一年級心理健康教案全套

充。充。三、游戲角課件出示書上的四幅圖畫。師：請?jiān)谀阋炎龊玫氖虑橄峦可先w星。全班交流：我們應(yīng)該怎樣做一個好學(xué)生呢？四、加油站師帶領(lǐng)學(xué)生到校園里走一圈，讓學(xué)生熟悉自己的校園環(huán)境，增進(jìn)對學(xué)校的親近感。通過采訪有關(guān)人員，了解學(xué)校設(shè)施、設(shè)備及其功能。作業(yè)設(shè)計(jì)告訴爸爸媽媽，你今天學(xué)會了什么。板書設(shè)計(jì)我上學(xué)啦教學(xué)內(nèi)容自己的事情自己做教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1課時第1課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知道自己的事情自己做，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是光榮的。2、愿意做個愛勞動的好孩子，學(xué)會做簡單的家務(wù)，做力所能及的事。教學(xué)重點(diǎn)不會做的事情學(xué)著做，克服依賴心理。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識自己的事情自己做的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程修注欄板板書設(shè)計(jì)找呀找朋友教學(xué)內(nèi)容我和我的小伙伴教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1課時第1課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。教學(xué)重點(diǎn)在教學(xué)活動中，體驗(yàn)到擁有好朋友的喜悅感。教學(xué)難點(diǎn)在教學(xué)活動中，體驗(yàn)到擁有好朋友的喜悅感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程修注欄一、天真屋輕松活動——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂，請同學(xué)隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。”“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”（請大家睜開眼睛）二、游戲《找朋友》——主動與別人交流同學(xué)們面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認(rèn)識新朋友。1、師生認(rèn)識2、同學(xué)游戲，相互認(rèn)識“想不想認(rèn)識一下新朋友？”（1）討論：作業(yè)設(shè)計(jì)告訴爸爸媽媽，你今天學(xué)會了什么。板書設(shè)計(jì)我和我的小伙伴教學(xué)內(nèi)容校園“紅綠燈”教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1課時第1課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在學(xué)校里，哪些事情能做，哪些事情不能做。2、培養(yǎng)孩子自覺遵守校園規(guī)則的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識規(guī)則的重要性。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識遵守校規(guī)的重要性教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體教學(xué)過程修注欄一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，上課鈴聲響了，我們應(yīng)該做什么？這說明了什么？（學(xué)生自由說）導(dǎo)入新課。二、新課：（一）天真屋出示情境圖P20頁,師：小朋友為什么哭了？紅燈為什么會教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生懂得要尊重客人，知道接待客人時候的基本禮節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生做到有禮貌的接待客人。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程修注欄一、天真屋師：同學(xué)們，你們家里都來過客人嗎？有兩位小朋友“樂樂”和“花花”，他們家里來了客人，我們看看他是怎么做的吧。二、聊天室?guī)熒懻摚夯ɑê蜆窐氛l做得好？我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？家里來客人時，我們應(yīng)該怎么做？明確：客人來了，敲門，學(xué)生開門詢問來者，把客人迎進(jìn)來，請客人坐下，倒茶，拿水果。三、游戲角爸爸的客人來了，明明和爸爸把客人迎進(jìn)門，明明為客人端上茶水，然后安靜地聽大人們聊天。家里來了客人，你是怎么做的呢？請小朋友們先和同桌的小朋友說一說，然后指生說一說。再次明確：客人來了，敲門，學(xué)生開門詢問來者，把客人迎進(jìn)來，請客人坐下，倒茶，拿水果，然后安靜地聽大人們聊天。四、加油站角色扮演四至六個小朋友組成一個小組，分別扮演爸爸、媽媽、客人、自己。按上面的情境進(jìn)行角色扮演。請小朋友們自己設(shè)計(jì)臺詞和動作?？腿藖砹?，爸爸說：媽媽說：客人說：我說：作業(yè)請教爸爸媽媽，家里來客人了，自己還應(yīng)該做些什么呢？請爸爸媽媽幫助自己。設(shè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)客人來啦教學(xué)內(nèi)容不開心的時候教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1課時第1課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)同學(xué)們講述自己曾經(jīng)歷的不開心的事兒，讓大家明白，每個人都會有不開心的時候；2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)向親近的人訴說不開心的事兒，對自己有很大益處。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)們講述自己曾經(jīng)歷的不開心的事兒，讓大家明白，每個人都會有不開心的時候。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)向親近的人訴說不開心的事兒，對自己有很大益處。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體教學(xué)過程修注欄（一）故事導(dǎo)入：1、教師：講述“不開心的三只小狐貍”的故事。動物學(xué)校里，正在舉行一場精彩的拔河比賽。參賽的雙方是小狐貍隊(duì)和小花狗隊(duì)。三只小狐貍拿出全身的力氣拼命拔，可意外的事兒發(fā)生了：黃色的小狐貍腳下一滑，竟摔倒在上。結(jié)果，優(yōu)勝者的獎牌掛在了三只小花狗的脖子上。小狐貍們可不服氣了?；氐郊依?，狐貍媽媽做了好多好吃的菜安慰三只小狐貍?？墒悄兀麄冋l也不肯吃。那只紅色的小狐貍把碗推到一邊，生著悶氣；那只黃色的小狐貍更是氣得把碗摔到了地上；只有棕色的小狐貍向媽媽說著自己的說著自己的心情。只有棕色的小狐貍向媽媽說著自己的說著自己的心情。（二）感悟體會：1、教師：同學(xué)們，小狐貍隊(duì)輸?shù)袅吮荣?，心里?dāng)然很不開心?？墒牵蠹蚁胍幌?，紅色的小狐貍、黃色的小狐貍和棕色的小狐貍這樣做，對他們自己有什么好處嗎？請同學(xué)們分三組進(jìn)行討論，回答“咨詢臺”上的三個問題。說明：對第一個問題的回答，教師應(yīng)把握的重點(diǎn)：生悶氣不能改變比賽結(jié)果，而可能使自己什么都不想干。對第二個問題的回答，教師應(yīng)把握的重點(diǎn)：不講理地大發(fā)脾氣會讓別人（如媽媽）很生氣，不愿意跟你講話。對第三個問題的回答，教師應(yīng)把握的重點(diǎn)：跟最疼愛和關(guān)心自己的人說不開心的事，會得到理解、安慰和鼓勵，心里會好受些。（三）活動天地：1、“我的好伙伴是誰？”活動。教師：同學(xué)們在班里一定都有自己的好伙伴，請你們告訴老師，他們是誰？在同學(xué)們說出自己的好伙伴后，教師可把他們的座位調(diào)到一起。教師：老師交給好伙伴們一個任務(wù)：請你把自己最近感到不開心的一件事兒說給好伙伴聽。2、“像我這樣說“活動。在前一活動中，教師可選擇3——5對講得好的伙伴準(zhǔn)備上臺作對話表演。教師：老師發(fā)現(xiàn)，我們班有幾對好伙伴剛才說得很自然，也很感人，我們請他們把說的話給我們?nèi)嗤瑢W(xué)表演一下，好嗎？（同學(xué)們表演）教師：同學(xué)們，當(dāng)我們感到不開心的時候，我們應(yīng)該學(xué)會向自己喜歡的人如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或好朋友說出自己的不開心。這樣，我們心里的不開心就少了一半。（四）實(shí)踐練習(xí)：1、小朋友，你遇到過不開心的事嗎？你是怎樣解決的？和身邊的小伙伴說一說。作作業(yè)設(shè)計(jì)有不開心的事，請你跟爸爸媽媽一起聊聊，好嗎？板書設(shè)計(jì)不開心的時候教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的樂趣教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1課時第1課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在活動中體會到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、讓學(xué)生感覺到世界真奇妙。學(xué)習(xí)，讓我們打開了通向世界的窗口，變得更加聰明。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在活動中體會到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂的事。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體教學(xué)過程修注欄一、教師導(dǎo)言：通過幾周的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了哪些本領(lǐng)？你的心情怎樣？1、先請幾位組長上臺講述。如：（1）我會寫“爸爸”和“媽媽”了（在黑板上展示）。（2）我能看書了（把看過的故事、兒歌講出來）。（3）我會做廣播操了（做一做）。（4）我會唱歌啦！??2、分組活動（6至8人一組）?；顒咏Y(jié)束各組推選一名發(fā)言最好的教學(xué)內(nèi)教學(xué)內(nèi)容對不起，沒關(guān)系教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1課時第1課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生理解寬容的含義，認(rèn)識寬容是一種積極的心理品質(zhì)；認(rèn)識寬容的意義和重要性，增強(qiáng)與人相處時適當(dāng)寬容的意識。2、情感目標(biāo)：體驗(yàn)寬容帶來的愉悅和快樂的心境，培養(yǎng)寬容待人的道德情感和處世態(tài)度；讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)寬容，在體驗(yàn)中感悟?qū)捜?，在感悟中升華寬容，懂得寬容是一種愛，是一種境界，是一種美德3、行為目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會培養(yǎng)寬容的三個步驟：1.平復(fù)情緒；2.分析原因；3，將心比心。能與他人和睦相處，收獲快樂，收獲友誼，提高人際交往能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識寬容的意義和重要性；如何在生活中做到寬容。教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)際生活中，能時刻用寬容的態(tài)度來對待他人，營造良好的人際關(guān)系，提升自我的心理健康水平。教學(xué)準(zhǔn)備1、小明和小花的故事2、1張名牌3、小卡片；彩色便簽紙1、“友誼樹”彩色貼紙5、藝術(shù)字道具教學(xué)過程修注欄一、開始播放首頁P(yáng)PT二、情境導(dǎo)入：師：孩子們，歡迎來到心理課堂。首先，老師邀請大家玩一個小游戲“巧解手結(jié)?！庇螒蛞?guī)則：11、兩人一組，一個同學(xué)背對著另一個同學(xué)站立，雙手與對方交叉握?。ㄗ笫治兆Ψ降挠沂郑?、“手結(jié)”不準(zhǔn)松開。盡快解開“手結(jié)”，成手拉手狀。音樂停止，游戲結(jié)束。師：請成功的同學(xué)談?wù)劤晒Φ拿卦E。成功的同學(xué)：其中的一個人先轉(zhuǎn)身。師：在剛才的游戲中，一個主動的轉(zhuǎn)身，解開了兩個人的手結(jié)。如果，那背對著我們的是和我們有誤會和矛盾的朋友，那么，我們又該如何“轉(zhuǎn)身”去解開彼此的心結(jié)呢？這就是我們今天的主題，“對不起，沒關(guān)系”——學(xué)會？學(xué)生：寬容。三、認(rèn)識寬容：教師板書：學(xué)會寬容師：你覺得什么樣的表現(xiàn)是寬容呢？你對寬容是怎么理解的呢？學(xué)生回答。（選取2名）師：剛剛大家談了自己對寬容的看法。但是，我們在坐的每一位同學(xué)都有著不同的性格，來自不同的家庭，有著不同的成長經(jīng)歷。因此，在和別人的交往過程中，難免產(chǎn)生一些誤會和摩擦。這時，我們選擇寬容或者不寬容，究竟會給我們自己和朋友帶來怎樣不同的影響呢？四、感受寬容心理劇表演師：請四位同學(xué)，二人一組，現(xiàn)場表演。故事情節(jié)：中午，吃飯排隊(duì)時，小花不小心踩了小明一腳。情境一：小明生氣地對小花說：“太不像話了，你不知道看路?。?！”小花說：“喊什么喊？踩你又怎樣？我又不是故意的！”。兩人爭執(zhí)不休。情境二：小明沒有說話。小花馬上道歉：“真是對不起，踩了你的腳！我不是故意的！”小明說：小明說：“人這么多，你不是故意的，沒關(guān)系。”師：（1）兩個“小明”，心情有何不同？表演學(xué)生自己回答。（2）兩個“小花”，你心情如何？怎么看待小明？（3）大家愿意和故事中的哪個人做朋友呢？說說你的原因。學(xué)生發(fā)言。師：兩個情境中的主人公經(jīng)歷了同樣的事情，為什么故事的結(jié)局卻很不同呢？學(xué)生回答。師：同學(xué)們，寬容是需要學(xué)習(xí)的。面對誤會和矛盾，如何做到對他人寬容呢？請大家小組自由討論（三分鐘）小組自由討論。教師引導(dǎo)學(xué)生：如何做到寬容。教師粘貼心型卡片。小組發(fā)言：（好點(diǎn)子：情緒平靜；想想原因，將心比心）教師板書：張貼三個點(diǎn)子。五、踐行寬容師：孩子們，如何讓對朋友的寬容心幫助友誼樹茁壯成長呢？不僅僅需要懂得這三個好點(diǎn)子，更要在實(shí)際生活中真正地去做?！鞍嗉墝捜葜恰边x舉師：老師來問問大家，在咱們五一班，在你的身邊，有待人謙讓寬容的朋友嗎？誰是你心目中的“班級寬容之星”呢？小組自由討論（兩分鐘），推選“寬容之星”。小組討論。（音樂）小組長贈送卡片，送給心目中的“寬容之星”。五、內(nèi)化寬容師：寬容，是一種美德。朋友，會因?yàn)槟愕膶捜荻H近你，支持你，贊美你！我們一起見證了他們的情感的表達(dá)，讓我們一起為他們鼓鼓掌吧！師：孩子們，希望和寬容的人做朋友的，請舉手！學(xué)生舉手。師：我們每一個人都希望和寬容的人做朋友。那么，我們做為別人的朋友，是不是應(yīng)該也做到寬容？你是一個寬容的人嗎？教師：噓！請不要說。教師：噓！請不要說?，F(xiàn)在，請大家輕輕地閉上眼睛，靜靜地、靜靜地想一想：在你和朋友的相處中，有沒有因?yàn)樽约旱牟粚捜?，而曾?jīng)傷害了你的朋友呢？如果，時光可以倒流，你會如何重新選擇呢？（輕音樂）如果你想好了，請睜開眼睛，把你想要說的話寫在信紙上。（三分鐘）學(xué)生書寫。師：我們的友誼需要寬容，我們的寬容需要表達(dá)。如果你愿意和大家一起分享你們的故事，請舉手示意。走到他的身邊，把你的話念給他聽。學(xué)生互動。師：謝謝你們。讓我們見證了朋友間的寬容和真誠。請你們兩個一起把卡片張貼在我們的寬容樹上吧。（全體鼓掌）再請一組。教師總結(jié)：師：同學(xué)們，在生活中，當(dāng)別人不小心傷害你時，請寬容地說聲“沒關(guān)系”，因?yàn)槟銜斋@快樂，收獲友誼，收獲美好的生活。我們的生活一定會“因?yàn)槟?，因?yàn)槲摇弊兊酶雍椭C、快樂！請全體起立，我們一起來學(xué)《因?yàn)槟?，因?yàn)槲摇肺璧敢曨l。課堂結(jié)束。作業(yè)設(shè)計(jì)回到家與父母交流今天的收獲板書設(shè)計(jì)對不起，沒關(guān)系教學(xué)內(nèi)容我能堅(jiān)持教材版本南京大學(xué)版教案屬教案屬性共1課時第1課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、懂得堅(jiān)持的意義和好處。2、學(xué)做一個有毅力、有堅(jiān)持力的孩子。教學(xué)重點(diǎn)懂得堅(jiān)持的意義和好處。教學(xué)難點(diǎn)如何做一個能堅(jiān)持的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程修注欄一、天真屋1、師：累了的時候，怎么辦呢？2、介紹事例：麗麗在學(xué)舞蹈，每天很累，她覺得實(shí)在太辛苦了，自己快堅(jiān)持不下去了。3、說一說：如果是你，你會怎么辦呢？二、聊天室1、師：小華做作業(yè)做到很晚，第二天早上起不了床，他覺得好困??！這個時候，他該怎么辦呢？他該怎么鼓勵自己呢？2、同桌互相說一說。3、全班交流：4、師：每當(dāng)我們堅(jiān)持不住的時候，一定要好好地鼓勵自己，堅(jiān)持就是勝利。三、游戲角請將一本書平放在自己的頭頂，看誰能在一分鐘內(nèi)保持不動。師：小組內(nèi)比比看，看看誰的堅(jiān)持力最棒。全班交流：我們應(yīng)該怎樣能堅(jiān)持的小學(xué)生呢?四、加油站請?jiān)谝粡圓4大小的白紙上用筆畫一個直徑1厘米的大黑點(diǎn)，然后把紙貼在墻上，定下神，盯住那個黑點(diǎn)，深深吸氣，緩緩呼氣，堅(jiān)持一分鐘。作作業(yè)設(shè)計(jì)和爸爸媽媽一起完成“加油站”中的練習(xí)。板書設(shè)計(jì)我能堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容我要舉手發(fā)言教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1課時第1課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會專心聽講的方法。2、體會上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言的重要性，逐步養(yǎng)成遵守課堂秩序的習(xí)慣。3、懂得上課發(fā)言要先舉手，后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)知道上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言的重要性，逐步養(yǎng)成遵守課堂秩序的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)課時耳朵要仔細(xì)聽老師的講課和同學(xué)的發(fā)言，邊聽邊想，不懂要問，雙手不搞小動作。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體教學(xué)過程修注欄一、出示課件，導(dǎo)入活動。1、播放小故事《小明的課堂》2、交流討論老師提問的時候，你是怎么做的？老師提問的時候，你認(rèn)為哪種做法最好？為什么？二、活動教學(xué)，豐富課堂?；顒?：上課怎么樣才算認(rèn)真聽講呢？設(shè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)我要舉手發(fā)言教學(xué)內(nèi)容我可以接受批評教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1課時第1課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、體會受到批評的感受，學(xué)會如何排解不良情緒。2、在分享與交流的過程中認(rèn)識到要虛心接受批評并努力改正的道理。教學(xué)重點(diǎn)體會受到批評的感受，學(xué)會如何排解不良情緒。教學(xué)難點(diǎn)在分享與交流的過程中認(rèn)識到要虛心接受批評并努力改正的道理。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體、記錄一個你受批評的故事教學(xué)過程修注欄一、出示課件，導(dǎo)入活動。（一）、談話導(dǎo)入1、當(dāng)你受到批評的時候你有什么樣的情緒，說一說，畫一畫。2、自由談一談一次你受到批評的故事。（二）1、小組討論出示圖片，說一說下面的同學(xué)的行為誰做的對誰做的不對，為什么？2、說一說你有沒有遇到圖片上的情況，這是應(yīng)該怎么辦？大家一起出主意。（三）、小劇場1、觀看同學(xué)表演2、思考交流：你要怎么做。3、聽故事，抒情緒：《小熊和朋友們》（四）交流升華遇到批評覺得委屈不能把這種不良的情緒放在心里，要大膽的講出來，作為批評他人的人你也要耐心的跟她講解為什么批評他，并且?guī)椭氤龊梅椒▉斫鉀Q這個問題。我們要學(xué)會善于虛心的接受他人的批評并且及時的改正自己的錯誤。（三）親子分享過去因?yàn)槭裁词卤话职謰寢屌u過嗎？今天向他們說“對不起”，告訴他們你要改正錯誤了。作業(yè)設(shè)計(jì)告訴爸爸媽媽我可以接受批評，有做錯的事情可以直接告訴我？板書設(shè)計(jì)12我可以接受批評教學(xué)內(nèi)容我已經(jīng)長大了教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1課時第1課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)感受成長的多姿多彩，體驗(yàn)身體、心靈同成長的快樂。2、具有一定的生活自理能力。會關(guān)心體貼家人，感恩成長。教學(xué)重點(diǎn)重視心情體驗(yàn)，感受成長快樂，感恩家人師長。教學(xué)難點(diǎn)在分享與交流的過程中感受成長快樂。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體教學(xué)過程修注欄一、一、激趣導(dǎo)入：1、天真屋：我們都長大了！下面的事你都能做到嗎？做到的話，給五角星涂色。早睡早起做家務(wù)晾衣服2、交流討論老師的話：長大不僅包括身體的成長，也包括心理的成長。同學(xué)們越來越懂事，知道自己的事情自己做，知道關(guān)心、體貼爸爸媽媽了，知道幫助別人了。祝賀你們！二、游戲角：請給代表你自己能做的事情的花朵涂上你喜歡的顏色，來欣賞你的大花園吧！洗衣服洗碗擦桌子三、加油站：請大家把以前的照片拿出來，講講背后的故事，看看自己的成長。四、親子分享跟爸爸媽媽講講，自己在哪方面長大了，請爸爸媽媽給你提要求吧！作業(yè)設(shè)計(jì)回家?guī)桶职謰寢屪鲂┝λ芗暗氖虑?。板書設(shè)計(jì)我已經(jīng)長大了教學(xué)內(nèi)容我愛你們教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1課