初中思想品德 第十課 做誠信的人 教案一

做誠信的人【教學(xué)設(shè)計說明】通過本課的教學(xué)設(shè)計旨在充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓學(xué)生通過主動參與教學(xué)明確信用意義的基礎(chǔ)上，愿意做講求信用的人，崇尚誠信價值觀，辦事盡職，實事求是。自覺把誠信作為立身之本，善于運用誠信的智慧。【教學(xué)分析】（一）教材分析本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)是：“我與他人關(guān)系中——交往與溝通”部分中：“懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復(fù)雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人”。本課內(nèi)容希望學(xué)生崇尚誠信的態(tài)度，鄙視欺詐、失信行為。崇尚誠信價值觀，誠實做人，講究信用。辦事盡職，實事求是。自覺把誠信作為立身之本，善于運用誠信的智慧。（二）學(xué)情分析社會上存在的道德失落、弄虛作假、坑蒙拐騙、損人利己現(xiàn)象，對初中學(xué)生有不可忽視的影響，加強誠信教育是思想品德課的重要內(nèi)容。初中生的心理特點容易引發(fā)誠信問題，有的學(xué)生在朋友面前輕易許諾而難以兌現(xiàn)；有的學(xué)生考試作弊、包庇錯誤行為；有的學(xué)生言行不一、借物不還；有的學(xué)生不辨真?zhèn)?，容易被欺騙。這些都要求對學(xué)生加強誠信教育?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識與能力目標(biāo)：懂得誠信的意義，知道誠信的智慧與誠信守則的要求。2.能力目標(biāo)：在不同的情境中能自覺踐行誠信守則的能力，運用誠信的智慧解決所面臨問題的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：崇尚誠信的態(tài)度，鄙視欺詐、失信行為。崇尚誠信價值觀，誠實做人，講究信用。辦事盡職，實事求是。自覺把誠信作為立身之本，善于運用誠信的智慧?！窘虒W(xué)重點難點】教學(xué)重難點：誠信守則；懂得在不同的情境中能自覺遵守誠信守則的道理；誠實做人，講究信用?！菊n時安排】1課時【教學(xué)方法】以學(xué)生探究活動、體驗為主，以講解為輔。可結(jié)合活動的要求采取討論法、角色體驗法等，使教學(xué)過程既生動活潑，又充滿理性。重在通過活動引起學(xué)生的反思，并內(nèi)化為個人的品質(zhì)。注意以正面引導(dǎo)為主?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)一：打造誠信品牌（設(shè)計理念：教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，通過針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生在生成中得出核心結(jié)論。）出示“蘋果”、“海爾”、“同仁堂”的商標(biāo)，請學(xué)生說一說看到幾個品牌的直覺感受。蘋果的品牌價值已經(jīng)達(dá)到億歐元(約合8230億人民幣)（世界之最）；海爾以億(人民幣)的品牌價值位居中國榜首；同仁堂（29．55億元）品牌價值位居老字號之首。提問：為什么品牌有如此大的力量？它的秘密在哪里呢？師：從最初的同仁堂藥室、同仁堂藥店到現(xiàn)在的北京同仁堂集團(tuán)，經(jīng)歷了清王朝由強盛到衰弱、幾次外敵入侵、軍閥混戰(zhàn)到新民主主義革命的歷史滄桑，其所有制形式、企業(yè)性質(zhì)、管理方式也都發(fā)生了根本性的變化，但同仁堂經(jīng)歷數(shù)代而不衰，在海內(nèi)外信譽卓著，樹起了一塊金字招牌，“下真料、行真工、用真情”；海爾從一個虧損的集體所有制小廠發(fā)展成為具有世界先進(jìn)水平的集團(tuán)公司它成功的秘訣在于：“真誠到永遠(yuǎn)”。長期的誠信經(jīng)營，提供高質(zhì)量的商品和服務(wù)贏得了持久的信任。其實品牌效應(yīng)就是信任效應(yīng)，品牌的秘密就在于誠信經(jīng)營。提問：1.你的人格有品牌效應(yīng)？你的社會信任度是多少呢？課前我們評選了“誠信之星”他們是A、Ｂ同學(xué)，他們在班上已經(jīng)具備了品牌效應(yīng)。2.大家的信任同樣提升了這兩位同學(xué)的價值和發(fā)展機遇呢？看看他們參加了什么活動？獲得了哪些榮譽？仔細(xì)想象他們承擔(dān)的工作和贏得的機遇和誠信之間以后怎樣的聯(lián)系呢？師總結(jié)：誠信做人贏得機遇環(huán)節(jié)二：投資誠信——做一個誠信的人(設(shè)計意圖：結(jié)合學(xué)生的日常生活情景,體會小小行為中蘊含著重大的人生意義。作出正確的選擇。)提問：1.請同學(xué)們對自己的誠信綜合考慮給出一個實事求是的自我評價。2.請其他同學(xué)對你進(jìn)行一個綜合評價。3.看看自己透支誠信的行為是如何發(fā)生的？4.這些失信行為給你帶來了什么不良影響？也可能失去什么？5.你當(dāng)時面臨怎樣的選擇？導(dǎo)致不誠信行為還有什么情況？師歸納利益沖突的表現(xiàn)。（板書：個人與多數(shù)人利益、眼前利益和長遠(yuǎn)利益、情與法）請其他同學(xué)給出選擇意見。師歸納：作出正確選擇應(yīng)該站在正確的立場上：多數(shù)人利益、長遠(yuǎn)利益、法的一邊。環(huán)節(jié)三：誠信需要智慧（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中相互交流透過事物現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)，幫助學(xué)生專注誠信的核心和靈魂）情境：古希臘哲學(xué)家蘇格拉底提出問題：“將軍欺騙士兵說，援兵就要趕到，以此鼓舞士兵，并取得了勝利；父親告訴孩子藥很好吃，并治好了孩子的病”。這是否屬于不誠信的行為？1.同學(xué)們在日常生活是否遇到多類似的困惑呢？2.說謊是否屬于不誠信的行為？3.在這些情況中將軍、父親、朋友、同學(xué)們堅持的立場是什么？4.各種誠信行為背后的一致之處是什么？師總結(jié)：這些行為是善意的，并不違背誠信的道德原則。誠信的智慧就是要抓住“善”這個核心。環(huán)節(jié)四：書寫誠信箴言（設(shè)計意圖：生活源自于生活又要回歸生活，并希望通過幾十分鐘的課堂內(nèi)容能真正地回歸生活并影響學(xué)生們的日常生活。）教師總結(jié)：誠信是一扇門，是一扇窗，是清晨射入我心田的第一縷陽光，生活中誠信與我們同在。板書設(shè)計作業(yè)1．《人民日報》曾載文指出。誠實守信是公民應(yīng)有的良好品性，具有這種品性是加強道德修養(yǎng)的重要方面。不誠何以有信，無信則不能立身，它必然造成人際關(guān)系中的缺損，同樣不利于良好社會風(fēng)尚的形成。這說明“誠”與“信”的關(guān)系是()①誠實是獲得信任的前提②誠實的基礎(chǔ)是尊重客觀事實③信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠實④不誠實的人也可以得到別人的信任A．①③B．②④C．①④D．②③2．做誠信的人，就要堅持好“誠信守則”，具體來講就是（）①堅持實事求是②在眼前利益與長遠(yuǎn)利益發(fā)生沖突時，要求我們站在長遠(yuǎn)利益一邊③在情與法的沖突中，