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文檔簡介

Word第第頁語文七年級上冊《女媧造人》優(yōu)秀備課方案1、通過熟識神話故事情節(jié)，了解想象的特點。

2、通過熟悉神話人物，感受女媧樸實、勤勞的母親形象及人類誕生的喜悅感。

3、培育同學的想象力，激發(fā)他們探求未知領域的欲望。

【教學重點】激發(fā)、訓練同學的想象力

【教學難點】體會文中到處所洋溢的人類誕生的喜悅感情。

【教學時間】1課時

一、動畫導入

放兩段無聲動畫，要求同學說出其名稱：《盤古開天辟地》、《女媧補天》。并提問：還知道與女媧有關的什么神話故事？從而引出課題：《女媧造人》

二、初讀解疑

1、看到課題，你想知道一些什么內容？

2、帶著疑問，閱讀課文

3、分組解答：

以女媧的身份口氣解答剛剛的疑問

三、細讀探究

熟悉焦點人物—女媧，品讀語言，感受人類誕生的喜悅。

1、小組商量：①你喜愛女媧嗎？為什么？請用“我喜愛〔不喜愛〕女媧，由于—”說話。②找出人類誕生時的歡呼場面及女媧此時的心理活動，加以品讀體會，談談你的感受。③依據(jù)文章內容說說你對女媧的熟悉。

2、老師評價整理：女媧是一個神通廣的神，但是她也有人的孤獨，喜悅之情，她制造了人類，她得到了做母親的天倫之樂，她忙勞碌碌，像母親一樣勤勞才智。從她的身上，我們看到神話的情節(jié)是想象的，想象大膽奇怪而又合情合理，這是神話的兩大亮點。

四、閱讀比較

走近袁珂——看看怎樣豐富想象。

1、分小組商量溝通，比較課文與《風俗通》譯文，看看豐富了哪些內容，哪里最見的想象力。

2、小組代表整理解答

想象的內容：①造人動機的產(chǎn)生②造人的詳細過程③女媧的心理心情④人造出后的.歡快場面⑤的評述。其中③④兩點最見的想象力。

3、師點評小結：這些情節(jié)都是想象的，在科學水平不發(fā)達的遠古時代，人們無法對人類的起源作出科學的解說而大膽制造出來的。它表達了遠古時代人們那種珍貴的制造力和劇烈的探求精神。今日的社會科學技術高度發(fā)達，我們可以對人類的起源問題作出一些科學的解釋：由猿猴進化而成。但這種說法如今也慢慢受到?jīng)_擊，可見茫茫宇宙仍有寬闊的未知領域等待我們去探求，去發(fā)覺，去感受那種制造勝利的喜悅。

五、放飛想象

1、口頭表達：請你改編女媧造人的緣由，經(jīng)過或方法。

2、書面表達：請你想象幾十萬年后將來人的形狀生活狀況〔四人為一小組，一人執(zhí)筆〕。

3、布置課外作業(yè)：①收集書面材料，辦一期黑板

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