《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)論綱》第十六章 教學(xué)智慧

第十六章教學(xué)智慧[教學(xué)情景]紙條的處理中午，我正在辦公室伏案忙著做自己的事情。突然，中隊(duì)長(zhǎng)麗麗氣喘吁吁地跑過來說：“張老師，教室里亂成一鍋粥了?！薄斑?剛才不是還在安安靜靜地寫作業(yè)嗎?”“就是因?yàn)橐粡埣垪l，上課時(shí)小軒傳給了依依一張紙條被小輝搶去了，其他同學(xué)都想搶紙條去看?！薄笆裁醇垪l，有這么大的魅力啊?”我打趣道。麗麗漲紅了臉說：“您還是去看看吧?！眮淼浇淌?，調(diào)皮鬼小輝早以勝利者的姿態(tài)站在講臺(tái)上，小軒還在與他拉扯，教室里哄笑一片。我的出現(xiàn)讓喧鬧的教室頓時(shí)變得安靜起來，講臺(tái)上的兩個(gè)孩子驚恐地望著我。小輝為了逃脫責(zé)罰，馬上供出：“小軒傳紙條給依依說他喜歡她?！薄扒缣炫Z”打破了教室本來還保持的沉靜，下面的學(xué)生也都不…懷好意地笑了起來，有的同學(xué)還在私下里嘀咕著什么。我也被小輝突如其來的“小報(bào)告”弄了個(gè)措手不及，不由得把目光投向了依依，只見她把頭壓得更低了，一言不發(fā)地繼續(xù)寫著作業(yè)。如何處理，我犯難了。為了給自己留一點(diǎn)思考的時(shí)間，我示意小輝把紙條拿過來?！氨仨殞?duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)!”有了這個(gè)想法后，我讓學(xué)生放下筆，提議就這一話題開一個(gè)討論會(huì)。聽了我的提議同學(xué)們的熱情迅速升溫。為了使討論從一開始就不偏離軌道，我先做了簡(jiǎn)短的發(fā)言：“同學(xué)們，從你們進(jìn)入校園的那一天起，我們就朝夕相處，一晃已近六個(gè)年頭了。六年來，你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，老師都看在眼里，并暗自為你們高興，老師也越來越喜歡你們了。憑我的直覺，有很多同學(xué)也非常喜歡老師是嗎?今天老師就想聽你們說一說為什么喜歡我?！蓖瑢W(xué)們的話匣子開了，有的說老師天天教我們學(xué)知識(shí)，很辛苦，有的說老師長(zhǎng)德漂亮，還很有氣質(zhì)；有的說老師特別會(huì)打扮，什么衣服穿上去都很好看；還有的說老師你一看就有學(xué)問。聽了同學(xué)們對(duì)我的一番夸獎(jiǎng)后，我立即把話題拋給學(xué)生，說：“老師真是太感動(dòng)了，沒想到老師在你們的心目中是這樣完美，相信小軒同學(xué)喜歡依依同學(xué)也有他的理由，下面我們就請(qǐng)他也來說一說?！庇捎谖业匿亯|，小軒的不好意思沒有了，大大方方地講起了依依的優(yōu)點(diǎn)。為了擴(kuò)大教育成果，我又結(jié)合小軒的發(fā)言對(duì)依依的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了進(jìn)一步的總結(jié)：“依依同學(xué)，不但長(zhǎng)得漂亮，而且做事認(rèn)真，課上總能看到她專注的神態(tài)，聽到她響亮的聲音，作業(yè)本上漂亮的字體更使同學(xué)們羨慕不已。我覺得班中喜歡依依的同學(xué)不止小軒一個(gè)，喜歡的同學(xué)請(qǐng)舉一下手?！卑嗬飵缀跛械耐瑢W(xué)都把手舉了起來。我又接著說：“小軒同學(xué)能把自己的真實(shí)想法勇敢地表達(dá)出來，如果再拿出自己的行動(dòng)向依依學(xué)習(xí)，我相信通過他的努力，他一定會(huì)成為一個(gè)像依依那樣出色的學(xué)生?！边@一番討論不但教育了全體同學(xué)，使小軒也挽回了面子，我發(fā)現(xiàn)他的表情不再是開始時(shí)的尷尬，而是漸漸地恢復(fù)了常態(tài)，找回了原有的自信。我們不能因?yàn)樗麄冃⌒∧昙o(jì)這樣想有悖于常理而進(jìn)行簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)，應(yīng)該給予真誠(chéng)的理解，并設(shè)法讓他們化尷尬為動(dòng)力，在正確的評(píng)價(jià)中尋找積極向上的力量。[教學(xué)探究]課堂中經(jīng)常有意外事件發(fā)生，回憶你求學(xué)經(jīng)歷中有哪些意外事件？教師應(yīng)該如何看待異性同學(xué)之間的交往？321第一節(jié)教學(xué)智慧概述[章節(jié)目錄]第二節(jié)教師的智力素養(yǎng)第三節(jié)教學(xué)智慧的培養(yǎng)一、智慧與教學(xué)二、教學(xué)智慧（一）動(dòng)態(tài)生成（二）不可言說第一節(jié)教學(xué)智慧概述（二）獨(dú)一無二第二節(jié)教師的智力素養(yǎng)一、觀察力