《雷雨》第一課時教學(xué)設(shè)計

16、《雷雨》第一課時教學(xué)設(shè)計寧東第二小學(xué)馬麗【素養(yǎng)訓(xùn)練】１、同學(xué)們，在上課之前，今天老師要來和同學(xué)們積累一些詞語。誰來讀一讀。烏云密布、電閃雷鳴、狂風(fēng)怒吼、大雨嘩嘩彩虹微笑、空氣清新、雨過天晴、藍(lán)天白云２、讀完詞語，老師有許多的圖想給同學(xué)們看看，出示兩副圖，請同學(xué)們認(rèn)真看圖，說說兩副圖的情景，你能用上剛才的詞來形容兩副圖嗎？３、是啊，同學(xué)們，兩幅圖給我們展示了兩個不一樣的世界，那是誰帶來的不一樣的世界呢？今天這節(jié)課，咱們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第16課——雷雨。（板書：16雷雨）大家齊讀課題?！緦W(xué)情診斷】1、認(rèn)字：①帶音字詞；②去音字詞。2、寫字：“雷”的指導(dǎo)；3、讀文：開一組火車（課文較短）?！驹\斷示標(biāo)】1．會認(rèn)5個生字，會寫生字“黑、垂”等8個生字。2．有感情地朗讀課文，初步感受雷雨前、雷雨中的情景，雷雨后的景象。3．聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生有觀察天氣變化的意識。教學(xué)重點(diǎn)：感受雷雨前、雷雨中的情景。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活感知，感情朗讀雷雨前、雷雨中的描寫?！咀x文感悟】一、學(xué)習(xí)課文：知文意【合作排圖片，理清脈絡(luò)】1、雷雨也叫雷陣雨，多發(fā)生于夏天，它來得急，去得快。同學(xué)們認(rèn)真讀的朗讀把它表現(xiàn)出來吧！2學(xué)習(xí)第二部分：雷雨中（4－6自然段）請同學(xué)們默讀課文４－６段，看看雷雨來時，文中寫了哪些景物？文中的哪些景物描寫中？讓你心中有怎樣的感受？同學(xué)們，在雷雨前，就足夠讓我們害怕的了，那下面我們來看看雷雨時，會不會讓我們更害怕呢？你最害怕什么？（１）嘩，嘩，嘩——雨下起來了。同學(xué)們，你們知道為什么用3個“嘩”？該怎么讀這3個“嘩”？“嘩、嘩、嘩”，表明雨下得急，下得大，讀的語氣要重一點(diǎn)，停頓得短一點(diǎn)。雷陣雨來得快，去得也快，剛剛還是暴風(fēng)驟雨，一會就變了“漸漸地，漸漸地”，從漸漸的這個詞你知道了什么?同學(xué)們，課文只用了兩句話，就生動地展現(xiàn)了一幅雷雨的圖景，不但寫了看到的景物，還寫到了聽到的聲音。讓我們再來讀一讀吧！3、學(xué)習(xí)第三部分：雷雨后（7－8自然段）剛剛我們才感受了雷雨前、雷雨中的恐懼，那雷雨后呢？請同學(xué)們讀一讀課文７－８段，你能用一個詞來形容雨后的心情嗎？哪些情景讓你感覺到舒服呢？瞧，雨過天晴，經(jīng)過大雨的沖刷，一切變得那么清新，面對這么美的景色，你的心情怎樣？誰能甜甜地、美美地把這段再讀一遍，讓所有的人都能感受到你的愉快？（六）、小結(jié)課文小結(jié)：這節(jié)課，我們通過讀課文，欣賞了雷雨前、雷雨中、雷雨后的美麗景色。大自然中還藏著無窮無盡的奧妙，只要你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中更多的美?！緦?biāo)檢測】1、看拼音寫詞語。2、填空。【拓展延伸】《六月二十七日望湖樓醉書》宋·蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。賞析：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。忽然間狂風(fēng)卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，