實習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)七篇

Word第第頁實習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)七篇實習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)瞬間頂崗實習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了，一學(xué)期就在這滿滿的收獲和深深的不舍中畫上了句點。回想這一個學(xué)期，從開頭時的茫然、恐驚到如今的篤定、自信，從開頭時的無知、埋怨到如今的成熟、沉穩(wěn)，自己真的收獲了許多也成長了許多。

關(guān)于頂崗實習(xí)，自己最初的目標(biāo)就是能夠關(guān)心這里的同學(xué)們能夠有所提高，不管是心理上還是學(xué)業(yè)上，同時自己的各方面力量也能得到提升。如今，自己的目標(biāo)雖然沒有完全到達(dá)，但是自己也很滿足。觀察同學(xué)們經(jīng)過這一學(xué)期的共同努力專業(yè)課學(xué)問已經(jīng)把握的很好，不僅在平常的課上表現(xiàn)主動、活躍，而且在最終的期末考試中大多取得了很好的成果?？吹剿齻兡軌蛉〉暮贸晒约赫娴暮芘d奮，我想著就是老師的宏大之處吧，她傾盡全部卻從不求同學(xué)的回報，只要同學(xué)們能夠在考試中取得好成果就心滿足足了。當(dāng)然，好的成果是要更多的付出來換取的，除了同學(xué)自身的努力之外，老師也付出了許多。每天都要很仔細(xì)的備課，上課，給同學(xué)判作業(yè)，每上完一節(jié)課還要做好課堂反思，想想自己這節(jié)課哪里做得不夠好，要如何改正。以前始終人認(rèn)為當(dāng)老師是一件很輕松的事，每天上課就去，下課就回，做了老師才知道老師的主要工作都在平常，而且真的很累。尤其作為剛剛走上三尺講臺的年輕老師來說，不僅要做以上的工作，還要始終跟著有閱歷的老師去觀摩、學(xué)習(xí)。但是一切付出都是值得的。除了觀察同學(xué)們?nèi)〉昧撕芎玫某晒猓约旱慕虒W(xué)技能也得到了很大的熬煉。從開頭對老師工作知之甚少到如今可以站在講臺上嫻熟的掌握整個課堂和教學(xué)，從觀課、備課、上課、反思到評課，這一套老師技能自己也已經(jīng)做的有模有樣。能夠到達(dá)自己最初的目標(biāo)，心中的喜悅溢于言表。

實習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)篇2

為了搞好教育教學(xué)質(zhì)量，把工作推向一個新的臺階，提高老師的授課水平及自身素養(yǎng)，在此依據(jù)國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推動素養(yǎng)教育，深化教育改革，并留意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，討論探究老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力量為重點，特制定如下教學(xué)實習(xí)工作打算：

一、理論學(xué)習(xí)，明的確習(xí)方向。

要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨實習(xí)全程的活動。二十一世紀(jì)，是一個信息時代，學(xué)問不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。老師從事著教書育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有重視學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)，看問題才會更準(zhǔn)，思路才會更清，行動才會更快。在為期一個月的教學(xué)實踐活動中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)穿插到業(yè)務(wù)實習(xí)活動中，滲透到教研組教研活動中。在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)介紹詳細(xì)閱歷文章，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章，防止東施效顰;既要學(xué)正面宣揚的文章，也要學(xué)提出爭議的評論，防止人云亦云。采納理論聯(lián)系實際、集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，做好學(xué)習(xí)筆記。并常常主動與同事溝通，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。每周一篇學(xué)習(xí)筆記，一篇案例設(shè)計。同時一邊實習(xí)，一邊開展農(nóng)村教育社會調(diào)查討論，實習(xí)結(jié)束，寫一篇調(diào)研報告。

二、教學(xué)奮斗目標(biāo)。

1、注意教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是老師教學(xué)的靈魂和生命線。做為一名老師必需樹立“有效教學(xué)”觀念，增添質(zhì)量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。在實習(xí)期間應(yīng)將加強(qiáng)學(xué)科的階段性調(diào)研工作，查找分析存在問題，制定解決措施，力爭不使一門學(xué)科、一個同學(xué)掉隊。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程打算。課程打算是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，在實習(xí)期間，我將嚴(yán)格按學(xué)校支配的課程表上好課。

3、自我對比，切實落實常規(guī)，有效地改良教學(xué)，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。根據(jù)學(xué)?！巴崎T聽課，翻本檢查”工作制度，連續(xù)實行學(xué)月常規(guī)檢查制度。

4、主動參與學(xué)校的教研組建設(shè)。教研組是老師教學(xué)討論的主陣地，老師成長成材的搖籃。在實習(xí)期間，仔細(xì)根據(jù)學(xué)校教研組擬定的工作打算。按教研規(guī)定的時間、規(guī)定的內(nèi)容(學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽評課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等)、規(guī)定的主題和中心發(fā)言人。主動參加教研活動，在“實”與“新”上做文章，提高教研活動的主體意識和制造熱忱，主動與其他老師合作、溝通、共享教研成果，力爭制造自己的特色，準(zhǔn)時、仔細(xì)總結(jié)得失。

5、抓好備課。做到有打算、有支配，定時間、定內(nèi)容、定主講，突出重點，解決難點。針對班級實際，著力提高備課質(zhì)量，并在教學(xué)過程加以調(diào)整，課后撰寫教學(xué)后記和教學(xué)案例。

6、留意課后復(fù)習(xí)工作。仔細(xì)總結(jié)教學(xué)和同學(xué)領(lǐng)悟把握狀況，分析自己在教學(xué)中缺乏，實行針對性的應(yīng)對舉措;準(zhǔn)時召開畢業(yè)班家長會，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，爭取家長協(xié)作支持，注意激勵手段，嘉獎先進(jìn)，鼓舞后進(jìn)等形式，以查檢驗自己的教學(xué)水平和手段。

三、加強(qiáng)自身素養(yǎng)建設(shè)。

1、主動參與老老師示范課活動，讓自己在這樣的活動中借鑒別人的優(yōu)點，取他人之長，補(bǔ)自己之短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己快速成長。

2、進(jìn)一步加高校習(xí)力度，切實提高教育實踐水平。加強(qiáng)計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)，重點培育學(xué)習(xí)利用計算機(jī)進(jìn)行幫助教學(xué)的力量、教育科研力量和應(yīng)用信息的力量。實習(xí)期間，爭取利用遠(yuǎn)程教育資源上1—2節(jié)課。

3、主動參與各種評優(yōu)課活動、學(xué)術(shù)研討和參與教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評比活動，實行更加有力的措施，著力把自己造就成為一名優(yōu)秀老師。

四、實行的教學(xué)措施。

1、上期，我校開展青年老師賽課，一部分老師在活動中脫穎而出，一部分老師快速成長。本期，我校將進(jìn)行中老老師示范課，讓老師們在這樣的活動中互相借鑒，取長補(bǔ)短。不同的教學(xué)風(fēng)格

2、鼓舞、支持老師參與學(xué)歷進(jìn)修，組織老師參與連續(xù)教育，切實提高老師的教育實踐水平。加強(qiáng)計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，重點培育老師利用計算機(jī)進(jìn)行幫助教學(xué)的力量、教育科研力量和應(yīng)用信息的力量。本期，要求每一位老師利用遠(yuǎn)程教育資源上倆節(jié)課，由張老師全作好記載。

3、主動鼓舞老師參與各種評優(yōu)課活動、學(xué)術(shù)研討和參與教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評比活動，實行更加有力的措施，著力造就優(yōu)秀老師。

4、連續(xù)組織校課改主動分子、青年骨干老師、優(yōu)秀教研組等評優(yōu)活動，促使青年老師快速成長。

教學(xué)是學(xué)校的主要、重點工作，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是每一位老師每一節(jié)課所必需遵循的原則，教育處本學(xué)期將一如既往地深化課堂、深化各班，檢查教學(xué)的各環(huán)節(jié)的落實，使我校的教學(xué)再創(chuàng)佳績。

五、教學(xué)進(jìn)度。

二月份：

1、制定教學(xué)工作打算。

2、選好班干部。

3、召開教研組長會議，制定教研組工作打算。

4、各科老師制定學(xué)科教學(xué)打算。

5、召開綜合實踐指導(dǎo)老師會議，制定綜合實踐活動實施打算。

三月份：

1、其次次教學(xué)常規(guī)檢查。

2、召開英語老師研討會，商量提高英語教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)措施。

3、修訂學(xué)校教學(xué)常規(guī)細(xì)則。

4、校新課程教材培訓(xùn)。(一、二班級數(shù)學(xué))

5、召開教研組長、備課組長會議。

6、課題組制定課題實施打算。

四月份：

1、學(xué)科期中調(diào)研測試。

2、征集、評比綜合實踐活動案例。

3、畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動。

6、第三次常規(guī)調(diào)研。

五月份：

1、三—六班級慶“六一”作文競賽。

2、一、二班級口算競賽。

3、二班級朗讀競賽。

六月份：

1、檢查各教研組落實教研活動狀況。

2、六班級模擬考試。

4、一班級看拼音寫漢字競賽。

5、評比課改主動分子、優(yōu)秀教研組。

7、進(jìn)行期末考試，做好試后分析。

8、第四次常規(guī)調(diào)研。

七月份：

做好各項復(fù)習(xí)，預(yù)備迎接期末考試。

實習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)篇3

教育實習(xí)是高等院校師范生將理論應(yīng)用于實際，強(qiáng)化自身職業(yè)化力量培育的最正確途徑，實習(xí)預(yù)備充分與否，直接關(guān)系到實習(xí)的質(zhì)量以及教學(xué)力量提高的層次水平，因此，從動員大會開頭，我對實習(xí)布滿期盼，暑假兩個月，我主動做好教育實習(xí)的預(yù)備工作，現(xiàn)將各方面的預(yù)備狀況介紹如下：

一、備課

備課有三備：備教材、備教具、備同學(xué)。

得知實習(xí)學(xué)校支配我們到高一班級后，我就開頭研讀思想政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》的教材，結(jié)合新課標(biāo)的理念和要求，對教材中學(xué)問點進(jìn)行梳理，并回顧上學(xué)期《中學(xué)政治教學(xué)論》課程中鄺教授講授的教學(xué)內(nèi)容處理與重難點學(xué)問的分析方法，有針對性地進(jìn)行備課。通過跟實習(xí)學(xué)校科任老師的溝通，推知政治課的教學(xué)進(jìn)度，將備課重點鎖定在其次至第四單元，做到有的放矢。

除了研讀教材外，我還購置了教學(xué)參考書，在之前參與“首屆高校生基本教學(xué)技能競賽”和“課件制作大賽”的參賽作品和積累的各項教學(xué)技能的方法和素材的基礎(chǔ)上制作課件、設(shè)計板書并進(jìn)行完善。

實習(xí)學(xué)校是我的高中母校，這所學(xué)校是當(dāng)?shù)刈詈玫囊凰袑W(xué)，同學(xué)的'學(xué)科素養(yǎng)較高，因此，我對教學(xué)內(nèi)容和課堂練習(xí)的難度系數(shù)適當(dāng)提高。由于之前對該校和該地區(qū)的老師教學(xué)風(fēng)格和傳統(tǒng)有所了解，如何將新課標(biāo)理念與地方的教學(xué)傳統(tǒng)結(jié)合起來，也是實習(xí)中的一大難題，為了盡可能與任課老師達(dá)成全都，我征詢了當(dāng)?shù)匾恍┯卸嗄觊啔v的老師的看法。

二、班主任工作

通過大三在駿景中學(xué)的教育見習(xí)，在老師的悉心指導(dǎo)下，我對班主任工作打算的制定、班主任與班級同學(xué)以及科任老師溝通的留意事項有了肯定了解，暑假期間，我翻閱了《班主任兵法》，學(xué)習(xí)怎么做一名合格的班級管理者。此外，我還悉心預(yù)備了有針對性的主題班會，如時間管理、心理健康培訓(xùn)等，盼望能夠切實地關(guān)心同學(xué)。

三、師范技能訓(xùn)練

暑假期間，我每天抽時間練習(xí)一般話和粉筆字書寫，有時對著教案自己模擬試講，對導(dǎo)入、講解、提問、演示、板書等技能的各個種類進(jìn)行嘗試運用，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練。

以上是我在暑假期間對教育實習(xí)的預(yù)備狀況，在預(yù)備過程中，我發(fā)覺了自己的缺乏，如教學(xué)中跟同學(xué)的溝通與溝通缺乏，缺乏技巧，這會影響到課堂中教與學(xué)的互動，此外，實戰(zhàn)閱歷缺乏，微格訓(xùn)練得太少。對經(jīng)濟(jì)學(xué)問缺乏愛好和平常較少接觸也直接影響了我的備課效率與質(zhì)量。()在接下來的兩個星期中，我將從以下幾個方面努力：

〔1〕試講。在隊伍和班級組織的集體微格試講中，請指導(dǎo)老師和隊友對我在教學(xué)中存在的問題進(jìn)行批判指正，對薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)訓(xùn)練，特殊要在課堂氣氛的營造上多下功夫。

〔2〕系統(tǒng)復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)問，積累教學(xué)素材，對教材中的學(xué)問點進(jìn)一步參透。不懂的準(zhǔn)時請教老師和同學(xué)。

〔3〕著手教育調(diào)研的預(yù)備工作，組建調(diào)研小組，確定主題，預(yù)備相關(guān)資料。

在接下來的實習(xí)中，我將與隊友們共同努力，全力以赴，不求最好，只為更好！

實習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)篇4

在臨床帶教過程中，貫徹理論與實際統(tǒng)一的原則，我科不僅注意培育護(hù)生的動手力量、鼓舞發(fā)揮護(hù)生工作主動主動性，還有的放矢開展帶教培訓(xùn)打算、培育護(hù)生敏銳的觀看力與創(chuàng)新思維，保證護(hù)生們順當(dāng)平安的進(jìn)行實習(xí)，使護(hù)生在我科高質(zhì)量完成實習(xí)，并且在全體帶教老師與其他護(hù)士的共同努力下，帶教工作取得了肯定的成果與進(jìn)步。回顧本年度帶教工作，我科還存在一些缺乏之處需要不斷完善與改良。

一、我科在帶教過程中存在的問題

1、監(jiān)督力度不夠，帶教老師責(zé)任心不強(qiáng)臨床帶教制度不夠完善，監(jiān)督措施不得力。例如個別老師帶教意識冷淡，缺乏責(zé)任感，片面認(rèn)為帶教是一種負(fù)擔(dān)，可怕護(hù)生出了問題要老師負(fù)責(zé)。個別不重視帶教工作，只讓同學(xué)跑腿干雜活，不教予學(xué)問；而有的帶教老師在護(hù)生實習(xí)后期，認(rèn)為護(hù)生有了肯定的操作力量，就放手讓其操作，不再親自監(jiān)督指導(dǎo)，從而增加了過失發(fā)生率，為醫(yī)療糾紛的發(fā)生埋下了隱患。

2、帶教老師閱歷缺乏：由于實習(xí)護(hù)生與帶教老師之間存在年齡差距，導(dǎo)致帶教老師不懂得年輕護(hù)生的心理狀況，此外，由于對教育心理學(xué)了解不夠，其教學(xué)方法、方式死板，很難激發(fā)護(hù)生的學(xué)習(xí)愛好。

3、帶教老師自身職業(yè)素養(yǎng)缺乏：臨床帶教老師職業(yè)素養(yǎng)缺乏主要表達(dá)在：如上班時和同事大聲喧嘩嬉笑玩手機(jī)，夜班睡覺，把護(hù)生當(dāng)勞動力，使喚他們做這做那，自己卻坐著不動等等。

4、護(hù)生操作技術(shù)生硬，工作責(zé)任心較差：由于護(hù)生的護(hù)理操作技術(shù)生硬、不嫻熟，讓患者難以接受，即使?fàn)繌?qiáng)接受，也會引起患者不滿，易引起醫(yī)療糾紛。部分護(hù)生責(zé)任心、耐煩較差，對患者的詢問感到不耐煩。對自身要求不高，

5、護(hù)生理論學(xué)問薄弱：實習(xí)是護(hù)生過渡為稱職護(hù)生的必需階段，在實習(xí)過程中不能很好的運用理論學(xué)問，思維還處于在學(xué)校時期的稚嫩期，思索力量及觀看力還有待提高。

6：護(hù)生的法律意識薄弱：護(hù)生進(jìn)入臨床實習(xí)，對醫(yī)療護(hù)理所面臨的一些法律問題知之甚少，有的護(hù)生認(rèn)為出了過失有帶教老師頂著與己無關(guān)，對自己應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任不明確。所以在實習(xí)中不注意護(hù)理與法律的關(guān)系，不能從法律的角度去看待自己所從事的護(hù)理工作，說話做事不夠嚴(yán)謹(jǐn)，簡單引起醫(yī)療糾紛。還有些護(hù)生過于自信，尤其是在實習(xí)后期，會消失脫離帶教老師的監(jiān)督，擅自執(zhí)行醫(yī)囑的現(xiàn)象，以致造成護(hù)理過失，引起醫(yī)療糾紛。

二、我科針對以上問題實行了相應(yīng)的措施

1、增添帶教意識與責(zé)任心，加強(qiáng)對帶教工作的組織與管理，實行一對一的帶教。帶教老師必需嚴(yán)格示教，堅持一帶一，放手不放眼，在臨床護(hù)理教學(xué)中能突出重點，講清難點，并能將護(hù)理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新技術(shù)傳授給護(hù)生，以仔細(xì)負(fù)責(zé)的精神、關(guān)懷愛護(hù)的看法愛惜教育同學(xué)，使護(hù)生在獵取學(xué)問的同時得到愛惜、敬重和理解。實行多種帶教方法，理論與實踐緊密結(jié)合多年來，我們堅持了以實踐

為中心的方針，帶教中注意提問式為主，灌輸式為輔；示范性為主，理論為輔，帶教老師盡量多引導(dǎo)、啟發(fā)同學(xué)在眼看、口問、手做上下工夫，提高同學(xué)的熟悉力量、觀看力量。

2、不斷完善自身的教學(xué)素養(yǎng)：臨床帶教老師應(yīng)主動參與各種帶教培訓(xùn)，學(xué)會主動摸索、改良教學(xué)方法。要抓住護(hù)生的心理特點和心理狀態(tài)，因人施教，敏捷變通。在帶教中注意理論與操作相結(jié)合，使護(hù)生不僅知其然，還要知其所以然。同時留意把多種教學(xué)方法相結(jié)合，多為護(hù)生制造合適的臨床操作機(jī)會。要準(zhǔn)時精確回答他們的問題，采納激勵式教學(xué)法，多鼓舞少批判。要設(shè)法提高他們的學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動他們的主動性，以到達(dá)不斷提升他們職業(yè)素養(yǎng)的目的。

3、師生雙方建立相互信任、相互學(xué)習(xí)的關(guān)系

我科轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“護(hù)生是護(hù)士的附屬品”的觀念，從護(hù)生入科開頭，科室便通過護(hù)生基本狀況和獨特特點，針對每個人的優(yōu)點與特長，鼓舞護(hù)生呈現(xiàn)個人的優(yōu)勢與特長，讓其在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)得到充分發(fā)揮。并調(diào)動護(hù)生主觀能動性，鼓舞常常向老師提問，在解答問題的過程中，相互學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。且關(guān)懷護(hù)生的生活狀況及心理狀態(tài)，共享其實習(xí)過程中的喜怒哀樂，讓護(hù)生感覺既是老師又是伴侶。

4、重視護(hù)理教學(xué)查房、鼓舞護(hù)生主動參加

我科能嚴(yán)格按護(hù)理部的教學(xué)要求及仔細(xì)執(zhí)行科室教學(xué)打算，按要求定期組織護(hù)理教學(xué)查房，事先支配護(hù)生對查房病種相關(guān)學(xué)問進(jìn)行預(yù)習(xí)，讓其根據(jù)新的護(hù)理查房模式開展查房，轉(zhuǎn)變過去搬書照念的習(xí)慣，有針對性的，制定切實可行的護(hù)理措施，老師在整個教學(xué)查房過

程中，通過提問、讓同學(xué)推斷對錯等方式引導(dǎo)護(hù)生自己發(fā)覺問題，學(xué)會解決問題，實行以來，發(fā)覺比以往老師“填鴨式”的一味講解效果明顯。

5、提高護(hù)生工作條理性及動手力量

首先，讓其在實習(xí)前階段制定實習(xí)打算，有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)，并讓其了解護(hù)士的工作流程，明確每班工作任務(wù)，脫離一味聽從帶教老師支配的呆板學(xué)習(xí)方法，多動腦思索，敏捷支配工作任務(wù)，提高工作效率及條理性；其次，培育護(hù)生動手力量，這是一個長期的過程，也是一個循序漸進(jìn)的過程。開頭時作為帶教老師將一些冗雜的操作技術(shù)分成簡潔簡單的操作程序，以促進(jìn)記憶和操作，并賜予鼓舞和確定，使同學(xué)情愿學(xué)、有愛好學(xué)，逐步熟識操作規(guī)程后，再到實踐中應(yīng)用，做到了嫻熟，并指導(dǎo)她們按正規(guī)操作流程進(jìn)行操作，避開從一開頭就養(yǎng)成錯誤習(xí)慣；再次，培育對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，隨時指出工作中的缺乏之處及惡習(xí)。

6、加強(qiáng)帶教老師和實習(xí)護(hù)生法律意識的培育。

組織帶教老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的法律學(xué)問，準(zhǔn)時查找在護(hù)理帶教工作中簡單引起醫(yī)療糾紛和醫(yī)療過失的隱患，一經(jīng)發(fā)覺馬上予以訂正。帶教過程中始終堅持敬重患者，維護(hù)患者的權(quán)利，愛護(hù)患者的隱私。組織實習(xí)護(hù)生仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)學(xué)問，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，指導(dǎo)護(hù)生明確自己在臨床工作中的法定職責(zé)范圍，要求嚴(yán)格在帶教老師的指導(dǎo)下對病人實施護(hù)理，不能進(jìn)行操作，避開消失糾紛和過失。

20xx年在我科實習(xí)較突出的實習(xí)生：何蒙蒙、左群峰、劉盼盼、銀立姿、佘穎穎、劉雨、肖絲絲、海彬彬、康紅蘋、李昱婷等。

實習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)篇5

在忙勞碌碌中我們實習(xí)生活也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。但我喜愛我的職業(yè)。我學(xué)的是物流管理專業(yè)，但是對于所要面對的工作還不是那么的清楚！必定要一下子從書本上的學(xué)問轉(zhuǎn)到實際工作，還是那么的沒譜！實習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)記得第一次來上班的時候是三月八號，對于所面對的一切都是那么的生疏！我們的物流公司會是一個什么樣的公司呢？我會被支配在什么樣的部門呢？

在工作中，我對每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)，現(xiàn)將近段的實習(xí)工作總結(jié)如下：

一、所在班級概況及保教工作

我班上出名幼兒，男生有人，女生有；年齡都差不多。教學(xué)進(jìn)度都把握的很好，家長也比較滿足。在保教工作上，我力求一每件小事做起，耐煩細(xì)致。我班小伴侶剛進(jìn)園時，有些小伴侶自理力量比較差，吃飯會掉飯粒而且倒掉不情愿吃的等方面，我就會耐煩的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就出納實習(xí)工作總結(jié)鼓舞他們多吃飯、吃青菜，不挑食——自己吃，教他們正確的吃飯姿態(tài)，盡量讓小伴侶自己的事情自己做，鼓舞他們。對小伴侶微小的進(jìn)步賜予確定與表揚。讓他們體驗勝利的喜悅，使全班小伴侶的自理力量有了很大的提高。每天多留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提示一下，該休息的就讓他〔她〕休息等等。對生病的小伴侶細(xì)心照看，多帶在身邊便利照看與賜予關(guān)懷。他們快樂我也就快樂，孩子的笑容，家長的笑容，使我們再苦再累也是覺的甜的呀！

二、教學(xué)與常規(guī)教育：

在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的獨特與愛好。實行不同的教育方法。認(rèn)真觀看，發(fā)掘小伴侶的優(yōu)點。我們班的盧錦生小伴侶，平常比較好動，淘氣，愛和其他小伴侶打鬧。但他對舞蹈很有愛好，每天跳來跳去的。我就每天讓他帶小伴侶做早操，他可興奮了。我力求敬重每個小伴侶，依據(jù)本班的實際狀況制定教育打算，仔細(xì)備課。我努力讓每一位小伴侶都有發(fā)言的機(jī)會。多數(shù)用嬉戲的方式進(jìn)行各項教育，讓他們在嬉戲中開心學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平常多鼓舞小伴侶多方面的進(jìn)展。在平?；顒拥臅r候，有時候我會放一些古典音樂給小伴侶聽，讓他們學(xué)會觀賞。有時候放比較動感的音樂跟小伴侶一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小伴侶有真正自由空間！讓我也回到了童年時間！我高校生實習(xí)工作總結(jié)鼓舞每一個小伴侶用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小伴侶在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！但常規(guī)方面我也抓得比較好，上廁所要排好隊不能推打其他小伴侶，免的發(fā)生平安事故，學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛。常規(guī)抓得好老師輕松家長也放心！

三、在教育小伴侶的過程中。

我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。如家訪，，首先了解幼兒在家的狀況，匯報幼兒在校各方面的表現(xiàn)。和家長多溝通，我會把家長提出的看法記住并完善的解答，同時，我會在網(wǎng)絡(luò)中了解其他幼兒園的教育，怎樣和家長的溝通。這些都讓我受益非淺！我時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中！

我喜愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責(zé)任的宏大！體會到實踐工作中的意義與快樂，信任，這段寶貴的實習(xí)生活，將會永久保存在我的心中！幼兒教育事業(yè)真的很宏大，我愛我的選擇！

實習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)篇6

還記得來頂崗實習(xí)前，對青春、對老師職業(yè)許下的諾言：“擁抱吧，我的頂崗實習(xí)，我愿將我最熱誠的心播撒在這片家鄉(xiāng)的土地”，如今卻轉(zhuǎn)瞬間要對頂崗實習(xí)說再見了。面對著曾經(jīng)的誓言，我想說“我走過，我努力，我無悔”。由于在這里我的課堂教學(xué)技能得到不斷的提升。

備課技能。很榮幸，我被分到和一位很負(fù)責(zé)任的老師實習(xí)。初來南宮試驗中學(xué)，王老師就講本學(xué)期的全部備課教案給我，讓我從整體結(jié)構(gòu)把握本書，不敢有絲毫怠慢，經(jīng)過一個星期完成了本學(xué)期備課。接著最主要的就是我對本書的課時備課。在這個過程中我學(xué)習(xí)到

〔1〕老師備課必需仔細(xì)研讀歷史課程標(biāo)準(zhǔn)。歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對歷史課程的性質(zhì)、任務(wù)、目標(biāo)、內(nèi)容和實施原則都有明確的闡述，仔細(xì)研讀此，有利于歷史教學(xué)的順當(dāng)開展，而且針對同學(xué)考試復(fù)習(xí)會有明確目的性。

〔2〕仔細(xì)分析同學(xué)狀況。了解同學(xué)能夠?qū)Ρ究频陌盐粘潭?，哪些學(xué)問對于同學(xué)是難點，哪些對于同學(xué)來說是易懂學(xué)問；再者還要知道同學(xué)對何種事物感愛好，將同學(xué)的感愛好點與課堂學(xué)問互相連接，做到吸引同學(xué)。

〔3〕合理使用多媒體。多媒體的使用要恰當(dāng)，切忌將全部學(xué)問打在多媒體上，變成為同學(xué)“讀學(xué)問”。

導(dǎo)入技能。導(dǎo)入新課是一節(jié)課的啟動環(huán)節(jié)，特殊要留意抓住同學(xué)的年齡特點以創(chuàng)設(shè)情境，引起同學(xué)愛好。七班級的同學(xué)第一次全面了解中國的歷史，而且奇怪???心強(qiáng)，所以抓住這個特點可較多的采納多媒體圖片導(dǎo)入法、視頻導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、問題互動法等等?！傲己玫拈_端是勝利的一半”，所以我認(rèn)為導(dǎo)入新課能夠吸引同學(xué)在整節(jié)課中特別重要。

提問技能。精彩的提問再次喚起同學(xué)求知欲。我認(rèn)為提問不僅包括老師提問同學(xué)還應(yīng)當(dāng)包括同學(xué)之間的提問。需要留意的是

〔1〕老師提問要留意條理性，而且對待不同的同學(xué)提問難易程度要有差異，不應(yīng)當(dāng)對成果相對靠后的同學(xué)提問太難的題目，將其“一棍子打死”，也就是說打擊同學(xué)的主動性。

〔2〕為進(jìn)一步開發(fā)同學(xué)智力，擅長動腦筋，老師應(yīng)當(dāng)多問一些“為什么”“怎么辦”。

〔3〕對于同學(xué)之間的提問，在復(fù)習(xí)課小組之間學(xué)問競答中特別有效。

講解技能。對于縣鄉(xiāng)級中學(xué)同學(xué)接觸外界事物較少、閱讀課外讀物較少等，所以老師的講解是課堂不行或缺、特別重要的環(huán)節(jié)。老師教學(xué)語言的生動親切以及教學(xué)內(nèi)容的生動性尤為重要。在講解《君主集權(quán)的強(qiáng)化》中我采納清朝人的辮子的演化導(dǎo)入本堂課，激發(fā)同學(xué)的愛好。緊接著引入清朝的歷史。層層深化本課。

課堂組織技能。中同學(xué)好動，45分鐘內(nèi)假如不實行任何方法吸引他們，那么他們就會很快分散留意力，為外界所影響。所以為讓課堂有效進(jìn)行我們必需實行肯定方法。

〔1〕剛開頭時，老師要在本班級內(nèi)樹立威信，否則等同學(xué)對老師的新奇期過后課堂上會擾亂課堂秩序，導(dǎo)致課堂無法正常進(jìn)行。

〔2〕集中同學(xué)留意力。一次課堂上正在進(jìn)行多媒體軟件安裝，但是同學(xué)立刻第一次月考，必需復(fù)習(xí)。所以我讓同學(xué)背對過來坐，我站到教室后邊提問同學(xué)，同學(xué)一起回答，使整堂課有序進(jìn)行。

反思技能。每一課，每一單元過后都應(yīng)當(dāng)有一個反思總結(jié)，這樣會使我們的教學(xué)成長更快。反思總結(jié)包括對老師教態(tài)尤其是站姿、口頭語、課堂趣味性、課堂完好性等等，總結(jié)過去是對將來最大的進(jìn)步。

半年過程中我的各項教學(xué)技能得到極大的提高，感謝王老師對我的指導(dǎo)以及同學(xué)與我的主動協(xié)作。頂崗實習(xí)的教學(xué)技能將使我以后教學(xué)工作更加順當(dāng)?shù)木`開。最終仍以“我走過，我努力，我無悔”。

實習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)篇7

20xx年10月8日至20xx年11月14日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了安順市第六中學(xué)，開頭了我為期六周的教育實習(xí)生活。這樣的生活緊急而勞碌，但充實而歡樂，盡管每天早出晚歸，時刻為教學(xué)和帶班費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名語文老師的歡樂。不管是隊友們的課還是指導(dǎo)老師的課，都讓我留下了深刻的印象，學(xué)會許多實際的技巧和方法。語文教學(xué)指導(dǎo)老師楊汀老師是一位有耐煩和閱歷的老師，她教會我許多書本上學(xué)不到的東西：在語文教學(xué)中付出的努力、當(dāng)中的感慨得失，是難以一一道出的；只有親身經(jīng)受過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為你人生中一筆珍貴的財寶。

如今，六周的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在自己的努力下，在指導(dǎo)老師的關(guān)心下，在隊友們的幫助下，我很順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳康慕虒W(xué)任務(wù)，這是我過得最充實、最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段歡樂時間。在整個聽課——備課——上課——反饋的過程中，我體驗到作為一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，更懂得了如何與伙伴合作，怎樣在備課中互相鼓舞、支持和幫助，將對我以后的工作有著重要影響和啟示。如今，且把這一個多月的教學(xué)感受與心得記錄下來，盼望與同行一起共享：

一、教學(xué)工作

安順市第六中學(xué)給我支配的是七〔2〕班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些同學(xué)幾乎是搶著回答下列問題的，我想這主要是同學(xué)的奇怪???心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，布滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外學(xué)問，這就能吸引同學(xué)的留意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。比方，《論語》是要重點講的課文，我在給同學(xué)講《論語》〔十則〕的時候，就給同學(xué)所了這樣的一個故事：清朝時有個文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過巡撫。一天，他到廟里去住宿，觀察一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個‘阿彌陀佛’？”小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰慧得很，肯定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧？”畢沅也答不出。由于“子曰”實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個同學(xué)下去動手查了查，說有201個左右。在對“士不行以不弘毅”中的“士”做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差異做了簡潔分析，同學(xué)也饒有愛好。在后來的教學(xué)活動中，也證明白這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到學(xué)問點的同時激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，活躍了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

在批改同學(xué)周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也常常鼓舞他們，要么是書面干凈，要么是字體美麗，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是?？傊瑢τ趯懙暮玫淖魑?，當(dāng)然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強(qiáng)調(diào)改正缺點的重要性，也得給他們查找亮點，以資鼓舞。只有這樣，才能激發(fā)同學(xué)的追求進(jìn)步的意識。

教學(xué)實習(xí)中，總