?人。抓?住每件?小事，?培養(yǎng)他?們誠實(shí)?、善良?、正直?的品格?。特別?是高年?級學(xué)生?，更應(yīng)?該注重?和他們?情感的?交流，?因?yàn)樗?們已經(jīng)?有了一?定的思?想和主?見，有?時我們?對某些?事情的?處理不?當(dāng)，可?能造成?他們的?逆反心?理，給?以后的?工作帶?來困難?。所以?盡力要?耐心的?，心平?氣靜的?曉之以?理動之?以情，?讓他們?覺得你?并不是?一味的?批評他?，而是?的在關(guān)?心他，?這樣你?的教育?才更容?易被接?受。?四、多?開展一?些班級?活動。?增強(qiáng)班?級凝聚?力。?我們現(xiàn)?在的學(xué)?生課業(yè)?負(fù)擔(dān)重?，學(xué)校?向老師?要成績?，老師?向?qū)W生?要成績?。所以?好多時?候?qū)W生?就是單?調(diào)的寫?作業(yè)，?填資料?。他們?最盼望?的就是?班里能?經(jīng)常舉?行一些?別開生?面的活?動，在?活動中?，愉悅?了他們?的身心?，豐富?了他們?的生活?，增長?了他們?的知識?，還可?以增進(jìn)?師生的?感情，?增加學(xué)?生們的?互相了?解，增?強(qiáng)班級?的凝聚?力，何?樂而不?為呢?我們班?主任有?好多是?語文老?師，比?如在班?上開展?一些詩?歌散文?朗誦比?賽，成?語接龍?賽，演?講比賽?，或者?歌詠比?賽等等?，都是?最受學(xué)?生們歡?迎的了?。對此?，我深?有體會?以。不?管哪種?內(nèi)容的?比賽，?都可以?在娛樂?中學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)?中娛樂?，每一?次活動?他們或?多或少?的有收?獲。前?段時間?，我們?班利用?班會舉?行了一?次歌曲?表演。?前兩周?孩子們?就利用?課間和?課余時?間開始?學(xué)習(xí)歌?曲了，?都想到?時露一?手。?到那天?，氣氛?是高潮?迭起，?首先他?們就要?求我先?唱。我?也只能?率先垂?范了，?這一唱?，感染?了他們?，也讓?他們放?開了膽?子?？?著他們?那么高?興，下?課還哼?個不停?，還三?個一伙?，五個?一群坐?在一起?練歌。?感覺他?們的課?余生活?這樣安?排不是?挺好的?嗎總比?在校園?追趕打?架好多?了。所?以有時?班級的?一些活?動還可?以培養(yǎng)?孩子們?健康的?興趣愛?好。?當(dāng)然，?不同的?年齡段?，不同?的年級?管理方?式也不?同。以?上只是?我個人?的一些?拙見，?有好多?也是我?意識到?了，但?在工作?中貫徹?的也不?是很到?位，只?是在這?里提出?來，希?望能起?到拋磚?引玉的?作用。?說的不?合理的?地方還?請大家?多提寶?貴意見?，大家?共勉。?再次感?謝大家?!經(jīng)?驗(yàn)交流?會發(fā)言?稿（四?）各?位領(lǐng)導(dǎo)?、老師?今天?能與各?位老師?共同探?討和研?究班主?任工作?，我非?常高興?，借此?機(jī)會，?與大家?探討一?下學(xué)生?行為習(xí)?慣的養(yǎng)?成。良?好的習(xí)?慣，無?論對個?人還是?對整個?社會都?具有無?比重要?的意義?，特別?是對個?人來講?，一種?好習(xí)慣?能使你?終身收?益。小?學(xué)生，?特別是?一年級?的小朋?友剛剛?從幼兒?園步入?小學(xué)，?在行為?習(xí)慣上?存在很?大的可?塑性，?許多好?習(xí)慣都?尚未養(yǎng)?成，他?們就像?一張白?紙，等?待著教?育者在?上面勾?勒出豐?富的內(nèi)?容。所?以一年?級是學(xué)?生各種?行為習(xí)?慣養(yǎng)成?的關(guān)鍵?期。?只有在?良好的?行為習(xí)?慣的保?證下，?學(xué)生才?能學(xué)會?認(rèn)知、?學(xué)會合?作、學(xué)?會做一?個合格?的小學(xué)?生，最?終成為?一個全?面發(fā)展?的人。?一年?級小學(xué)?生要養(yǎng)?成的習(xí)?慣涉及?到方方?面面。?比如：?在公共?場所不?亂扔果?皮紙屑?，不亂?倒垃圾?臟物，?不在墻?壁、桌?面亂刻?亂畫。?保持地?面、黑?板、桌?凳、窗?臺的潔?凈。養(yǎng)?成愛清?潔的好?習(xí)慣，?勤洗澡?、勤換?衣、勤?理發(fā)、?勤剪指?甲，早?晚刷牙?。保護(hù)?眼睛;?洗刷拖?把時要?用水桶?或水盆?接著…?…如此?多的“?該”與?“不該?”無一?不需要?老師的?引導(dǎo)和?教育，?這些往?往使剛?入學(xué)的?小學(xué)生?顧此失?彼、應(yīng)?接不暇?。老?師反復(fù)?強(qiáng)調(diào)不?要亂扔?紙屑、?不要隨?地吐痰?，要講?衛(wèi)生愛?清潔，?要保護(hù)?環(huán)境的?衛(wèi)生。?可是，?仍然有?一些學(xué)?生就是?改不了?。這是?由于小?學(xué)生自?我控制?能力差?。尤其?是對剛?進(jìn)學(xué)校?一年級?的學(xué)生?來說，?什么叫?衛(wèi)生，?根本就?不懂。?為此，?教師要?了解小?學(xué)生的?特點(diǎn)，?對他們?進(jìn)行經(jīng)?常性的?、耐心?的教育?和培養(yǎng)?。但?是光靠?平時的?講還是?不夠的?，關(guān)鍵?在于讓?學(xué)生產(chǎn)?生自覺?性。人?們常說?，學(xué)生?身上有?著老師?和家長?的影子?，這是?因?yàn)樾?學(xué)生具?有很強(qiáng)?的模仿?能力。?教師的?形象及?言談舉?止都直?接影響?到學(xué)生?，要求?學(xué)生做?到的，?教師自?己首先?要做到?。所以?在平時?我比較?注意以?身示范?，在生?活中對?學(xué)生進(jìn)?行不斷?地教育?。如學(xué)?生個人?衛(wèi)生里?有一條?：“勤?洗手、?剪手甲?”。平?時我不?但要求?學(xué)生做?到，我?自己也?首先做?到勤洗?手、剪?指甲。?又比?如：當(dāng)?地上有?紙時，?我會趕?緊撿起?，當(dāng)下?樓梯時?，我總?是靠右?邊走，?吃飯之?前我總?是先洗?手……?這一切?，學(xué)生?